2020年部编版九年级语文上册四单元试卷及答案(一套)

1 / 9 2020年部编版九年级语文上册四单元试卷及答案（一套）

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）

A．荡漾．（yàng） 婆娑．（shuō） 隽．妙（juàn） 眼花瞭．乱（liáo）

B．岑．寂（cén） 贮．藏（chǔ） 清晰．（xī） 小提．大做（tí）

C．恻．隐（cè） 虔．诚（qián） 哺．育（pǔ） 因地治．宜（zhì）

D．晨曦．（xī） 热忱．（chén） 骊．歌（lí） 余音绕梁．（liáng）

2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）

A．倾刻 嶙峋 贪赃妄法 略输文采

B．和蔼 决别 刚毅不屈 一筹莫展

C．愧怍 毁誉 察颜观色 逢场做戏

D．躁动 隐秘 举世闻名 睹物思人

3、下列加点成语使用不正确的一项是( )

A．对别人漠不关心．．．．的人，也不会得到别人的关心。

B．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不．可名状．．．的。

C．人应该要学习负责，你这样李代桃僵．．．．地为他承担责任，不是帮他，反而是害了他。

D．如果开始不成功，就多次努力，不行再放弃，没必要为此自惭形秽．．．．。

4、找出下列语句中没有语病的一项（ ）

A．花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。

B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。

C．十年过去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。

D．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。

5、下面句子没有使用修辞的一项是（ ）

A．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。

2 / 9 B．这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。

C．自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。

D．今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。

6、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）

①激发出令人难以预想的向上动力和发展活力

②在40年的时间里奋起追赶、拥抱现代化

③走过了发达国家几百年才走完的道路

④一个拥有近14亿人口的大国

⑤可以说是人类文明史上最激动人心的篇章之一

⑥实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃

A．④②③①⑥⑤ B．④②①③⑥⑤ C．②①③④⑥⑤ D．②④①⑥⑤③

7、古诗文默写。

(1)怀旧空吟闻笛赋，______________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(2)_______________，故国东来渭水流。(许浑《行人莫问当年事》)

(3)戍鼓断人行，_______________。(杜甫《月夜忆舍弟》)

(4)鸡声茅店月，_______________。(温庭筠《商山早行》)

(5)李白在《行路难》中用“_______________，_______________”两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。

(6)《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：“_______________，_______________”

二、文言文阅读。（15分）

（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙．，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲．．玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以．一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之．。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可

3 / 9 矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其．辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（《左传·曹刿论战》）

（乙）晋文公攻原①，裹②十日粮，遂与大夫期．十日。至原十日而原不下，击金③而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”左右谏．曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫④人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而．记之曰：“攻原得卫者，信也。”

《韩非子·外储说左上》

（注释）①原：原国；②裹：携带；③金：锣；④卫：卫国

1．解释下列加点词的含义。

（1）肉食者鄙．，未能远谋 鄙：

（2）牺牲．．玉帛，弗敢加也 牺牲：

（3）遂与大夫期．十日 期：

（4）左右谏．曰 谏：

2．下列各组加点词的意思和用法相同的一项是

A．公将鼓之．

吾妻之．美我者，私我也 （《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）

B．忠之属也，可以．一战

以．君之力，曾不能损魁父之丘 （《列子·愚公移山》）

C．孔子闻而．记之曰

由是则生而．有不用也 （《孟子·鱼我所欲也》）

D．下视其．辙，登轼而望之

安陵君其．许寡人 （《战国策·唐雎不辱使命》）

3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

4 / 9 （2）吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。

4．你如何看待（乙）文中晋文公“罢兵而去”的行为？请谈谈理由。

三、现代文阅读。（30分）

1、阅读下面文章，完成下列小题。

善于“折叠”自己

①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。

②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。

③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。

④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅．为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然．．能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐

5 / 9 力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”

⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。

⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。

（选自《解放军报》2018年）

1．具体说说文章从哪几个方面阐述了“折叠”的内涵？

2．请简要分析文章第③段的论证思路。

3．第④段中加点词“仅”“竟然”能否删去？请说明理由。

4．第⑥段中提到：“人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。”联系自身实际，谈谈我们应当如何“增加人生的厚度”。

2、对一只蝴蝶的关怀

李汉荣

①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，

6 / 9 小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠．．．？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴．．．？