高中语文经典话题作文题写作指导材料作文导写训练及例文

高考作文导写与范文5篇高考作文导写与范文篇1如果你问我原点是什么的话?现在的我会回答：原点是人的本性。

“贪、嗔、痴”。

我们时常想着去挣脱它们，逃离它们，但往往稍有不慎一下子就会回到原点。

贪，指的是对顺的境界起贪爱，比如冬日里的赖床。

当闹铃响起时相信没有人会拒绝再在被窝了暖上五分钟，但往往再一次睁开眼睛的时候，分针已经走了一圈了。

然后就是迟到，要遭受上级或老师的责骂，而自己也会怨恨自己的贪睡，心情会变得很糟糕从而影响了一天的效率。

这对于我来说是一个很无解的问题，因为自己也很贪睡，经常都是早午饭一起吃的。

但是我很少误事，跟别人约定早上七点，就算再困不等闹钟响我也会在六点的时候惊醒。

究其原因，我想大概是一份为他人着想的心情吧!怕浪费别人的时间。

所以道理是相通的，当你起了贪念的时候，多考虑一下这会对别人对社会有什么影响，尽量做到不要去影响别人，这或许是一个克服贪念的好方法。

嗔，对逆的境界生嗔恨，简单来说就是抱怨。

抱怨的本质其实是执着于事物的定义，比如韩剧里的男女主角刚刚相爱，男主角却被发现有着脑瘤晚期，只剩下三个月命。

这种时候女主角就会痛苦流涕抱怨命运的不公，好不容易相爱却要说再见。

如果这个时候她机缘巧合像电影《Luc》里面的女主角一样把大脑开发到100%，她会发现其实他男朋友在某种意义上是活着的，这样她也就没有什么好抱怨的了。

再者富足的情况下，人是比较不会抱怨，比如你刚领了三千块工资，一下就被小偷偷走了，这个时候人是很难不抱怨的。

但如果是李嘉诚不见了三千块，我想他连意识到的机会都没有吧!又何来抱怨。

从这些比较极端的例子来看，我想不抱怨要做到的是变通，以富足阔达的内心去面对逆境。

五祖说：本来无一物，何处惹尘埃呢?痴，不明白事理，是非不明，善恶不分，颠倒妄取，起诸邪行。

其实简单来说就是三观不正啦!这在微博真是体现地淋漓尽致，“公知”与“五毛”之间的骂战每天都在上演，他们好像也乐此不疲。

怎么样才能做到三观正呢?对待一件事物的时候，人要从六个角度去看问题：自己，对方，旁人，社会，历史，自然。

话题作文“诺贝尔情结”导写及例文【话题聚集】诺贝尔奖设立已有百余年，中国人百年的奥运梦都圆了，但国人的名字却始终没有出现在诺贝尔奖的名单上。

面对新一轮诺奖的揭晓，内心酸涩的国人早已习惯从名单中尽可能梳理一些聊以自慰的因素。

更有一些中国文人摆出一副不屑一顾的模样，认为中国人不能过分关注诺贝尔经济学奖，因为这是一个以欧洲为中心的科学评价活动。

事实上，国人向来不缺对诺贝尔奖的热情。

这些年，关于国人与诺贝尔奖发生联系的新闻或者说小道消息，从来就没有停歇过。

从鲁迅到王蒙，再至安徽省诗人叶世斌的自娱自乐，似乎诺奖尤其文学奖总是与国人擦肩而过。

如何缩小我们与诺奖之间的差距，中国人何时才能走近诺贝尔奖？面对国人情深似海的“诺贝尔情结”和难以掩饰的尴尬，你的看法如何？请你以“诺贝尔情结”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。

【写作导引】这是个思辨性极强的话题，写作时要先梳理出自己的观点。

明确诺贝尔奖不只具有荣誉意义，更是一个国家尖端科技实力的反映，因此对国人的“诺贝尔情结”，我们需要理性看待。

吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，以此淡化诺贝尔奖的科学意义显然无济于事，我们更应该反思当前的教育制度和科研制度，乃至整个国家的人文环境。

在当今这个浮躁而功利的社会，是不可能培养出大师的。

真正的大师需要有“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”的治学精神，更需要有悲天悯人的博大情怀。

科学可以没有国境，但科学家有祖国。

因此，我们一方面要理解国人难以言说的“诺贝尔情结”，另一方面更需要优化育人环境，奋起直追，不断创新，勇攀世界科学高峰。

这些都是对诺贝尔奖的基本态度，值得注意的是，写作时不要面面俱到，抓住一点深入剖析即可。

【素材放送】一、诺贝尔及诺奖获得者语录1．我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。

——（瑞典）诺贝尔2．人间最可怕的是一知半解而又以通达自居。

——（奥地利）罗伯特·巴雷尼，1914年生理学和医学奖获得者3．不要死读书，要把握住一点学术心得，终身研究。

高考作文导写及范文呈现一、惟有“能”者留其名作文导写原题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）子曰:“不患无位，患所以立；不患莫己知；求为可知也。

”（《论语·里仁》）这则语录阐释了名位与才能的关系，表明了孔子立身处世的基本态度。

其意为：不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能；不发愁没有人知道自己；应追求足以使别人知道自己的才能。

也就是说，有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失。

上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

考场精准审题1.审原材料：同2021年河南卷（全国乙卷）作文，由一句古人的名言导入，属话题类关系型作文。

涉及的核心话题是“青年自我价值的实现”，涉及的关系是“才能”与“名位”的关系。

提醒：本次作文若只谈“价值实现”，却忽视了“才能”与“名位”的关系，将难得高分。

2.审情境限制：“上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示。

”一句，要求体现青年的身份，当代的语境。

提醒：本次作文若写成书信体或演讲稿，有可能会是画蛇添足，或将被扣分。

3.审驱动任务——“述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

”范文：惟有“能”者留其名一个人的才能，是其立身处世的根本，“本立而道生”，我们不能舍本逐末，不择手段地追求功名利禄，须知“德不配位，必有灾殃”。

我们当代青年要“不患无位，患所以立”，不断增智强能，以“能”立身。

正是：坐论空谈皆浮云，惟有“能”者留其名！“梧高凤必至，花香蝶自来”，我辈青年当效法前贤，立德立功，不慕名利。

孔子说:“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。

”无数的前贤时俊不慕名利，笃定前行，为我们树立了人格的标杆：季羡林专心治学，力辞“国宝”桂冠；袁隆平心系水稻，坚持下田考察；于敏埋名卅载，投身“两弹”事业；张富清浴血疆场，深藏赫赫战功……他们或立德或立功或立言，不慕名利而芳华自来。

高考材料作文指导训练及范文两篇高考材料作文指导训练及范文两篇篇一、阅读下面的文字，依据要求作文古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。

曾国藩说：“善莫大于恕。

”安德鲁?马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。

”最新科学探讨显示：宽恕别人有益身心健康。

读了上面的这几段话，你有什么感想？请选定一个角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。

[写作提示]谛视这道新材料作文试题后，可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。

宽恕别人是一种美德，是大度的表现，所以人生在世，要以宽容之心待人；当然宽恕别人也不能过分，要把握好分寸。

另一方面，宽容是一种美德，有益于自己的身心健康，因而宽恕别人也就是善待自己。

宽恕别人等于善待自己古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。

现代最新科学探讨显示：宽恕别人有益身心健康。

这些都道出了一个至真的道理：宽恕别人等于善待自己。

安德鲁?马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。

”一个人假如有紫罗兰的这种精神，他就会有许很多多的挚友，因为宽恕了别人，就等于善待了自己。

古往今来，多少有识之士、大度之人用宽容之心，换来了和谐的人际关系和事业的胜利。

赵国曾是战国七雄之一，后来受到秦国的威逼。

赵王破格提拔了地位低下的蔺相如。

蔺相如与秦王交涉几次，均奇妙地挫败了秦王，维护了赵王的尊严。

之后蔺相如又被提拔几次，位在廉颇之右，这使廉颇心中极为不快，他扬言要让蔺相如尴尬。

而蔺相如却以宽容之心待他，为此还主动躲避廉颇。

后来廉颇听说蔺相如是为了国家利益才躲避他，惭愧难当，敬意顿生。

于是负荆请罪，最终两人握手言欢，成就了“将相和”的千古佳话。

也正是蔺相如的这种宽容之心使赵国在短期内未受到秦国威逼。

假如蔺相如鼠肚鸡肠，与廉颇斤斤计较，不宽恕他，唯恐会两败俱伤，而且还会危及赵国的平安。

“理想信念”导写、素材化用与范文示例[文题]阅读下面的文字，根据要求作文。

我不能抛弃初心，我想。

无论它多么沉重，有时是多么黑暗，但它还以时而像鸟一样在风中曼舞，可以眺望永恒。

——村上春树对此，你有怎样的认识?请写篇不少于 800字的作文。

[写作指导]村上春树，一个陪跑诺贝尔奖多年的作家，有的便是这样一种情怀。

其实，仔细分析每一个成功者走过的道路，谁的身上没有这种品质呢?写作这一题目，可以从以下角度进行思考:1.不忘初心，收获美好梦想。

很多人慨叹:“梦想很丰满，现实很骨感。

”丁尼生却说:“梦想只要能持久，就能成为现实。

”其实，每一个人的心里都有梦，而且，只要不断努力，每一个梦最终都会帮助我们振翅九天。

2.负重前行，走出生命精彩。

我们的身体不应该被生活的沉重压弯，应将这些重量转化为生命前行的动力，让自己在负重的过程中不断成长，最终能够像鸟一样在风中曼舞。

3.走出黑暗，走进温暖阳光。

生命中总会出现暂时的黑暗，天空总会笼罩鸟云，这时，就需要我们以积极的心态去寻找温暖的阳光，让生命充满力量。

[素材及化用]强力素材1:回想16岁时，你的梦想是什么?宗庆后的梦想又是什么呢? 2014年4月27日，由娃哈哈集团独家支持的第二届“新少年作文大赛”在位于杭州钱江新城的娃哈哈未来城举行了颁奖典礼。

典礼上，娃哈哈集团董事长宗庆后和同学们分享了自己16岁时的梦想，他说:“我那时候的梦想很单纯，就想在农场当一名拖拉机手。

”最后，他以梁启超先生的名句“少年智则国智，少年强则国强”来勉励大家。

化用示例:梦想，就是那么一点微弱的灯光，却能够照亮人生的方向，燃烧生命的激情。

每一个人的心田深处，都曾培植过一颗健康的种子。

让丰盈的内心更加充实，让沸腾的理想更加热烈，这份最初的梦想，就是无悔的青春梦想。

宗庆后16岁时的梦想，让我们看到了一种人生之美。

心怀梦想，不断努力，经历人生的风雨之后我们一定会走向成熟，走向成功。

强力素材2: 34岁的布雷特似乎拥有一切，一位身家过亿的母亲，一座宽敞的独栋别墅，一份称心如意的工作，一个不可抗拒的帅气男友。

材料作文“有用与无用”写作导引【金题回放】阅读下面的材料，根据要求作文。

在我们的学习中，常常听到有用无用之争，无用的不学，有用的就学。

在我们的生活中，也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。

那么，什么是有用的，什么是无用的呢？庄子说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。

”请联系生活经历或自己体验认识，题目自拟，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【写作导引】审材料：材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争，暗示涉及范围之广（人、事、物），提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。

然后，一个疑问句，启发同学们思考争论背后的判断标准，亦即现象的实质。

引用庄子的语录，是为了启发同学们思想。

联想与思考：1. 从材料提供的范围：我们首先想到现实中关于“人”的争论，即对人的才与非才的判断。

按照道理讲，人各有才，是才必有其用，正如李白所说：“天生我材必有用。

”对于社会来讲，应该以多元化眼光来看待人才，倡导“三百六十行，行行出状元”这样一种人才观；同时也要营造一个“人尽其才”的环境。

但是实际情况是，人们总是用某一种标准来衡量人是否为才，其人才观是狭隘的。

这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的，所谓“学成文武艺，货与帝王家”是也，科举得中是人才，落第则不是人才，为帝王所用的是人才，流落人间者就不是人才。

《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄，不能拿着《聊斋志异》去评职称。

一部封建史，因为人才观的狭隘单一，埋葬了多少科学家、哲学家、艺术家。

当今社会在人才观上已有大大的改进，但依然显得十分的狭隘。

人是如此，物、事亦然。

所幸的是我们渐渐改变我们的观点，对于物，我们说，世上无废物，废物是放错了地方的资源；对于事，我们说，只要我们用心去做，没有无用之事，明代万户想坐火药飞天，看起来是个荒唐事，却载入了人类科学史册。

2. 材料的思想启示：我们在判断有用时，往往从我们自身出发，比较单一而狭隘，相比之下，环绕有用的却是无边的大地——世界。

考场话题作文精题五则导写命题一阅读以下材料，按要求作文。

据《天府早报》报道，成都市民张女士买了一套“少儿注音名人故事”。

这套书内文印刷十分精美。

可令张女士惊诧的是《刘胡兰》这本书，封面上的刘胡兰十分“另类”，虽然满身补丁，却穿着充满现代感的低腰褶裙。

上刑场的悲壮时刻，却是一个金发女郎被五花大绑，梳着类似日本漫画中“不良少女”的发型。

书中多处出现的刘胡兰都是颇为时髦的金发外国女孩形象。

除了刘胡兰被如此“美化”之外，这套书中雷锋也被绘成了一个眼睛圆圆的金发男孩。

如果不是身上穿着草绿色的军装，简直就是日本动漫人物的翻版。

张女士说，如果是由作者构思创作的故事，多一些夸张问题不大。

“问题是雷锋、刘胡兰都是真实人物，是几代人心目中的英雄，绝对不应该这样处理，画成金发洋娃娃更是莫名其妙!”而出版社则表示：“我们的目的是希望孩子们能接受，吸引他们的注意……我们绝对没有丑化刘胡兰、雷锋这些英雄形象，只是换了一种更容易让孩子接受的表现方式。

”请以“教育的方式”为话题，写一篇800字左右的文章，立意自定，题目自拟，文体自选。

教育的方式往往决定教育的效果，有什么样的教育方式就有什么样的教育效果，该话题对引发人们对教育方式的关注和思考，具有一定的现实意义。

教育的方式与教育的效果密切相关。

教育方式的选择也要与时俱进，陈旧、乏味、枯燥的教育方式只能让人厌倦、叫人难受，只有新颖、有趣、别出心裁的教育方式才能让人愉快地接受。

特别是对于孩子的教育，不能太苛求，要让他们在理解中接受，而不是用模式化去强行灌输。

当然，教育方式也切忌浮躁与滑稽，故弄玄虚的形式主义只能适得其反，贻害无穷。

该话题比较适宜于写议论文，可“以正确的教育方式培养人”为主旨，结合当前的教育现状展开论述，只要言之成理，持之有故，都可成文。

写作时应注意点与面的结合，注重辩证思维和理性的思考。

也可写成记叙文，记述你直接经历或耳闻目睹的真实故事，说明选择教育方式的重要性和迫切性。

“成才与成材”导写、素材化用与范文示例[文题]阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一:有一种毛竹，在最初的几年，它几乎没有变化。

但几年之后，它会在短短几个月内疯狂生长，很快超过其他竹木。

之所以如此，是因为在前几年的时间里，毛竹都在深深地扎根，在不断积蓄迸发的力量。

材料二:师傅让三个徒弟到竹林中各选一一根能做笛子的竹子。

徒弟甲选了一根圆润的竹子，认为做成的笛子声音会圆润；徒弟乙选了一根光洁的竹子，认为做成的笛子声音会清脆；徒弟丙选了一根有瘢痕的老竹，认为做成的笛子经久耐吹。

结果徒弟丙选对了，深得师傅的赞许。

材料三:晾衣杆问笛子:同为竹子，为什么我一文不值，而你却备受欢迎?笛子答: “因为你只挨了几刀，我却经历了千雕万凿。

”以上内容，分别表现出竹子怎样的精神品质?请选择其中一则或多则内容进行思考，写一篇不少于800字的作文。

[写作指导]三则故事，从不同角度表现出竹子的精神品质。

竹子的精神象征的就是人的品质，因此，写作时，可以将这种寓意进行挖掘，表达对人生的思考，突出成长成材过程中需要的精神品质。

1.扎根大地，厚积薄发。

从第一则材料的角度思考，根往下扎，枝往上长，是植物生长的规律，也是人才成长的规律。

大凡成功者，无不是把根深扎实践的土壤中，汲取大地的营养，积蓄向上的力量。

有厚积，才有薄发；有沉潜，才有飞跃。

2.经历风雨，成为佳材。

从第二则材料的角度思考，为什么徒弟丙选对了呢?因为老竹经过寒冬里“冰刀霜剑”的打磨，质地绵密厚实，做出的笛子不仅声音清亮悦耳，而且不变形、不走调。

这一故事告诉我们，凡有作为者，吃苦耐劳便是最宝贵的财富。

3.承受苦痛，超越自我。

从第三则材料看，笛子与晾衣杆的不同，就在于它们所承受的苦痛有差别。

成才的过程，不只是吃苦磨砺的过程，是“千雕万凿”的过程。

不断战胜自我，勇于给自己“修枝打权”，这术人生之树才能长得挺拔而健壮。

【素材及化用】强力素材1:对于网球选手来说，年过30岁往往就意味着职业生涯下坡路的开始，而在30岁后还能够将失去的世界第一夺回来，就让人不由肃然起敬了。

2009届“有这样一种声音”作文导写及例文10篇灯一高语文组 xie 2008 11 10【作文题目】有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说；有这样一种声音,没有多余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动；……要求：①文体自选，题目自拟、立意自定，不少于800字；②不得抄袭③书写规范，工整。

【写作指导】这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。

但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象是声音。

也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。

这种不明确点出话题而需写作者自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。

这种作文题型是2005年才出现的新题型，它能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。

潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力，估计将成为今后各省高考作文的首选题型。

潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必须准确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。

如写2005年高考湖北卷的作文时，必须准确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题，否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。

二是必须高度重视审题。

一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。

如2005年高考上海卷的作文，假如我们仅从三个广角镜头归纳出“当今的文化生活”这一话题便匆匆行文的话，便有可能偏题，我们还必须注意提示语——“对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响”，从而确定出其话题应为“当今的文化生活与自己的成长”。

高中作文导写与示例五则一、命题作文“勇气·胸怀·智慧”导写与示例【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。

有位成功人士说：“我们应该有勇气改变那些可以改变的事情，有胸怀来接受那些不能改变的事情，有智慧来分辨这两者的不同。

”请以“勇气·胸怀·智慧”为题写一篇不少于800字的文章。

【写作导引】“勇气·胸怀·智慧”这一文题的写作有两个难点：一是题意的把握之难——这是一个“三元关系”类的文题，二是材料的选择之难——一个材料中要能兼容这三个有机联系的元素。

在构思上，本文既可以把“勇气”、“胸怀”作为明线来处理，把“智慧”作为暗线来处理——在对“勇气”、“胸怀”的抉择中彰显“智慧”；也可以将“勇气”、“胸怀”、“智慧”均作为明线来处理。

当然，最佳的构思还要能找到一条贯穿“勇气”、“胸怀”、“智慧”三者的内在红线，这样才能把文章收绾成一个有机的整体，而不是一个焊接的“拼盘”。

例文：勇气·胸怀·智慧文/张为亚夸父追着太阳跑到海边，使尽全身最后一点精气大喊：“太阳，快回来……”巨大的身躯轰然倒地，变成了一片桃林——一片有生命的桃林，太阳落入海中，天地一片昏暗。

就在一瞬间，太阳又迅速地跳出海面。

人和天神都认为是夸父的勇气和诚心打动了太阳，其实太阳已经铁了心地沉下海，可到了海底，太阳的能量激活了被盘古封在海底的怪兽邪，让它恢复了无穷的能量，太阳害怕被吸去精气就逃出海面，人们和天神欢呼着，可是那片桃林却在发出一声声的叹息。

邪在等着，等着自己活动完筋骨就出来统治整个世界。

人间一片安宁、祥和，而夸父却在想着快点积聚能量，恢复元气，来消灭邪这个怪兽。

可是人类却不给他这个机会，他们看上了桃林中优质的木材，成群结队地来砍桃树，每砍一次都会消耗掉夸父一些已积聚的能量，而夸父却不介意，他知道人类是无辜的、淳朴的。

他不想伤害人类，于是想出了一个办法，每当人们来砍树时，他便抖动树枝奏出一曲曲动人的歌谣，人们陶醉了，沉浸在这美妙的音乐之中，等他们缓过神来，天已经黑了，他们便收起斧子回家了。

材料作文导写及示例阅读下列材料，根据要求写作。

有一个士兵，他所在的部队在战争中正处于劣势。

在休息室，他看到一只受伤的蝴蝶，便把它带回军营给它上药。

第二天，那只蝴蝶重新振翅飞翔，飞出了军营。

过了一会儿，成千上万的蝴蝶飞到了军营外面包围着，这正好给他们作了掩护。

因为敌军的飞机在上空侦察的时候只能看见一片花花绿绿的海洋。

最终的战果不言而喻。

人们还因此研制出今天的迷彩服，大大减少了战争的伤亡。

请根据上述材料写一篇文章。

注意：○1自拟题目；○2自选文体；○3不少于800字。

【写作指导】（1）读懂材料：富有灵性的蝴蝶为了报答士兵，翩翩起舞为士兵们升腾起一片救助生命的祥云，甚至还给人类以启示，从而帮助了更多的生命。

我们尚且不去考究这个故事的真实性，但充盈其中的爱，自然万物间生生不息的相互感应，就足以使我们感动。

蝴蝶尚且知道知恩图报，何况作为万物之灵长的人呢！（2）确立主题：能想到蝴蝶尚且知道知恩图报这一步，自然就会引出人更应该懂得感恩。

因此，应该确立“人应该懂得感恩”的主题。

（3）确定文体：文体的选择，对写好文章来说极为重要，大部分人都选择记叙文和议论文两种类型。

至于究竟选那种文体，还要根据自己的具体情况而定。

如果你善于叙事，形象思维好，就选择记叙类；如果你善于说理，逻辑思维强，就选择议论类。

当然还可以选用其他适合你写作的体裁。

（4）巧于构思：不管你选择了那种体裁，都是为了更好地表达“人应该懂得感恩”的主题。

怎样才能吸引读者，怎样才能使文章新颖独特，怎样才能更好地表达自己的观点，这些都是构思时首先应该想到的。

一般情况下，记叙文应以巧设悬念、安排波澜、重视情节吸引读者；议论文应以不俗的开头、新颖的材料、严密的推理抓住读者。

（5）精于选材：就像盖房子一样，图纸设计得再好，没有好的材料也只能是废纸一张。

因此，选材相当重要。

同学们在选材时要抓住三点，即“新”、“真、”“熟”。

新——就是所选的材料要富有新意。

○l选新人新事；○2选不被常人注意的人和事；○3用新角度挖掘旧材料。

话题作文“危机与转机”导写及佳文［小引］在美国亚拉巴马州恩特曾颖镇的公共广场上，矗立着一座高大的纪念碑。

碑身正面有一行金色大字：深深感谢象鼻虫在繁荣经济方面所做的贡献。

这要从一场灾难说起。

1910年，一场特大象鼻虫灾害狂潮般席卷了亚拉巴马州的棉花田。

虫子所到之处，棉花毁于一旦，棉农们欲哭无泪。

灾后，世世代代种棉花的亚拉巴马州人，认识到仅仅种棉花不行了。

于是，开始在棉花田里套种玉米、大豆、烟草等农作物。

尽管棉花田里还有象鼻虫，但根本不足为患，少量的农药就可以消灭它们。

棉花和其它农作物的长势都很好。

结果，种多种农作物的经济效益比单种棉花要高4倍。

亚拉巴马州的经济从此走上了繁荣之路，人们的生活也越来越好。

亚拉巴马州的人们认为经济的繁荣应该归功于那场象鼻虫灾害，遂决定在当初象鼻虫灾害的始发地建立一座纪念碑。

（选自《人生与伴侣》）［话题设计］十九世纪英国作家狄更斯在《双城记》中曾说过：“这是一个光明的时代，也是一个黑暗的时代；这是一个充满希望的时代，也是一个令人绝望的时代。

”中国有古诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”西方也有一句谚语：“当上帝关上一扇门时，就会打开另一扇门。

”没有人愿意遭遇危机，但是，危机常常不期而至。

危机中包含着“危险”，也包含着“机遇”，只是我们习惯性地只看到“危险”，而看不到“机遇”。

请以“危机”与“转机”为话题，写一篇作文，文意自定，题目自拟，文体自选。

不少于800字。

［构思导引］由材料看，“危机”就是“危险”加上“机会”，危险与机遇总是如影随形，就看我们善不善于发现并捕捉机会，能不能做到愈挫愈勇。

审题和构思应该注意以下几点：1.分析什么是危机所谓“危机”，指真的危及到了生存或事业的发展、历史的进程、国家民族的存亡等。

选材时不能写小坎坷、小逆境、小失利等。

2.分析为什么“危机”中包含着“转机”突如其来的危机打破了人们已经习惯的生活方式，或约定俗成的旧体制、规律、观念等，使安于常规的人们受到冲击、刺激，从而唤起他们的巨大潜能，使他们积极探索、创新，开拓出崭新的局面，收到意想不到的成功，完成从“危机”到“转机”的转变；使他们自身得到了发展和提高，也促进团体的发展、事业的成功，甚至人类社会的进步。

高考材料作文指导训练及范文十四篇一、阅读下面的文字，按要求作文从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，赏金500美元。

众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都放弃了。

只有一个小孩，为了那笔巨额赏金，仍不死心地继续寻找。

当天色渐黑，众人离去，谷仓静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。

那声音“滴答、滴答”不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。

小孩循着声音，终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。

静是大自然的赏赐，静是一种奇妙的心态，静是一种和谐温馨的社会风情画……请以“静的魅力”为题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

[写作提示] 结合命题材料，尤其是材料第2段充满智慧的点评，认真审读文题“静的魅力”，可以体悟到，文题的中心语是“魅力”，关键的修饰语是“静”，此篇作文要以“静”为思维基点，以“静的魅力”即“静”所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文。

静的魅力刘菲菲静水流深，不显不露。

静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。

一个“静”字，竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。

身静，方可心无旁骛；专心思索，方能得大智慧。

佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。

禅宗的必修课，也是入门功夫——坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。

双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品沉思。

自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐荨麻，渴饮雪水，形容枯槁而终于“静”思得佛门真谛，成为一代高僧。

面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。

身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。

心静，方可遗世独立，羽化登仙。

单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。

身静的同时，更要心静。

材料作文典型题写作指导及例文一、[作文题目]托尔斯泰在82岁高龄时说：人是以灵魂为生，而不是以肉体为生，如果人知道这一点并且不是把自己的生活寄托在肉体上，而是寄托在灵魂上，那么，无论出现什么样的不幸、苦难和病痛，他的生活都不可能成为其他的样子，而只能是一种牢不可破的幸福。

请根据对以上材料的理解和体会，结合你对当今时代的认识和思考，自选角度，写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。

[作文选评]：21克的幸福在西方，一直流传着这样一个说法：“人死后的重量会减少21克，而这21克，便是灵魂的重量。

换句话说，人生的全部重量，只有21克。

生活中真正的幸福就在于心灵的幸福。

曾为一首唐诗所描绘的意境所感动着：柳宗元笔下的蓑笠翁，在银白色的严冬时节，独坐一叶单薄的扁舟，而“独钓寒江雪“。

不管有鱼无鱼，放弃了种种目的性，超然物外，完全为垂钓而垂钓，完全为心灵上的满足。

还有晋代名士王徽之。

王徽之在雪夜乘小舟去访问朋友戴逵，到了门前不敲门就离开了。

他因想念朋友，乘兴而至，到门前尽兴而返。

王徽之和蓑笠翁都忠于自己的灵魂。

他们心灵的指向决定了他们行为的表现。

对理想的憧憬，对生活的希冀，没有使他们脱离个人的心灵，反而让他们在与众不同中活得很潇洒。

人生总会在物质上有很多补如意，但只要有些许心灵上的满足，便足够了。

台湾散文名家林青玄有篇散文，他说朋友跟他要一幅字，挂在书房里。

朋友说，要写简单的让自己每天看了就有用的一句话。

他想了半天，就写了四个字：“常想一二〞。

那个朋友不懂，林青玄说，这个世界，永人们普遍信奉的一句话说“人生不如意事常八九，各与言者无二三〞。

如果这句话是真的，那么即使不称心的事太多，但至少还有一二如意事吧。

要获取心灵的幸福，只这一二便足够。

幸福的分量很轻，只有21克，只是灵魂的重量。

假设把灵魂比作一栋房子，人在物质上的满足就是家具、摆设。

人刚搬进去，都想要将家具摆设在里面。

结果最后却发现，屋里堆满了东西，根本再也无处安置自己。

材料作文“分享”导写与例文作文：【文题】阅读下面的材料，根据要求作文。

一个精明的荷兰花草商人，千里迢迢从非洲引进了一种名贵的花卉，准备到时候卖个好价钱。

商人对这种名贵花卉爱护备至，许多亲朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟连一粒种子也不肯给。

他计划繁育三年，等拥有上万株后再开始出售和馈赠。

第一年春天，他的花开得很漂亮。

第二年，花朵变小，还有一点杂色。

到了第三年，花朵变得更小，花色也差多了。

他请教植物学家，原来这种名贵名花染上了隔壁邻居家花圃里其他品种的花粉。

植物学家告诉他：要想使此花不失本色，就得让邻居花圃里也种上这种花。

商人照着做了，结果周围成了这种花的海洋，并且花朵硕大、色彩纯正，株株雍容华贵。

商人和邻居全都发了财。

全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体；不要脱离材料的含意作文，不得套作，不得抄袭。

［构思导引］文题材料本身是一个富有趣味性和启发性的故事，要全面把握材料，没有什么关键句可抓，这就需要从中提炼。

可以先从中找到叙述的对象──花、人、环境，其中“人”是关键性因素。

再结合由果溯因法──“果”是商人和邻居都获得了成功，那么“因”呢？是商人给了邻居花种改变了自己花圃周围的环境。

那么商人这种行为是什么？是分享，是合作。

合作赢得了成功，分享得到了共赢。

注意不要浅尝辄止或纠缠于材料中的只言片语，去大谈什么环境与成功、慷慨与自私……更不要无中生有谈什么宽容、索取与回报、做对手的朋友……也不要刻意求新以致拟出“狼狈为奸有点好”这样另类的标题来。

只要向纵深掘进，就会发现“分享”的内涵是极为丰富的，就可以发现许多立意构思的方向：一、从分享的主体入手。

人际关系本来就是一种互动关系：帮助别人，也就是帮助自己。

郑板桥曾经说过：“为人处，即是为己处。

”《红灯记》中有一句台词：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。

”所以，我们应该学会分享。

分享需要有豁达的心胸，坦诚的态度，有时还需要一点策略；分享是一种大智慧。

高考作文训练题导写及范文高考作文训练题导写及范文1、材料作文空马车导写及范文阅读下面的文字,根据要求作文。

一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了。

父亲在一个弯道处停了下来。

在短暂的沉默之后,问我:除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?我仔细地听,几秒钟之后我回答:我听到了马车的声音。

父亲说:对,是一辆空马车。

我问:您又没看见,怎么知道是一辆空马车?父亲答道:从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。

马车越空,噪音就越大。

后来我长大成人,每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感觉好像是父亲在我的耳边说:马车越空,噪音就越大。

要求:自定立意,自选文体,自拟题目,写不少于800字的文章。

【写作指导】要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴标识,反复揣摩命题人既定的写作走向,尽量做到顺竿子往上爬,把握最佳立意角度。

仔细研读材料,不难发现:这是一则以事喻理的哲理故事,材料的中心句是最后一句:马车越空,声音越大。

材料最后一段,点明空马车是指那些才能低,内涵少,知识贫乏而喜欢夸夸其谈,自我吹嘘的人;一个人越是高尚,越是有修养,也就越明白自己的不足,因此就会更谦和、低调、稳重,犹如深水无声。

要想成为充实、稳重的马车,就要不断地积累知识、技能、学问、本领,给车子加载,优化气质,陶冶情操,提升自己的品位和境界,除此,别无选择。

论述时,要把握马车与声音的关系,不能只提及一方面,而忽略或不提及另一方面。

如立意为要充实自己或要懂得谦逊,均有失偏颇。

【范文广场】让自己的马车满载秋天的田野,一望无垠,微风吹拂着金色的稻田,一浪一浪涌向天际。

置身稻田之中,不难发现,越是饱满的稻穗,头垂得越低;而那些粒少干瘪的稻子,却总是高傲地昂着头。

人生又何尝不是如此呢?那些博学多才的人总是谦虚而又低调,而那些见识短浅的人却骄傲而又自负。

季羡林,从他温和的笑容中,我们看到了他的谦逊。

阅读下面的材料，根据要求写作。

我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【审题指导】一、审题步骤及方法1.明确题型：本题属于引语类作文题，这类题目的特点是给出一段引语或名言警句，要求考生围绕引语展开联想和思考，并据此写作。

2.分析考查特点：考查点：考查考生的思维深度、广度以及批判性思考的能力。

考查形式：通过引语引发考生的联想与思考，考查考生能否准确把握引语内涵并结合实际进行论述。

3.审题步骤：①仔细阅读材料：首先，确保理解材料的核心意思。

②关键词提取：“愿意接受的信息”“寻找肯定自己观点的证据”。

③理解题意：思考这些关键词背后的意义和关联。

思考引语与现实生活之间的联系。

④分析命题意图：命题人希望通过这个题目考察学生的哪些方面的能力?⑤确定文体：根据题目要求确定文章的文体，本题未指定文体，可以根据自己的优势选择议论文或散文等。

二、材料解读审题第一句：“我们喜欢接受自己愿意接受的信息”。

解读：这句话强调了人们在获取信息时的倾向性，即人们倾向于接受那些符合自己已有观念（如价值观、兴趣或者偏好等）的信息。

关键词：偏好、符合、已有观念。

第二句：“也喜欢寻找肯定自己观点的证据”。

解读：这进一步说明人们不仅会偏好接受某些信息，在处理信息的过程中还倾向于寻找支持自己观点的论据，而忽视或过滤掉与自己观点相悖的信息。

关键词：寻找、肯定、忽略。

三、材料立意核心观点：材料揭示了人类认知过程中的“确认偏误”，即人们往往倾向于寻找并接受那些能够支持自己既有观点的信息，而忽视或拒绝与之相悖的观点。

立意角度：可以从正面论述如何克服这种偏见，提倡开放思维；也可以从反面探讨这种现象带来的问题及其影响。

立意方向：1.信息偏见的危害：探讨这种倾向可能带来的负面影响，如思维封闭、认知偏差等。