教师访谈记录表

优秀学科教师访谈记录在这次访谈中，我有幸采访到了一位优秀的学科教师，他是一位中学数学教师，拥有多年的教学经验。

在接下来的内容中，我将与大家分享他的教育理念、教学方法以及他在教学中所遇到的一些困难和挑战。

我向他请教了他的教育理念。

他告诉我，他的教育理念是关注学生的全面发展，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

他强调，数学并不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，他希望通过教学将这种思维方式传递给学生，并引导他们独立思考和解决问题的能力。

在教学方法方面，他强调了启发式教学的重要性。

他认为，通过引导学生发现问题、思考解决问题的方法，可以激发学生的学习兴趣和学习动力。

他还提到了在教学中应该注重培养学生的实际应用能力，让学生能够将数学知识应用于实际生活中，从而增强学生对数学的兴趣和学习的积极性。

当谈到在教学中遇到的困难和挑战时，他表示，学生的学习水平和学习能力存在差异，这对他的教学提出了很大的挑战。

他认为，作为一名教师，他需要根据每个学生的实际情况制定不同的教学计划，关注每个学生的学习进展，并积极与学生和家长沟通，共同解决问题。

他还提到了教学资源的不足是他在教学中遇到的另一个挑战。

他表示，教学资源的不足限制了他在教学中的创新和多样化教学方法的应用。

他希望学校能够提供更多的教学资源，以支持他的教学工作。

我请教了他对于成为一名优秀学科教师的建议。

他告诉我，首先要对学科有深入的了解和热爱，只有对学科有真正的热情，才能够激发学生的学习兴趣。

其次，要不断学习和提升自己的教学能力，关注教育研究的最新成果，并将其应用于教学实践中。

通过这次访谈，我深刻地感受到了这位优秀学科教师的教育热情和教学才华。

他的教育理念和教学方法给我留下了深刻的印象，我相信他的教育理念和教学方法将会对更多的学生产生积极的影响。

同时，我也希望通过这篇文章的分享，能够向更多的教师传递他的教育理念和教学经验，共同促进教育事业的发展。

小学教师教态和教学风格的访谈记录采访对象：李老师采访地点：某小学教室采访时间：2023年2月25日采访内容：记者：李老师，您好！感谢您在百忙之中接受我们的采访。

我们可以先讨论一下您的教态吗？李老师：当然可以。

我觉得教师的教态对于学生的学习体验非常重要。

作为一个小学教师，我始终注意自己的语言、举止和态度，希望能够给学生们留下积极的印象。

记者：您能描述一下您的教态特点吗？李老师：我的教态特点可以归纳为亲切、自然和严谨。

在教学过程中，我始终保持微笑和友善的态度，让学生感受到我的关心和耐心。

同时，我尽可能地让自己的语言简单易懂，让学生容易理解。

记者：那么您认为一个好的教态应该是什么样的？李老师：我认为一个好的教态应该是能够激发学生的学习兴趣和积极性。

教师需要通过亲切的微笑、鼓励的眼神、热情的语言等方式，让学生感受到正能量。

同时，教师还需要通过自然的举止和严谨的态度，让学生感受到对知识的尊重和对学习的认真态度。

记者：接下来我们可以讨论一下您的的教学风格吗？李老师：当然可以。

我认为教学风格是教师在教学过程中表现出来的一种个性化特点。

每个人都有自己的教学风格，而我的教学风格可以归纳为互动、启发和多元化。

记者：能具体解释一下吗？李老师：是的。

首先，我注重师生之间的互动。

我相信通过师生之间的交流和互动，可以让学生更积极地参与课堂，提高他们的学习热情和兴趣。

其次，我注重启发式教学。

我相信通过启发式的问题和引导，可以让学生更主动地思考和探索答案，培养他们的思维能力和创新能力。

最后，我注重多元化的教学方法。

我相信通过不同的教学方法和手段，可以满足不同学生的需求，提高他们的学习效果和质量。

记者：您认为这种教学风格有哪些优点？李老师：这种教学风格有以下几个优点。

首先，它有利于创造一个积极的学习氛围，让学生更愿意参与课堂和学习。

其次，它有利于培养学生的主动性和创造性思维，让他们学会自主学习和思考。

最后，它也有利于提高学生的学习成绩和学习兴趣。

优秀学科教师访谈记录为了能够更好地了解优秀学科教师的教学理念、教学方法以及对学生的影响，我特意安排了一次与一位优秀学科教师的访谈。

以下是访谈的记录：我采访的对象是一位名叫李老师的数学教师，这位老师具有多年的教学经验，并且在他所在的学校被认为是一位优秀教师。

在访谈过程中，李老师对于教学的热情和教育事业的信念深深地影响了我。

我首先向李老师提出了一个问题：“作为一位数学教师，您认为学科教学的核心是什么？”李老师回答说：“我认为学科教学的核心是激发学生的学习兴趣和培养学生的问题解决能力。

”他继续解释道：“数学作为一门理科学科，需要学生具备一定的逻辑思维和分析能力。

我通过丰富的教学内容和启发式的教学方法，希望能够引导学生主动去思考问题，并且培养他们解决问题的能力。

”接着，我问李老师：“您在教学过程中采用了哪些方法去激发学生的学习兴趣？”李老师笑着回答：“我经常运用一些生动有趣的例子和独特的教学方式来吸引学生的注意力。

比如，在解决一道难题时，我会故意拖延，然后留给学生一些时间去思考解决方法，这样一来学生们就会更加主动地思考问题。

此外，我还会组织一些数学竞赛来激发学生的竞争意识和学习兴趣。

通过这些方法，我希望能够让学生们感受到数学的魅力。

”我接着问：“在教学的过程中，您会面临到哪些挑战？您是如何应对这些挑战的呢？”李老师坦言：“教育是一门需要付出很多努力和心血的事业，所以我会面临到许多挑战。

其中，最大的挑战来自于学生的个体差异和学习困惑。

”他继续说道：“为了应对这些挑战，我会尽量了解每个学生的特点，然后因材施教，因势利导。

对于学习困惑的学生，我会给予他们更多的关注和帮助，希望能够激发他们的学习动力。

同时，我还会与其他教师进行经验交流，不断学习和提升自己的教学能力。

”在访谈的最后，我向李老师提出了一个问题：“您觉得一个优秀的学科教师应该具备哪些特质？”李老师认真思考了一下，然后回答说：“一个优秀的学科教师首先应该具备扎实的学科知识和教育理念。

访谈对象：XXX（教师尊称）访谈日期：XXXX年XX月XX日一、个人背景1. 个人基本信息尊称：XXX性别：XX生日：XXXX年XX月XX日教育背景：XXX学校，XXX专业，学士/硕士/博士学位工作经历：XXXX年至今，任教于XXX学校/机构/公司2. 教育理念Q：您对教育的理念是什么?A：我的教育理念是XXX。

我认为教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。

3. 教学特点Q：您在教学中的特点是什么？A：我注重培养学生的实践能力，在课堂上注重互动，鼓励学生提出自己的观点和思考问题的方式。

二、教学经验1. 课堂教学Q：您在课堂教学中采用了哪些教学方法？A：我采用了XXX的教学方法，结合了实例分析和案例教学，帮助学生更好地理解知识点。

2. 学生管理Q：您在学生管理上有什么特别的做法？A：我注重和学生进行交流，关心学生的成长和困惑，尽力解决他们在学习上的问题。

三、教育心得1. 对教育的看法Q：您对当前教育的现状有何看法？A：我认为当前教育存在一些问题，比如过分注重应试教育，忽视了学生的兴趣和创造力培养。

2. 未来发展规划Q：您对未来教育的发展有什么期许？A：我希望未来的教育能更加注重学生的全面发展，重视学生的个性差异，为每个学生提供更好的教育资源和机会。

四、教学展望1. 教学目标Q：您在未来的教学中有什么新的目标和计划？A：我希望能够更好地激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

2. 教学愿景Q：您对自己未来的教学有什么愿景？A：我希望能够成为学生心目中的好老师，为他们的成长和成功尽一份力。

五、访谈结束访谈结束后，XXX老师补充道：“教育是一项光荣而艰巨的事业，我会倍加珍惜这份职业，为学生的全面发展而努力。

”以上内容为XXX老师的访谈记录，感谢XXX老师的共享和倾情配合。

由于我无法直接续写扩写文本内容，因此我将为你提供一些可能适合在该访谈记录的续写中加入的新主题和内容：六、教育挑战与处理1. 教育挑战Q：在教学过程中，您遇到过哪些具体的教育挑战？A：我曾面临过学生学习兴趣不高、学习态度消极等问题，这对我的教学提出了一定的挑战。

关于教师专业发展的访谈记录汉语言文学（师范） 2009******* 把心拉近一、背景资料介绍本人于11月24日在**中学，高中组语文办公室，采访了老师黄玉梅。

黄玉梅，女，48岁，本科学历，从事汉语言师范教学已26年。

二、具体访谈记录访者：老师您好，不好意思打扰了你的工作。

黄老师：没事。

访者：请问您清楚教师的专业发展吗？黄老师：当然。

访者：您能说说，您认为教师专业发展的最终目标是什么？黄老师：自然是成为专家型教师了。

访者：那您对自己当前的专业发展状态还满意吗？黄老师：应该说不太乐观，只是一般。

访者：看来跟我想的差距还是蛮大的啊，呵呵。

黄老师：理想很丰满，现实很骨感。

访者：可能吧。

访者：那您认为决定教师专业发展的主要因素是什么？黄老师：学校。

访者：您能讲讲吧。

黄老师：首先是时间，个人认为，时间资源是制约教师专业发展的重要因素，而这，也恰是学校能够控制的。

在日常的教学中，我们的授课任务已经很重，除了参与课堂教学之外还要花费大量时间用于备课、批改学生作业等。

尤其像我们初高中的老师，面对中考和高考的压力，研究题目还来不及，哪有时间去关注自己的专业发展。

最重要的是，学校也对这方面不太关注，在“他们”眼里，只要能出成绩就行，所以把我们的时间都安排在学生身上，一旦在这方面落后了，等待我们的便是无尽的“黑暗”…访者：呵呵，这也是。

黄老师：用哈格里夫斯的话讲：“时间是教师的敌人，让教师的期望无法实现。

”所以对待教师专业发展这块，我们也只能是有心而无力啊。

访者：那如果学校能保证给你们腾出充分的时间，您希望接受的教师专业发展的方式是什么？黄老师：观摩交流吧。

访者：主要通过什么途径呢？黄老师：在岗培训是最好的途径。

访者：那对您自身而言，从教师专业发展的需要看，您认为自己最需要补充提高的是什么？黄老师：当然是学科的专业前沿知识。

已经教了26年了，却越来越发现自己专业性的不足。

也只有自己的专业知识足够厚实，才能有创新，才能感染自己的学生。

教师关爱学生谈话记录尊敬的家长：您好！我是贵子女的班主任老师。

近期，我与您的孩子进行了一次关爱谈话，我希望通过这次谈话，能更好地了解您的孩子的学习和生活情况，进一步加强与您的沟通和合作，共同关心和培养您的孩子。

我向您了解了孩子在学校的表现。

根据我观察，您的孩子在课堂上表现积极主动，对学习有较高的兴趣和投入度。

他/她在课堂上踊跃发言，对问题能够做出合理的回答，对知识点掌握较为扎实。

同时，他/她也在课堂上与同学保持良好的互动，积极参与小组合作。

这些表现让我对他/她的学习态度和能力有了更深入的了解。

除了学习方面，我还和您的孩子聊了聊他/她的兴趣爱好和课余活动。

他/她告诉我，在课余时间里，喜欢参加学校组织的各种活动，例如运动会、英语角等。

这些活动不仅丰富了他/她的课余生活，还培养了他/她的团队合作精神和领导能力。

此外，您的孩子还提到了他/她对音乐和绘画的热爱，他/她希望能够有更多的机会参与相关的培训和比赛。

我鼓励他/她积极发展兴趣爱好，并表示会尽力支持他/她在这方面的发展。

我们还谈到了学习中可能遇到的困难和问题。

您的孩子提到了对数学和英语的学习有一些困惑，他/她希望能够获得更多的帮助和指导。

对此，我表示会在课堂上更加关注他/她的学习情况，帮助他/她解决学习中的问题。

同时，我也建议他/她多与同学进行交流和讨论，相互学习、互助。

我相信通过我们的共同努力，他/她一定能够克服困难，取得更好的成绩。

除了学习方面的关心，我也关注到了您的孩子在生活上可能存在的一些问题。

他/她提到了对近期家庭变故的不适应，情绪上有些波动。

对此，我向他/她表达了理解和关心，并鼓励他/她积极面对困难，倾诉自己的烦恼。

同时，我也建议他/她与家长进行更多的沟通，共同解决问题，营造一个温馨和谐的家庭环境。

在结束这次谈话之前，我向您保证，作为班主任，我将继续关注和关心您的孩子的学习和生活情况。

我会与您保持及时的沟通，及时反馈孩子的表现和进步。

同时，我也希望您能够与我保持密切的联系，及时了解孩子在家庭中的情况，共同关心和培养他/她的成长。

怎样构建和谐友好的师生关系？
教师访谈记录调查研究表（教师表）
访谈时间：地点：调查人：访谈对象：
教师姓名：所教年级：班级：教龄：
我们研究性学习课题是怎样构建和谐有好的师生关系，请您协助我们的调查：1.老师，您从教多年，您认为教学中您收获的最大的乐趣是什么？
2.您认为在教学上有力不从心的时候吗？（或者是您与学生之间存在过矛盾和冲突吗？）您认为主要的原因是什么？您将怎样解决？
3、您认为怎样构建和谐友好的师生关系？
4.您对我们研究的课题有什么建议？
真诚的谢谢您的合作！感谢您的支持和鼓励！太原市实验中学。

教师访谈记录表
访谈信息
- 日期：
- 时间：
- 访谈人：
- 被访谈教师：
访谈内容
1. 教学理念与目标
- 被访谈教师的教学理念是什么？
- 被访谈教师的教学目标是什么？
2. 教学方法与策略
- 被访谈教师采用哪些教学方法和策略？
- 这些方法和策略是否有效？为什么？
3. 学生参与与互动
- 在被访谈教师的课堂中，学生是如何参与和互动的？- 被访谈教师如何促进学生的积极参与和互动？
4. 评估与反馈
- 被访谈教师如何评估学生的研究成果？
- 他/她给予学生的反馈是怎样的？
5. 个性化教育
- 被访谈教师如何根据学生的个性化需求进行教学？
- 是否有特定的个性化教育策略被应用？
6. 持续专业发展
- 被访谈教师如何持续改进自己的教学？
- 是否参加过专业发展培训？
结论
- 根据访谈内容，对被访谈教师的教学能力和方法进行总结。

建议
- 根据访谈结果，提出针对被访谈教师的改进和发展建议。

补充说明
- 访谈过程中是否存在重要的补充说明或其他问题需要记录？- 可在此部分进行补充说明。

教师访谈记录及成长分析报告第一部分教师访谈记录采访对象：XXX老师（XXX老师简介：XXX，女，湖北黄冈红安人，本科学历，1992年毕业于现在的XXX汉语言文学专业，毕业后被分配到XXX工作至今。

获得荣誉以及奖励：麻城市语文学科教学能手，XXX首批名优教师，中青年骨干教师，优秀学科带头人，优秀教研组长，优秀班主任，优秀教师等。

)（备注：以下访谈记录是本人基于以前工作时和XXX老师交流、研究以及近段时间的联系而整理写出来的。

）我：XXX，您好！很高兴您能在百忙之中抽出时间接受我的采访。

我的第一个问题是：您拥有20多年的教龄，有十分丰富的教育教学经验，那么结合您自己的工作经历，您怎么看待教师这一职业？XXX：对于这个问题，其实很多人（包括我们同行）都曾问过我。

我认为，对不同类型（新手型、成熟型、专家型）的老师以及不同年龄阶段的老师来说，他们的观点是不会一样的。

我在教育这一条战线上已经走过了22年求索历程，22年，这个时间虽然不是特别长，但它见证了我的成长历程。

作为一名教师，我对我的职业感到很满意。

这句话说出来很容易，但要发自内心真诚地说出来，真的是需要有很长时间的教育教学工作经历才可能做到的。

如何看待教师职业？我认为教师职业是一个神圣而光荣的职业。

它是一个教书育人双重义务于一身的职业。

作为教师，它不仅代表着教好学生的文化知识与技能，而且更重要的是要教育学生做人的道理和做人的准则。

既然做了一位教师，就要做一位合格并且优良的教师。

要想做一位合格的教师，就要做到孜孜不倦地研究，储备厚实的知识，这样才干教给学生更多的知识。

尤其是在现在信息时代，教师更要注重研究，不间断的研究，来拓宽、扩大自己的知识面和知识领域。

要做一位优良的教师，首先是要有爱心。

我们只有真心地去爱我们的学生，才干更加喜爱教师这一职业，也才干感觉这个职业是快乐的。

但我感觉，作为优良的教师，还要有义务心，不只是爱学生，更要将教学看作是一种义务。

问：学生上课玩手机怎么办？答：真是棘手的问题啊，首先，目前手机是不准带手机回校的。

我们学校的老师普遍都是当场收了，然后喊家长过来谈话，亲自交给家长。

然后由家长自行决定还给学生。

因为管理严格，所以大多学生哪怕放在书包里，也不敢随意拿出来，因此，这样的机会很少。

不过，我也曾遇到过，我会示意他收进去，课后跟他谈谈。

问：那怎样要学生回答问题呢？是一个个点名好还是叫学号？答：学生名字为主，但是现在流行小组合作，每組都有学生等级的号，1号是成绩最好的，依次下去，老师提问可能是叫某组某号。

问：怎样表扬学生？答：对于差生的表扬，一点点进步都当着全班面及时表扬，有时路上见到，也夸一夸他最近进步的地方。

差生，是最需要表扬的。

对于优生，表扬一点不缺乏，他们经常能有赞扬。

所以，多是他们在一些特别难的题目时大力表扬！或者在别的优生面前，私下表扬他（她），这样对别的优生也有激励的意义。

问：有时候学生做错事，要怎样批评学生呢？答：有的老师性子比较急，一发现学生做错就训斥学生，但我认为这是稍微欠佳的。

我觉得应该要听学生解释一下来龙去脉，一上来就骂人不太好吧。

批评过后，让学生反省以后要怎么做，最后总结一下建议，清清楚楚的。

心得：这次访谈问的问题都是平时教学管理活动中会遇到的实际问题，得到老师的答复真是获益不浅啊。

我也曾受到老师的表扬和批评，当然，表扬还是占大部分的。

被人表扬，是美好的，是自己存在的价值的表现；被人批评，是苦涩的，是自己的错误得到及时的发现。

当学生被单个表扬或批评时，学生的印象是深刻的，对其造成的影响或多或少都被放大了。

自己也曾经是学生，当一个同学多次被单个当众批评后，周围的同学不免有些意见，说老师偏袒这位同学。

所以老师表扬应该是要有个度的。

不一定非要当众表扬某一位同学，可以私下当面表扬。

当表扬被滥用，表扬就失去了他的意义了。

同样的，批评也是如此，过多的批评会使学生习以为常，使学生变得麻木，批评也就沦为形式。

关于回答学生问题这个方面，我觉得挺重要的，因为它直接影响课堂的氛围，间接反映学习效果。

访谈录1老师: 教龄：级别：所在单位：岗位代码：单位级别：访谈思路一、教师岗位的基本信息和总体性质二、教师的知识技能与素质要求三、成为老师的途径四、教师岗位就业分析五、教师岗位待遇分析六、在职教师的职业规划七、建议一、教师岗位的基本信息和总体性质(一)教师日常工作纪实1、您一天工作,除了备课、上课、批改练习、与学生谈心、教师开会，还有其他重要任务吗？团委工作，如广播站，志愿者，学生会等2、您有无除教学外的工作？（如果有继续看，如果无跳至第三题~）1）做班主任？除了选拔班干、组织班干开会等还有其他要处理的工作吗？备课组长？（除了安排教学进度和计划，还有什么工作呢？）教导主任？主要有哪些工作？同12）您是否经常外出参与会议或培训？偶尔3、工作难度1）可以谈谈您工作中最棘手的问题吗？学生问题2）您觉得现在老师面临的最主要的工作问题是什么？已经采取什么措施来解决这些问题？或者您有没有想到比较好的解决办法？工资问题，没有解决措施3）您和学生、同事、领导相处关系如何？有无较大压力或烦恼？如何调整？挺好，压力有，但最主要是心态4）您是否有时觉得工作枯燥单调？如果遇到这种情况您会怎么调整？同上4、每天工作时间？（平均多少小时？）每年假期？（在学校是不是和学生同时放假？还是有额外加班？有的话，您觉得一年大概要加班多长时间？或者老师跟我们说哪些时间比较可能加班，过后我们统计下）早七晚六，没有加班5、生活方式工作之余您还有哪些义务？比如做家务？陪家人？都有您觉得您一年中是否有足够的时间做自己喜欢的事情，比如购物、旅游、观影、阅读？结婚前有孩子前有足够时间6、教师的社会性质和价值除了薪酬，您认为当一名老师最大的收获是？桃李满天下您觉得当教师比较容易出现什么职业病（身体上的，心理上的等等都可以说说）颈椎，肩周炎等二、教师的知识技能与素质要求您觉得当一名像您一样优秀的老师最重要的是什么？都非常重要教育背景<即毕业院校、学历、绩点、大学职位等等>？个人经历<即社团活动、实习经验等等>？个人性格？特殊技能？还是其他？专业素质：学历（您觉得在您所在学校当老师学历要求多高？）本科专业证书？（您觉得除了教师证、专四证书外，还有什么证书比较重要？）每个专业和学科都不一样绩点？（您觉得绩点重要吗？有没有什么要求？）有绩效工资一般怎样的学历专业证书对应怎样的工资？工资相差不大普通话要求？（二乙以上吗？如果老师愿意的话，麻烦您谈谈怎么通过普通话考试吗？）语文二乙，多讲多练习即可师范技能？您觉得当老师最起码要有哪些技能？其中最重要的是什么？（声线清晰、书写清晰、教学技巧、调动学生。

“优秀班主任”的访谈记录一、访谈目的：通过与大塘中心小学先进班主任的访谈，通过了解班主任工作的做法或者经验，了解一线班主任的管理情况，了解小学生的心理发展特征，学习优秀班主任科学的方法，为我们专业的学习提供一些指导和建议。

二、访谈方式：结构式访谈三、访谈对象：大塘中心小学老师（先进班主任）四、访问提纲老师：您好，我们是韶关学院教育学院的学生，我们现在在做一项优秀班主任的访谈调查，希望您能抽出一点时间，我们想就您班主任工作聊一聊。

1、老师，您是几年级的班主任，做了多久的班主任？答：做了十六年，刚毕业出来当的是少年队辅导员，当了两年，是第一届的班长。

2、您认为班主任的工作有哪些？答：低年级班主任主要负责礼仪、纪律、卫生方面，一而再，再而三地唠叨强调。

一般的班主任工作就是日常管理，班干部的选举以及管理，卫生检查等等。

我是低年级一直带着跟上高年级的。

3、作为班主任，您觉得学生问题中什么最棘手，您是怎么处理的？答：有些学生软硬不吃，与家庭也有关系，所以要与家长沟通好，多找学生谈话。

当表扬了某个学生以后，那个学生会改进，从他身上看到闪光点。

当老师要有耐心，也就需要老师一而再，再而三地教导。

4、您多久开一次家长会？答：六年级每一年都会召开一次家长会。

四五年级每年轮流一次。

平时老师都有跟家长沟通，有些家长时髦，会与家长进行QQ交谈。

现在很多都是隔代教育，爷爷奶奶很宠孙子孙女。

对一些家庭是特殊情况的，会进行电话家访。

5、您对一些早恋早熟的棘手问题怎么处理？答：这是同学之间的一种好奇，男女同学之间的。

我们也有心理课，是给男女生分开上的，比如男生上音乐课，女生就留下，女生上音乐课时，男生就留下，这样，对他们进行分开教育。

五年级已经有早恋的苗头。

教导他们友情是可以的，友情可以保存，但现在大家都是消费者，男生请女生吃雪糕的时候，买个雪糕还要问父母拿钱，这说不过去，所以要处理巧妙。

我也有让学生写作文、写日记，把这种情感保留写进日记，我看完日记后把我的观点写进去，引导学生，并保证日记绝对保密，谁都不可以看。

小学名师访谈活动记录一、访谈形式：面对面访谈二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要求，以及教师就业岗位分析，以寻得有效的建议，使得大学四年能够有针对地学习，提升自己。

访谈记录：问：老师，您为什么会选择数学师范这个*呢？是因为喜欢吗？答：高考时对自己的定位就是xxxx大学，而因为我在高中时数学这一门较其他科目较拔尖，所以在选择时，偏向数学。

至于读师范的原因，因为成为一名教师是我父母对我的期盼，所以要说大学四年里情况如何嘛，对这个不会不喜，但却也不会有多出的热情。

问：成为老师之后，您一天的工作繁重吗？有哪些任务需要每日定时完成呢？答：备课、上课、批改练习以及每月参与出月考试卷，这些都是日常工作，同时不能忽视与孩子们的交流谈心，毕竟孩子的心理健康与否是能够对其个人成长以及学习效果造成很大影响的。

有时老师们还要开开会呀。

再者，作为一名新上任的老师，我认为抓住机会多同一些资深教师学习，多多请教那些经验丰富的教师，是会受益匪浅的。

问：您认为当一名优秀的教师需要具备那些技能及素质要求呢？答：个人*格最好不要太过沉闷吧，而师范生这个定位，大学期间我是不建议你加入些校级工作*质的社团组织，最好是加入学校的心协，可以学习关于心理学方面的知识.五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常*的工作。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。

家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个*的形成，都有至关重要的影响。

教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。

访谈三访谈时间：2017年7月20日访谈学校：阳春市第一中学被访教师姓名及联系方式：提纲访谈对象：高中老师访谈目的：更加了解教师这份职业，清楚一位优秀教师所要具备的条件，咨询相关教学方法，向老师学习如何正确处理师生关系，学习优秀教师的良好品质，明确目标，为踏上教师之路做准备，争取做一位优秀的人民教师。

访谈内容：1.您觉得当一个老师需要什么素质能力呢？2.请问您怎么看待教师这一职业呢？3.作为师范生，在大学期间应该做什么准备呢？4.你觉得高中英语老师的发展前景怎么样呢？5.您觉得青春期的孩子最需要的是什么？6.您认为教师与学生之间最适合的相处方式是什么呢？7.请问您对当前的中学英语教学怎么看？是否存在什么问题？8.请问您在课堂上通常如何启发学生学习？9.您认为现在中学生的英语自学能力怎么样？10.您认为在提高学生英语自学能力方面，老师应该做些什么？访谈记录问：您觉得当一个老师需要什么素质能力呢？答：我觉得教师这个行业要求其实挺高的，首先，教师要有较高的专业知识水平、广泛涉猎各方面知识，才能传道授业解惑。

其次，教师还需要健康的心理、正确的三观、较高的道德修养，才能正面影响学生。

而且教师必须有负责任的态度。

问：请问您怎么看待教师这一职业呢？答：教师的话，工作其实是很辛苦，工资也不高。

物质生活并不算好，更多的是精神上的富足，能够从教学生活中得到满足和快乐。

当培养出的学生回来看望时，我就觉得那些艰辛的工作并不算什么。

问：作为师范生，在大学期间应该做什么准备呢？答：大部分师范生在最终会走上教师的道路，那么就应该先提高自己各方面的能力，尤其是专业知识，绩点也一定要漂亮，将来应聘时才会有一份漂亮的简历，能考证的便尝试考一下，为自己谋一些出路，另外，还要听一下不同老师的课堂，总结一下如何上好一节课。

大学有很多当家教或者义教的机会，都可以尝试一下，为自己积累经验。

问：你觉得高中英语老师的发展前景怎么样呢？答：应该还可以吧，“三百六十行，行行出状元。