《诚信是金》教案

《品德与社会》教案-诚信是金一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性，知道诚信是金，是做人的基本原则。

2. 培养学生诚实守信、不说谎、不作弊的良好品质。

3. 引导学生在生活中实践诚信，形成诚信意识，成为诚信的人。

二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。

2. 培养学生的诚信意识和品质。

三、教学难点：1. 让学生理解诚信在生活中的实践和应用。

2. 如何培养学为诚信的人。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事、案例等情境，让学生体验诚信的重要性。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对诚信的理解和体会。

3. 实践教学法：组织学生参与诚信实践活动，将诚信理念付诸实践。

五、教学内容：1. 诚信的含义：讲解诚信的定义，让学生明白诚信是一种道德品质。

2. 诚信的重要性：通过故事、案例等，展示诚信在个人成长和社会交往中的重要作用。

3. 诚信的实践：讨论如何在日常生活中践行诚信，如诚实守信、不作弊、守时等。

4. 诚信的故事：分享诚信典型事迹，引导学生学习诚信的品质。

5. 诚信的反思：让学生反思自己在诚信方面的优点和不足，提出改进措施。

六、教学过程：1. 导入新课：通过一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。

2. 讲解诚信的含义和重要性：详细阐述诚信的定义，并通过案例展示诚信在生活中的实际应用。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对诚信的理解和体会，互相交流如何在生活中实践诚信。

4. 诚信实践活动：组织学生参与诚信实践活动，如诚信承诺、诚信宣传等，让学生将诚信理念付诸实践。

5. 总结与反思：让学生写出自己在诚信方面的优点和不足，并提出改进措施。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和对诚信的理解程度。

2. 实践活动：评估学生在诚信实践活动中的表现，如诚信承诺的履行情况。

3. 课后作业：检查学生对诚信知识的理解和应用，通过作文、心得体会等形式进行。

八、教学拓展：1. 组织学生参观诚信企业，了解企业诚信的重要性。

《品德与社会》教案-诚信是金一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信是一种美德，是做人的根本。

2. 培养学生诚实守信、言行一致的良好习惯。

3. 引导学生在生活中运用诚信，与人交往时能够诚实待人，遵守承诺。

二、教学重点1. 诚信的含义及其在生活中的重要性。

2. 培养学生诚实守信、言行一致的品质。

三、教学难点1. 如何让学生深刻理解诚信并付诸实践。

2. 如何引导学生在生活中遇到诱惑时坚守诚信原则。

四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。

2. 案例分析：分析现实生活中典型的诚信案例，引导学生认识诚信的价值。

3. 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的具体应用，促进学生思考。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟诚信行为，培养学生的诚信意识。

五、教学内容1. 诚信的含义：讲解诚信的定义，让学生明白诚信是一种美德，是做人的根本。

2. 诚信的重要性：分析诚信对于个人成长、人际关系和社会和谐的影响。

3. 诚信的具体表现：列举日常生活中诚信的具体行为，让学生认识到诚信在日常生活中的重要性。

4. 诚信的实践：引导学生如何在家庭、学校和社交场合中践行诚信，养成诚实守信的习惯。

5. 诚信的挑战：讨论在面临诱惑时如何坚守诚信原则，培养学生面对困难时诚信的勇气和信念。

六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于诚信的短故事或情境，引发学生对诚信的思考，导入新课。

2. 讲解诚信：详细讲解诚信的含义、重要性及其在个人成长、人际关系和社会和谐中的作用。

3. 分享诚信案例：分享一些国内外知名的诚信案例，让学生了解诚信的价值和实践。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论诚信在日常生活中的具体应用，以及如何践行诚信。

5. 总结与反思：让学生谈谈自己在日常生活中如何做到诚信，以及遇到诚信问题时如何应对。

七、课堂活动1. 诚信知识竞赛：设计一个关于诚信的知识竞赛，激发学生学习诚信的兴趣。

2. 诚信情景剧：让学生分组编写和表演关于诚信的情景剧，增强学生对诚信的理解。

小学五年级思政课教案三篇《诚信是金》教学目标1、认知目标:生疏诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活阅历，了解诚信在生活中的重要性。

理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

2、力气目标理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

3、情感、态度、价值观使学生知道诚信的重要性，在生活中做到觉察诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的仆人。

教学重点让学生生疏并做到在生活中要讲诚信。

教学难点1、让学生在日常生活中去觉察诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够准时的、正确的进展把握。

能够对学生的价值取向做准时的更正、定位和适时的引导。

教学预备课件教学过程一、创设情境，谈话引入1、同学们，今日，教师带来了一个话题想和大家一起沟通探讨。

在探讨之前，我们先来共同一个好玩的故事。

2、出示课件《哪个更重要》。

3、引出孔子的名言人无信不立。

4、点明本节课的争论话题。

板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信二、故事与思考1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。

思考“曾子杀猪”的故事一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句原来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢2、小结曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用恳切守信的人生态度去教育后代、影响后代。

三、现实中的诚信1、说一说你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。

2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。

出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”大事。

②南京冠生园食品因用陈馅做月饼而破产大事。

③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而患病找工作屡次被拒聘。

问看了刚刚这几个事例，你有什么感受或想说什么呢五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否始终跟着我们诚信有没有曾静静离开自己的时候2、我们学生讲诚信应包括哪些方面六、玩耍活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。

诚信是金教案教学第一章：诚信的定义与重要性1.1 教学目标让学生了解诚信的定义和内涵。

使学生认识到诚信的重要性。

培养学生树立诚信的价值观。

1.2 教学内容诚信的定义：诚信是指遵守道德规范，言行一致，守信用的品质。

诚信的重要性：诚信是人际关系中建立信任的基础，是社会发展的基石。

1.3 教学活动导入：通过一个关于诚信的小故事引起学生对诚信的兴趣。

讨论：分组讨论诚信的定义和重要性，让学生分享自己的观点。

案例分析：分析一些诚信与不诚信的案例，让学生判断并分析其影响。

第二章：诚信在个人生活中的应用2.1 教学目标让学生了解诚信在个人生活中的具体应用。

培养学生在生活中实践诚信的能力。

2.2 教学内容诚信在学业中的应用：如诚实面对考试，不作弊等。

诚信在日常交往中的应用：如遵守承诺，尊重他人的隐私等。

2.3 教学活动小组讨论：让学生分组讨论诚信在个人生活中的应用，分享实例。

角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟诚信的场景，进行实践训练。

第三章：诚信在社会中的作用3.1 教学目标让学生了解诚信在社会中的重要作用。

培养学生认识到个人诚信对社会的影响。

3.2 教学内容诚信对社会的影响：如促进社会信任，减少社会矛盾等。

诚信在商业活动中的应用：如诚信经营，遵守合同等。

3.3 教学活动视频观看：观看一些关于诚信对社会影响的视频，引发学生思考。

小组讨论：让学生分组讨论诚信在社会中的作用，分享自己的观点。

第四章：诚信的挑战与应对4.1 教学目标让学生了解在现代社会中诚信面临的挑战。

培养学生学会应对诚信挑战的方法。

4.2 教学内容诚信面临的挑战：如诱惑作弊、虚假宣传等。

应对诚信挑战的方法：如坚定信念、勇于承担责任等。

4.3 教学活动情景剧表演：让学生分组表演一些诚信挑战的场景，引导学生思考如何应对。

小组讨论：让学生分组讨论在面临诚信挑战时，如何保持诚信并应对。

第五章：培养诚信的品质5.1 教学目标让学生了解如何培养诚信的品质。

诚信是金教案教学第一章：诚信的定义与重要性1.1 教学目标：让学生理解诚信的定义和内涵。

让学生认识到诚信的重要性。

1.2 教学内容：诚信的定义：诚实、守信、信任、道德。

诚信的重要性：个人品质、社会关系、事业发展。

1.3 教学方法：讲授法：讲解诚信的定义和重要性。

案例分析法：分析诚信在现实生活中的应用。

1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过一个关于诚信的短片引发学生对诚信的思考。

1.4.2 新课导入：讲解诚信的定义和内涵。

1.4.3 案例分析：分析诚信在个人品质、社会关系、事业发展中的重要性。

1.4.4 小组讨论：让学生分组讨论诚信在日常生活中的实践方法。

1.4.5 总结：强调诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行诚信。

第二章：诚信与法律2.1 教学目标：让学生了解诚信与法律的关系。

让学生知道违反诚信的法律后果。

2.2 教学内容：诚信与法律的关系：法律规定与道德规范的相互补充。

违反诚信的法律后果：欺诈、虚假陈述、侵权等。

2.3 教学方法：讲授法：讲解诚信与法律的关系和违反诚信的法律后果。

案例分析法：分析真实案例，让学生了解违反诚信的法律风险。

2.4 教学步骤：2.4.1 导入：通过一个关于诚信与法律的案例引发学生对诚信与法律的思考。

2.4.2 新课导入：讲解诚信与法律的关系。

2.4.3 案例分析：分析违反诚信的法律后果。

2.4.4 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中遵守诚信和法律。

2.4.5 总结：强调诚信与法律的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行诚信和法律。

第三章：诚信与道德3.1 教学目标：让学生理解诚信与道德的关系。

让学生知道诚信在道德修养中的作用。

3.2 教学内容：诚信与道德的关系：诚信是道德的核心要素之一。

诚信在道德修养中的作用：塑造良好品质、赢得他人信任。

3.3 教学方法：讲授法：讲解诚信与道德的关系和诚信在道德修养中的作用。

案例分析法：分析诚信在道德修养中的实际应用。

3.4 教学步骤：3.4.1 导入：通过一个关于诚信与道德的案例引发学生对诚信与道德的思考。

诚信是金的教案诚信是金的教案诚信是金的教案篇1【课标要求】本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

【学情分析】初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。

他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的'产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗和欺骗人。

容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。

因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。

【教材分析】本课从诚信故事入手，导出诚信的含义，诚信的重要性，进而理解诚信的基本要求是对人守信，对事负责，逐步树立诚信观念，养成良好的道德品质。

【教学目标】知识目标：把握诚信的基本含义，知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。

感受诚信是每个人立足于社会的根本。

能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力和辨析不诚信危害的能力。

引导学生践约守信、诚实做人。

情感、态度与价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。

把诚信作为立身之本的人生追求。

【教学重点】1、诚信的内涵。

2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。

【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。

【教学方法】情景体验法、案例分析法、小组合作交流法【教学用具】黑板、粉笔、多媒体ppt课件【教时安排】1课时诚信是金的教案篇2设计背景：诚实守信历来都被中华民族作为一种美德、一种修养而追求之。

然而当代的青少年并不懂得珍惜这一美德，相反，而是对诚信的严重缺失。

个别学生不交作业，撒谎，不讲信用。

班会目标：诚信是人格魅力的体现，是做人之本。

为了弘扬中华民族的'诚信文化，提高少年儿童的诚信意识，而举办本次“诚信是金”主题班会活动。

诚信是金教案教学一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信、勇于承担责任的良好品质。

3. 提高学生在生活中践行诚信的意识，形成正确的价值观。

二、教学内容：1. 诚信的定义与内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在各领域的体现4. 诚信与责任的关系5. 如何在日常生活中践行诚信三、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义、内涵、重要性以及诚信与责任的关系。

2. 案例分析法：分析诚信在各领域的体现，引导学生深入理解诚信的价值。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行诚信，促进学生互动交流。

4. 情境模拟法：设计相关情境，让学生在模拟实践中培养诚信意识。

四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍诚信的定义，引发学生对诚信的思考。

2. 讲解诚信的重要性：分析诚信对个人、企业和社会的影响，让学生认识到诚信的价值。

3. 分析诚信在各领域的体现：通过案例分析，展示诚信在经济、政治、教育等领域的应用，加深学生对诚信的理解。

4. 讲解诚信与责任的关系：阐述诚信是责任心的表现，引导学生树立正确的价值观。

5. 讨论如何在日常生活中践行诚信：分组讨论，让学生提出具体做法，互相交流心得。

五、课堂小结：本节课让学生明白了诚信的含义、重要性以及与责任的关系。

通过案例分析和实践演练，学生了解到诚信在各领域的体现，以及如何在日常生活中践行诚信。

希望同学们在日常生活中，积极践行诚信，做到诚实守信，为自己的人生道路铺设坚实的基石。

六、教学拓展：1. 诚信与法律的关系：讲解诚信与法律之间的联系，让学生认识到诚信不仅是道德要求，也是法律规范。

2. 诚信的困境与挑战：分析现代社会中诚信面临的困境和挑战，如虚假宣传、学术造假等，提高学生的警惕性。

3. 诚信教育的重要性：探讨诚信教育在家庭教育、学校教育和社会教育中的重要性，强调各方应共同努力培养诚信意识。

七、课堂互动：1. 提问环节：引导学生思考诚信在个人成长中的作用，鼓励学生分享自己的感悟。

《诚信是金》教学设计5篇品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行为举止，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。

下面是给大家分享的《诚信是金》教学设计，供大家参考，阅读。

《诚信是金》教学设计1《诚信是金》教学目标：1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。

理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

教学难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。

能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。

教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。

在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。

2、出示课件《哪个更重要》。

3、引出孔子的名言———人无信不立。

4、点明本节课的讨论话题。

板书课题《诚信是金》5、说一说：什么是诚信?二、故事与思考：1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。

思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。

2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。

出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。

②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。

诚信是金（教案）
一、教学目标
1.了解诚信的含义和重要性；
2.培养学生发扬诚信的品质；
3.认识到缺乏诚信的后果；
4.带领学生形成班级诚信文化。

二、教学准备
教师准备：诚信故事PPT、班级荣誉榜等。

学生准备：笔、纸、书法毛笔等。

三、教学过程
1. 导入
教师用PPT播放诚信故事，让学生了解什么是诚信，并引导学生讨论诚信的重要性。

2. 活动安排
1.分组讨论：每组分别针对学习、生活中的场景进行讨论，如考试作弊、拾金不昧等，让学生充分表达自己对诚信的理解和看法。

2.小组展示：每组派代表进行课堂展示，让学生自主表达自己的看法和理解，并通过展示的方式激发学生的学习兴趣。

3.书法比赛：学生使用书法毛笔，书写有关诚信的优美词句，并通过评选出优秀作品的方式，让学生感受到诚信的美好和力量。

4.班级荣誉榜：学生自愿提交诚信行为记录，如帮助同学、诚实守信等。

通过纪录学生的诚信行为，让学生感受到诚信的重要性，并在班级中形成诚信文化。

3. 课堂小结
教师反复强调诚信的重要性，并带领学生口号式朗读：诚信为本，诚信立世。

四、教学反思
本节课通过让学生自主讨论、展示和比赛的方式，让学生更好地了解诚信的含义和重要性，并在班级中形成诚信文化。

但是教师发现在学生的互动环节中，个别学生成为了一些暴躁行为，教师需要通过一些方法来帮助学生平稳参与课堂活动。

同时，教师还要在平时教育中加强学生的诚信教育，让诚信不仅仅体现在课堂上，还要延伸到日常生活中。

诚信是金教案教学第一章：诚信的定义与价值1.1 导入：讲解诚信的定义和重要性1.2 讲述诚信在不同领域的价值1.3 案例分析：讨论有关诚信的正反案例1.4 小组讨论：探讨诚信在日常生活中的应用1.5 总结：强调诚信对于个人和社会的重要性第二章：诚信与法律2.1 讲解诚信与法律的关系2.2 分析诚信在合同法、公司法等方面的应用2.3 案例分析：分析违反诚信的法律后果2.4 小组讨论：讨论如何在生活中遵守法律和诚信2.5 总结：强调诚信和法律在商业和个人生活中的重要性第三章：诚信与商业道德3.1 讲解诚信在商业道德中的重要性3.2 分析商业欺诈和虚假宣传的案例3.4 小组活动：角色扮演，模拟商业环境中的诚信行为3.5 总结：强调诚信在商业活动中的重要性第四章：诚信与个人品德4.1 讲解诚信在个人品德中的重要性4.2 分析诚信在家庭、友谊和个人成长中的作用4.3 案例分析：讨论个人诚信的正反案例4.4 小组讨论：探讨如何在日常生活中培养和维护诚信4.5 总结：强调诚信在个人品德修养中的重要性第五章：诚信与教育5.1 讲解诚信在教育中的重要性5.2 分析教育体系中诚信教育的现状和问题5.3 案例分析：讨论教育领域中的诚信案例5.4 小组讨论：探讨如何在教育过程中培养学生的诚信意识5.5 总结：强调诚信教育对于培养学生良好品德的重要性第六章：诚信与职场伦理6.1 讲解诚信在职场伦理中的重要性6.2 分析职场中诚信的具体表现和影响6.3 案例分析：讨论职场诚信的正反案例6.4 小组讨论：探讨如何在职场中实践诚信6.5 总结：强调诚信在职场中的重要性第七章：诚信与社会责任7.1 讲解诚信与社会责任的关系7.2 分析企业和个人在社会中的诚信表现7.3 案例分析：讨论社会责任中的诚信案例7.4 小组讨论：探讨如何承担社会责任并实践诚信7.5 总结：强调诚信与社会责任在现代社会的重要性第八章：诚信与消费者权益8.1 讲解诚信在消费者权益保护中的重要性8.2 分析消费者权益保护的法律法规8.3 案例分析：讨论消费者权益保护中的诚信问题8.4 小组讨论：探讨如何保护消费者权益并实践诚信8.5 总结：强调诚信在消费者权益保护中的重要性第九章：诚信与网络道德9.1 讲解诚信在网络道德中的重要性9.2 分析网络中的诚信问题，如虚假信息、数据泄露等9.3 案例分析：讨论网络中的诚信案例9.4 小组讨论：探讨如何在网络中实践诚信9.5 总结：强调诚信在网络道德中的重要性第十章：诚信教育的方法与实践10.1 讲解诚信教育的有效方法10.2 分析如何将诚信教育融入学校、家庭和职场10.3 案例分析：分享成功的诚信教育实践案例10.4 小组讨论：探讨如何在不同环境中实施诚信教育10.5 总结：强调诚信教育在个人和社会发展中的重要性第十一章：诚信与全球视角11.1 讲解诚信在全球化背景下的重要性11.2 分析国际商务中的诚信问题及影响11.3 案例分析：讨论跨国企业诚信案例11.4 小组讨论：探讨跨国文化背景下如何实践诚信11.5 总结：强调诚信在全球化时代的重要性第十二章：诚信与领导力12.1 讲解诚信在领导力中的重要性12.2 分析诚信领导的表现和影响12.3 案例分析：讨论领导力中的诚信案例12.4 小组讨论：探讨如何培养诚信领导力12.5 总结：强调诚信在领导力中的核心作用第十三章：诚信与危机管理13.1 讲解诚信在危机管理中的重要性13.2 分析诚信危机的应对策略和影响13.3 案例分析：讨论危机中的诚信问题及处理方式13.4 小组讨论：探讨如何在危机中维护诚信形象13.5 总结：强调诚信在危机管理中的关键作用第十四章：诚信与个人品牌14.1 讲解诚信在个人品牌建设中的重要性14.2 分析个人品牌中的诚信要素14.3 案例分析：讨论个人品牌建设中的诚信案例14.4 小组讨论：探讨如何在社交媒体等平台展示诚信个人品牌14.5 总结：强调诚信在个人品牌建设中的重要性第十五章：诚信的未来与发展15.1 分析当前诚信面临的挑战与机遇15.2 探讨科技进步对诚信的影响，如区块链、等15.3 案例分析：分享诚信在未来发展中的创新实践15.4 小组讨论：探讨如何应对未来诚信挑战，推动诚信发展15.5 总结：强调坚守诚信原则在个人和社会发展中的长远意义重点和难点解析本教案围绕“诚信是金”主题，涵盖十五个章节，全面解析了诚信的定义、价值、法律、商业道德、个人品德、教育、职场伦理、社会责任、消费者权益、网络道德、全球化视角、领导力、危机管理、个人品牌以及未来发展趋势等方面的内容。

《诚信是金》教学设计（通用6篇）《诚信是金》教学设计1一、教学目标：1、知识目标：充分感知诚信的内涵，感受诚信是每个人立足于社会的通行证，是企业、国家发展的`根本，探究出诚信的原则以及诚信的核心2、能力目标：学会辨识各种情境下的诚信表现，增强具体情况具体分析的能力。

3、情感态度价值观目标：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。

激起道德情感，形成强烈地内在需要二、教学重点、难点：重点：理解诚信的原则难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。

三、教学过程设计：（一）创设情境，巧妙导入：播放动画片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者，溺水者答应会保守秘密。

”提问：如果你是这位溺水者答应了别人的事，你会怎么做？（履行承诺）1我们答应了别人的事，对别人做出承诺一定要去履行，这反映的是一个人的道德水平，反映的是一种良好的品质，这种品质是什么？（引出诚信含义）幻灯展示诚信含义。

（二）合作探究，充分感知设疑：如果不诚信会有什么后果？大家是否想知道《九色鹿》的结尾呢？播放《九色鹿》片段：“溺水者违背誓言，遭到人们唾弃，得到无颜立足命丧黄泉的可悲下场”学生合作：举出自古以来有关于诚信和不诚信的故事。

小结：通过以上同学们举的例子我们可以看出，诚信是中华传统美德。

提问：从中我们也可以看出诚信与不诚信结果有什么不同？小结：诚信的人受人尊重，不诚信、一次两次可能占得便宜，但长此以往这只会让他饱尝众叛亲离的后果，陷入四处碰壁的窘境，严重的话会锒铛入狱，人财两空。

那么诚信对于一个企业甚至是一个国家来说是否同样重要呢？出示幻灯事例。

2总结：出示幻灯诚信重要性（三）联系实际，深化理解践行诚信，点滴做起（幻灯出示）（1）日常生活中,在我们身边是否存在对人不守信,对事不负责的现象?你是怎么看待的?（2）生活中,你有没有不诚信的行为,事后有何感受?过渡：其实生活中很多人知道诚信的可贵，向往成为一名诚信的人，但还是在一些情况下做出错误的选择，那么是什么原因使我们面对诚信与不诚信面前做出错误的选择呢？不知刚才同学们在看影片时是否注意到一个细节，逆水者临死前拼命抓住一张纸，这张纸是什么呢？播放《九色鹿》片段。

八年级政治教案诚信是金9篇诚信是金 1一、教材解读尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我说课的课题是《诚信是金》，《诚信是金》是人教版品德与社会五年级上册第一单元中的第二个主题，本课安排了两话题和一个“故事与思考”。

第一个话题“哪个更重要”，课文通过两个故事让学生懂得诚实的重要性，让学生明白诚信是人立身之本。

第二个话题“假如没有诚信”是从社会整体的角度以范例引导学生观察和回忆生活中不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼。

“故事与思考”中列举了两个故事：《曾子杀猪的故事》让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德；《因抄袭引起的轩然大波》是为了加强学生对诚实意义的认识和体会。

这两个故事一中一外，一古一今，都意在让学生体会到诚实无小事，诚信是金。

通过对教材的解读，联系学生的实际，我把本课的教学目标确定为：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

2、知道诚实守信是中华民族的传统美德。

教学重点是：认识诚信的重要作用，如何做到诚信。

难点为：唤起儿童对诚信的需求和愿望，在没有他律的二难虚拟环境中如何保持诚信。

品德课程贴近孩子的生活，以儿童的生活为基础，注重学生在参与过程中的感受和体验，要善于从学生身边寻找生活的素材，基于这一点，在教学准备工作方面，我做了如下安排：1、学生收集诚信故事；2、学生调查生活中不诚不信的现象；3、制作多媒体课件。

二、教学过程本课从学生的学情出发，根据皮亚杰的认知发展教学原理和布鲁纳的发现教学法原理；以及“的抛锚式”教学理论，教学过程分五个流程进行：（一）、设计情境，巧妙导入；（二）、阅读故事，树立观念；（三）、共话诚信，感悟体验；（四）、两难情境，践行诚信；（五）、总结升华，课后延伸。

（一）、设计情境，巧妙导入看课件《年轻人的选择》，故事看完后组织学生讨论：那个扔掉诚信的年轻人可能会成为怎样的人？通过情景性导入，既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂，又激发了学生的学习兴趣，创造了一个轻松愉快的氛围，使学生初步感受到诚信的重要性，自然地引出课题《诚信是金》。

《诚信是金》的活动教案一、活动主题：认识诚信的重要性1. 教学目标：让学生理解诚信的含义，认识到诚信在生活中的重要性。

2. 教学重点：诚信的定义，诚信在日常生活中的表现。

3. 教学难点：如何培养学生具备诚信的品质。

4. 教学准备：制作相关课件，准备诚信故事素材。

5. 教学过程：（1）导入：通过一个诚信的小故事，引导学生思考诚信的含义。

（2）新课导入：介绍诚信的定义，解释诚信在生活中的重要性。

（3）实例分析：分析身边的一些诚信行为，让学生认识到诚信的实际意义。

（4）小组讨论：让学生分组讨论如何培养诚信品质，分享彼此的看法。

（5）总结：教师总结诚信的重要性，并提出培养诚信品质的方法。

二、活动主题：诚信在日常生活中的体现1. 教学目标：让学生了解诚信在日常生活中的具体表现，培养学生的诚信意识。

2. 教学重点：诚信在日常生活中的表现，如何做到诚信。

3. 教学难点：如何让学生将诚信理念付诸实践。

4. 教学准备：准备日常生活场景案例，制作相关课件。

5. 教学过程：（1）导入：通过一个日常生活场景，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。

（2）新课导入：讲解诚信在日常生活中的具体表现，如诚实、守信、守时等。

（3）实例分析：分析一些日常生活中的诚信案例，让学生认识到诚信的实际意义。

（4）小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到诚信，分享彼此的看法。

（5）总结：教师总结诚信在日常生活中的重要性，并提出做到诚信的方法。

三、活动主题：诚信在人际交往中的价值1. 教学目标：让学生了解诚信在人际交往中的重要作用，提高学生的诚信素养。

2. 教学重点：诚信在人际交往中的价值，如何树立诚信形象。

3. 教学难点：如何让学生在人际交往中坚持诚信。

4. 教学准备：准备人际交往案例，制作相关课件。

5. 教学过程：（1）导入：通过一个人际交往案例，引导学生思考诚信在人际交往中的重要性。

（2）新课导入：讲解诚信在人际交往中的价值，如信任、尊重、合作等。

四年级诚信是金教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。

3. 引导学生在生活中践行诚信，做到诚实做人、诚实做事。

二、教学重点1. 诚信的含义及其重要性。

2. 培养学生的诚信意识和行为。

三、教学难点1. 如何让学生深刻理解诚信并转化为自己的行为。

2. 如何引导学生在生活中实践诚信。

四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。

2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解诚信的具体表现。

3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对诚信的认识和实践经验。

4. 总结提升：教师引导学生总结诚信的重要性，并提出实践诚信的方法。

五、教学准备1. 准备相关案例和情景模拟材料。

2. 准备课堂讨论和小结的相关素材。

3. 准备诚信相关的图片、视频等教学资源。

六、教学内容1. 第一课时：诚信的含义与价值a. 导入新课，讲解诚信的概念。

b. 通过案例分析，让学生了解诚信的价值。

c. 小组讨论：诚信在生活中的重要性。

d. 总结诚信的价值，强调诚信对个人和社会的影响。

2. 第二课时：诚信的故事分享a. 分享诚信的故事，让学生感受诚信的力量。

b. 小组讨论：从故事中得到的启示。

c. 诚信实践活动：制定个人的诚信计划。

d. 总结诚信故事分享的意义，鼓励学生在生活中践行诚信。

七、教学过程1. 课堂导入：通过导入活动，引导学生进入诚信主题。

2. 课程讲授：讲解诚信的含义、价值及具体表现。

3. 互动环节：情景模拟，让学生在实践中体验诚信的重要性。

4. 小组讨论：分享案例，分析诚信对个人和社会的影响。

5. 诚信实践活动：制定个人的诚信计划，并进行分享。

6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调诚信的重要性。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对诚信的理解和认同程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考深度和观点分享。

《诚信是金》教案政治：邢月华一、教学目标（一）知识目标1、把握诚信的基本含义。

2、懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。

3、知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。

4、了解失信的危害。

（二）能力目标1、理解诚实和守信内在关系的能力。

2、理解诚信与做人关系的能力。

3、辨析不诚信危害的能力。

4、理解诚信意义的能力。

（三）情感、态度和价值观目标1、在明确诚实意义的基础上，愿意做诚实的人。

2、把诚信作为立身之本的人生追求。

二、教学过程（一）课前准备：把本课的知识框架和六个任务问题书写在黑板上。

（二）导入：用一则新闻导入。

一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。

提问：你觉得事情会怎样发展？（学生续编）这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。

如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？小结：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。

今天这节课我们就一起来学习第十课第一节，诚信是金。

（二）根据本课知识结构自学5分钟。

（要求：认真阅读并在书上标注出知识点和疑点）（三）分配任务。

方法：各组派代表抽任务问题。

（四）分小组讨论。

时间：10分钟。

要求：语言简练，声音洪亮，追求不同。

（五）各小组展示。

其他组质疑。

老师补充总结，并概括知识点书写在黑板上。

（六）反思总结，明礼诚信你从本节课有哪些收获？（比如你在今后的学习生活中如何做到诚信？）引导学生畅所欲言，意在使他们从诚信的守则与品质中感悟到更多为人处世的智慧。

并且希望他们在以后的学习生活中做一个名副其实的诚信的中学生。

（七）教师寄语，真诚祝愿诚信，是你人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们的心。

拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会美丽到永远……让我们心中时刻装有诚信，做诚实守信的十中人！（八）反馈练习完成文科的选择题（比比看谁做的又快有准确)。

诚信是金教案教学第一章：诚信的定义与重要性1.1 教学目标让学生了解诚信的定义与内涵。

让学生认识到诚信的重要性。

培养学生树立诚信的价值观。

1.2 教学内容诚信的定义：诚实、守信、信任。

诚信的重要性：个人品质、社会交往、事业发展。

1.3 教学方法讲授法：讲解诚信的定义与重要性。

案例分析法：分析诚信在生活中的具体应用。

1.4 教学步骤1.4.1 导入：提问学生对诚信的理解。

1.4.2 讲解诚信的定义与内涵。

1.4.3 分析诚信的重要性。

1.4.4 讲解诚信在生活中的具体应用。

第二章：诚信与法律2.1 教学目标让学生了解诚信与法律的关系。

让学生认识到违反诚信的法律后果。

培养学生遵守法律、诚信守法的意识。

诚信与法律的关系：诚信是法律的基础，法律是诚信的保障。

违反诚信的法律后果：违约、欺诈、侵权等。

2.3 教学方法讲授法：讲解诚信与法律的关系。

案例分析法：分析违反诚信的法律后果。

2.4 教学步骤2.4.1 导入：提问学生对诚信与法律关系的理解。

2.4.2 讲解诚信与法律的关系。

2.4.3 分析违反诚信的法律后果。

2.4.4 讲解如何遵守法律、诚信守法。

第三章：诚信与道德3.1 教学目标让学生了解诚信与道德的关系。

让学生认识到诚信是道德的核心。

培养学生树立诚信道德观念。

3.2 教学内容诚信与道德的关系：诚信是道德的基础，道德是诚信的体现。

诚信道德观念：诚实、守信、信任、责任。

3.3 教学方法讲授法：讲解诚信与道德的关系。

案例分析法：分析诚信道德观念在生活中的具体应用。

3.4.1 导入：提问学生对诚信与道德关系的理解。

3.4.2 讲解诚信与道德的关系。

3.4.3 分析诚信道德观念。

3.4.4 讲解诚信道德观念在生活中的具体应用。

第四章：诚信与个人成长4.1 教学目标让学生了解诚信与个人成长的关系。

让学生认识到诚信对个人成长的重要性。

培养学生树立诚信意识，提升个人品质。

4.2 教学内容诚信与个人成长的关系：诚信是个人品质的基础，个人品质的提升需要诚信。

《诚信是金》的活动教案第一章：理解诚信的概念1.1 导入：通过一个故事，让学生了解诚信的含义和重要性。

1.2 活动：学生分组讨论，分享自己对诚信的理解和看法。

1.3 讲解：教师总结诚信的定义，强调诚信在个人成长和社会发展中的作用。

1.4 作业：让学生写一篇关于诚信的短文，深入思考诚信的意义。

第二章：诚信在日常生活中的体现2.1 导入：通过一个日常生活中的场景，让学生认识到诚信在日常生活中的重要性。

2.2 活动：学生角色扮演，模拟日常生活中的诚信行为。

2.3 讲解：教师引导学生分析诚信行为对个人和社会的影响。

2.4 作业：让学生记录一周内自己在学校、家庭和社交场合中的诚信行为，并进行反思。

第三章：诚信在学习和职业发展中的作用3.1 导入：通过一个真实案例，让学生了解诚信在学习和职业发展中的重要性。

3.2 活动：学生分组讨论，分享诚信在学习中的具体表现。

3.3 讲解：教师总结诚信在学习和职业发展中的作用，强调诚信对个人未来发展的影响。

3.4 作业：让学生写一篇关于诚信在学习和职业发展中的作用的短文。

第四章：诚信与法律的关系4.1 导入：通过一个法律案例，让学生了解诚信与法律的关系。

4.2 活动：学生分组讨论，分析诚信与法律之间的联系。

4.3 讲解：教师讲解诚信与法律的重要性，强调诚信对遵守法律的影响。

4.4 作业：让学生查找一个与诚信相关的法律条文，并进行解读。

第五章：培养诚信意识和习惯5.1 导入：通过一个故事，让学生了解培养诚信意识和习惯的重要性。

5.2 活动：学生分组讨论，分享培养诚信意识和习惯的方法。

5.3 讲解：教师总结培养诚信意识和习惯的要点，强调持之以恒的重要性。

5.4 作业：让学生制定一个培养诚信意识和习惯的计划，并持续执行。

第六章：诚信在人际关系中的价值6.1 导入：通过一个关于人际关系的案例，让学生了解诚信在建立和维护良好人际关系中的重要性。

6.2 活动：学生进行角色扮演，模拟在人际关系中展现诚信的场景。