第二节化石燃料的利用【知识目标】1.认识常见的燃料,特别是化石燃料。
2.认识化石燃料燃烧的利与弊,学会统筹安排选择合适的燃料。
3.知道煤、石油的一些代表性的综合利用措施。
【情感目标】1.引导学生进行社会调查,了解我国化石资源分布情况,培养学生的爱国主义思想。
2.了解石油和煤的综合利用,让学生知道一些化工生产常识。
【教学重点】化石燃料的燃烧。
【教学难点】化石燃料的综合利用。
【情景创设引入新课】【新课导入】一:(图片导入见光盘)幻灯片展示图片教师:说到燃料,大家不会陌生,柴草、煤炭、汽油、柴油、煤油、天然气、液化石油气、管道煤气……都是我们熟悉的燃料,它们燃烧后都能够提供能量。
其中,煤、石油、天然气等是埋藏在地下的不可再生的化石燃料。
它们是由远古时代的生物体被埋入地下后,经过亿万年的时间,在地球内部的热量和压力作用下缓慢形成的。
【新课导入】二:(问题导入见光盘)展示问题导学图片教师:作为不可再生能源的化石燃料——煤、石油、天然气在我国的能源结构中占有绝对的地位。
如何延长化石燃料的使用时间,是摆在我们面前的一道难题。
【新课导入】三:(情景导入)幻灯片展示马可·波罗的《东方见闻录》。
欧洲一位旅行家马可·波罗在他《东方见闻录》中有这样一段:“中国的燃料不是木头,也不是干草,却是一种黑石头……它们是从山上开采出来的,像矿石一样,它们可以燃烧,燃烧起来火力比木头还要强烈。
”你知道马可·波罗所讲的黑石头是什么吗?教师:煤、石油和天然气等是埋藏在地下的不可再生的化石燃料。
【提出问题进行探究】探究点一:化石燃料的燃烧仔细阅读教材第130~132页,完成下列问题。
1.化石燃料是指煤、石油、天然气等,它们都属于不可再生能源。
2.(1)组成:煤、石油、天然气的主要成分都是碳氢化合物。
除了含有碳、氢元素外,还含有少量硫、氮等元素。
(2)燃烧产物:3.如何选择燃料?【例1】石油除主要含有碳、氢元素外,还含有少量的硫与氮等。
