最新小班儿歌教学设计

最新小班儿歌教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙乐园》教材第三单元“快乐童谣”章节，详细内容为学习儿歌《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》、《我有一只小毛驴》和《捉泥鳅》，旨在通过这些富有节奏感和趣味性的儿歌，培养幼儿对音乐的感知和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握五首儿歌的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的集体协作意识，提高他们的团队配合能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，能独立演唱。

教学重点：培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、磁带、歌词卡片、五首儿歌的动画视频。

学具：小星星、两只老虎、小兔子、小毛驴、捉泥鳅等手偶或道具。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“小星星”手指游戏，引导幼儿进入课堂氛围。

2. 教学儿歌：a. 播放《小星星》动画视频，让幼儿熟悉歌词和旋律。

b. 教师带领幼儿学习《小星星》歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。

3. 随堂练习：a. 分组让幼儿进行歌词接龙，巩固记忆。

b. 每组选出一名代表，用手偶或道具表演儿歌，其他幼儿跟随演唱。

b. 邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己对音乐的喜爱。

六、板书设计1. 五首儿歌的歌词，配以生动形象的插图。

2. 儿歌的节奏和旋律符号，以便幼儿直观地学习和掌握。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱本节课学习的五首儿歌。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 课后可组织幼儿参加音乐活动，如合唱、乐器演奏等，提高他们的音乐素养。

3. 家长可在家中为幼儿播放儿歌，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

同时，鼓励幼儿参加家庭亲子活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，能独立演唱。

2. 教学过程中的动画视频和手偶或道具的使用。

小班儿歌教案(精选10篇)小班儿歌教案（精选10篇）篇一：《小星星》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小星星》。

教学准备：教师可准备小星星的图片或手指偶，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师播放《小星星》的音乐，引出儿歌。

2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调准确的音高和节奏。

3. 手指偶唱歌：教师准备手指偶，示范用手指偶跟随歌曲的节奏和音高演唱。

4. 图片展示：教师出示小星星的图片，让幼儿观察图片，回想儿歌内容，并尝试自己唱出来。

篇二：《爸爸去哪儿》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《爸爸去哪儿》。

教学准备：教师可准备爸爸去哪儿的图片或玩偶，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出儿歌。

2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调清晰的发音和节奏感。

3. 故事配合唱歌：教师可以讲述《爸爸去哪儿》的故事情节，配合唱歌，增加幼儿的参与感。

4. 角色扮演：教师可以准备爸爸去哪儿的玩偶，让幼儿扮演角色，边唱边进行互动游戏。

篇三：《拔萝卜》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《拔萝卜》。

教学准备：教师可准备萝卜的图片或道具，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师展示萝卜的图片或道具，引出儿歌。

2. 手势动作唱歌：教师首先示范手势动作，然后引导幼儿跟随歌曲的节奏和音调进行手势动作的表演。

3. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，注意帮助幼儿发音准确、语调自然。

4. 游戏化教学：教师可以将《拔萝卜》歌词中的动作与游戏环节相结合，例如通过敲桌子的方式模拟拔萝卜的动作，增加幼儿的参与度。

篇四：《小兔子乖乖》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小兔子乖乖》。

教学准备：教师可准备小兔子的图片或手偶，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师展示小兔子的图片或手偶，引出儿歌。

2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调正确的发音和节奏感。

3. 舞蹈动作配合唱歌：教师可以设计简单的舞蹈动作，让幼儿配合歌曲进行表演。

小班儿歌教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌，认识和了解小猫、小狗和小猪这三种动物的特点。

2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和音乐审美。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们用自己的语言描述动物的特点。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握儿歌的节奏，并能够熟练地唱出来。

重点：让幼儿通过儿歌认识小猫、小狗和小猪这三种动物，了解它们的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：儿歌CD、动物图片、卡片、黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌CD，让幼儿跟着音乐一起跳舞，引入本节课的主题。

2. 讲解：教师展示小猫、小狗和小猪的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

接着，教师带领幼儿学习“小猫儿歌”、“小狗儿歌”和“小猪儿歌”。

3. 实践：让幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作动物卡片。

4. 例题讲解：教师选取一首儿歌，如“小猫儿歌”，讲解歌词内容和节奏，并示范演唱。

5. 随堂练习：让幼儿模仿教师，一起演唱“小猫儿歌”，并尝试自己拍打节奏。

7. 游戏环节：教师组织“动物猜谜”游戏，让幼儿根据儿歌歌词和图片，猜测是哪种动物。

六、板书设计1. 小班儿歌教案2. 内容：小猫儿歌小狗儿歌小猪儿歌3. 图片：展示小猫、小狗和小猪的图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍本节课所学的小猫、小狗和小猪的特点，并唱一首儿歌给家长听。

2. 答案：小猫特点：毛茸茸、温柔可爱；小狗特点：忠诚勇敢、活泼好动；小猪特点：圆滚滚、憨态可掬。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，培养他们的表达能力和自信心。

2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的其他动物，尝试自己创作儿歌，并邀请家长参与，共同完成。

可组织一次“动物儿歌大赛”，让幼儿展示自己的才艺。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有可操作性和明确性，确保幼儿在课程结束后能够达到预期效果。

幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。

2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。

活动过程：1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。

4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。

学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。

以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。

）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。

附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。

幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

幼儿园小班儿歌教案（精选9篇）幼儿园小班儿歌教案（精选9篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班儿歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班儿歌教案篇1【活动目标】1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

3、愿意主动地认识班上的小朋友。

【活动准备】儿歌图片一张。

图意说明：幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢?看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊!【活动过程】一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：1、小朋友，你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)2、小朋友，你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。

(请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由)二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。

提问：1.小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢?三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢?四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。

提问：1、小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友)2、小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢?五、教师总结活动。

小班儿歌教案六篇小班儿歌教案篇1【活动设计背景】幼儿园小班的孩子由于刚刚进入幼儿园不会相互谦让，通过李小多分果果的简洁情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平常孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培育孩子的共享观念，共享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。

而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。

在工作中我们也始终将共享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培育教育。

【活动目标】1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会共享。

2、学习儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。

【教学重点、难点】1、让小伴侣学会谦让，和共享。

2、让小伴侣分清平舌和翘舌音。

【活动预备】1、苹果图片十个，〔九个大的，一个小的〕篮子一个。

2、请两名中班的小伴侣扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。

3、音乐。

【活动过程】〔一〕情节表演，介绍儿歌内容。

1、老师今日带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，〔十个〕小伴侣们看看它们有些什么不一样呢？〔有一个是小的〕2、这是中班的两位小伴侣：李小多，张小弟。

3、如今我们请出八名小伴侣到上面来，排成一排，张小弟坐在最终，李小多表演分果果。

4、问：分到最终一个大一个小李小多是怎么做的〔把小的苹果留给自己的〕。

5、小伴侣们想想他怎么会这么做呢？〔让孩子们自己商量〕6、请小伴侣起来讲讲自己会怎样做。

7、老师：我们平常在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。

〔二〕老师示范儿歌小伴侣学练儿歌。

1、小伴侣学练儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。

2、分组练习3、请个别小伴侣到上面来念。

4、请小伴侣做分果果的嬉戏，在嬉戏中体会到谦让的好处，得到更多的欢乐。

〔四〕老师小结：李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜爱他。

最新幼儿小班儿歌教案小班儿歌教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材第三章《音乐乐园》中的儿歌《小星星》，详细内容包括歌词学习、节奏感知、音准练习以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小星星》的歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音准水平。

3. 培养学生的集体协作意识，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：音准控制和节奏感知。

教学重点：歌词记忆和舞蹈动作的练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、星星头饰。

学具：小星星手摇铃、彩色圆环。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴星星头饰，邀请学生们一起扮演小星星，在音乐声中进入教室，营造轻松愉快的氛围。

2. 歌词学习（10分钟）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。

3. 节奏感知（10分钟）教师用钢琴演奏儿歌，让学生感知歌曲的节奏，并用小星星手摇铃进行打击练习。

4. 音准练习（10分钟）教师示范演唱，学生跟唱，注意音准控制。

教师对个别学生进行指导，纠正音准。

5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师分解舞蹈动作，示范并引导学生模仿练习。

6. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组进行歌词、节奏、舞蹈动作的练习，教师巡回指导。

每组进行展示，评选出最佳小星星，给予表扬。

六、板书设计1. 歌词《小星星》2. 节奏图谱3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并展示舞蹈动作。

答案：略。

2. 家长评价：家长对孩子在家的表现进行评价，签名确认。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌词学习、节奏感知、音准练习、舞蹈动作学习等环节，使学生对儿歌《小星星》有了全面的认识。

课后反思如下：1. 教师要注意关注每个学生的音准问题，个别指导，提高学生整体音准水平。

2. 对于舞蹈动作，教师应多示范，让学生充分模仿，提高动作质量。

3. 课后可鼓励学生家长参与，共同完成作业，增进亲子关系。

幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。

二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。

教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。

学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。

2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或动物，然后引入本节课的8篇儿歌。

3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。

4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。

5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。

7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。

六、板书设计1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表：1）《小猫咪》2）《捉迷藏》3）《小鸭子》4）《大西瓜》5）《小星星》6）《月亮船》7）《小花狗》8）《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构：词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。

句子结构：主语+谓语+宾语。

七、作业设计1. 作业题目：1）朗读并背诵所学儿歌。

2）用所学儿歌进行角色扮演。

2. 答案：1）学生自主完成。

2）教师评价，学生互评。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸：1）开展儿歌创作活动，鼓励学生自己编写儿歌。

小班儿歌教案三篇小班儿歌教案篇1一、设计意图：针对小班幼儿喜欢朗诵儿歌的年龄特点，取材贴近幼儿生活，以幼儿熟悉的各种小动物走路的姿势这一生活经验为切入点，设计小班语言活动《来来来》，让幼儿在模仿小动物走路的各种姿势的轻松愉快的活动氛围中学习儿歌语言，学会使用一些动词，如：跳、爬等，体验语言活动的快乐。

二、活动目标：1、喜欢朗诵儿歌，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬等。

2、体验活动带来的快乐。

三、活动准备：1、课件。

2、幼儿掌握一些小动物走路的生活经验。

四、活动过程：（一）观察场景一。

师：小朋友，看！图片上有什么呀？幼：树、山、草地。

小结：哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，这里真漂亮呀！小动物们也来啦！（分析：创设情境，激发活动兴趣。

）（二）学习儿歌。

1、“小兔来，小兔跳过来”。

课件，出示小兔的耳朵师：（1）看，谁来啦？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的'耳朵露出来了，我们一起把他请出来吧！（2）我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！哇，真的是小兔！伸出小手和它打个招呼“小兔，你好！”（3）哎？小兔是怎么过来的呀？小朋友学的小兔可真像，我们一边跳一边念念。

小朋友学得真好！跟着老师再来一遍。

（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我们一起来轻轻地坐下。

2、“小鱼来，小鱼游过来”。

师：（1）小朋友看，小河里谁也来啦？小鱼是怎么过来的呢？哦，小鱼来，小鱼游过来。

一起说说。

（2）来！我们一边学小鱼游一边说“小鱼来，小鱼游过来”，这边小鱼说说，这边的小鱼也说说。

（3）真棒！小鱼要休息了，我们也轻轻坐下吧。

3、“小乌龟来，小乌龟爬过来，小朋友来，小朋友走过来。

”师：咦？还有谁也等不及过来啦？小乌龟是怎么来的？对拉！“小乌龟来，小乌龟爬过来”，坐在小椅子上和老师一边念一遍学学小乌龟。

那小朋友是怎么来的呢？来，我们学小朋友走到老师身边来，“小朋友来，小朋友走过来”，跟我一起念呀！“小朋友来，小朋友走过来”小手摆动，真神气。

最新幼儿小班儿歌教案小班儿歌教案(5篇一、教学内容1. 《小星星》：儿歌歌词的学习和演唱。

2. 《两只老虎》：儿歌歌词的学习和演唱。

3. 《小兔子乖乖》：儿歌歌词的学习和演唱。

4. 《拔萝卜》：儿歌歌词的学习和演唱。

5. 《小燕子》：儿歌歌词的学习和演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的儿歌歌词，培养音乐素养。

2. 培养学生的节奏感和音准，提高歌唱水平。

3. 通过儿歌学习，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握，特别是对于音准的把握。

2. 教学重点：儿歌歌词的记忆和演唱，培养学生的音乐兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、麦克风、歌词卡片。

2. 学具：儿歌教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一首轻松愉快的儿歌《小星星》开场，引导学生模仿星星闪烁的动作，感受音乐的美妙。

2. 歌词学习（15分钟）：逐句教唱《两只老虎》，让学生跟唱，并在歌词卡片上标注节奏。

3. 例题讲解（10分钟）：选取《小兔子乖乖》为例，讲解歌词中的节奏和音准，引导学生正确发音。

4. 随堂练习（10分钟）：分组进行《拔萝卜》的演唱练习，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 儿歌名称：《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《小燕子》。

2. 歌词重点：标注节奏和音准。

3. 学生作品展示：记录学生的演唱情况，给予评价。

七、作业设计1. 作业题目：抄写所学儿歌歌词，并演唱给家长听。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对音准和节奏问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的儿歌比赛，提高歌唱水平。

同时，引导学生学习其他类型的儿歌，拓宽音乐视野。

重点和难点解析：1. 教学难点：音准和节奏的掌握。

2. 歌词学习过程中的互动和参与度。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的组织和实施。

5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。