幼儿园大班社会活动教案《蚂蚁本领大》

蚂蚁力气大幼儿园教案蚂蚁力气大幼儿园教案范文（通用3篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的蚂蚁力气大幼儿园教案范文（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

蚂蚁力气大幼儿园教案1【设计意图】这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。

出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。

只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。

为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。

并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。

【活动目标】1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

【活动准备】1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。

2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。

【活动过程】一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。

远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。

教师提问：（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？（2）蚂蚁长得什么样？（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。

三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。

给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。

四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。

大班社会蚂蚁本领大教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解蚂蚁的生活习性和社会分工。

2. 让幼儿认识蚂蚁的群体合作精神和勤劳的品质。

3. 培养幼儿观察和探索的能力，激发对自然的兴趣。

二、活动准备：1. 《蚂蚁王国》的图片或视频资料。

2. 蚂蚁模型或实物（如蚂蚁工坊）。

3. 绘画工具和画纸。

三、活动过程：1. 导入：- 通过谜语或图片引入主题，引起幼儿的兴趣。

- 提问幼儿：你们知道蚂蚁吗？它们长什么样子？住在哪里？2. 观察与讨论：- 展示《蚂蚁王国》的图片或视频资料，引导幼儿观察蚂蚁的生活环境、社会分工和合作方式。

- 让幼儿讨论：蚂蚁为什么要合作？它们是如何分工合作的？3. 角色扮演：- 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个蚂蚁家族，模拟蚂蚁的生活和工作。

- 让幼儿体验蚂蚁的合作精神，如搬运食物、建造巢穴等。

4. 艺术创作：- 发给幼儿绘画工具和画纸，让他们画出自己心目中的蚂蚁王国。

- 展示幼儿的作品，让他们分享自己的创意和想法。

5. 总结与延伸：- 教师对活动进行总结，强调蚂蚁的合作精神和勤劳品质。

- 引导幼儿在日常生活中学习蚂蚁的合作精神，如与同伴分享、帮助他人等。

四、活动延伸：1. 在科学区设置“蚂蚁观察角”，放置蚂蚁工坊或相关图书，供幼儿进一步观察和学习。

2. 组织幼儿进行户外探险活动，寻找并观察真实的蚂蚁。

五、注意事项：1. 活动前要确保幼儿对蚂蚁有一定的了解，避免出现知识空白。

2. 在角色扮演和艺术创作环节，要充分尊重幼儿的创意和想法。

3. 活动过程中要注意安全，避免幼儿误食或接触有害物质。

大班社会活动教案《蚂蚁本领大》一、教学目标•了解蚂蚁的基本生态特征和行为习性。

•通过观察实践，培养学生的观察力和动手能力。

•培养学生的合作意识和团队精神。

•培养学生的环保意识和保护动物的责任心。

二、教学准备•教师：准备好关于蚂蚁的知识资料、幻灯片或者PPT演示。

•学生：准备好笔记本或作业纸、铅笔或钢笔。

三、教学过程1. 导入和引入新知识（10分钟）教师通过简单的导入，引入关于蚂蚁的知识，可以通过以下几种方式进行：•展示蚂蚁的图片，让学生用自己的语言描述蚂蚁的特点。

•询问学生对蚂蚁有哪些了解，带出新知识点。

2. 学习蚂蚁的基本知识（20分钟）教师通过幻灯片或者PPT演示的方式，介绍蚂蚁的基本生态特征、行为习性、分工合作等知识，并引导学生进行讨论。

提问问题：•蚂蚁属于什么类动物？•蚂蚁有哪些特点？•蚂蚁是怎样分工合作的？3. 观察蚂蚁生活（30分钟）教师在课堂上准备一些蚂蚁，可以是真实的活体蚂蚁或者是观察蚂蚁的录像等，让学生观察蚂蚁的行为习性，并在笔记本或作业纸上记录下来。

观察要点：•蚂蚁的走动速度快慢如何？•蚂蚁是否有特定的路径？•蚂蚁是否携带食物？4. 分组活动（30分钟）学生分为小组，每个小组由3-5名学生组成，每组分配一个任务：观察一群蚂蚁在桌子上搬运食物的过程，并记录下来。

活动要求：•每个小组需要有一名负责观察的同学，一名负责记录的同学，其他同学可以协助观察和记录。

•观察时间为10分钟，记录时间为10分钟，剩余时间用于小组讨论和汇报。

5. 活动总结和分享（10分钟）每个小组讨论并汇报他们的观察结果，教师指导学生进行总结和分享。

提问问题：•在观察中你们发现了什么有趣的事情？•蚂蚁是如何分工合作的？•如果你是一只蚂蚁，你会做什么？为什么？6. 结束语（5分钟）教师总结本节课的内容，强调对蚂蚁的观察和学习是一项有趣的探索活动，鼓励学生多观察生活中的小事物。

四、教学反思本节课以“蚂蚁本领大”为主题，通过引入蚂蚁的基本知识，观察蚂蚁生活和分组活动等多种方式，培养了学生的观察力、动手能力、合作意识和团队精神。

大班社会活动教案《蚂蚁本领大》一、活动目标：1.在游戏”分豆子”的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。

二、重点难点：重点：在游戏中体验合作的重要性。

难点：在游戏中能够自主协商、分工。

三、活动准备：1、自制ppt2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。

3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组四、活动过程：(一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。

师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。

嘿呦、嘿呦，就是搬不动。

那可怎么办呢?它们是怎么解决的?教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法(1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。

(2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。

(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏(4)交流各自的游戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢?如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。

如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子混在一起呢?(5)我们一组上有几个人?(6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)2、小组协商，第二次合作分豆子(1)教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。

中班科学教案蚂蚁本领大中班科学教案：蚂蚁本领大一、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征和生活习性。

2. 探索蚂蚁的工作方式和社会结构。

3. 培养学生观察和思考能力，提高动手实践能力。

二、教学准备1. 图书或图片资料介绍蚂蚁。

2. 蚂蚁模型或图片。

3. 观察蚂蚁的集体活动视频。

4. 蚂蚁实验材料：玻璃瓶、沙土、蚂蚁食物（糖水或果汁）、小纸片或小石子。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一张蚂蚁的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。

问学生们是否知道这是什么动物，是否见过蚂蚁，他们对蚂蚁有什么了解。

2. 探究蚂蚁的特征和生活习性（10分钟）教师用简洁生动的语言向学生介绍蚂蚁的外形特征、身体组织以及生活习性。

帮助学生形成初步的概念，例如蚂蚁是昆虫，有六只脚、触角等。

3. 创设情境，探索蚂蚁的工作方式（15分钟）教师播放或展示蚂蚁的集体活动视频，让学生观察并描述他们看到的蚂蚁的行为特点。

引导学生思考：为什么蚂蚁会这样行走？它们在做什么？为什么蚂蚁们需要在一起工作？4. 观察蚂蚁的行为实验（15分钟）教师准备好蚂蚁实验材料。

将一部分沙土倒入玻璃瓶中，然后将蚂蚁放入瓶子中。

在瓶子外面放置蚂蚁食物。

观察蚂蚁的行为，记录学生的观察结果，例如蚂蚁们是如何寻找食物的，是否会带回食物等。

5. 分组活动：模拟蚂蚁的社会结构（20分钟）教师根据学生的兴趣和学习情况，将学生分成几个小组。

每个小组分别扮演一个蚂蚁社会中的角色，例如工蚁、兵蚁、女王蚁等，并分工合作，模拟蚂蚁的工作方式，让学生亲身体验蚂蚁的社会结构和分工合作的重要性。

6. 总结归纳（10分钟）教师带领学生回顾当天的学习内容，引导学生总结归纳，提出问题，例如：蚂蚁为什么需要分工合作？蚂蚁的行为对我们有什么启示？学生可以通过小组分享的方式，互相交流自己的观点和想法。

7. 拓展延伸（5分钟）教师向学生讲述蚂蚁在现实生活中的应用，例如陆军学习蚂蚁的阵列行进方式，设计出自动化控制系统；城市规划者借鉴蚂蚁的布线方式来设计交通等等。

大班社会活动教案《蚂蚁本领大》1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。

重点：在游戏中体验合作的重要性。

难点：在游戏中能够自主协商、分工。

1、自制ppt2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。

3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组(一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。

师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。

嘿呦、嘿呦，就是搬不动。

那可怎么办呢?它们是怎么解决的?教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法(1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。

(2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，(.教案.出自：.教案网.)在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。

(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。

如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子混在一起呢?(5)我们一组上有几个人?(6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)2、小组协商，第二次合作分豆子(1)教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。

大班社会活动教案《蚂蚁本领大》含反思《大班社会活动教案《蚂蚁本领大》含反思》这是幼儿园优秀大班社会活动教案《蚂蚁本领大》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班社会活动教案《蚂蚁本领大》含反思！一、活动目标：1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。

二、重点难点：重点：在游戏中体验合作的重要性。

难点：在游戏中能够自主协商、分工。

三、活动准备：1、自制ppt2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。

3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组四、活动过程：(一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。

师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。

嘿呦、嘿呦，就是搬不动。

那可怎么办呢?它们是怎么解决的?教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法(1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。

(2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。

(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏(4)交流各自的游戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢?如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。

幼儿园中班教案《小蚂蚁本领大》一、教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，知道蚂蚁是一种有社会性的昆虫。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。

二、教学重点：1. 蚂蚁的生活习性和特点。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

三、教学难点：1. 蚂蚁的触角和蚂蚁的通讯方式。

四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

2. 蚂蚁模型或实物。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 引入：a. 出示蚂蚁模型或实物，引导幼儿观察蚂蚁的外形特点。

b. 邀请幼儿分享他们对蚂蚁的了解。

2. 讲解蚂蚁的生活习性和特点：a. 通过图片、视频等教学资源，讲解蚂蚁的生活习性和特点。

b. 重点讲解蚂蚁的触角和蚂蚁的通讯方式。

3. 观察蚂蚁：a. 组织幼儿观察蚂蚁的行为，了解蚂蚁的生活习性。

b. 引导幼儿思考蚂蚁为什么要有团队合作。

4. 绘画活动：a. 引导幼儿观察蚂蚁的形状，用彩笔在画纸上绘制蚂蚁。

b. 鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己喜欢的蚂蚁。

5. 总结与反思：a. 组织幼儿分享他们在活动中的收获。

b. 引导幼儿思考蚂蚁的本领大在哪里，培养幼儿团队合作意识。

六、教学延伸：1. 科学实验：蚂蚁喜欢什么食物？准备不同种类的食物，观察蚂蚁对哪种食物更感兴趣。

通过实验，让幼儿了解蚂蚁的饮食习惯。

2. 户外活动：蚂蚁寻宝在户外场地设置蚂蚁寻宝游戏，鼓励幼儿团队合作，寻找隐藏的宝藏。

在游戏中培养幼儿的观察力和团队协作能力。

七、作业设计：1. 绘画作业：请幼儿回家后，画一画他们喜欢的蚂蚁，并描述蚂蚁的特点。

2. 观察作业：请幼儿在家长的陪伴下，观察蚂蚁在户外的生活，了解蚂蚁的生活习性。

八、教学反思：本节课通过讲解、观察、绘画等活动，使幼儿了解了蚂蚁的生活习性和特点。

在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。

但在触角和通讯方式的部分，部分幼儿仍存在理解困难。

在今后的教学中，可以尝试采用更直观的方式，如动画视频等，帮助幼儿更好地理解。

大班社会蚂蚁本领大教案一、教学目标1.了解社会蚂蚁生活习性和生存方式；2.培养孩子们观察、想象、探究和分享的能力；3.提高孩子们的团队协作和沟通能力；4.增强孩子们的环保意识和责任感。

二、教学内容1.生活中的蚂蚁与社会蚂蚁；2.社会蚂蚁的生存方式和群体行为；3.蚂蚁作为团队员工的启示；4.蚂蚁与环境的关系。

三、教学步骤1. 热身活动教师可以分别给每个孩子一个小镜子，请孩子们观察自己的身体，看看自己身上有什么与蚂蚁相似之处。

2. 了解蚂蚁向孩子们介绍生活中的蚂蚁和社会蚂蚁，引导孩子们询问问题并讨论相关话题。

3. 观察蚂蚁将一些蚂蚁和它们的食物放在透明玻璃容器中，让孩子们观察蚂蚁的行为和生活习性，并发现其中的规律。

4. 探究蚂蚁的群体行为让孩子观察一些蚂蚁在一起行动的情况，引导孩子们思考它们之间是否存在着一定的协作和分工。

5. 讨论蚂蚁与团队协作之间的联系通过讨论，鼓励孩子们发现蚂蚁通过分工合作的方式，成功地完成了团队工作。

并与其类比，引导孩子发现团队工作的必要性和重要性。

6. 了解蚂蚁与环境的关系通过讨论和互动游戏，让孩子们发现蚂蚁与环境之间的关系，培养孩子的环保意识和责任感。

四、教学反思本次教学适用于大班幼儿，引导幼儿对蚂蚁进行探索，有利于幼儿发现生命的奥秘，培养他们对自然的热爱，增强团队意识和协作能力，激发孩子们的想象力和探究精神。

此教学活动中，我更注重孩子们的主动性和独立思考能力。

在教学过程中，多采用引导性问题，让孩子们自主思考，鼓励他们在团队中积极发挥自己的能力，培养孩子们的团队意识和协作能力。

同时，在探究蚂蚁与环境的关系时，我注重让孩子们感受与环境之间的相互作用，以此增强孩子们的环保意识和责任感。

总之，这是一节很生动、充满趣味和教育意义的主题课，有助于提高幼儿的观察能力、协作能力和环保意识。