世界主要气候类型 公开课

世界的气候类型湖北省孝感市大悟县大新中学王晨平一、教学目标：知识与技能：1、知道世界主要气候类型及其分布。

2、能够较准确地阅读与分析气温曲线和降水量柱状图，判断相应的气候类型，描述气候特征。

过程与方法：1、通过阅读世界气候类型图及景观图，认识气候类型和主要分布区。

2、学会使用某地一年中各月气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，并读图描述气候特征，判别气候类型，推测自然景观特点。

情感态度与价值观：1、知道世界各地气候存在很大差异，同时也有一定规律可循，培养实事求是、科学严谨的学习态度。

2、尊重科学，遵循科学原理，初步培养运用地理知识指导生活与生产的能力。

二、教学重点：1、了解世界主要气候类型的分布、气候特征及典型景观特征。

2、引导学生根据气温变化曲线和降水柱状图掌握判定气候类型的方法。

三、教学难点：依据某地区的气温曲线和降水量柱状图，分析、判断其所属的气候类型，用规范的语言来描述各气候类型的特征，初步判断其分布规律。

四、教学方法：自主、合作、探究。

五、教学过程：（一）导语（二）传授新课。

1、学习和探究《世界的气候类型》图，回答：①世界共有多少种典型气候类型？（12种）②全球哪一种气候类型分布最广？（温带大陆性气候）③找出地球五带的划分界线。

将12种气候类型按热带（4类）、亚热带（2类）、温带（3类）、寒带（2类）及高原高山气候分类。

2、热带气候类型：热带气候类型总特征：终年高温，全年皆夏，最冷月的平均气温都在15℃以上。

①热带雨林气候：a.分布规律：赤道及其附近地区。

b.典型地区：南美洲亚马孙河流域，非洲果刚盆地，东南亚的岛屿。

c.气候特征：全年高温多雨。

d.植被或作物：茂密的热带雨林（板状根）e.代表性动物：大象、猩猩、河马。

②热带草原气候：a.分布规律：热带雨林气候南北两侧。

b.典型地区：非洲大陆。

c.气候特征：全年高温，分干、湿两季。

d.植被或作物：热带草原（猴面包树）e.代表性动物：斑马、长颈鹿、羚羊。

气候类型公开课教案气候类型公开课教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的气候类型公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

气候类型公开课教案1教学目标：一、知识目标：1、识记：（1）欧洲地形特征；（2）温带海洋性气候特征、地中海气候特征；2、理解：温带海洋性气候和地中海气候的成因；二、能力目标：学会分析自然环境各基本要素之间的相互联系和影响教学重点：1、欧洲地形特征；2、温带海洋性气候特征、地中海气候特征；教学难点：温带海洋性气候和地中海气候的成因教学方法：读、讲、议、练教具使用：挂图、投影片、录像教学时间：一课时教学过程：复习：师问：亚洲和非洲的地形各以什么地形类形为主？生答：亚洲地形以高原、山地为主。

非洲地形以高原为主。

导入：我们今天来学习有关欧洲的地形和气候的知识。

新课：（将学生分成3组，每组选一位组长，组长负责组织本组的课堂学习和竞赛，并负责检查别组的学习情况。

为激励竞赛，规定课堂竞赛得分少的一组要表演节目。

）引导学生读图13.7欧洲的地势和欧洲西部地形图，完成22页活动内容，并思考问题：欧洲的地形特征是什么？欧洲的平原有什么特征？成因是什么？冰川作用能形成哪些地形？1、学生活动：小组内可互相讨论要完成的内容，组长负责检查别组的学习情况，没完成一人次扣一分。

并抢答问题。

2、老师：在黑板上画出欧洲西部的板图，边小结边画板图。

3、要求学生也画出欧洲西部的草图，并填上西欧平原、中欧平原、阿尔卑斯山、斯堪的纳维亚山、勃朗峰。

学生自学西欧的气候：学生读图13.9西欧的气温和降水，从降水和气温两方面分析西欧的气候特征。

答：西欧气温冬季比较温和，夏季比较凉爽；全年降水的季节分配也比较均匀，海洋性特征显著。

学生读图13.10西欧的气候类型及其成因，讨论完成23页活动内容。

世界气候一、教学目标：1. 知识与技能：了解世界主要气候类型的分布及其特点。

掌握气候现象的能量来源和影响因素。

2. 过程与方法：通过地图观察，学会识别世界主要气候类型的分布。

通过案例分析，了解气候现象的能量来源和影响因素。

3. 情感态度价值观：培养对自然环境的尊重和保护意识，认识到气候变化对人类生活的影响。

二、教学内容：1. 气候类型的划分及其特点。

2. 气候现象的能量来源和影响因素。

三、教学重点：1. 世界主要气候类型的分布及其特点。

2. 气候现象的能量来源和影响因素。

四、教学难点：1. 气候类型的划分及其特点。

2. 气候现象的能量来源和影响因素。

五、教学方法：1. 地图观察法：通过观察世界气候分布图，让学生了解世界主要气候类型的分布。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解气候现象的能量来源和影响因素。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

六、教学准备：1. 教学地图：世界气候分布图。

2. 案例材料：关于不同气候类型的案例文章。

3. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。

4. 小组讨论材料：分组讨论的问题和任务。

七、教学过程：1. 导入：通过展示世界气候分布图，引发学生对世界气候的兴趣。

2. 讲解：讲解世界主要气候类型的分布及其特点。

3. 案例分析：分析不同气候类型的案例，让学生了解气候现象的能量来源和影响因素。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自的学习心得和观点。

5. 总结：总结世界主要气候类型的分布及其特点，强调气候变化对人类生活的影响。

八、课堂练习：1. 填空题：让学生填写世界主要气候类型的名称及其特点。

2. 选择题：让学生选择正确的气候类型及其特点。

3. 简答题：让学生简要描述气候变化对人类生活的影响。

九、课后作业：1. 让学生绘制一幅世界气候分布图，标注出主要气候类型的分布。

十、教学反思：1. 学生对世界气候类型的分布及其特点的理解程度如何？2. 学生对气候变化对人类生活的影响的认识如何？3. 教学方法和教学内容的安排是否合适？4. 针对不同学生的学习水平和兴趣，如何调整教学策略？重点和难点解析一、重点关注环节：世界主要气候类型的分布及其特点。