最新中班美术课教案《会变的颜色真有趣》

中班美术欣赏教案《会变的颜色真有趣》中班美术欣赏教案《会变的颜色真有趣》精选5篇（一）【教学目标】1. 学生能够通过观察颜色的变化，培养对色彩的感知能力。

2. 学生能够体验自己的创造力，了解颜色的混合与分离原理。

3. 学生能够积极参与美术活动，培养对美的感知与表达能力。

【教学内容】1. 形象：《会变的颜色真有趣》。

2. 资料：彩色水粉、画笔、水杯、白纸、液态颜料、不锈钢碗。

3. 内容：观察颜色的变化、颜色的混合与分离。

【教学步骤】1. 导入（5分钟）教师可放一些色彩鲜艳的图片，引导学生感受不同颜色的美感，提出颜色可以变化的问题，引起学生的兴趣。

2. 呈现（15分钟）教师将彩色水粉、画笔、水杯等放在学生的桌上，让学生自由选择颜色，并用水杯中的水将颜料调和。

然后，让学生用画笔在白纸上进行绘画。

3. 实践（20分钟）教师说：现在我将给每个同学一小瓶液态颜料，你们可以选择一个颜色，然后在不锈钢碗中滴入一些颜料。

然后，你们可以用画笔蘸取颜料在纸上画画。

4. 分享（10分钟）教师要求学生归纳整理观察到的现象：为什么颜色会变化？在实践中，发生了哪些颜色的混合和分离？5. 总结（5分钟）教师引导学生思考：颜色的变化是怎样发生的？我们通过什么方式将颜色混合或分离？【教学反思】通过观察颜色变化和实践绘画，学生能够切身体验到颜色的变化和混合原理。

在分享环节中，学生能够归纳总结所观察到的现象，巩固所学知识。

在实践过程中，学生能够积极参与美术活动，培养了对美的感知与表达能力。

这种教学方法有助于提高学生的学习兴趣和主动参与度，促进他们对美术的学习和理解。

中班美术欣赏教案《会变的颜色真有趣》精选5篇（二）中班美术欣赏教案《冰箱》一、教材准备：1. 冰箱的图片或模型。

2. 不同颜色的纸、颜色笔、剪刀、胶水等。

3. 标有不同食物名字的图片或卡片。

二、教学目标：1. 培养幼儿观察和欣赏艺术作品的能力。

2. 通过参与创作活动，培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》一、教学目标1.培养幼儿的审美能力和美术创作能力；2.让幼儿了解颜色的变化规律，提高幼儿的色彩意识；3.培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学内容1. 主题《会变的颜色真有趣》2. 教学材料颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾、盘子、水3. 教学步骤（1）导入与准备1.导入：引导幼儿回忆一下上一次的课程，让幼儿说出上一次学习的内容。

2.准备：老师拿出画板，在画板上挑选三四个颜色，示范一下它们之间的相互变化。

（2）正式教学1.让幼儿把颜料涂在盘子里，让幼儿感受颜色的质感。

2.将画纸分为四份，每份画不同的颜色，然后用干净的毛巾擦干。

3.向孩子们展示三个基本颜色：红，黄和蓝，让孩子们熟悉它们。

4.让孩子们将它们三个颜色涂在画纸上，缓缓地观察变化。

5.通过加深、加轻、加白三种方式，引导孩子们混合颜色。

6.让孩子们将不同颜色的颜料挤在一起，用针或筷子做出各种图形。

7.最后，让孩子们在四份画纸上自由发挥。

（3）复习总结1.复习：老师总结今天学习的内容，让幼儿重温学习内容，并检查每个孩子的作品。

2.评价：老师对每个孩子的作品进行评价，并鼓励孩子们继续努力。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.给孩子们提供一个自由发挥的空间，引导孩子们去探索颜色的变化规律。

2.引导幼儿动手实践，提高他们的想象和创造能力。

2. 教学难点如何引导孩子们自主探索颜色的变化规律。

四、教学效果分析通过这堂美术课，孩子们能够积极参与，表现出了较强的创造力和想象力，课后孩子们的作品也非常丰富和有创意。

孩子们在课堂中充分体验了色彩的变化和魅力，提高了他们的审美和美术创作能力。

五、教学反思本次课堂的教学重点是引导孩子们自主探索颜色的变化规律，并提高幼儿的动手能力和想象力。

整堂课上，孩子们较为积极地参与教学活动，表现出了较强的创造力和发散思维能力。

但是有部分孩子在制作过程中表现出了一定的焦虑情绪，需要在后续课堂中加强引导和鼓励，帮助孩子们顺利完成作品。

《会变的颜色真有趣》一、教学目标1.让幼儿认识并了解三原色（红、黄、蓝）的特点。

2.培养幼儿对颜色的敏感度和观察能力。

3.通过实验操作，让幼儿体验颜色变化的乐趣，激发其探索欲望。

4.培养幼儿的审美观和合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识三原色，学会颜色搭配。

2.教学难点：通过实验操作，让幼儿理解颜色变化原理。

三、教学准备1.教具：红、黄、蓝颜料，调色板，画纸，画笔。

2.教学环境：宽敞的教室，充足的光线。

四、教学过程（一）导入1.教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿观察颜色。

2.邀请幼儿分享他们生活中遇到的这三种颜色。

（二）颜色认知1.教师介绍红、黄、蓝三种颜色的特点，让幼儿了解三原色。

2.教师进行颜色搭配实验，让幼儿观察颜色变化。

（三）实验操作1.教师将幼儿分成若干小组，每组发一份颜料、调色板、画纸和画笔。

2.教师示范如何将红、黄、蓝三种颜色混合，并引导幼儿观察颜色变化。

3.鼓励幼儿动手尝试，发现颜色变化的奥秘。

（四）创作环节1.教师提出创作主题：“会变的颜色真有趣”，让幼儿自由发挥，用颜色表达自己的感受。

2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，尝试不同的颜色搭配。

3.创作完成后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿互相欣赏、交流。

1.教师邀请幼儿分享自己在实验操作和创作过程中的感受。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、发现颜色的变化，培养审美观。

五、教学反思1.教学效果分析本次活动通过实验操作和创作环节，让幼儿对颜色有了更深刻的认识，激发了他们的探索欲望。

在创作过程中，幼儿能够大胆尝试，表现出自己的创意，提高了审美能力。

2.教学方法反思本次教学活动中，我采用了直观演示、动手操作、创作表达等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但需要注意的是，在实验操作环节，要加强对幼儿的指导，确保他们能够安全、有效地进行实验。

3.教学组织反思在活动组织方面，我尽量让每个幼儿都能参与其中，充分调动他们的积极性。

中班美术活动教案：会变的颜色真有趣教案一、课程简介本次美术活动主题为“会变的颜色真有趣”。

通过学习颜色的混合原理，探讨颜色的变化规律，培养幼儿的色彩认知能力和审美能力，同时提高幼儿的动手能力和想象力。

二、活动准备材料准备•颜色涂料（红、黄、蓝、白）•画笔•白色画纸•活动桌椅•餐巾纸•活动纸条•彩色笔环境准备•宽敞明亮、通风良好的活动场所。

•活动材料搁置的桌子和柜子，使活动材料摆放整齐，方便幼儿活动。

•墙壁上贴上一些反映颜色的图片和幼儿作品。

教学准备•了解颜色混合的制作方法。

•对幼儿的年龄、身心特征、发展水平等方面进行准确的把握，给予适当的启示和帮助。

•预先准备好反思模板，方便教学反思。

三、活动过程导入活动在安静有序的环境中，通过老师示范混合颜色的方法，引导幼儿了解颜色的混合原理和颜色的变化规律。

实践活动1.幼儿根据自己的兴趣和想象力，选择自己心仪的颜色进行混合。

2.在指定的白色画纸上用画笔把混合好的颜色涂抹在纸上。

3.不同的颜色涂抹在白纸上，观察颜色的变化规律，感受各种颜色的相互作用和变化。

4.老师引导幼儿在纸上涂画时，可以询问幼儿对颜色、图案的感受和理解，充分调动幼儿的思考和创造能力。

5.活动结束后，老师可以引导幼儿共同欣赏各自涂画的作品，鼓励幼儿展现自己的作品，同时给予肯定和鼓励。

教学反思本次美术活动引领幼儿深入了解颜色的混合原理和颜色的变化规律，通过亲身实践观察和体验，激发了幼儿的兴趣，提高了他们的动手能力和想象力。

在活动过程中，教师要结合幼儿的年龄特点，及时调整活动节奏和内容，充分考虑幼儿的认识和参与度，使每一个幼儿都能够充分参与到活动中来。

通过此次活动，我对幼儿的认知和情感发展有了更深的了解，并且提升了我的教学水平。

幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》，欢迎大家分享。

幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》篇1活动目标：1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。

2、知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。

3、体验颜色的变化乐趣。

活动准备：1、各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干。

2、颜色变色记录单42份。

3、每人一盒彩笔。

4、一张黑布。

活动预设：一、创设魔术情境，用变魔术方式导入。

（一）1、师："今天王老师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们也可以做魔术师。

现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变"老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶（三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶）（二）、引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。

1、师：这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀？它们（或三瓶水）都有什么不同呢？（引导幼儿说出红色、黄色、蓝色）2、师："小朋友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗？二、表演"魔术"（一）教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。

1、师：现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯！（一边念咒语"一、二、三变变变"，一边不停地摇晃矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。

）（二）引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。

1、师：现在魔法瓶变成什么颜色啦？（引导幼儿说出变色情况）2、师：谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢？（鼓励幼儿大胆猜测）3、通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。

中班美术优秀教案及教学反思《会变的颜色真有趣》中班美术优秀教案及教学反思《会变的颜色真有趣》「篇一」【设计意图】新《纲要》明确提出了：“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。

”房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的，也是比较感兴趣的。

每位孩子都有自己的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇，想试着去拥有。

《会变颜色的房子》这个故事具有奇妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。

【活动目标】1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。

2、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。

3、体会小伙伴之间的团结友爱。

【活动准备】1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。

2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。

3、背景音乐。

【活动过程】一、导入，引出小猪的房子。

教师提问：师：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房子呢？幼：（引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述—）师：你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？谁在叹气呀？（唉！）引出小猪。

师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了？（出示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好？师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？幼：——（要求孩子说出自己的理由）师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！二、分段欣赏。

1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。

（故事讲至“雪白雪白一定很棒！”）提问：小猪都请了哪些朋友来帮忙呢？小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是怎么说的呢？（一起跟着老师复述）“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！”小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。

幼儿园中班美术《会变的颜色》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过实验和绘画，了解颜色变化的原因，学会调色，提高动手操作能力。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，以及合作、交流、分享的良好习惯。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的审美情趣和创新精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解颜色变化的原因，学会调色。

难点：让幼儿能够独立完成颜色变化的实验和绘画作品。

三、教学准备：1. 物质准备：水、彩笔、画纸、调色板、各种颜料、实验材料（如冰块、纸巾等）。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做颜色变化的实验，引发幼儿对颜色变化的兴趣。

2. 基本技能学习：教师讲解颜色变化的原理，示范调色的方法，引导幼儿动手实践。

3. 绘画环节：教师提出绘画主题，引导幼儿运用颜色变化的知识进行绘画创作。

4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互评价，提高审美能力。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对颜色变化有了更深入的了解，学会了调色，并在绘画过程中运用了所学知识。

幼儿的观察力、动手操作能力、合作交流能力得到了提高。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色变化的原理理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

六、教学内容：1. 实验一：颜色变化的原理目的：让幼儿通过实验了解颜色变化的原理。

材料：水、彩笔、画纸、调色板、颜料。

步骤：1. 教师向幼儿演示如何将红色颜料加入水中，观察颜色的变化。

2. 幼儿跟随教师一起进行实验，记录颜色变化的过程。

2. 实验二：调色游戏目的：让幼儿通过调色游戏，提高对颜色的认识和调色技巧。

材料：调色板、颜料、画纸、水。

步骤：1. 教师提供几种基本颜色，让幼儿自由调色，创造出不同的颜色。

2. 幼儿在画纸上尝试用调出的颜色进行绘画。

七、教学活动：1. 绘画主题：我的调色作品目的：让幼儿运用调色技巧，创作出自己的绘画作品。

幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》
一、教学目标
1.让幼儿了解颜色可以通过混合和变换来产生不同的效果。

2.培养幼儿的色彩感觉和表现能力。

3.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

二、教学准备
1.颜料盘、颜料、彩纸、毛笔、腰尺、铅笔、剪刀、胶水。

2.PPT教具。

三、教学步骤
1. 导入（10分钟）
1.引领幼儿观察世界，提出颜色都是如何产生的。

2.看图问答，让幼儿通过观察猜测不同颜色的混合组合得到什么颜色。

2. 操作过程（50分钟）
1.给幼儿颜料盘和颜料，让幼儿自由混合颜料，观察颜色的变化，并画
在彩纸上。

2.通过PPT介绍不同颜色的混合规律，让幼儿更好地理解。

3.让幼儿自选两种颜色，在彩纸上进行混合创作，例如把红色和黄色混
合，产生橙色，并用毛笔在彩纸上画一个太阳。

4.关注幼儿的作品，为其提供正面的评价和指导，让幼儿更具有表现力。

3. 总结（10分钟）
1.让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

2.与幼儿共同总结，感受不同颜色混合变化真的很有趣。

四、教学特色
1.注重教学的参与度，让幼儿通过自己的手操作进行创作。

2.采用PPT教具，注重视觉效果的引导。

3.强化教学过程的互动性，让幼儿参与讨论和总结。

五、教学评价
本次课程注重幼儿的实际操作和创作，有利于幼儿对颜色的混合和变化进行自
我探索和总结。

同时，教学形式丰富，注重互动和引导，有效提高幼儿对富有创意的美术教育的接受和兴趣。

中班美术欣赏教案《会变的颜色真有趣》教案标题：《会变的颜色真有趣》教学目标：1. 通过观察色彩的变化，培养幼儿对色彩的感知能力。

2. 通过活动，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的动手能力和观察力，并能在创作中发现和表达色彩的变化。

教学准备：1. 彩色水彩笔、彩色纸、彩色方块纸、胶水等材料。

2. 展示画册或画作，用于引发幼儿的兴趣。

3. 色彩辨认游戏的卡片或图片。

教学环节：1. 创设情境：利用展示画册或画作，向幼儿介绍不同颜色的变化，引发幼儿对色彩的兴趣。

2. 导入活动：与幼儿一起玩色彩辨认游戏。

教师出示卡片或图片，幼儿根据颜色进行辨认，并说出对应的颜色名称。

教师可设计不同的游戏形式，如猜猜颜色、找出相同颜色等，激发幼儿的参与。

3. 欣赏活动：展示彩色方块纸，告诉幼儿这些方块纸可以变换颜色。

教师可展示一张方块纸，用手指在方块纸上轻轻涂抹，让幼儿观察颜色的变化，并引发思考：“为什么颜色会变化？”幼儿的回答不用纠正，只要引导他们开口表达即可。

4. 创作活动：教师发给每位幼儿一张彩色纸和彩色水彩笔。

幼儿可以用水彩笔在纸上涂抹、绘画，观察颜色的变化。

鼓励幼儿通过涂抹不同颜色的水彩笔，混合出新的颜色，培养幼儿的观察力和创造力。

5. 总结活动：请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作的过程和发现的变化。

引导幼儿总结观察到的现象，并鼓励他们用简单的语言描述出来，如：“我发现红色和黄色混在一起会变成橙色。

”6. 结束活动：教师总结今天的学习内容，肯定幼儿的努力和创造力，鼓励他们在家继续观察和创作有关颜色变化的实践活动。

教学延伸：1. 继续开展有关色彩变化的实践活动，如使用不同颜色的水彩笔混色、使用不同颜料混色等。

2. 培养幼儿对色彩的感知和区分能力，如使用彩色卡片进行分类游戏。

3. 引导幼儿观察日常生活中的色彩变化，如花朵的颜色变化、太阳的颜色变化等，并激发幼儿的表达欲望。

教学评价：1. 教师观察幼儿在观察和创作中的参与程度和兴趣。

《中班主题教案《会变的颜色真有趣》及教学反思》一、教学目标1.让学生了解颜色的基本变化，激发学生对颜色的兴趣。

2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3.通过活动，让学生体验到合作与分享的乐趣。

二、教学重点1.让学生掌握颜色变化的基本原理。

2.培养学生动手操作的能力。

三、教学难点1.引导学生主动发现颜色变化的现象。

2.培养学生合作完成任务的能力。

四、教学准备1.教具：红色、黄色、蓝色颜料，调色板，画笔，画纸，水桶，抹布。

2.学具：每组一套颜料、调色板、画笔、画纸。

五、教学过程1.导入（1）教师展示红色、黄色、蓝色颜料，引导学生观察。

（2）教师提问：“你们知道这三种颜色吗？它们有什么特点？”2.讲解颜色变化（1）教师示范红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色，黄色加蓝色变成绿色的过程。

（2）教师讲解颜色变化的原理。

3.动手操作（1）教师分发学具，每组一套颜料、调色板、画笔、画纸。

（2）教师指导学生按照讲解的步骤进行颜色混合，观察变化。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示作品（1）学生完成颜色混合后，展示自己的作品。

（2）教师邀请学生分享自己的作品，介绍颜色变化的过程。

（2）教师提问：“你们在活动中有什么收获？有没有遇到困难？是如何解决的？”六、教学反思1.优点（1）活动设计符合学生的年龄特点，激发了学生对颜色的兴趣。

（2）教师讲解清晰，示范到位，有利于学生掌握颜色变化的原理。

（3）学生动手操作环节，培养了学生的观察、思考和动手能力。

2.不足（1）在活动过程中，部分学生注意力不集中，需要教师及时引导。

（2）部分学生合作意识较弱，需要教师加强培养。

3.改进措施（1）在活动开始前，教师可以设计一些小游戏，提高学生的注意力。

（2）在合作环节，教师可以设置明确的任务分工，引导学生主动合作。

本次教学活动达到了预期的目标，让学生了解了颜色变化的基本原理，培养了学生的观察、思考和动手能力。

在今后的教学中，我会继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量。