通信连万家

通信连万家綦江区沙溪小学：陈泳宏教学目标：1．知识与技能知道现代的通信方式及各自的特点；能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；2．情感与态度感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦。

3．过程与方法通过调查访问、情境辨析、链接生活、尝试选择等活动，让学生体验通信的发展，了解不同通信方式的特点。

教学重难点：1．教学重点：使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。

2．教学难点：了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。

课前准备：1．了解现代通信方式有哪些。

2．了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。

教学过程：一、谈话导入，引出通信1、师：孩子们，当这个音乐响起时，你想到了什么？看看他们都在干什么呢？（拜年）这个春节，你用什么方式给谁拜过年呢？（指名生交流）2、刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信、QQ等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。

通信可以传递信息。

（板书：通信）二、活动一：通信知识我知道1、今年过年啦，我的朋友还用一种特别的方式给我拜年呢，你们想知道是什么吗？2、了解现代通信的种类（1）了解信件的传播途径——引出邮政通信①（师出示信件）师：今年呢我这位朋友是旅游过年，她去到了浙江嘉兴的乌镇，她看到乌镇的景色特别地美，想让我也一饱眼福，于是就给我寄了一张有乌镇美景的明信片。

你们知道这张明信片是怎样传到我的手中的呢？②(播放视频《一封信的旅行》）师：同学们，现在你知道这张明信片是怎么到我手上的了吧。

师小结：像寄信这种通过看得见的人和交通工具来传递信息的通信方式称为邮政通信。

（师板书：邮政通信）师补充：除了寄信件，还有哪些通信方式也属于邮政通信呢？（寄明信片、快递、物流等）（2）了解电子邮件的传递途径——引出电信通信①我发现你们现在特别喜欢用这种方式来联系，对吧？那你知道电话手表之间是通过什么来传递信息的呢？②（电波、光波）电波、光波你们看得见吗？像电话手表这种通过看不见的电波、光波来传递信息的通信方式我们称为电信通信。

1.3 变更记录
序号
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变更项目
经营范围变更
组成形式变更 资金数额 经营者信息 经营者变更 其他变更 资金数额变更 经营场所变更 经营范围变更
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变更后内容
变更日期
GSM、WCDMA 入网、代缴话费、 GSM、WCDMA 入网、代缴话费、国内、
国内、国际长途业务、IP 电话 国际长途业务、IP 电话业务、手机终
准后方可开展经营活动)
GSM、WCDMA 入网，代缴话费， GSM、WCDMA 入网，代缴话费，国内、 2015-06-08
国内、国际长途业务，IP 电话 国际长途业务，IP 电话业务，手机终
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序号 变更项目
变更前内容
变更后内容
业务，手机终端，互联网业务 端，互联网业务 （许可经营项目,须凭有效许 可证件经营;国家禁止经营的, 不得经营*）
二、股东信息
截止 2019 年 06 月 09 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
三、对外投资信息
截止 2019 年 06 月 09 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信
内、国际长途业务、IP 电话业 国际长途业务、IP 电话业务、手机终
务、手机终端、互联网业务 端、互联网业务（以上经营范围涉及
（以上经营范围涉及许可经营 许可经营项目的，应在取得有关部门
项目的，应在取得有关部门的 的许可后方可经营）
许可后方可经营）
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小学思品三—六年级教材知识复习提纲三年级1.在家中，你父母为你做了哪些事？你自己干了哪些家务事？2.你的第一愿望是什么？你有哪些爱好？又有哪些苦恼事？3.老师和学校其他工作人员为我们工作很辛苦，我们要尊重和感谢他们。

你应当怎样做呢？4.我们在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。

5.把你心爱的东西拿出来与大家分享，你有什么感想？6.我们来观察一天的生活，看看有哪些人为我们服务？7.填写方位上北下 ，左 右 。

8. “红灯停绿灯行”是我们在日常生活中必须遵守的交通规则，这样才能保障交通顺畅和行人安全．北（ ）（ ） （ ）9.常用的交通标志有哪些类型？标志主要分为：主标志（包括警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志）和辅助标志。

四年级1.家乡的名称是什么？（重庆），家乡在祖国的哪个位置呢？（西南）家乡周边相邻的省份有哪些？（贵州、湖南、湖北、陕西、四川）2.家乡重庆的面积有82000多平方千米，2013年人口约3000万。

省级行政中心是重庆，其简称或别称是渝，地处四川盆地。

3.我们家乡万盛有哪些风景名胜区？有哪个历史名人？风景名胜区：黑山谷（5A风景区）、龙鳞石海、樱花温泉、九锅箐森林公园、铜鼓滩漂流；历史名人：刘子如4.重庆地名是怎么来的?重庆在北宋时为恭州，南宋光宗继位前，于孝宗淳熙十六（1189）年被封于此，是年又受禅为帝，于是取"双重喜庆"之意，改恭州为重庆府，是为“重庆”得名之始。

5.重庆人最喜欢吃重庆火锅，源于川江的船工。

6.连线题：将提供服务的相关知识点对应连接铅笔、毛衣司机饮食、起居工人坐公交车、轻轨农民粮食父母7.水稻生产的过程是怎么样的？（1）育秧（2）犁地（3）插秧（4）田间管理（5）收割 8.万盛有哪些主要的工业企业？主要生产什么？（1）南桐矿业公司（生产与经营煤炭）（2）福耀集团公司（生产与经营玻璃）9. 连线题：将相关知识点对应连接农业行业教师、医生、服务员等工业行业农民、牧民、渔民、养殖户等其他行业钢铁公司、能源集团、电力公司等10.请选择合适的交通工具：城市市区内人们出行（公交车、轻轨、地铁等）北京一批药品急需运往云南受灾地区（飞机）从渤海边的秦皇岛煤炭码头把煤运到上海（火车）从面包把面包送到商店（汽车）11.磁悬浮列车——21世纪人类理想的交通工具12.通信连万家，它主要分为电信通信与邮政通信两大类。

2019-2020年人教新课标品德与社会四年级下册《通信连万家》教学设计教学目的1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。

2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

教学重点和难点本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。

难点是通信在现代社会生活中的作用。

教具准备学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。

教学过程一、新课导入同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。

在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。

在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通运输与我们社会生活的关系。

今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。

教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。

有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。

这就需要利用通信手段来解决。

我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。

”教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。

教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。

卫星通信、电视电话等。

教师：（把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们）你们都经常阅读什么报纸，订阅哪些杂志，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？学生：《人民日报》——可以知道很多国内外大事；《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。

教师：我们通过阅读报纸、杂志，可以了解到很多新闻和国内外大事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。

教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机里每天都播送什么内容？学生：少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……教师：每天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。