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幼儿英语小班教案幼儿英语小班教案(15篇)作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿英语小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿英语小班教案1教学目标1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。
2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。
3.课堂用语：hello.活动准备苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个教学过程一、Warm-up Time课前热身1.复习：《good morning》、《apple apple I love you》2．问候与对话：T:Hello,children!S:Hello,Ivy!3.复习单词apple、pear，hitting game。
二、展示知识点1．木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。
引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。
2.跟老师做动作并说单词。
三、玩游戏巩固知识点大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。
如此类推玩第二轮。
活动反思：warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。
在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。
在玩之余能够学到本领。
幼儿英语小班教案2设计意图：让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。
日常生活中学习运用英语进行对话Show me your （book）。
Here it is。
活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your （book）。
幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
小班英语教案篇二活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识食物rice、soup。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的认识和巩固。
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
为⼤家准备了幼⼉园⼩班英语教案【五篇】，希望对⼤家有所帮助！ 幼⼉园⼩班英语教案范⽂：rst ra it star tea 活动⽬标： 1、通过游戏活动，引导幼⼉的学习字母rst的正确读⾳，初步了解单词ra it star tea的含义，发⾳基本准确. 2、⿎励幼⼉⼤胆表演歌曲what would you like? 3、培养幼⼉对英语活动的兴趣。
活动准备： rst 字母卡，ra it star tea的图⽚ cd 活动过程： ⼀、问候 t：good morning,everybody ⼆、新授 1、出⽰字母图⽚让幼⼉猜 t：look,what is it?guess 2、幼⼉猜出或猜不出后，就完整出⽰卡⽚，并教会幼⼉正确读⾳。
t：ok ,it’s r 游戏：将字母卡rst依序贴在⽩板上，⽼师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼⼉是否能认识正确的字母。
3、教会正确读⾳后可以配合动作加深幼⼉记忆 ok,let’s do together (如此类推，教授rst) 4、情景表演(⽼师带兔⼦、星星的图⽚出现) t：o ,who is coming? ra it star 教会幼⼉正确读⾳ c t：ok ,now let’s play together (时间长就直接到good bye sony ) 三、复习歌曲what would you like? ok ,now listen to the radio 四、good bye sony 幼⼉园⼩班英语教案范⽂：好吃的Fruit ⼀、教学⽬标：xugu0 1、引导幼⼉运⽤多种感官感知⽔果的特征。
2、学习新单词apple、banana、pear、peach，能正确掌握单词发⾳。
3、初步理解I like…的含义。
⼆、教学准备：xugu4 ⼩箱⼦⼀个，苹果、梨、⾹蕉、桃⼦实物(模型)及图⽚若⼲，⼤灰狼图⽚、⼑、碟、餐纸 三、教学过程： 1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Riding in your car . 2、来到已装有⽔果的箱⼦前，对幼⼉说：“Look ,it’s a house .Man 幼⼉园⼩班英语教案范⽂：apple and orange 活动设计理念： 以发展幼⼉英语语⾔为主线，其中穿插⼀些游戏，让幼⼉在玩中学。
幼儿园小班英语教案5篇幼儿园小班英语教案5篇作为一位小班幼师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
下面是小编给大家整理的幼儿园小班英语教案，希望大家喜欢！幼儿园小班英语教案篇1I’maboy/girl活动目标：1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。
2、培养孩子积极参与各种活动。
3、让宝宝们从小感受英语的魅力。
活动准备：1、不同性别的男孩、女孩胸饰2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品活动过程：1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。
3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl孩子回答：No(并且说出原因)4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。
再问其他孩子：Issheaboy孩子们回答：NO(并说出原因)幼儿园小班英语教案篇2一、活动内容：Morning. Good morning二、活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：1、打招呼：T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning（范读）C：Morning（试读）（重复三遍）T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.3、正音：T：Good morning！C：Good morning！T：Good morning↑Good morning↓C：Good morning↑Good morning↓（重复三四次）4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）C：Good morning.T：OK.Very good.（以此类推，每个小朋友对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）T：One、two、three.Good!你们真棒！T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？C：好！“拍肩膀、练句子”游戏T： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。
幼儿小班下学期英语教学计划教学目标：1. 帮助幼儿发展英语听力和口语能力。
2. 通过游戏和活动培养幼儿对英语的兴趣和自信心。
3. 培养幼儿的基本英语词汇和句子。
教学内容：1. 基本的问候和自我介绍：- Hello, Hi, How are you? I'm fine. Nice to meet you.2. 数字和颜色：- 数字1-10，认识基本颜色。
3. 家庭成员和动物：- 爸爸，妈妈，弟弟，姐姐，狗，猫，鸟，鱼等。
4. 基本的日常活动和动作：- 吃，喝，睡觉，跑，跳，游泳等。
5. 基本的身体部位：- 头，眼睛，鼻子，嘴巴，手，脚等。
6. 季节和天气：- 春天，夏天，秋天，冬天，晴天，雨天，晴朗，多云等。
教学方法：1. 游戏和活动：通过游戏和活动来激发幼儿的参与和兴趣，如唱歌，跳舞，手工制作等。
2. 唐诗儿歌：通过唱简单的英文儿歌来帮助幼儿记忆和学习英语。
3. 图片故事：使用图片来讲述简单的故事，帮助幼儿理解和记忆英语词汇和句子。
4. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色进行对话和交流，提高口语表达能力。
教学活动安排：1. 每节课开始时进行问候和自我介绍的活动。
2. 使用图片、实物和卡片等教具辅助教学。
3. 每节课引入一个新的主题，通过游戏、唐诗儿歌、图片故事和角色扮演等方式进行教学。
4. 教学结束时进行复习和总结，鼓励幼儿用英语描述所学内容。
评价方式：1. 口头评价：通过观察幼儿的口语表达能力、参与度和理解力来评价其在课堂上的表现。
2. 笔头评价：通过绘画、填空和选择题等方式进行笔头评价，检测幼儿对所学内容的理解和记忆。
备注：这仅为一个简单的教学计划，具体内容和教学安排可以根据实际情况和需要进行调整。
小班英语学期教学计划7篇第1篇示例：小班英语学期教学计划第一周本周为新学期的第一周，学生们需要重新适应学校的生活。
我们将从简单的自我介绍开始，让学生们明白如何用简单的英语表达自己的基本信息。
同时还将介绍学期的学习计划以及班级的规章制度。
第二周在本周，我们将以介绍家庭成员为主题，让学生们能够用英语描述自己的家庭情况。
这有助于学生们更快地适应英语的学习环境，并且让老师更好地了解学生的家庭状况。
第三周接下来我们将学习关于日常生活的词汇和句子，比如购物、饮食、运动等。
通过这些内容的学习，学生们可以更好地运用英语进行日常生活交流。
第四周在本周我们将进行小班英语口语比赛，让学生有机会展现自己所学到的英语口语能力。
通过这样的活动，可以激发学生学习英语的兴趣，同时也能够帮助老师了解学生的口语水平。
这一周我们将学习关于身体部位和生病的表达，让学生们学会一些基本的医疗用语。
这对于日常生活中的意外情况非常有帮助，同时也能够让学生更好地了解如何表达自己的症状。
第六周在本周我们将进行一次英语写作比赛，让学生们有机会展示自己的写作能力。
同时也能帮助学生们提高对英语的书面表达能力。
第七周在这一周，我们将学习关于节日和庆祝活动的相关词汇和句子。
学生们可以通过学习这些内容，了解不同国家的节日和庆祝方式，增加对不同文化的了解。
第八周这一周我们将以学期的中期检测为主题，对学生所学的内容进行全面的测试。
通过这次检测，可以更好地了解学生们的学习情况，并且帮助老师调整教学方法。
第九周在这一周，我们将学习关于旅行和交通的词汇和句子。
这对于学生们以后的出行和旅游非常有帮助，同时也可以让学生们更好地了解如何用英语描述旅行经历。
这一周我们将进行一次英语诗歌朗诵比赛，让学生有机会欣赏优美的英语诗歌，并且提高学生对于英语的朗诵能力。
第十一周在本周我们将学习关于环境保护和生态问题的词汇和句子。
通过这些内容的学习，可以增加学生们对于环保的意识，同时也能够提高学生们对于环境问题的关注。
幼儿园小班英语教学计划1. 介绍幼儿园小班英语教学计划是针对3-4岁幼儿的英语学习计划。
本计划的目标是通过有趣、互动和充满激励性的活动，培养幼儿对英语的兴趣和基础语言能力。
通过游戏、歌曲、故事和手工制作等活动，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的听力、口语、阅读和写作能力。
2. 教学目标•培养幼儿对英语的兴趣和好奇心。
•培养幼儿的听力、口语、阅读和写作能力。
•帮助幼儿掌握基本的英语词汇和句型。
•培养幼儿的语感和语音准确性。
•培养幼儿的团队合作和交流能力。
3. 教学内容和活动安排Week 1: Greetings and Introduction•介绍英语学习的乐趣•学习基本打招呼的英语表达•制作自我介绍卡片和海报•进行小组介绍和互动游戏Week 2: Colors and Shapes•学习10种颜色和5种形状的英语表达•进行颜色和形状的识别游戏•用彩纸制作颜色和形状的拼贴画•听英语歌曲《Colors and Shapes》Week 3: Numbers and Counting•学习1-10的数字和基本的数数方法•进行数字和计数的游戏和活动•制作数字卡片和算数计数器•听英语故事《Ten Little Monkeys》Week 4: Animals•学习基本的动物词汇•进行动物的图片识别游戏•观察和描述不同动物的特征•听英语故事《The Very Hungry Caterpillar》Week 5: Daily Routines•学习基本的日常生活动作表达•进行日常生活动作的模仿游戏•角色扮演不同日常场景•听英语歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》Week 6: Food and Drinks•学习基本的食物和饮料词汇•进行食物和饮料的识别游戏•进行简单食物制作和品尝•听英语故事《The Very Hungry Caterpillar》Week 7: Seasons and Weather•学习四季和常见天气词汇•进行天气的模拟和描述游戏•用手工制作季节和天气的画板•听英语歌曲《The Weather Song》4. 教学材料和资源•彩纸、贴纸、彩笔等•图片卡片、挂图和海报•英语故事书和歌曲CD•手工制作材料如剪刀、胶水、彩色纸等•幼儿教具如数字卡片、水果蔬菜模型等5. 教学评估和反馈•每周进行小测验，检查幼儿对所学内容的掌握情况•给予幼儿积极正面的反馈和奖励•定期与家长进行沟通，了解幼儿的学习进展•根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容6. 总结幼儿园小班英语教学计划旨在通过生动有趣的活动，培养幼儿的英语兴趣和基本语言能力。
幼儿园小班英语教案五篇《幼儿园小班英语教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班英语优质课教案《八只小鸭子》设计意图：孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。
但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。
根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌Eight Little Baby Ducks。
为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲Eight Little Baby Ducks，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。
活动目标：1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。
2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：1、热身活动：游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。
)2、复习数字one.tenT(出示百宝箱) look, what#39;s in the box?C: Oh ,fishT: So many fish, let#39;s countTC: One, two, threetenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)C: cat, cat is comingT: let#39;s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，教案来自：屈;老师教;案网.培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。
小班幼儿英语启蒙教案20篇标题：小班幼儿英语启蒙教案20篇教案一：学习英文字母A目标：介绍字母A的发音和形状，让幼儿认识并模仿发音。
教案二：认识数字1-5目标：教授数字1-5的发音，让幼儿认识和记住这些数字。
教案三：颜色认知目标：通过引导幼儿观察和感受不同颜色的物品，让他们认识一些基本颜色。
教案四：学习形状目标：通过游戏和实物展示，帮助幼儿认识圆形、方形和三角形等基本形状。
教案五：动物认知目标：以动物为主题，让幼儿认识常见动物，了解它们的形状、声音和生活习性。
教案六：季节认知目标：通过季节的变化和特点，让孩子了解春夏秋冬，并能简单描述每个季节的特点。
教案七：家庭成员介绍目标：通过图片、故事和角色扮演，让幼儿认识家庭成员，并学会用简单的句子介绍自己的家庭。
教案八：蔬菜水果认知目标：通过感官体验、图片和实物展示，让幼儿认识一些蔬菜和水果，并了解它们的颜色和形状。
教案九：学习日常活动目标：通过游戏和角色扮演，帮助幼儿学会用简单的英语句子描述日常活动。
教案十：时间认知目标：教授一些基本的时间词汇，如早上、中午、下午、晚上等，并运用到日常生活中。
教案十一：感官体验目标：通过触摸、听觉和视觉等感官体验，教授相关英语词汇，并培养幼儿的观察力和想象力。
教案十二：介绍身体部位目标：帮助幼儿认识和描述一些身体部位，如头、肩膀、腿等，并进行相关活动。
教案十三：交通工具认知目标：通过图片和实物展示，引导幼儿认识常见的交通工具，并学习相关的英语词汇。
教案十四：天气认知目标：让幼儿了解不同的天气状况，并学会用简单的句子描述天气。
教案十五：学习动作词目标：通过角色扮演和动作游戏，帮助幼儿学习一些基本的动作词汇，并能用英语描述这些动作。
教案十六：故事学习目标：通过简短的英语故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，并进行相关的问答活动。
教案十七：学习动物的特征目标：通过比较和分类，让幼儿学习动物的特征和分类。
教案十八：音乐与英语结合目标：通过音乐活动，结合英语词汇，培养幼儿的音乐感和英语表达能力。
幼儿园小班儿童英语计划幼儿园小班儿童英语计划一、教学目标该计划的主要目标是在幼儿园小班阶段建立孩子的英语基础，以便他们在未来的学习中更轻松地适应英语环境。
该计划旨在：1. 创造一个愉快的学习环境，让孩子喜欢学习英语。
2. 建立孩子对英语的兴趣和自信心。
3. 培养孩子的基本英语听、说、读、写技能，以及第二语言习得的基本能力。
4. 让孩子在学习中培养出好的学习习惯，如注意力集中、自主学习、合作等。
5. 提高孩子的综合素质，包括口语表达能力、交际能力、思维能力、审美能力等。
二、教学内容1. 字母、数字、颜色、形状，介绍季节、天气、时间、生活场景中的基本单词，如：衣服、食物、家具、动物等；2. 了解英语基本语音，并运用自然语言进行简单的日常交际；3. 通过歌曲、游戏和趣味故事，激发兴趣，提高英语听力、口语和阅读能力；4. 在情景教学中，结合日常生活进行简单的英语交流，如教师与孩子交流问候、指导学习尊重他人等基本礼仪；5. 在环节中走进艺术、科技、文化的领域，丰富孩子的见识，启迪孩子的智慧，激发孩子的创造力。
三、教学方法1. 游戏教学法通过结合幼儿喜爱的游戏，将教学与游戏有机结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，从而激发兴趣，提高英语学习的积极性和主动性，同时可以促进语言的自发和掌握。
2. 图片教学法通过丰富的图片资源，将英语语言与生活情境紧密结合，将词语与图片进行联想，从而帮助幼儿有深刻的记忆印象，用图示法使幼儿轻松地掌握新单词，练习句型和口语表达。
3. 情景教学法教师从生活中选取贴近孩子的话题，创建各种生活经验相关的情境，帮助孩子学习和应用英语知识，并在情景中开展语言交流和语境嵌入式教学，使孩子懂得如何在语言活动中正确地运用语言交际。
4. 影视教学法通过精选富有色彩的动画片、卡通片和数字故事，使幼儿感性地接受知识，引起幼儿学习英语的兴趣，增加幼儿的词汇量和准确率，坚实幼儿对英语学习的信心。
四、教学步骤1. 教师演示老师介绍新的单词及其音标，幼儿跟读，教师再加以纠正。
幼儿英语小班教学计划第一篇：幼儿园小班英语教学计划一、明确幼儿英语教学活动目标首先，明确幼儿英语学习的目标，不是为了习得高水平的英语专业知识，体现庞大的词汇量，而是通过英语这一语言教学。
一方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧，初步形成对多元文化的理解和尊重。
其次，幼儿英语教学活动目标要明确，便于理解和操作。
当英语活动游戏化时，目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据，不可宽泛、概括、难操作。
如培养英语口语能力等等。
最后，为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣，目标对于幼儿应是隐蔽的，但在教师心中却是清楚的。
当游戏与教学相结合时，游戏与教学的目标要一致。
游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务，二者相匹配。
二、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识，幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。
英语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点，在不超出或者接受能力范围内进行，选择他们所熟悉的基本内容。
三、注重游戏化的英语教学活动结构游戏化的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现教育目标，以游戏为幼儿的主要活动形式，对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。
要根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和他们的兴趣爱好，组织设计生动活泼的活动，创造良好的语言环境和轻松愉快的学习气氛，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在环境中学。
游戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次，它是一个由感知---理解---运用---发展的认知过程。
这样的设计体现了斯金纳提倡的"小步递进程序"。
目的在于使学习者容易完成，每完成一步都能得到积极的强化，并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的快乐。
第一层次，创设语境，教师展示新授内容。
语言的使用离不开特定的语言情景。
创设语境是活动设计中极为重要的一环。
所谓语境，即语句的上下文。
心理语言学家的研究表明，幼儿的理解力在很大程度上依赖于环境，局限于此时此地的具体事务，幼儿的记忆也依赖于环境。
创设语境，既是帮助幼儿正确理解语言含义的重要依据，也是消除紧张，激发幼儿交际欲望，鼓励幼儿积极参与的有效方法，更是培养幼儿在语言环境中准确得体地使用英语进行焦急的必由之路。
因此，在设计组织时，应首先考虑创设尽可能真实有趣的情景。
第一层次的活动设计和组织的关键是通过情景创设，帮助幼儿在特定的语境中整体感知、理解语言材料，激发强烈的交际需要和参与欲望，为下一步的模仿操练做好准备。
第二层次，模拟操练，帮助幼儿消化所学内容。
英语教学主要是培养幼儿的语言实践能力。
不经反复的模仿操练，幼儿不可能掌握语言，没有大量的听说实践，也不可能达到熟练的运用。
此时，一般侧重于机械训练，确保幼儿能有足够的语言实践量，使新知识的感知及理解鲜明、完整、深刻。
但是，游戏能让幼儿避免枯燥乏味的单纯训练，它可以使幼儿在富于变化、生动有趣的一系列游戏活动中逐步熟悉并习得单词。
如紧接上一层活动的小游戏"喜欢的花"Ilike the red(yellowink…)flower，听到教师指令，幼儿则躲藏到某种颜色的花朵后面，待幼儿熟悉规则后，可请幼儿发指令，用这样的游戏来巩固。
第三层次，运用扩展，引导幼儿巩固和发展已学知识。
让幼儿初步掌握的内容得到及时的巩固、整理和运用。
如What color is it?这个活动到了此一环节，可以通过游戏"种花"Let's plan，将幼儿分成三组，自由在花园图上种上自己喜欢的花，边种边说出花的颜色。
三个层次的游戏层层递进地帮助幼儿学习---巩固---整理单词，让幼儿在游戏中学习和玩耍。
四、灵活掌握有效的教学游戏方法1.字母字母好比构建"英语高楼"的"砖瓦"，掌握了准确的发音和排列顺序，就意味着为今后的学习打下了坚实的基础。
学习字母时可以运用以下游戏帮助幼儿掌握：(1)外型模仿游戏。
幼儿用手指在空中书写字母掌握字母的特征，在用身体动作模仿字母的外型特征，然后在"拍照"和"我做动作你猜字母"的游戏中巩固。
(2)口型游戏。
在教授字母的发音时，教师的发音细节可以酌情夸张，做到字正腔"洋"。
"看口型猜字母"这个游戏可以帮助幼儿复习字母的读音。
例如，教师作出字母A的口型，但不发音，幼儿通过观察模仿教师的口型就可以猜出是A。
这样，不仅帮助幼儿掌握了字母正确发音和口型，而且还培养了幼儿细致的观察能力以及快速反映能力。
(3)排序游戏。
帮助幼儿记忆字母顺序，除了教唱"字母歌"以外，还可以将字母的模仿动作配上音标，按一定的节奏有规律地边读边做，编成一套"字母操"。
如：AA(ae)(ae)(ae)，A(ae)Ant，Ant Ant allso small。
此外，还可以玩"开火车"的音乐游戏。
给每个孩子一张字母卡片，在"开火车"的歌曲伴奏下，请孩子们排队"开火车"。
在调整顺序的过程中，逐渐熟悉26个字母的排列顺序。
2.单词单词是构成句子的重要组成部分，它的学习和巩固尤其需要在有趣的游戏中进行。
(1)多种感官反应游戏法。
多种感官反应游戏法就是发挥幼儿多种感官的作用，刺激幼儿的多种感官反应。
采用"看---听---动"的模式，帮助幼儿有效的学习和巩固单词和句型。
所谓"看"，即看实物、看图片、看表演等。
教师呈现给幼儿的英语内容应当与直观的非语言手段同时出现。
更重要的是，让幼儿看到"新奇"、"有趣"的呈现。
例如，"爆米花"游戏。
教师将单词卡片以"闪卡"的形式出现，即跳动、摇晃、快速闪过并藏于身后，请幼儿说出卡片上的单词，并在众多的单词卡片中夹1至3张不同的图卡(或是别的同样大小的卡片)，当翻阅单词卡片遇到这类图卡时，幼儿就"变成爆米花"开心的向上跳起或落下，嘴里念着："Up and down"，看看谁的反应更快。
这个游戏既帮助幼儿复习了单词，又训练了快速反应能力，同时使得"再认"单词这个原本枯燥乏味的过程，变得生动有趣。
所谓"听"实际上是与"看"同步进行的，主要是让幼儿注意听的语言内容，是幼儿集中注意力为之后"动"的反映作铺垫。
"看"和"听"是刺激过程，对幼儿来说是信息输入，而"动"则是"反应"过程，是幼儿的输出(动作表现和语言表达) 过程。
是多种感官反应游戏法的核心，判断幼儿是否理解老师教授内容的唯一标准是他们是否做出正确的反应。
"口令游戏"就是让幼儿听口令做出相应的动作。
包括指、摸、说、走、跑、跳、涂、画、剪、贴、表演等等。
例如，听老师的口令"Pointthe door。
Touch your mouth。
Run to the here。
Jumpand round。
Draw an apple。
"等，幼儿做出相应的动作：指门、摸嘴、跑到指定位置、跳和转圈。
在输入(理解)和输出(表达)之间有一段时间间隙，在这段时间内，幼儿可以通过内部加工、记忆，内化学习的内容，这是符合幼儿语言发展的规律的。
(2)竞赛游戏。
到了中、大班幼儿的集体意识逐渐增加，并游乐竞争意识。
因此，竞争性游戏很受欢迎。
如爬梯夺星游戏。
将幼儿分为两组，在黑板上画个梯子，准备好两组各自的标志物，请幼儿快速看卡片抢读单词，抢答那些正确则该组的标志物向上爬一格，看谁先爬到顶格抢到金星为胜。
(3)老游戏翻新。
我们可以变"击鼓传花"的老游戏为"Pass card"(传单词卡片)，帮助幼儿在传递过程中，快乐的复习单词。
第二篇：幼儿园小班英语教学计划一、情况分析我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。
由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。
但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。
如把“thank you”读成“fank you”，把“ here ”读成“kere”等。
二、教学模式根据我班幼儿的特点，创建了以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。
树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。
采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即是在上课之前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
三、学期目标1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。
5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
四、教学内容教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用tpr和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。
第三篇：幼儿园小班英语教学计划小班共有学生人数29人。
这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境，对于学校生活还不完全适应，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且部分学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，因此教学难度很大。
一、基本情况学前班共有学生人数29人。
这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境，对于学校生活还不完全适应，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且部分学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，因此教学难度很大。
