三年级语文下册关于句子的知识点
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三年级语文下册重点预习学习正确运用动宾短语和主谓短语动宾短语和主谓短语是语文学习中非常重要的知识点,它们在三年级语文下册中占据了重要地位。
正确运用动宾短语和主谓短语,不仅可以丰富句子结构,提升语言表达能力,还可以加强语感和激发想象力。
本文将从什么是动宾短语和主谓短语、如何正确运用以及预习学习的方法三个方面进行探讨。
一、动宾短语和主谓短语是什么?动宾短语由动词和宾语组成,它是描述动作或行为的核心部分,宾语则起到补充说明的作用。
例如:“小明吃苹果”中,“吃苹果”就是一个动宾短语,“吃”是动词,“苹果”是宾语。
主谓短语由主语和谓语组成,主语通常是进行动作的人或事物,而谓语则是所描述的具体动作或状态。
例如:“小明跑步”中,“小明”是主语,“跑步”是谓语。
二、正确运用动宾短语和主谓短语的方法1. 熟悉动词和宾语的搭配。
不同的动词需要搭配不同的宾语,例如“喝水”、“读书”,要根据动词的意义来选择宾语,使得句子更加准确、生动。
2. 注意主谓的一致性。
主语和谓语之间应该保持一致,即单数主语对应单数谓语,复数主语对应复数谓语。
3. 注意动宾词义的转化。
一些动词在不同的语境下可以表示不同的含义,我们要根据具体场景来理解并使用不同的动宾短语。
4. 多读多写,积累语感。
课外阅读和写作是提高语文水平的有效途径,通过阅读优秀的文章和多写多练,可以逐渐培养出对动宾短语和主谓短语的敏感度和运用能力。
三、预习学习正确运用动宾短语和主谓短语的方法1. 阅读课本。
在预习学习过程中,应仔细阅读课本中有关动宾短语和主谓短语的例句和解析,了解具体的运用方法和注意事项。
2. 做预习题。
根据课本内容,找一些相关的练习题进行预习学习,对所学知识进行巩固。
3. 积极参与课堂。
课堂上应积极参与,认真听讲,与老师和同学互动交流,加深对动宾短语和主谓短语的理解和记忆。
4. 引导学生进行积极的语言运用。
教师可以设计一些与动宾短语和主谓短语相关的游戏或活动,引导学生积极运用所学知识,并给予及时的指导和纠正。
浙教版三年级下册语文改写句子专项综合知识点(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、我能按要求改写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(换一种说法,句意不变)______________________________________2.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
(改为“被”字句)______________________________________3.修改下面的句子。
妈妈送了我美丽的一条红裙子。
______________________________4.走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的..挑着担,有的....骑着马,有的赶着毛驴。
(用加点词语仿写句子)________________________________________________________________ 二、按要求写句子。
1.生活就是一块五彩斑斓的调色板。
(照样子,补全比喻句)希望就是_______________________2.手术台是医生的阵地。
_________是__________的阵地。
3.我们不是可以把不认识的字画出来吗?(换一种说法,意思不变)______________________________________4.王老师年近六十。
王老师精力还很旺盛。
(用恰当的关联词将两句话连成一句话)______________________________________5.她的普通话说得很好,声音也十分好看。
(修改病句)______________________________________三、按要求写句子。
1.少先队员怎么能向困难低头呢?(改成陈述句)_________________________________2.这次考试,我取得了优异的成就。
(修改病句)_________________________________3.北京人把瓢虫叫作“花大姐”。
语文版三年级语文下学期改写句子专项综合知识点(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、按要求写句子。
(1)弟弟想买一本《伊索寓言》故事书。
(改为反问句)_____________________________________________(2)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。
(缩句)_____________________________________________(3)小草在风中摆动。
(改为拟人句)_____________________________________________(4)我最喜欢糖醋鱼的气味。
(修改病句)_____________________________________________二、句子乐园。
1.叶子掉落在水泥道上。
(扩句)__________________________________________2.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
(缩句)__________________________________________3.小朋友的脚,常被那香味勾住。
(改为“把”字句)__________________________________________4.我穿着一件新运动衣,一顶花帽子。
(修改病句)__________________________________________三、按要求写句子。
(1)一棵棵榕树就像.一顶顶撑开的绿绒大伞。
(用加点字造句)_____________________________________________(2)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
(缩句)_____________________________________________(3)露水把鸟的翅膀打湿了。
(改成“被”字句)_____________________________________________四、按要求写句子。
部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún)伶俐(líng)掠过(lüè)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó)衬裙(chèn)益虫(yì)摔晕(yūn)捏住(niē)2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿)shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái(挨打)gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐)宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合)拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过)佛(仿佛)骤 (骤然) 型(题型)凉(冰凉)偶(偶尔)沾 (沾水) 卷(试卷)瓣(花瓣)遇 (遇到) 站 (站立) 倦(疲倦)辫(辫子)蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿(仿照)矩(规矩)篷 (篷车) 姿 (姿态) 访(访问)距(距离)绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马)稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级)2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配(乌黑)的羽毛 (轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨(烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面(纤细)的电线 (有趣)的图画(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
精编三年级下册语文改写句子专项知识点及答案部编人教版班级:________ 姓名:________ 时间:________一、句子训练营。
1.虽然她腿脚落下了残疾,但是不愿意让别人看见她走路的姿势。
(修改病句)_____________________________________________________2.我怎么能离开自己的阵地呢?(给句子换个说法,意思不变)_______________________________________3.光持石击瓮破之。
(翻译句子)_______________________________________4.英子犹豫了一会儿,慢吞吞...地站了起来。
(用加点词语写句子)_______________________________________二、按要求写句子。
1.小蜘蛛立刻马上爬过去把虫子吃掉了。
(修改病句)_____________________________________2.翠鸟捕捉到了一条小鱼。
(改为“被”字句)_____________________________________3.湖的旁边有一所美丽的学校..里每天传出琅..,房子..里有几栋漂亮的房子..,学校琅的读书声。
(仿写句子,注意加点的词语)抬头望见前面的高山..,___________________,___________________。
4.用下面的句子开头,写一段话。
下课了,同学们在操场上,__________三、按要求写句子。
(1)一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。
(缩句)_______________________________________(2)枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”(改转述句)_______________________________________(3)只要..把头发像紫菜卷那样卷在身上,就.成了松松软软的被子了。
(用加点词造句)___________________________________________________________(4)他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。
三年级下册语文园地复习清单语文园地一一、阅读时遇到优美生动的语句,要多读几遍,细细体会。
1、小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
答:“沾”字生动形象地写出了小燕子飞行的轻盈。
2、有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上破裂似的。
答:这句话生动形象地写出了花骨朵的饱满,“马上破裂似的”把花骨朵儿的状态写活了。
3、瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸缎衬裙—膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
答:运用了比喻的修辞手法,把瓢虫的膜翅比作黑绸缎衬裙,生动形象地写出了瓢虫的轻盈。
二、识字加油站援()掷()捞()(都与手的动作有关)缚()缭()络()(都与丝和编织有关)资()贡()贷()(和钱财有关)三、词句段运用读一读,说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
1.水面的小圆晕一圈圈地(荡漾飘荡)开去。
2.他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧轻快)的歌曲。
3.这只小狗的鼻子真(灵巧灵敏),老远就闻到了食物的气味。
读一读,照样子写一种小动物的外形特点。
(1)一身黄白相间的绒毛。
两颗像黑宝石一样的眼睛,加上一张尖尖的小嘴巴,凑成了那可爱的小鸡。
(2)我家的小花猫有一双圆圆的眼睛,两只竖着的尖耳朵,和一张贪吃的小嘴。
四、日积月累忆江南[唐]白居易江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?白居易:字乐天,号香山居士,是唐代伟大的现实主义诗人,有“诗魔”和“诗王”之称。
这首诗表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情!语文园地二一、词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点,照样子写几个。
AABC式词语:源源不断津津有味洋洋得意勃勃生机亭亭玉立依依不舍念念不忘ABAC式词语:无忧无虑无边无际无穷无尽无时无刻无法无天无声无息无影无踪2.读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
他(脸憋得通红,扯着嗓子喊):“你真是急死我了!”“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐(兴奋地喊起来)神态描写:皱着眉头两眼紧盯着我眼圈红红的张着小嘴咯咯笑着撅着小嘴瞪圆了眼睛眼睛笑得眯成了一条缝眼睛里闪着怒火牙齿咬得咯咯作响脸一下子红到耳根露出洁白的牙齿撇了撇嘴标题:第一行中间正文:另起一行,空2格,写清楚时间、通知对象、地点、通知内容落款:正文右下方。
1.句子的定义:句子是表达完整意义的一组单词,它通常包括主语和谓语。
2.句子的要素:句子包括主语、谓语和宾语,其中主语是句子的核心部分,谓语是主语的动作或状态,宾语是动作的承受者或影响者。
3.句子的基本成分:除了主语、谓语和宾语外,句子中还可以包括状语、定语等修饰成分,它们可以增添句子的信息和修饰。
4.句子的分类:句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同类型,根据句子的语气和功能来划分。
5.句子的标点:句子在书写时需要适当的标点符号进行分隔,例如句号、问号、感叹号等。
6.句子的组成方法:句子可以由简单句、并列句和复合句等多种方式组成,根据句子的结构和成分进行分类。
7.句子的基本要求:句子应该表达完整的意义,使读者能够理解句子所要表达的意思,同时要符合语法规则。
以上是三年级语文下册关于句子的一些基本知识点,通过学习这些知识点,可以帮助学生正确理解和运用句子。
三年级下册语文知识点汇总一、字词部分1.易读错的字-鸳(yuān)鸯(yāng)、纤(xiān)细、懦(nuò)弱、恼(nǎo)怒、匀称(chèn)、撒(sǎ)腿、遵循(zūn xún)。
2.易写错的字-融:左下部分只有一横。
-燕:上面不是“草字头”。
-聚:下面是“乑”,不要写成“水”。
-瓣:中间是“瓜”,不要写成“爪”。
-醒:左边是“酉”,不要少写一横。
-虚:半包围结构,里面是“七”和“业”。
3.多音字-散:sǎn(散文)sàn(散步)-杆:gān(旗杆)gǎn(笔杆)-挨:āi(挨挨挤挤)ái(挨打)-蚂:mà(蚂蚱)mǎ(蚂蚁)mā(蚂螂)4.近义词-聚拢—聚集、轻快—轻巧、灵敏—敏锐、偶尔—偶然、保存—保留、欣赏—观赏。
5.反义词-乌黑—雪白、轻快—沉重、偶尔—经常、灵敏—迟钝、干燥—潮湿、完整—残缺。
6.词语归类- AABB 式词语:挨挨挤挤、慌慌张张、许许多多、明明白白。
- ABAC 式词语:无忧无虑、自由自在、不慌不忙、无边无际。
-数量词搭配:一(幅)画、一(朵)荷花、一(阵)清香、一(身)羽毛、一(对)翅膀。
二、句子部分1.比喻句-荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
-一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2.拟人句-不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
-蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
3.反问句-这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?-我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?三、课文内容1.《古诗三首》-《绝句》描绘了春天的景色,表达了诗人对春天的喜爱之情。
-《惠崇春江晚景》是一首题画诗,再现了画中的江南早春景色。
-《三衢道中》描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
2.《燕子》通过对燕子的外形和活动的描写,展现了燕子的活泼可爱,表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。
部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái(挨打)gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐)宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合)拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过)佛(仿佛)骤(骤然) 型(题型)凉(冰凉)偶(偶尔)沾(沾水) 卷(试卷)瓣(花瓣)遇(遇到) 站(站立) 倦(疲倦)辫(辫子)蓬(莲蓬) 资(资本) 仿(仿照)矩(规矩)篷(篷车) 姿(姿态) 访(访问)距(距离)绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马)稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级)2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配(乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨(烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
三年级语文下册-知识点归纳期末总复习资料本文档总结了三年级语文下册的重要知识点,供期末复使用。
1. 词语辨析- 派生词与复合词的区别:派生词是由一个词根通过加前缀、后缀或变换词性等方式得到的新词,而复合词是由两个或两个以上的词合成的词语。
派生词与复合词的区别:派生词是由一个词根通过加前缀、后缀或变换词性等方式得到的新词,而复合词是由两个或两个以上的词合成的词语。
- 同音字与谐音字的区别:同音字指发音相同但意义不同的汉字,谐音字则是指音调轻重相同,但字形不同的汉字。
同音字与谐音字的区别:同音字指发音相同但意义不同的汉字,谐音字则是指音调轻重相同,但字形不同的汉字。
2. 词语造句- 常见成语的用法:如一蹴而就、画蛇添足、心灵手巧等,可以通过造句来理解和记忆它们的用法和意义。
常见成语的用法:如一蹴而就、画蛇添足、心灵手巧等,可以通过造句来理解和记忆它们的用法和意义。
3. 文言文句子翻译- 文言文中的常见句式:如倒装句、修辞反复等,通过将句子翻译成白话文的形式,加深对文言文句式的理解。
文言文中的常见句式:如倒装句、修辞反复等,通过将句子翻译成白话文的形式,加深对文言文句式的理解。
4. 阅读理解- 阅读理解题的技巧和策略:如先看题干再读文章、注意排除法选择答案等,通过练不同类型的阅读理解题目提升解题能力。
阅读理解题的技巧和策略:如先看题干再读文章、注意排除法选择答案等,通过练习不同类型的阅读理解题目提升解题能力。
5. 写作技巧- 写作中的连词使用:如但是、因为、所以等,通过练将句子连起来,使文章更加连贯和流畅。
写作中的连词使用:如但是、因为、所以等,通过练习将句子连起来,使文章更加连贯和流畅。
以上是三年级语文下册的一些重要知识点,希望对同学们的期末复有所帮助。
祝各位同学取得优异的成绩!。
部编版三年级语文下册重点知识点汇总课文知识整理三年级语文下册重点知识点汇总课文知识整理班级:姓名:三年级语文下册重点知识点汇总课文知识整理一、《燕子》1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
2、“掠”指的是轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。
3、比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!(把电线比作五线谱)停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
(把燕子比作音符)4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
二、《古诗两首》1、作者简介:贺知章,唐代诗人。
除了《咏柳》外,我们还学过他的《回乡偶书》。
朱熹,南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》咏:歌颂、赞美。
①“碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”,打扮。
“一树”,满树,“一”字表示满、全的意思。
“万条”,指柳树枝条多。
“绦”,一种用丝编成的带子。
②前两句的意思是:在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。
那里风光无限,一时之间很多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
③“等闲”,平常、随便。
识得,认识到。
“东风面”,春风的面貌。
④后两句的意思是:人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。
也就是说,春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无边的美景。
4、《咏柳》作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生气希望。
《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望和春天到来的高兴。
三、《荷花》1、作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,表达了作者热爱大自然的感情。
2、“冒”是描述在绿色的荷叶中,白荷花突现出来的意思,形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢?”因为在看荷花的时候,我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花,沉醉其中,忘记了自己是在看荷花。
说明荷花真的是太美了。
4、写荷花姿态的句子:有的才展开两三篇花瓣。
三年级语文下册句子知识点句子1、比喻句(1)燕子的尾巴似剪刀。
(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
(10)蒲公英的花好像我们的手掌。
(11)平静的湖面像镜子。
(12)弯弯的月亮像小船。
(13)红红的太阳像火球。
(14)绿绿的草地像地毯。
(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。
2、变句式变换句式。
通常要求变换的句式有:“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。
做这样的练习,一要看清要求(或例句),明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读,看看是否通顺,是否符合我们的语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。
(1)改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例:我们是中国人,我们爱中国。
我们是中国人,我们怎能不爱中国呢?B、将肯定变为否定。
(“就”变为“不就”,“是”改为“不是”等)例:马跑得越快,离楚国就越远了。
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?(2)改为把字句方法一般是在“谁做了什么”中,在“谁”的后面加上“把”字,把动作放最后面。
改成“谁把什么做了”例:小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
(3)改为被字句在“谁做了什么”句中,把“什么”放到最前面,加上“被”,接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”例:小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。
3、修改病句修改病句。
首先要弄清句子的病因,再对症下药。
常见的句子毛病主要有:⑴句子不完整,缺少成分(一般的完整的句子“谁在干什么”)→添加缺少的成分⑵用词不当(如,近义词或关联词用错)→换合适的词语⑶搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复罗嗦→删在修改病句中,仍然要注意不能改变句子的意思,对句子的改动一定要小,有时句子的毛病不只一处,要仔细分辨,还要正确使用修改符号,改完后认真读一读,检查检查。
三年级下册语文必考知识点
以下是三年级下册语文的一些必考知识点:
1. 生字:学生需要掌握一定数量的生字,包括会读、会写、会组词等。
2. 词语:学生需要掌握一定数量的词语,包括成语、谚语、俗语等,以及近义词、反义词等。
3. 句子:学生需要掌握一定数量的句子,包括句型、句式、修辞手法等。
4. 阅读理解:学生需要提高阅读理解能力,包括对文章内容的理解、对作者意图的把握、对文章结构的分析等。
5. 写作:学生需要提高写作能力,包括对不同文体的写作技巧的掌握、对语言文字的运用能力等。
6. 文学常识:学生需要了解一些基本的文学常识,如作家、作品、文学流派等。
7. 古诗词:学生需要背诵一定数量的古诗词,并理解其含义和意境。
以上是三年级下册语文的一些必考知识点,学生需要认真学习和掌握,以提高语文水平。
三年级下册语文重点知识点总结一、字词部分。
1. 多音字。
- 例如“散”,在“散步”中读“sàn”,在“散文”中读“sǎn”。
还有“杆”,“电线杆”中读“gān”,“笔杆”中读“gǎn”等。
要掌握多音字在不同词语中的正确读音。
2. 近义词与反义词。
- 近义词:如“希望 - 盼望”“惊奇 - 惊讶”等。
通过近义词的学习,可以丰富词汇量,在写作和阅读理解中灵活运用。
- 反义词:像“高 - 矮”“美 - 丑”等。
反义词有助于理解词语的意义,在辨析词义、阅读理解等方面有重要作用。
3. 词语积累。
- 四字词语:如“光彩夺目”“翩翩起舞”等。
这些词语在描写事物的状态、外貌等方面非常生动,可以提高写作的文采。
- 形容词 + 名词的搭配:如“弯弯的月亮”“红红的太阳”等。
这有助于提高语言表达的准确性和生动性。
4. 生字书写。
- 重点生字的笔画顺序、字形结构。
例如“燕”字,要注意上中下结构的比例和笔画的书写顺序。
每个生字要按照正确的笔画顺序书写,保证书写的规范性和美观性。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻:把一种事物比作另一种事物,使表达更加生动形象。
如“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
”- 拟人:赋予事物人的动作、情感等。
像“不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
”- 排比:三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的句子排列在一起。
例如“那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
”2. 把字句和被字句。
- 把字句:强调动作的执行者。
例如“我把书放在桌子上。
”- 被字句:强调动作的承受者。
如“书被我放在桌子上。
”要学会两者之间的转换,在句式转换练习中经常会用到。
3. 扩句和缩句。
- 扩句:给句子加上合适的修饰词,使句子更加具体生动。
如“小鸟飞。
”可扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”- 缩句:去掉句子中的修饰成分,保留句子的主干。
人教版2022年三年级下册语文改写句子专项知识点班级:________ 姓名:________ 时间:________一、我会按要求做。
1.白求恩大夫在手术台旁,陆续工作了六十九个小时。
(修改病句)_____________________________________________2.战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己的阵地。
(改为反问句)_____________________________________________3.爱是什么?爱是公共汽车上给老奶奶让出自己的座位,爱是_____________________________________________。
(续写句子)4.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
(照样子写句子)夜空中的星星朝我们 __________________________ 。
二、句子变身。
1.例:小家伙摔得..还挺重。
姐姐笑得_____________________________________。
2.例:小溪淙淙地流向河流..,河流..哗啦啦地汹涌澎湃。
..,大海..潺潺地流向大海小鸟飞向蓝天..上飘着朵朵白云..,..,蓝天______________________________________________。
3.这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
(用恰当的关联词语合并成一句话)______________________________________________4.洋洋穿着一身蓝色的校服,一个粉色的书包,高高兴兴去上学。
(修改病句)_______________________________________________________三、按要求完成句子。
(1)老师经常鼓舞我们好好学习。
(修改病句)_______________________________(2)这样的天气怎么会下雨呢?(改写为陈述句)_______________________________(3)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
什么是怎么写句子三年级下册三年级下册,语文课程中的一个重要内容是学习写句子。
作为语文学习的重点之一,写好句子在阅读、写作及日常交流中都非常重要。
那么什么是怎么写句子呢?本文将会从以下五个知识点来深入探讨。
知识点一:什么是句子?句子是指一组由主语和谓语构成的表达完整意义的语言单位。
一个句子由主语和谓语两部分构成,其中主语是动作或状态的实施者或拥有者,谓语则是主语所陈述的动作或状态。
在写句子时,要保证句子符合语法规则,表达清晰明了的意思。
知识点二:句子的种类在掌握了句子的定义之后,需要进一步学习句子的种类。
句子按结构分为简单句、并列句、复合句等,按用途分为陈述句、疑问句、祈使句等。
在写句子时,要选择合适的句式,使写作更加清晰明了。
知识点三:句子的重心句子中最重要、最核心的部分是谓语,也就是主语所陈述的动作或状态。
在写句子时,需要注意谓语的位置和形式,使其更加突出。
知识点四:句子的衔接在写作中,句子之间需要有一定的衔接,使文意更加连贯。
这可以通过使用连词、副词等手段来实现。
同时,在写句子之前,应先考虑上下文的语境,以便更好地选取适当的衔接手法。
知识点五:句子的修辞句子的修辞是指通过一些修辞手法,使句子更具有表现力和感染力。
比如,可以使用比喻、夸张、反刍等手法来使句子更生动有趣。
在写作中,需要根据具体情况选择合适的修辞手法,使句子更加精彩和有意义。
总结:在学习怎么写句子的过程中,我们需要掌握句子的基本结构和种类,注意句子的重心以及句子之间的衔接,同时也可以借助修辞手法来使句子更加精彩。
只有掌握了这些要点,才能更好地写好句子,提高写作能力。
三年级语文下学期改写句子专项综合知识点(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、读句子,按要求完成练习。
1.五点左右,艳丽的蔷薇开了。
(改写句子,把蔷薇当做人来写)_____________________________________________2.我把小虾带回家养在缸里。
(改为被字句)_______________________________________________3.小女儿喊道:“有两只蜜蜂回来了!”(补充动作或神态描写,使句子更加具体生动)______________________________________________4.不但他爱读书,还爱写作。
(修改病句)_______________________________________________5.从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上。
(改写成打比方的句子)_________________________________________________二、按要求写句子。
(1)黄黄的银杏叶像一把把小扇子。
(仿写比喻句)_________________________________(2)门前的水泥道很美。
(改为感叹句)________________________(3)橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写拟人句)_____________________________________________三、按要求改写句子。
1.这样的天气难道不冷吗?(换一种说法,保持句子意思不变)__________________________________________2.春风轻轻地抚摸着小草,小草高兴地跳起舞来。
(照样子,仿写句子)__________________________________________3.我们穿着整齐的校服和红领巾参加升旗仪式。
三年级语文下册关于句子的知识点
三年级语文下册关于句子的知识点
三年级语文下册期末复习知识点:句子
一、照样子写句子。
(一)
重庆是我的家乡。
我的家乡是重庆。
1、大熊猫是中国的国宝。
2、李老师是我们的知心朋友。
3、1月1日是元旦节。
4、李小红是我们班的语文课代表。
(二)
我把桌子擦干净了。
桌子被我擦干净了。
1、小明把水彩笔带回家了。
2、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。
3、我把小鸟的伤治好了。
4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
5、把玉米种在月球的尘土里。
6、它们把成熟的果子从树上摘下来。
7、燕子把窝搭在屋檐镀下。
8、我把墨水滴到了笔记本上。
(三)
小明拿出作业本。
小明开始做作业。
小明拿出作业本开始做作业。
1、达尔文钻进鸡窝。
达尔文观察母鸡怎样孵蛋。
2、狐狸叼起那块肉。
狐狸钻到洞里去了。
二、照样子把下面句子换个说法。
1、这点小病还用打针?
这点小病不用打针。
2、有几个虫子怕什么!
3、你怎么能喝这么脏的水?
4、这么简单的问题还用想?X k B 1 . c o m
5、学校不是已经放暑假了吗?
6、少先队员怎么能向困难低头呢?
7、阮恒纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
8、这么远,箭哪能射得到呢?
9、这难道不是天下奇观吗?
10、上学怎么能迟到呢?
三、加标点。
1、你看见过中华鲟吗( )
2、我们申办奥运会成功了( )
3、你去把垃圾倒掉( )
4、下午( )我们上了一节美术课( )
5、银杏树( )又叫白果树( )
6、这点小伤口怕什么( )
7、这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子( )
8、这件事难道不能说明小红是一个孝顺的好孩子吗( )
9、你真有这样的本事( )
10、有几个同学笑着抢答( )引起大家的注意( )
11、纸只有这么大( )要画出最多的骆驼( )该怎么办( )
12、我们一家人都格外喜欢旅游( )
13、你爱读童话故事吗( )
14、这个小实验多有趣哇( )
15、星期天( )我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶( )
16、我问同学们( )爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗( )
四、照样子写句子。
小猴子吃桃子。
小猴子大口大口地吃桃子。
1、小朋友唱歌。
2、小松鼠爬上树。
3、王小丽跑过来了。
4、杨老师爱护我们每一位同学。
5、他接过接力棒向前跑去。
6、他跑得很快。
7、雪花飘落下来。
8、列车在奔驰。
9、山鸟唱歌。
10、太阳升起来。
11、小鱼在水里游。
12、北风刮着。
13、田野里开着鲜花。
14、橡树立在路边。
15、海滩上有贝壳。
16、丽莎发现了小海豹。
17、同学们做操。
18、小动物们研究问题。
19、空中布满云。
20、同学们干活。
21、他把书递给我。
22、太阳照着大地。
23、爸爸正在工作。
24、一辆汽车开过来了。
25、草丛中开满了野花。
26、我钓了一条鱼。
五、比喻句:把一类事物形容成相像的另一类事物。
1、大象的身子像 ( ) ,腿像 ( )。
2、燕子的尾巴像 ( )
3、湖水平静得像 ( )
4、蘑菇像( )
5、蒲公英像 ( )
6、弯弯的月亮像( ),圆圆的月亮像 ( )
7、( )像( )
六、修改病句。
1、常常忘了干别的事。
2、春天的郊外。
3、今天早上下了一天的雨。
4、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。
5、大熊猫是我国可贵的动物。
6、小明欢蹦乱跳,高兴地叫了起来。
7、从前有一个人,在大路上坐着马车飞跑。
8、当他拿起小徒弟的画时,禁不住忍不住点头称赞。
9、我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很正确。
10、把作业写完了。
11、同学们基本上全都到齐了。
12、我和冬冬去。
13、老师的神情变得严格了。
14、花园里开满了五颜六色的红花。
15、气象小组的同学认真视察天气变化。
17、天空万里无云,蓝得像一块蓝玻璃。
18、王静聚精会神,认认真真地看着那本书。
19、我有一只美丽好看的小花鹿。
20、这部动画片很有风趣。
21、今天下午,妈妈一定可能早回家。
22、我们要关心集体,热爱国家财产。
23、上课铃响了,同学们赶快急忙走进教室。
24、昆明湖岸边栽着无数数不清的杨柳。
25、老师多次反复教育我们要好好学习。
26、这是有趣的一本故事神话书。
27、这是一场热烈的小足球赛。
28、上课的时候,李老师举了许多有趣的例子和故事。
29、今天参加演出的有教师、学生、工人、干部、老年人、青年人。
30、动物园里有许多稀奇的珍奇动物。
七、缩写句子:
1、一轮明月悬挂在高高的天空。
2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。
4、过去奶奶一个人要做二十来个的饭,不往快里练成吗?
5、人们常常看见天边五彩的云霞。
6、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。
7、宽阔的`马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。
8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
9、报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。
10、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。
十、照样子用关联词语把两句话并成一句话。
山民们喝泉水,山民们牙齿都很白。
因为山民们喝泉水,所以牙齿都很白。
1、人们开始砍树盖房,造犁。
山坡上出现了裸露的土地。
2、树木大量减少,裸露的土地不断扩大。
削弱了森林的防洪能力大雨之后,洪水暴涨。
3、它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,叫得悲惨。
4、它一使劲,伤口又裂开了,就掉下来了。
5、看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
十一、将下列词语组成几句完整的话,并加上标点符号。
1、掩住铃铛自己的他耳朵偷
2、石头溪水路一块挡住了前进的
八、造句
1、没有就没有
2、如果就
3、不像而像
4、不要要
5、因为所以
6、延伸
7、不约而同。