五年级上册语文一课一练-预习作业-第六单元语文S版

五年级上册语文一课一练－预习作业－第六单元语文S版

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵自己喜爱的部分。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。

1.给下列生字注音。

生字:藉( ) 霸( )

宙( ) 蝙( )

蝠( )

注意:“藉、霸”的写法和笔顺。

2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点明白得。(黑体词语的意思写在书上)

雨脚 奇幻．． 猛厉．． 安慰．． 点拨:见“字词详解析”。

搜集有关“捅情散文”的资料。 点拨:见“学考拓展”。

本课通过描写小孩们透过天窗 ,

都能使小孩们的想象丰富起来,表达了小孩们

的向往与追求,表现了他们极其丰富的 。

点拨:见“概括主题”。

1.试着完成课后作业第2题:说说你对“小小的天窗是唯独的安慰”这句话的明白得。

2.摸索:什么缘故说第8自然段中“这小小一方的空白是奇异的”? 点拨:1.见“教材习题答案”。

2.见“重难讲解”。

通过预习,你假如还有不明白的地点,就在下面写一写吧。

27.我 是 猫 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。

1.给下列生字和多音字注音。

生字:馋( ) 霉( )

挠( ) 缘( )

宛( ) 沼( )

预( ) 拂( )

咒( ) 憾( )

多音字:摩．( )挲 按摩．( )

注意:“宛、憾”的写法和笔顺。

2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点明白得。(黑体词语的意思写在书上)

吝惜．． 思忖．． 枉然 遗憾．． 坐失良机．．．． 急．中生．．智 迟疑 贪馋 点拨:见“字词详解析”。

搜集带“猫”字的词语。 点拨:见“学考拓展”。

1.本文通过猫吃年糕的过程中发觉

的故事,表现了 ,表达了作者 。

2.猫在吃年糕的过程中发觉了哪些真理? 点拨:1.见“概括主题”。

2.见“文段分析”。

1.试着完成课后作业第1题:简要说说猫吃年糕的通过。

2.摸索:《我是猫》一文乍读起来充满趣味,细一品却让人无奈摇头,什么缘故呢? 点拨:1.见“教材习题答案”。

2.见“重难讲解”。 通过预习,你假如还有不明白的地点,就在下面写一写吧。

那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。28.杨子荣借题发挥

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。

1.给下列生字注音。

生字:诈( ) 匣( )

惕( ) 梭( )

2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点明白得。(黑体词语的意思写在书上)

小心 虚张声势．．．． 不堪设想．．．． 伎俩．． 点拨:见“字词详解析”。

搜集有关杨子荣的故事。 点拨:见“学考拓展”。 1.本文描写了 和 盘踞在东北山林中的土匪们的斗争,歌颂了英雄

的精神。

2.杨子荣听到枪声后,他是如何样想的?又是如何样做的? 点拨:1.见“概括主题”。

2.见“文段分析”。

1.试着完成课后作业:杨子荣是一个如何样的战士?

2.摸索:文题中的“借题发挥”具体指的是什么? 点拨:1.见“教材习题答案”。

2.见“重难讲解”。

通过预习,你假如还有不明白的地点,就在下面写一写吧。

29.武松打虎

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。

1.给下列生字注音。

生字:耻( ) 杖( )

限( ) 脊( )

梁( ) 膛( )

纳( )

注意:“脊、梁”的写法和笔顺。

2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点明白得。(黑体词语的意思写在书上)

踉踉跄跄．．．． 印信 榜文 杖限 里正 时辰

嘲笑 吃． 绾． 却待．． 纳． 迸出．． 兀自 点拨:见“字词详解析”。 搜集有关“《水浒传》人物灯谜”。 点拨:见“学考拓展”。

本课通过叙述武松打虎的故事,表现了他

的英雄性格。 点拨:见“概括主题”。

1.试着完成课后作业第1题:用自己的话简要说说武松打虎的通过。

2.摸索:武松倔强英勇的性格是如何样表现出来的? 点拨:1.见“教材习题答案”。

2.见“重难讲解”。

通过预习,你假如还有不明白的地点,就在下面写一写吧。

30.齐天大圣大战二郎神

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。

1.给下列生字和多音字注音。

生字:履( ) 刃( )

厢( ) 擎( )

甥( ) 拽( )

鲤( ) 鳃( )

多音字:提问( ) 提防( )

2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点明白得。(黑体词语的意思写在书上)

清奇．． 飘动．． 中军 掣． 厮． 去．来 点拨:见“字词详解析”。

搜集有关“《西游记》人物灯谜”。 点拨:见“学考拓展”。 课文记叙了孙悟空与二郎神在 前大战的情形,表现了 的精神。 点拨:见“概括主题”。

1.试着完成课后作业第2题:齐天大圣是如何样判定出那只鱼鹰儿是二郎神变的?二郎神又是如何样判定那条鱼儿是齐天大圣变的?

2.摸索:你是如何样明白得齐天大圣与二郎神各自不同的奇异的“变”的。 点拨:1.见“教材习题答案”。

2.见“重难讲解”。

通过预习,你假如还有不明白的地点,就在下面写一写吧。

1.

2.