高职院校大学生创业问题分析

第１５卷第２期　２０１３年４月　黄冈职业技术学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕａｎｇｇａｎｇ　Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ　Ｖ０１．１５　Ｎｏ．２　Ａｐｒ．２０１３　

高职院校大学生创业问题分析　

黄　丽　

（黄冈职业技术学院交通学院，湖北黄冈４３８００２）　

摘要：在严峻的就业形势下，创业已成为大学生解决就业难题的方式之一。通过对高职学生创业现　

状分析，找到存在的主要问题：创业意识不足、社会环境不支持、学生素质和能力有限投师制等等，提出相　

应的解决问题的建议和对策。　

关键词：高职学生；就业创业；问题分析；对策建议　

中图分类号：Ｇ４７３．８　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２－１０４７（２０１３）０２—００３４－０２　

ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２－１０４７．２０１３．０２．１０　

据《２０１２年中国大学生就业报告》显示，在　

２０１　１年毕业的大学生中，有近５７万人处于失业状　

态，ｌ０多万人选择“啃老”；即使工作一年的人，对　

工作的满意率也只有４７％。２０１２年，全国普通高　

校毕业生规模达到６８０万人，毕业人数再创新高，　

大学生将面临越来越沉重的就业压力　Ｊ。在严峻　

的就业形势下，许多大学生都面临着毕业之后无法　

找到满意工作的困境。与其在家待业，还不如进行　

创业，积极地进行自主就业，通过创业来实现自身　

价值及社会价值。创业已成为大学生解决就业难　题的方式之一，但由于大学生特别是高职毕业生自　

身因素、社会因素及外部环境的影响，使创业成为　

一道艰难的路程，高职毕业生需要在创业道路上做　

出更大的努力。　

一、高职院校大学生创业现状　

近些年来，我国的高职教育得到了长足的发　

展，并且规模一直在扩大，已经在高等教育中占据　

了很大的比例。高职院校自身在成长的同时也为　

社会培养了大量的人才。但是高职院校毕业学生　

激增的同时，也面临着严峻的就业形势。随着高校　

的扩招，每年高校毕业生的数量都在激增，高校学　

生的就业问题已经成为当前社会关注的重点，每年　

都有少量的毕业生不能按时顺利毕业，高职毕业生　

对就业形势也比较悲观，据调查，６０％的高职毕业　

生认为就业形势不如本科生，只有２４％的学生认　

为自己肯定能够找到工作。实际上，创业虽然艰　

难，但是高职毕业生也还是具有一定的优势的　。　

首先，高职毕业生在专业技术上更胜一筹，这与高　

职院校的人才培养目标有直接的关系，高职院校致　力于培养应用型人才，大多数高职毕业生都有一技　

之长，具备创业的基本技能。其次，高职院校由于　

其特殊性，往往对市场的观察敏锐度比较强，有较　

强的市场意识，也为创业提供了有利条件。再次，　

有些专业是专对高职毕业生的，因此创业的门槛不　

高，小规模创业还是有可行性的。高职院校大学生　

应该利用一切有利于创业的条件，提高创业成功的　

可能性。　

二、高职院校大学生创业存在的问题　

（一）学生缺乏创业意识　受传统观念影响，大学生普遍认为毕业后最好　

能够找到一份或稳定、或高新的工作，从公务员考　

试热门来看，大学生普遍追求稳定的工作，所以把　

大量的时间都用来学习公务员知识，千军万马过独　

木桥，这样使学生的个性特点得不到充分的发挥，　

公务员未必适合每一个毕业生。很大一部分高职　

毕业生对创业的理解都不充分，对创业的结果也比　较悲观，没有创业的勇气，一旦出现就业信息，学生　

首先关注的是薪金待遇、地理位置、单位规模等等，　

面对日益严峻的就业压力，广大毕业生认为创业的　风险更大，因此没有创业的意识　。　

（二）社会缺乏创业环境　虽然国家在大学生创业方面采取了很多优惠　

政策，但是受到传统观念的影响，大学生创业的现　

状仍不乐观，高职学生的创业意识不足导致了他们　

缺乏创新精神，很少学生毕业后走上创业之路　。　

社会对创业的关注度不够，对高职学生来说，企业　

入市的标准很高，创办企业的手续繁琐，创业后续　

服务也不够，再加上家长大多观念保守，普遍希望　

收稿日期：２０１３—０３—０５　作者简介：黄丽，女，湖北英山人，辅导员。研究方向：学生思维教育研究ｏ　

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　第２期　高职院校大学生创业问题分析　第１５卷　

子女能找到稳定的工作，对刚毕业的子女创业的形　

势不看好，家人的鼓励和支持是对创业者最大的心　灵帮助，家人的不支持很打击创业者的积极性。　

（三）学生受到综合素质的限制　

就高职毕业生自身来说，他们普遍存在知识　

水平较低、专业基础较差、自制能力较差等特点，很　

多高职学生认为进入大学就不用再学习了，从而放　

松了对自己的要求。有些高职学生认为自己的基　

础差，即使学习也赶不上普通高校的学生，因而自　

暴自弃，放弃学习，使得高职教育恶性循环，学生的　

素质得不到提高。学生的专业素质是毕业生创业　

的基础，没有一定的技术水平，创业无从谈起。创　

业过程是艰难的，因此需要创业者具有良好的心理　

素质和坚持不懈、敢于吃苦的精神，高职学生往往　惧怕困难与失败，对创业存在胆怯心理　Ｊ。　

（四）学校缺乏系统的创业指导　

目前，高职院校往往把重点放在就业导向、学　

校改革等工作上，对学生毕业后创业的重视程度不　

够，在高职院校人才培养的评估方案中，很少有学　

校涉及到创业教育的内容。有些学校能够与时俱　

进，注意到创业教育对学生发展的作用，也开设了　

有关于创业教育的课程，但这些课程往往都被作为　

副科开展，没有得到足够的重视，教育结果也不理　

想。学生一直在学校接受教育，对社会的接触不　

深，没有足够的社会经验，再没有专业的创业指导，　

无疑增加了高职毕业生创业的难度。　

三、高职院校大学生创业难的改善途径　

（一）培养学生创业意识　

由于目前大学生就业形势越来越严峻，加上国　

家创业政策的鼓励，毕业生创业是缓解就业压力的　

一个有效方式。面对毕业生缺乏创业意识的现象，　高职院校应该加大创业宣传　】。首先，学校可以创　

造创业氛围，宣传创业的意义和价值，成立创业者　

协会，让想要创业的学生在一起进行交流或合作；　

其次，学校可以开展创业实践活动，通过实践演练　

提高学生的创业意识；再次，学校可以对毕业生宣　传国家对自主创业的优惠政策，特别是当地政府的　

优惠政策，鼓励毕业生进行创业。　

（二）营造宽松的社会环境　近些年来，国家在政策上对毕业生创业给予了　

很大的支持，这是有目共睹的，但这些还远远不够，　

地方政府也应该采取措施，和国家政策紧密配合，　

结合地方的经济发展水平，颁布一些政策，做好创　

业服务工作，建立完善的创业管理机制和社会保障　

体系，鼓励毕业生创业，减少创业者的后顾之忧。　（三）提高学生综合素质　

创业是艰难的，不仅要求创业者具有娴熟的专　

业技术水平，还要求创业者具有超乎常人的毅力和　

勇气，两者缺一不可。因此，高职毕业生首先要加　

强学习，不断提高自身专业水平，并且在学习专业　

知识的基础上，扩展专业领域，全面提高自己。同　

时，毕业生还要具备风险意识，对创业有正确的认　

识，并不是每个人都可以创业成功的，这需要付出　

异于常人的努力和艰辛，因此，学生应该不惧怕失　

败，正确认识创业失败，并具有接受失败的勇气，再　

加上坚持不懈的毅力，相信创业结果会令自己满　

意。　

（四）重视开展毕业生创业教育　

高职院校为社会培养专业技能型人才，应该利　

用专业优势和办学特色，积极开展毕业生创业教　

育，提高毕业生的创业意识和创业能力。首先，高　

职院校应该增设创业教育的相关课程，并把培养学　

生的创业意识和创业能力纳入教学大纲，在平时的　

教学中，教师应该注意创业思想的渗透，鼓励学生　

创业；其次，开展以创业为主题的校园活动，进行创　

业仿真实训，让学生身临其境去感受创业，点燃创　

业的激情；再次，学校可以请一些创业成功人士到　

学校开展讲座，分享创业成功的经验与教训，并为　

想要创业的学生树立榜样。　

创业的道路是艰难的，过程是曲折的，但只要　

不断提高自身素质，保持乐观积极的创业态度，加　

上学校和社会对毕业生的帮助，相信高职院校大学　

生创业的前途一定是光明的，毕业生应该坚持奋　

斗，打造属于自己的未来。　

参考文献：　

［１］张大方。高职院校开展创业教育的思考　

［Ｊ］．无锡商业职业技术学院学报，２０１２（ｏ４）．　

［２］李鑫媚．陶湃．创业一一高职生的另一条就　

业路［Ｎ］．中国青年报创业周刊，２０１１（１１）．　

［３］王胜．浅议大学生就业创业类社团在促进大　学生就业方面的作用［Ｊ］．中国科技博览，２ｏ１２（ｏ７）．　

［４］金本能．强晓华高职院校毕业生创业社会　

支持体系构建研究［Ｊ］．滁州学院学报，２０１０（０５）．　［５］贾少华．黄淑颖．创业人才心理品质探析一　

一以高职毕业生创业者为例［Ｊ］．长江工程职业技　

术学院学报，２０１１（０２）．　

［６］施险峰．秦金婧．大学生抵御创业风险的　

途径研究［Ｊ］．广西青年干部学院学报，２０１０（６）．　

［责任编辑：何玲霞］　

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