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高考作文导写与范文5篇高考作文导写与范文篇1如果你问我原点是什么的话?现在的我会回答：原点是人的本性。
“贪、嗔、痴”。
我们时常想着去挣脱它们，逃离它们，但往往稍有不慎一下子就会回到原点。
贪，指的是对顺的境界起贪爱，比如冬日里的赖床。
当闹铃响起时相信没有人会拒绝再在被窝了暖上五分钟，但往往再一次睁开眼睛的时候，分针已经走了一圈了。
然后就是迟到，要遭受上级或老师的责骂，而自己也会怨恨自己的贪睡，心情会变得很糟糕从而影响了一天的效率。
这对于我来说是一个很无解的问题，因为自己也很贪睡，经常都是早午饭一起吃的。
但是我很少误事，跟别人约定早上七点，就算再困不等闹钟响我也会在六点的时候惊醒。
究其原因，我想大概是一份为他人着想的心情吧!怕浪费别人的时间。
所以道理是相通的，当你起了贪念的时候，多考虑一下这会对别人对社会有什么影响，尽量做到不要去影响别人，这或许是一个克服贪念的好方法。
嗔，对逆的境界生嗔恨，简单来说就是抱怨。
抱怨的本质其实是执着于事物的定义，比如韩剧里的男女主角刚刚相爱，男主角却被发现有着脑瘤晚期，只剩下三个月命。
这种时候女主角就会痛苦流涕抱怨命运的不公，好不容易相爱却要说再见。
如果这个时候她机缘巧合像电影《Luc》里面的女主角一样把大脑开发到100%，她会发现其实他男朋友在某种意义上是活着的，这样她也就没有什么好抱怨的了。
再者富足的情况下，人是比较不会抱怨，比如你刚领了三千块工资，一下就被小偷偷走了，这个时候人是很难不抱怨的。
但如果是李嘉诚不见了三千块，我想他连意识到的机会都没有吧!又何来抱怨。
从这些比较极端的例子来看，我想不抱怨要做到的是变通，以富足阔达的内心去面对逆境。
五祖说：本来无一物，何处惹尘埃呢?痴，不明白事理，是非不明，善恶不分，颠倒妄取，起诸邪行。
其实简单来说就是三观不正啦!这在微博真是体现地淋漓尽致，“公知”与“五毛”之间的骂战每天都在上演，他们好像也乐此不疲。
怎么样才能做到三观正呢?对待一件事物的时候，人要从六个角度去看问题：自己，对方，旁人，社会，历史，自然。
话题作文“诺贝尔情结”导写及例文【话题聚集】诺贝尔奖设立已有百余年，中国人百年的奥运梦都圆了，但国人的名字却始终没有出现在诺贝尔奖的名单上。
面对新一轮诺奖的揭晓，内心酸涩的国人早已习惯从名单中尽可能梳理一些聊以自慰的因素。
更有一些中国文人摆出一副不屑一顾的模样，认为中国人不能过分关注诺贝尔经济学奖，因为这是一个以欧洲为中心的科学评价活动。
事实上，国人向来不缺对诺贝尔奖的热情。
这些年，关于国人与诺贝尔奖发生联系的新闻或者说小道消息，从来就没有停歇过。
从鲁迅到王蒙，再至安徽省诗人叶世斌的自娱自乐，似乎诺奖尤其文学奖总是与国人擦肩而过。
如何缩小我们与诺奖之间的差距，中国人何时才能走近诺贝尔奖？面对国人情深似海的“诺贝尔情结”和难以掩饰的尴尬，你的看法如何？请你以“诺贝尔情结”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
【写作导引】这是个思辨性极强的话题，写作时要先梳理出自己的观点。
明确诺贝尔奖不只具有荣誉意义，更是一个国家尖端科技实力的反映，因此对国人的“诺贝尔情结”，我们需要理性看待。
吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，以此淡化诺贝尔奖的科学意义显然无济于事，我们更应该反思当前的教育制度和科研制度，乃至整个国家的人文环境。
在当今这个浮躁而功利的社会，是不可能培养出大师的。
真正的大师需要有“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”的治学精神，更需要有悲天悯人的博大情怀。
科学可以没有国境，但科学家有祖国。
因此，我们一方面要理解国人难以言说的“诺贝尔情结”，另一方面更需要优化育人环境，奋起直追，不断创新，勇攀世界科学高峰。
这些都是对诺贝尔奖的基本态度，值得注意的是，写作时不要面面俱到，抓住一点深入剖析即可。
【素材放送】一、诺贝尔及诺奖获得者语录1．我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。
——（瑞典）诺贝尔2．人间最可怕的是一知半解而又以通达自居。
——（奥地利）罗伯特·巴雷尼，1914年生理学和医学奖获得者3．不要死读书，要把握住一点学术心得，终身研究。
高考作文导写及范文呈现一、惟有“能”者留其名作文导写原题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）子曰:“不患无位，患所以立；不患莫己知；求为可知也。
”（《论语·里仁》）这则语录阐释了名位与才能的关系，表明了孔子立身处世的基本态度。
其意为：不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能；不发愁没有人知道自己；应追求足以使别人知道自己的才能。
也就是说，有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失。
上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
考场精准审题1.审原材料：同2021年河南卷（全国乙卷）作文，由一句古人的名言导入，属话题类关系型作文。
涉及的核心话题是“青年自我价值的实现”，涉及的关系是“才能”与“名位”的关系。
提醒：本次作文若只谈“价值实现”，却忽视了“才能”与“名位”的关系，将难得高分。
2.审情境限制：“上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示。
”一句，要求体现青年的身份，当代的语境。
提醒：本次作文若写成书信体或演讲稿，有可能会是画蛇添足，或将被扣分。
3.审驱动任务——“述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
”范文：惟有“能”者留其名一个人的才能，是其立身处世的根本，“本立而道生”，我们不能舍本逐末，不择手段地追求功名利禄，须知“德不配位，必有灾殃”。
我们当代青年要“不患无位，患所以立”，不断增智强能，以“能”立身。
正是：坐论空谈皆浮云，惟有“能”者留其名！“梧高凤必至，花香蝶自来”，我辈青年当效法前贤，立德立功，不慕名利。
孔子说:“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
”无数的前贤时俊不慕名利，笃定前行，为我们树立了人格的标杆：季羡林专心治学，力辞“国宝”桂冠；袁隆平心系水稻，坚持下田考察；于敏埋名卅载，投身“两弹”事业；张富清浴血疆场，深藏赫赫战功……他们或立德或立功或立言，不慕名利而芳华自来。
高考材料作文指导训练及范文两篇高考材料作文指导训练及范文两篇篇一、阅读下面的文字，依据要求作文古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。
曾国藩说：“善莫大于恕。
”安德鲁?马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。
”最新科学探讨显示：宽恕别人有益身心健康。
读了上面的这几段话，你有什么感想？请选定一个角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。
[写作提示]谛视这道新材料作文试题后，可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。
宽恕别人是一种美德，是大度的表现，所以人生在世，要以宽容之心待人；当然宽恕别人也不能过分，要把握好分寸。
另一方面，宽容是一种美德，有益于自己的身心健康，因而宽恕别人也就是善待自己。
宽恕别人等于善待自己古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。
现代最新科学探讨显示：宽恕别人有益身心健康。
这些都道出了一个至真的道理：宽恕别人等于善待自己。
安德鲁?马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。
”一个人假如有紫罗兰的这种精神，他就会有许很多多的挚友，因为宽恕了别人，就等于善待了自己。
古往今来，多少有识之士、大度之人用宽容之心，换来了和谐的人际关系和事业的胜利。
赵国曾是战国七雄之一，后来受到秦国的威逼。
赵王破格提拔了地位低下的蔺相如。
蔺相如与秦王交涉几次，均奇妙地挫败了秦王，维护了赵王的尊严。
之后蔺相如又被提拔几次，位在廉颇之右，这使廉颇心中极为不快，他扬言要让蔺相如尴尬。
而蔺相如却以宽容之心待他，为此还主动躲避廉颇。
后来廉颇听说蔺相如是为了国家利益才躲避他，惭愧难当，敬意顿生。
于是负荆请罪，最终两人握手言欢，成就了“将相和”的千古佳话。
也正是蔺相如的这种宽容之心使赵国在短期内未受到秦国威逼。
假如蔺相如鼠肚鸡肠，与廉颇斤斤计较，不宽恕他，唯恐会两败俱伤，而且还会危及赵国的平安。
“理想信念”导写、素材化用与范文示例[文题]阅读下面的文字，根据要求作文。
我不能抛弃初心，我想。
无论它多么沉重，有时是多么黑暗，但它还以时而像鸟一样在风中曼舞，可以眺望永恒。
——村上春树对此，你有怎样的认识?请写篇不少于 800字的作文。
[写作指导]村上春树，一个陪跑诺贝尔奖多年的作家，有的便是这样一种情怀。
其实，仔细分析每一个成功者走过的道路，谁的身上没有这种品质呢?写作这一题目，可以从以下角度进行思考:1.不忘初心，收获美好梦想。
很多人慨叹:“梦想很丰满，现实很骨感。
”丁尼生却说:“梦想只要能持久，就能成为现实。
”其实，每一个人的心里都有梦，而且，只要不断努力，每一个梦最终都会帮助我们振翅九天。
2.负重前行，走出生命精彩。
我们的身体不应该被生活的沉重压弯，应将这些重量转化为生命前行的动力，让自己在负重的过程中不断成长，最终能够像鸟一样在风中曼舞。
3.走出黑暗，走进温暖阳光。
生命中总会出现暂时的黑暗，天空总会笼罩鸟云，这时，就需要我们以积极的心态去寻找温暖的阳光，让生命充满力量。
[素材及化用]强力素材1:回想16岁时，你的梦想是什么?宗庆后的梦想又是什么呢? 2014年4月27日，由娃哈哈集团独家支持的第二届“新少年作文大赛”在位于杭州钱江新城的娃哈哈未来城举行了颁奖典礼。
典礼上，娃哈哈集团董事长宗庆后和同学们分享了自己16岁时的梦想，他说:“我那时候的梦想很单纯，就想在农场当一名拖拉机手。
”最后，他以梁启超先生的名句“少年智则国智，少年强则国强”来勉励大家。
化用示例:梦想，就是那么一点微弱的灯光，却能够照亮人生的方向，燃烧生命的激情。
每一个人的心田深处，都曾培植过一颗健康的种子。
让丰盈的内心更加充实，让沸腾的理想更加热烈，这份最初的梦想，就是无悔的青春梦想。
宗庆后16岁时的梦想，让我们看到了一种人生之美。
心怀梦想，不断努力，经历人生的风雨之后我们一定会走向成熟，走向成功。
强力素材2: 34岁的布雷特似乎拥有一切，一位身家过亿的母亲，一座宽敞的独栋别墅，一份称心如意的工作，一个不可抗拒的帅气男友。
材料作文“有用与无用”写作导引【金题回放】阅读下面的材料，根据要求作文。
在我们的学习中，常常听到有用无用之争，无用的不学，有用的就学。
在我们的生活中，也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。
那么，什么是有用的，什么是无用的呢？庄子说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。
”请联系生活经历或自己体验认识，题目自拟，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【写作导引】审材料：材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争，暗示涉及范围之广（人、事、物），提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。
然后，一个疑问句，启发同学们思考争论背后的判断标准，亦即现象的实质。
引用庄子的语录，是为了启发同学们思想。
联想与思考：1. 从材料提供的范围：我们首先想到现实中关于“人”的争论，即对人的才与非才的判断。
按照道理讲，人各有才，是才必有其用，正如李白所说：“天生我材必有用。
”对于社会来讲，应该以多元化眼光来看待人才，倡导“三百六十行，行行出状元”这样一种人才观；同时也要营造一个“人尽其才”的环境。
但是实际情况是，人们总是用某一种标准来衡量人是否为才，其人才观是狭隘的。
这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的，所谓“学成文武艺，货与帝王家”是也，科举得中是人才，落第则不是人才，为帝王所用的是人才，流落人间者就不是人才。
《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄，不能拿着《聊斋志异》去评职称。
一部封建史，因为人才观的狭隘单一，埋葬了多少科学家、哲学家、艺术家。
当今社会在人才观上已有大大的改进，但依然显得十分的狭隘。
人是如此，物、事亦然。
所幸的是我们渐渐改变我们的观点，对于物，我们说，世上无废物，废物是放错了地方的资源；对于事，我们说，只要我们用心去做，没有无用之事，明代万户想坐火药飞天，看起来是个荒唐事，却载入了人类科学史册。
2. 材料的思想启示：我们在判断有用时，往往从我们自身出发，比较单一而狭隘，相比之下，环绕有用的却是无边的大地——世界。
考场话题作文精题五则导写命题一阅读以下材料，按要求作文。
据《天府早报》报道，成都市民张女士买了一套“少儿注音名人故事”。
这套书内文印刷十分精美。
可令张女士惊诧的是《刘胡兰》这本书，封面上的刘胡兰十分“另类”，虽然满身补丁，却穿着充满现代感的低腰褶裙。
上刑场的悲壮时刻，却是一个金发女郎被五花大绑，梳着类似日本漫画中“不良少女”的发型。
书中多处出现的刘胡兰都是颇为时髦的金发外国女孩形象。
除了刘胡兰被如此“美化”之外，这套书中雷锋也被绘成了一个眼睛圆圆的金发男孩。
如果不是身上穿着草绿色的军装，简直就是日本动漫人物的翻版。
张女士说，如果是由作者构思创作的故事，多一些夸张问题不大。
“问题是雷锋、刘胡兰都是真实人物，是几代人心目中的英雄，绝对不应该这样处理，画成金发洋娃娃更是莫名其妙!”而出版社则表示：“我们的目的是希望孩子们能接受，吸引他们的注意……我们绝对没有丑化刘胡兰、雷锋这些英雄形象，只是换了一种更容易让孩子接受的表现方式。
”请以“教育的方式”为话题，写一篇800字左右的文章，立意自定，题目自拟，文体自选。
教育的方式往往决定教育的效果，有什么样的教育方式就有什么样的教育效果，该话题对引发人们对教育方式的关注和思考，具有一定的现实意义。
教育的方式与教育的效果密切相关。
教育方式的选择也要与时俱进，陈旧、乏味、枯燥的教育方式只能让人厌倦、叫人难受，只有新颖、有趣、别出心裁的教育方式才能让人愉快地接受。
特别是对于孩子的教育，不能太苛求，要让他们在理解中接受，而不是用模式化去强行灌输。
当然，教育方式也切忌浮躁与滑稽，故弄玄虚的形式主义只能适得其反，贻害无穷。
该话题比较适宜于写议论文，可“以正确的教育方式培养人”为主旨，结合当前的教育现状展开论述，只要言之成理，持之有故，都可成文。
写作时应注意点与面的结合，注重辩证思维和理性的思考。
也可写成记叙文，记述你直接经历或耳闻目睹的真实故事，说明选择教育方式的重要性和迫切性。
“成才与成材”导写、素材化用与范文示例[文题]阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一:有一种毛竹，在最初的几年，它几乎没有变化。
但几年之后，它会在短短几个月内疯狂生长，很快超过其他竹木。
之所以如此，是因为在前几年的时间里，毛竹都在深深地扎根，在不断积蓄迸发的力量。
材料二:师傅让三个徒弟到竹林中各选一一根能做笛子的竹子。
徒弟甲选了一根圆润的竹子，认为做成的笛子声音会圆润；徒弟乙选了一根光洁的竹子，认为做成的笛子声音会清脆；徒弟丙选了一根有瘢痕的老竹，认为做成的笛子经久耐吹。
结果徒弟丙选对了，深得师傅的赞许。
材料三:晾衣杆问笛子:同为竹子，为什么我一文不值，而你却备受欢迎?笛子答: “因为你只挨了几刀，我却经历了千雕万凿。
”以上内容，分别表现出竹子怎样的精神品质?请选择其中一则或多则内容进行思考，写一篇不少于800字的作文。
[写作指导]三则故事，从不同角度表现出竹子的精神品质。
竹子的精神象征的就是人的品质，因此，写作时，可以将这种寓意进行挖掘，表达对人生的思考，突出成长成材过程中需要的精神品质。
1.扎根大地，厚积薄发。
从第一则材料的角度思考，根往下扎，枝往上长，是植物生长的规律，也是人才成长的规律。
大凡成功者，无不是把根深扎实践的土壤中，汲取大地的营养，积蓄向上的力量。
有厚积，才有薄发；有沉潜，才有飞跃。
2.经历风雨，成为佳材。
从第二则材料的角度思考，为什么徒弟丙选对了呢?因为老竹经过寒冬里“冰刀霜剑”的打磨，质地绵密厚实，做出的笛子不仅声音清亮悦耳，而且不变形、不走调。
这一故事告诉我们，凡有作为者，吃苦耐劳便是最宝贵的财富。
3.承受苦痛，超越自我。
从第三则材料看，笛子与晾衣杆的不同，就在于它们所承受的苦痛有差别。
成才的过程，不只是吃苦磨砺的过程，是“千雕万凿”的过程。
不断战胜自我，勇于给自己“修枝打权”，这术人生之树才能长得挺拔而健壮。
【素材及化用】强力素材1:对于网球选手来说，年过30岁往往就意味着职业生涯下坡路的开始，而在30岁后还能够将失去的世界第一夺回来，就让人不由肃然起敬了。
2009届“有这样一种声音”作文导写及例文10篇灯一高语文组 xie 2008 11 10【作文题目】有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说；有这样一种声音,没有多余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动；……要求：①文体自选，题目自拟、立意自定，不少于800字；②不得抄袭③书写规范，工整。
【写作指导】这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。
但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象是声音。
也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。
这种不明确点出话题而需写作者自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。
这种作文题型是2005年才出现的新题型，它能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。
潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力，估计将成为今后各省高考作文的首选题型。
潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必须准确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。
如写2005年高考湖北卷的作文时，必须准确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题，否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。
二是必须高度重视审题。
一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。
如2005年高考上海卷的作文，假如我们仅从三个广角镜头归纳出“当今的文化生活”这一话题便匆匆行文的话，便有可能偏题，我们还必须注意提示语——“对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响”，从而确定出其话题应为“当今的文化生活与自己的成长”。
高中作文导写与示例五则一、命题作文“勇气·胸怀·智慧”导写与示例【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。
有位成功人士说：“我们应该有勇气改变那些可以改变的事情，有胸怀来接受那些不能改变的事情，有智慧来分辨这两者的不同。
”请以“勇气·胸怀·智慧”为题写一篇不少于800字的文章。
【写作导引】“勇气·胸怀·智慧”这一文题的写作有两个难点：一是题意的把握之难——这是一个“三元关系”类的文题，二是材料的选择之难——一个材料中要能兼容这三个有机联系的元素。
在构思上，本文既可以把“勇气”、“胸怀”作为明线来处理，把“智慧”作为暗线来处理——在对“勇气”、“胸怀”的抉择中彰显“智慧”；也可以将“勇气”、“胸怀”、“智慧”均作为明线来处理。
当然，最佳的构思还要能找到一条贯穿“勇气”、“胸怀”、“智慧”三者的内在红线，这样才能把文章收绾成一个有机的整体，而不是一个焊接的“拼盘”。
例文：勇气·胸怀·智慧文/张为亚夸父追着太阳跑到海边，使尽全身最后一点精气大喊：“太阳，快回来……”巨大的身躯轰然倒地，变成了一片桃林——一片有生命的桃林，太阳落入海中，天地一片昏暗。
就在一瞬间，太阳又迅速地跳出海面。
人和天神都认为是夸父的勇气和诚心打动了太阳，其实太阳已经铁了心地沉下海，可到了海底，太阳的能量激活了被盘古封在海底的怪兽邪，让它恢复了无穷的能量，太阳害怕被吸去精气就逃出海面，人们和天神欢呼着，可是那片桃林却在发出一声声的叹息。
邪在等着，等着自己活动完筋骨就出来统治整个世界。
人间一片安宁、祥和，而夸父却在想着快点积聚能量，恢复元气，来消灭邪这个怪兽。
可是人类却不给他这个机会，他们看上了桃林中优质的木材，成群结队地来砍桃树，每砍一次都会消耗掉夸父一些已积聚的能量，而夸父却不介意，他知道人类是无辜的、淳朴的。
他不想伤害人类，于是想出了一个办法，每当人们来砍树时，他便抖动树枝奏出一曲曲动人的歌谣，人们陶醉了，沉浸在这美妙的音乐之中，等他们缓过神来，天已经黑了，他们便收起斧子回家了。
高考作文：材料作文导写训练及例文
【题目设置】
阅读下面的材料，按要求作文。
（1）一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合凝固后，比花岗岩还坚韧。
——王杰（2）科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧。
所有的人想一个问题，并且每人做其中的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
（3）独立性是天才的基本特征。
——歌德
（4）及时通过自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好。
——罗曼.罗兰请综合阅读以上几则材料，选择合适的角度构思作文。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【写作导引】
从给出的四则材料可以看出：第一、二则突出合作的作用，第三、四则则强调独立自主的重要。
综合看来，这其实是一个谈“自主”与“合作”辨证关系的题目。
这就需要从整体上把握材料，从而来确定写作中心,切不可只注重一方面的写作。
此文的中心应围绕自主与合作的关系展开，要充分认识到自主与合作并不矛盾，它们是既对立又统一的关系。
自主即自己作主决定和管理自己的事务，合作指互相配合做某事或共同完成某项任务。
独立是前提，合作是必然。
在科学分工越来越细、全球经济一体化的今天，这一话题就更具有现实意义。
【例文广场】
例文一、串起来的珍珠最美丽
一棵树，两棵树……棵棵傲然独立，合起来构成了茂密的森林。
一滴水，两滴水……滴滴晶莹剔透，合起来构成了浩瀚的海洋。
一个人，两个人……人人尽其所能，合起来构成了精彩的世界。
（开篇由自然到人类，句式整齐自然，说明了“合”的重要作用，入题快。
）
一、产下自己的珍珠
生存于宇宙间，同顶烈日炎炎，共沐明月清辉，我不比别人多，也不比别人少。
只要勇于展示自己的个性与风采，我就没必要仰视任何人。
自主性是天才的基本特征。
正如居里夫人所说：“我们每个人都有能力干好一件事。
”古今中外，多少仁人志士以自主为经，以勤奋为纬，编织成功。
他们暴霜露，斩荆棘，冒烈日，沐严寒，或奋笔疾书，或苦思冥想，或实验室内通宵达旦忙碌不停，如同黑暗中的蚌，历经痛苦，产下属于自己的珍珠，光耀千古。
正如司马迁认准自己的路，终成“一家之言”；陈景润，一间小屋，一支笔，独自迈向歌德巴赫猜想；福楼拜“面壁写作”，成就文学业绩；爱因斯坦自主研究提出相对论，……这都是独立思考的典范。
一阵风可以唤醒一个季节，一棵芽可以振奋一滩荒原。
运用你的智慧，挥洒汗水，产下自己的珍珠！
二给我一条金丝线
人人都有一颗珍珠，我要一条金丝线，沿着它，去发现别人。
牛顿沿着力与运动研究史这条线，找到了伽利略的理想实验、笛卡尔的进一步补充论证……于是牛顿第一定律把人类的神秘面纱揭开。
爱因斯坦沿着光史这条线，发现了普朗克，发现了量子论，于是有了光电效应的提出。
科学界如此，人类社会发展也有同样。
智慧的中国共产党人，在世界巨变、国破家亡之时，透过重重迷雾，沿着社会发展这条线，终于找到了把马列思想与中国革命实践相结合，走有中国特色的社会主义道路。
我欣喜地感叹：原来别人的珍珠同样美妙。
三把珍珠串起来
“山不厌高，故能成其大”，我要采集它山之石，以备攻玉。
看，居里夫妇携起手来，发现了镨和镭。
瞧，沃森和克里克走到了一起，取得了二十世纪最伟大的成就——发现DNA双螺旋结构。
噢，中、美、日、法、德、美六国联合起来了，“生命天书”得以破译。
你一块砖，我一片瓦，合起来我们就是一幢大厦。
你有你的铜枝铁杆，我有我的红硕的花朵，合起来就是一个精彩的世界。
我们自主地生长，合作着生活。
你的珍珠加上我的珍珠，中间加一条金丝线，串起来的珍珠更美丽。
【点评】这是一篇较成功的考场作文。
一、拟题形象，扣题准确，小标题犹如三颗珍珠熠熠闪光，视觉冲击力较强。
二、材料丰富典型，说服力强。
先从古到今、从中到外进行取材，强调自主性；紧接着摆出借别人的“珍珠”而成功的典范，为下一步论证合作的必要性和必然性张本，最后水到渠成地以例带论，突出自主与合作的和谐统一产生的美好景象，从而充分论证了既要保持独立自主，又要善于合作的中心。
三、语言清新优美，如落入玉盘的珍珠，让人耳目为之清爽，心灵为之一动：原来议论性作文的语言可如同诗歌般优美。
模拟评分：20+18+18=56
例文二、让自主为合作助推
如果自主是一把刀，那么合作就是磨刀石，它会让刀更光、更亮、更快；如果合作是一堵墙，那么自主就是水泥，它会让墙更实、更稳、更牢。
可见,自主与合作既独立又统一，对任何一方都不可偏废。
只有让合作做土壤，让自主做根芽，才能长出茁壮的参天大树，形成遮天蔽日的绿荫。
歌德说：“独立性是天才的基本特征。
”也就是说要成为天才，就必须学会独立自主。
近代科学的标志人物——牛顿，就是独立的天才。
生性孤僻的他，因为自主而发现了三大定律，发现了万有引力定律，创立了牛顿力学；因为自主，他独立思考，宁愿通过自己的努力知道一半的道理，也不人云亦云地知道全部道理，因而他创立了微积分。
殊不知自主成就了一位天才，也毁灭了一位天才。
假如牛顿能够以一颗宽广的心接受莱布尼茨，如果两位天才能通力合作，也许人类能有更完善的微积分学，也许人类历史会重新改写。
可一切毕竟都只是假设，牛顿终究没有选择合作的勇气。
其实，狭隘的自主就是自封，他在自主地奉献于人类的时候，也忽视了人类最可宝贵的财富——合作。
单纯孤傲的自主不会辉煌。
其实，每个人都是一颗螺丝钉，只有拧在机器上，才会有社会发展的推动的作用。
合作是一片土地，而自主则是土地上的根芽。
没有土壤和根芽的共存，就长不出苍天大树。
回顾第一次国共合作，年幼的共产党单纯的把自己交给别人，毫无戒心地放弃革命的领导权。
虽然一时间北伐革命胜利了，可胜利果实长久了吗？国民大革命的失败，蒋介石的极力排挤……这一个个铁的事实难道不是因放弃自主而造成的悲剧吗？聪明的人们啊，不要让悲剧重演。
学学第二次国共合作吧，自主才能自强，合作才能更强。
就因为自主，当年陈忠和力排众议，大胆启用新将，中国女排才能步步取胜；就因为团结合作，中国女排的姑娘们在一无经验二无核心主力的不利条件下，一举登上奥运最高领奖台。
如果不是自主，袁隆平又怎能抛开“水稻无杂交优势”的定论而成为“杂交水稻之父”
呢？如果没有合作，仅靠袁隆平一个人的力量，中国水稻亩产又怎能刷新历史纪录呢?
学会自主吧，让自己拥有生存的根芽。
学会合作吧，让生命的根芽在肥沃的土壤中茁壮成长。
【点评】这是一篇比较典范的议论文。
开篇辩证分析自主与合作的关系，引出不可偏废一方的观点。
然后先说独立的重要作用，再谈合作的价值，举例有说服力，古今中外，非常典范。
最后举陈忠和、袁隆平的例子，时尚性强。
结尾发出自主更要合作的呼唤。
不足之处是分析还欠深入，语言还欠简洁。
模拟评分：18+17+17=52。
