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大学生假期家教实践报告8篇篇1随着社会的快速发展和教育的不断改革，大学生假期家教实践逐渐成为了一种趋势。
作为一名大学生，我也积极参与了其中，通过家教实践，不仅锻炼了自己的能力，还为社会做出了一份贡献。
一、实践背景与目的随着生活水平的提高，家长对孩子的教育越来越重视。
然而，由于工作繁忙，许多家长没有时间陪伴和辅导孩子学习。
因此，假期家教市场逐渐兴起。
作为一名大学生，我认为这是一个很好的实践机会，可以锻炼自己的能力，同时也可以为社会做出一份贡献。
此次实践的主要目的是通过家教实践，提高自己的教学能力和综合素质，同时为家长和孩子提供优质的教学服务。
二、实践过程与方法在实践过程中，我采用了多种教学方法和策略，以适应不同学生的需求和兴趣。
首先，我通过与学生的沟通，了解他们的学习情况和问题，然后制定相应的教学计划。
其次，我采用了互动式教学法，通过提问和回答的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还采用了游戏化教学法，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
在实践过程中，我不断总结经验教训，不断完善自己的教学方法和策略。
三、实践成果与收获通过一个假期的家教实践，我不仅提高了自己的教学能力和综合素质，还为家长和孩子提供了优质的教学服务。
首先，我帮助许多孩子提高了学习成绩，特别是针对一些薄弱科目进行了重点辅导。
其次，我通过与学生的交流和互动，帮助他们建立了正确的学习态度和方法。
此外，我还为一些家长提供了教育咨询和建议，帮助他们更好地陪伴和辅导孩子学习。
在实践过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，有些学生比较调皮捣蛋，需要我耐心地引导和教育。
有时还需要应对一些紧急情况，如学生突然生病等。
但是通过不断努力和积累经验，我逐渐克服了这些困难，并取得了良好的实践效果。
四、反思与建议通过此次家教实践经历的总结和反思，我认为自己在教学方法和策略上还有待进一步提高和完善。
例如，在处理学生的问题时需要更加耐心和细心；在制定教学计划时需要更加全面和具体等。
关于大学生家教社会实践报告5篇关于高校生家教社会实践报告精选篇1暑假期间，有幸在当地的一所电脑学校教电脑。
学员们大都是高考结束了想来扩展一下电脑学问，为高校入学做预备的。
因此，我教的都是一些基本最基本的学问，像办公软件的操作，五笔打字法，photoshop的简洁应用等等。
本以为以我的电脑，教他们这些生手应当是绰绰有余了，没想到，在教的过程中，体验了一系列的困难。
这才恍然明白，原来传道授业解惑真不是想象的那么简洁呀。
针对自己在教学过程中遇到的一系列问题，参考了一些书目，提出了一系列的方式。
一方面让我深切的体会到了老师的不简单，另一方面记录者我的成长。
一、遇到的困难1，最大的问题是自信念的问题由于从来没真正的走上讲台正式的授课，初次登台时还真是很紧急。
尽管课前已经做了相当充分的预备，但在讲台上时还是掌握不住的心慌，流冷汗。
幸好我始终信任“坚持就是成功”这一格言，没有让自己的怯场流露出来，最终最终比较胜利地结束了一堂课。
不能不说，这也是我的一次超越呀！2，把自己知道的学问正确有效的传递给同学当了老师才知道，光自己肚子里有货还不行，还得找到一种行之有效的方式来传递给同学，只有同学真正学到了，那才叫好老师。
而我，在教学初期恰巧遇到了这个问题。
经常我是吃亏不讨好，花了大力气来讲课，把自己搞得汗流浃背，结果大部分同学依旧不懂，心里特别焦急。
后来与有阅历的老师沟通沟通后才有了些许改善。
3，与同学的沟通沟通问题在教学过程中，我就遇到了这一问题。
同学们往往不能按我的主观愿望去做学习做事。
当然，我很能理解这种状况，究竟每个人都有自己主观能动性，我又怎能将自己的期望强加于他人身上呢。
可是，当我试着去转变去努力的时候，状况虽有所改观，但仍没有我期望的那样顺当，心中难免有些挫败感，甚至由于少数同学而影响了大部分同学的学习。
4，在教学过程中体验不到很大的成就感从同学到老师的角色变化，我的视角也发生了很大的变化。
作为老师，辛辛苦苦的教学，大家都盼望同学们能切切实实的把握所学的学问。
大学生家教社会实践报告（通用5篇）大学生家教社会实践报告（通用5篇）社会实践结束了，这次社会实践让你有什么触动呢？一定有不少东西可以写进实践报告的吧。
那么如何把实践报告写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的大学生家教社会实践报告（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
大学生家教社会实践报告1暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用。
而且，党中央高度重视大学生的暑期社会实践活动，明确要求：积极引导青年学生继承优良传统，主动深入基层、深入农村，与人民群众紧密结合，在实践中了解国情、社情和民情。
于是我积极地投入到暑期社会实践当中，想通过社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干；想通过社会实践，找出自己的不足，不断地去完善自己。
通过父母的介绍，我联系到了一份暑期家教的实践活动。
一、暑期家教前的一些准备工作：在大一暑假的时候，我就曾经做过暑期家教。
因此，对于教书育人而言，我还是比较的熟悉，已经具备了一些教学经验。
而且这次这个学生是一个将要升入初一的同学，我相信自己应该能够教好他，果然最终他获得了满意的收获。
我希望能够真正的让他在这个暑假学到知识，并且，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。
这便成了我对这份工作的最终目的。
我深知“不打无准备之战”的道理。
在进行家教活动之前，我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。
同时，我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。
而且，我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点，对初一的英语课程有了一个初步的认识。
为了有个充分的准备，我还到县城的图书馆看了一段时间的书，大概了温习了一下中学的基础知识，有时候还会练习着讲一些内容，然后录下来自己听听，以便对不足的地方做进一步的修改。
通过自己在暑期家教前做的一些准备工作，我发现自己在教学中进行的很顺利，能够尽快地适应教学环境，在暑期教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。
大学生家教社会实践实践报告7篇第1篇示例：大学生家教社会实践报告一、实践背景随着我国经济的发展和社会的进步，教育领域也在迅速发展。
一些学生不能在学校中得到个性化的教育和辅导，导致他们学习成绩不理想。
家教市场迅速兴起，越来越多的家长选择为自己的孩子找一位家教老师。
作为大学生，我们有着丰富的知识和经验，可以通过家教服务帮助一些需要帮助的学生提高学习成绩，同时也可以获得一定的经济收入。
二、实践过程1. 选择学科和年级：在进行家教社会实践前，我们首先要选择适合自己的学科和年级。
基于自己的专业知识和兴趣爱好，大家选择了不同的学科进行辅导，有的选择了数学、英语等文理科学科，有的选择了小语种、美术等特殊学科。
我们还要根据自己的实际情况选择适合的年级，有的选择了小学生、有的选择了初中生，甚至还有选择高中生的。
2. 与家长沟通：在接受家教任务后，我们要与家长进行及时沟通，了解学生的学习情况和需求。
有的孩子学习成绩不佳，需要针对性的辅导，有的孩子学习自觉性不强，需要进行学习计划的制定。
通过与家长的沟通，我们可以更好地了解需求，为学生提供有效的辅导帮助。
3. 制定教学计划：在开始实际家教之前，我们要制定合理的教学计划。
根据学生的学习情况和需求，确定教学内容和步骤，制定周密的教学计划。
有的学生需要系统性的学习，有的学生需要重点突破难点，我们要结合实际情况制定相应的教学计划，确保教学效果。
4. 实施教学：在进行家教实践过程中，我们要根据教学计划有条不紊地进行教学。
通过针对性的辅导和解答疑惑，帮助学生掌握知识和技能，提高学习兴趣和成绩。
我们还要关注学生的学习情况和进度，及时调整教学方法和内容，保证教学效果。
5. 总结和反思：在家教实践结束后，我们要及时总结和反思自己的教学过程及效果。
通过总结，我们可以发现不足之处，找到改进的方向，提高教学水平。
也可以根据学生的评价和家长的反馈，了解自己的优势和不足，进一步提升自己。
三、实践收获通过参与家教社会实践，我们不仅可以提高自己的专业知识和教学技能，还可以增强自己的责任感和使命感。
大学生家教社会实践报告范文6篇篇1一、引言家教，作为教育行业的一部分，对于学生的成长和发展起着重要作用。
为了提高自己的综合素质和锻炼能力，我选择了从事家教工作。
通过这次社会实践，我不仅学到了许多宝贵的经验，还深刻认识到了自己的潜力和需要改进的地方。
现将这次社会实践的经历、心得体会以及收获总结如下。
二、实践经历在这次家教实践中，我主要负责辅导一名初中生的数学和英语课程。
实践过程中，我遇到了许多挑战。
首先，学生在数学和英语方面的基础较差，需要我耐心细致地进行辅导。
其次，由于学生的年龄和性格特点，我需要采用生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力。
最后，由于家教时间的限制，我需要在有限的时间内完成教学任务，并取得良好的教学效果。
为了克服这些挑战，我采取了以下措施：首先，我制定了一份详细的教学计划，合理安排了数学和英语的教学时间和内容。
其次，我采用了多种生动有趣的教学方式，如讲解生动的故事、进行互动游戏等，以激发学生的学习兴趣。
最后，我充分利用了家教时间，通过反复练习和巩固知识，帮助学生提高学习效率。
三、心得体会通过这次家教实践，我深刻认识到了自己的潜力和需要改进的地方。
首先，我发现了自己在数学和英语方面的专业素养还有待提高。
虽然我能够帮助学生解决一些基础问题，但面对一些难题时仍显得力不从心。
因此，我需要继续深入学习和研究相关知识，提高自己的专业素养。
其次，我发现了自己在教学方法和技巧方面还有许多不足。
虽然我尝试了多种教学方式来激发学生的学习兴趣，但效果并不总是显著。
因此，我需要继续探索和尝试新的教学方法和技巧，以提高教学效果。
最后，我发现了自己在耐心和毅力方面还有待加强。
家教工作需要长期的耐心和坚持，而我在这方面做得还不够好。
有时学生会因为一些困难而失去信心或产生厌学情绪，这时我需要更加耐心地引导学生走出困境重新找回学习的乐趣。
四、收获与总结通过这次家教实践，我不仅锻炼了自己的教学能力和沟通技巧还深刻认识到了自己的潜力和需要改进的地方。
大学生家教社会实践报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生家教兼职社会实践报告（精选8篇）大学生家教兼职社会实践报告（精选8篇）一段充实的社会实践又告一段落了，想必你学习了很多新技巧，这时候十分有必须要写一份实践报告了！怎样写实践报告才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的大学生家教兼职社会实践报告（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生家教兼职社会实践报告1我的学生是表弟，一个初一的男生。
表弟是一个求知欲很强的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。
因此他的英语成绩不尽人意。
父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入重点大学。
而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。
我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。
虽然我是英语专业的学生，但我毕竟没有任何实际经验，教好表弟对我来说是一个“挑战”。
在第一天的两个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较有趣的事情，当然是有关于英语的。
对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。
从英语的一些趣味小故事，到比较出名的美国大片。
我发现他的表情也变得鲜活起来。
但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关语法的东西，他的眼神又开始晃悠了。
这使我有种深深的无力感和挫败感。
一天的两小时家教时间很快就过去了，我跟表弟相处得还算愉快。
第二天，为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。
他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。
此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。
他的听课状态比以前有了很大的改观。
每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。
因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。
他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。
在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。
大学生家教社会实践工作报告5篇篇1一、实践背景及目的为深化对教育事业的理解和认识，提高自身专业技能与组织协调能力，本大学生参与了本学期末的家教社会实践工作。
通过实践，旨在将课堂所学知识应用于实际教学场景，锻炼自身的教育教学能力，同时为中小学生提供个性化辅导服务，促进其学业进步。
二、实践时间与地点本次家教社会实践工作自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX 月XX日结束，共计一个月时间。
实践地点位于本市某社区家教中心。
三、实践内容1. 学科辅导：针对小学生数学、英语、语文等科目进行辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题，巩固基础知识。
2. 学习方法指导：针对不同学生的学习特点和需求，给予个性化学习方法指导，提高学习效率。
3. 沟通技巧培养：与家长沟通，了解学生在家学习情况，为家长提供有效的家庭教育建议。
4. 教学反馈：定期与家长沟通学生学习进展，反馈教学情况，及时调整教学计划。
四、实践过程及收获1. 实践初期：通过与学生及家长的沟通，了解学生的学习情况和需求。
制定个性化的辅导计划，逐步展开辅导工作。
在辅导过程中，注重培养学生的自主学习能力，提高解决问题的能力。
同时，与家长保持密切联系，及时反馈学生学习进展。
2. 实践中期：根据前期辅导情况，调整教学计划，加强薄弱环节的学习。
在此过程中，逐渐掌握了一些有效的教学方法与技巧，提高了教学质量。
同时，通过与其他家教老师的交流，共同探讨教育教学问题，相互学习，共同进步。
3. 实践后期：总结前期和中期的工作成果，针对学生的进步与不足进行分析。
整理家教笔记和教学心得，形成一套完整的教学档案。
同时，与家长沟通学生的未来学习计划，为学生的长期发展提供有益建议。
五、存在问题与建议1. 学生学科基础差异较大，需要因材施教。
对于基础较差的学生，应更加注重基础知识的巩固和补习；对于基础较好的学生，应提供更多的拓展知识和挑战。
2. 部分家长对家教工作的期望过高，希望短期内看到显著效果。
大学生暑假家教实践报告6篇实践报告可以帮助我们得到更大的提升，给自己的实践提供无限的力量，记录实践报告的时候一定要保证个人的思维清晰，下面是本店铺为您分享的大学生暑假家教实践报告6篇，感谢您的参阅。
大学生暑假家教实践报告篇1这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。
现将该次实践报告的具体情况作如下报告：实践对象：XX一名小学一年级学生（学习成绩较差）实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。
我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；。
针对上述情况，我为该生制定了一个夯实基础—逐步提高—超前学习分三步走的辅导计划：第一阶段夯实基础：20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习。
通过大概一周（一周五天，每天两小时。
下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。
我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧。
所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
而在拼音方面，对于字母的识记，据我观察，该生属于场依存型——借用心理学的一个术语。
在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。
这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。
针对这种情况，我采取的方法是：逐渐缩小其所依存的‘场’和变换依存的‘场’，我按照形相近和易混淆的原则对复韵母又作了划分。
关于大学生家教的社会实践报告6篇第1篇示例：大学生家教是一种常见的社会实践活动，通过这种方式大学生能够将自己所学知识应用于实际教学中，同时也能够获得一定的经济收入。
本文将围绕大学生家教的社会实践进行探讨，分析其对大学生和社会的意义。
大学生家教的社会实践对大学生本身有着积极的意义。
在进行家教过程中，大学生需要将自己所学知识转化为可以传授给学生的教学内容，这不仅能够加深对知识的理解，还能够锻炼大学生的表达能力和教学能力。
通过家教活动，大学生还可以培养自己的责任感和耐心，因为教学过程中需要与学生建立良好的师生关系，引导他们学习。
这些能力的培养对于大学生个人的成长和就业都具有重要意义。
大学生家教的社会实践也对学生所教的学生有着积极的影响。
在现代社会中，家庭教育在学生成长过程中扮演着重要的角色，然而由于家长工作繁忙等因素，学生可能无法得到足够的家庭教育。
这时，大学生家教的社会实践就可以起到弥补家庭教育的作用。
通过与大学生接触，学生可以接触到更为专业的知识和教学方法，从而提高自己的学习成绩和综合素质。
大学生还可以成为学生的良师益友，为他们的学习生活带来正能量。
大学生家教的社会实践也对整个社会有着积极的影响。
随着社会的发展，人们对教育的需求也在不断增加，而传统的学校教育无法满足所有人的需求。
大学生家教的社会实践就可以弥补这一不足，为社会提供更为多样化的教育资源。
大学生家教也可以促进教育资源的共享，促进教育的均衡发展。
这对于提高整个社会的文化素质和科技水平具有积极的意义。
大学生家教的社会实践对大学生、学生和整个社会都具有积极的意义。
希望更多的大学生参与到家教实践中，发挥自己的专业优势和社会责任感，为教育事业的发展做出更大的贡献。
也希望社会能够给予更多的支持和关注，共同推动教育的进步和发展。
【2000字】第2篇示例：【关于大学生家教的社会实践报告】一、背景介绍随着社会的发展和教育水平的提高，大家对孩子们的教育重视程度也越来越高。
关于大学生家教问题的实践报告**大学基础医学院团委学生会勤工部是**大学学生会勤工部的基层学生会组织，受**大学学生会和基础医学院团委学生会的领导。
基础医学院团委学生会勤工部是基础医学院团委学生会的一个常设的新型部门，具体面向本院广大同学开展工作，是服务于广大同学的一个自治学生组织。
自基础医学院团委学生会勤工部成立以来，在院团委的统一部署下，在各级领导的关怀指导下，经过几届勤工成员的共同努力，基础医学院团委学生会勤工部已经成为基础医学院团委学生会当中具有很强影响力的部室，在同学们心中也有了相当重要的地位。
我们秉着“勤以修为，工以励练”的指导思想和“勤以修身养德，工以勉己励人“的工作宗旨，致力于全心全意为广大同学服务，为同学们提供了很多的家教、兼职岗位，在此之中，家教活动不仅成为本部门的主要工作内容，也成为全院同学们锻炼自我、回报家庭的主要方式之一。
在大学生家教活动过程中，勤工部到底扮演着怎样的角色，起着什么样的作用，同学们对勤工部有着怎样的期许，勤工部应该怎样去改进？并且随着学生减负工作的进行，素质教育进入中小学课堂，以及高中、大学入学率的提高，中小学生是否还有请家教的想法？对于大学生而言，家教作为一份课外兼职，是否依然在大学校园里风靡呢？因此我们对基础医学院10级在校全日制本科生（包括临床医学五年制、七年制同学和检验、影像班同学）进行了一次认真细致的调查。
家教工作对于大学生来说并不陌生。
在我们的调查中，有63%的女生做过家教。
家教的女生较多，一半是文科性质家教，男生一般是理工科性质的家教。
其实，只要有能力，只要细心，只要用心，也就无所谓男生女生了，只要真正发挥到了他们的实际作用，让学生提高了成绩，他们只要有耐心就足够了，而不能泛泛的认为女生就是比男生有耐心，能够教好学生。
这是一个值得所有需要家教的孩子及家长应该考虑的问题。
针对这一现象，可以采取试用的方法，通过观察日常的授课表现及孩子的反映，看这位做家教的同学是否合格，从这些方面来决定是否任用他，而不能因为是男生就拒绝了他。
而对同学们来说，相对于其他兼职工作而言，家教工作相对比较轻松，自己能有选择性地任教，时间也比较好安排；并且可以“实践”自己所学的专业知识，发挥特长，重温旧识，也找到另一个新的学习来源（这就是家教群体中以师范类学生居多的原因）；同样在任教过程中，我们也可以积累宝贵的社会经验，锻炼自己能力，为日后在激烈的生存竞争中取胜奠定坚实的基础。
这样，作为实习项目，同时还可以挣钱，达到了“双赢”；对有些同学来说更重要的是假期上门家教既可以节省往返路费，还可以作为下学期的积蓄（学费+生活费），或者有条件的还可以作为“旅游基金”。
同时据此次调查显示，在大一的同学们当中真正做过家教的同学并不是很多，只占到13%的在校大学生真正尝试过此种兼职并且反应良好。
并且占到高达65.5%的同学表明有做家教或者是继续把家教当做兼职工作的首要选择的意愿。
这表明刚刚迈进大学校门的同学们心中为家庭减轻经济负担的意识还是很强的，只不过是有些同学已经提前行动了一步，也许是因为家教这类性质的兼职工作需要同学们各方面的能力，不仅要有知识的储备、清晰地逻辑思维还要懂得如何与孩子与家长做到很好的交流，与孩子在学习和生活上搞好关系还要取得家长的信任。
并且家教工作的寻找也是需要很大的勇气和能力的，若想找到家教工作不仅要迈出推销自己的第一步还要与家长进行面对面的交谈把自己最好的一面展示给家长。
这就需要团委学生会勤工部为大家提供一些家教工作的详尽信息，并教会大家该如何去找到自己满意的工作，如何在这项工作中展现自己，并让大家有一个集中交流的机会，为大家提供一个这样的平台。
由此而来，我们勤工部就需要在大背景不变的情况下把工作方针转向“授之以鱼不如授之以渔”的方向来，我们不仅要自己出去采集、收集和整理家教信息，更多的要转向带着教员一块儿“实战”，让他们在“实战”中找到乐趣，更让他们“实战”中感受到勤工部的工作宗旨，把勤工部的职能发挥到最大限度，进而高效的成功推荐家教、兼职信息，把勤工部打造成为一个受广大同学认可并赞许的部门。
在此次调查中，在谈到做家教的目的时，36.8%的大学生认为这样可以在教学的同时获取适当的工资，尤其是来自贫困家庭的学子们不愿把学习费用和日常消费这笔巨大的开支让父母全部承担，他们想要“自立自强”，于是，选择家教、兼职工作也就成为大学生们解决这些开支的一个重要途径。
当然，这些工作也确实解决了一些贫困大学生的生活问题。
有48.4%的同学选择把家教工作作为一种兴趣，作为一种锻炼自己的方式，这样会调动他们的积极思维，因此他们都有很高的热情度，他们在教学的过程中会有一个明显的特点：敢于创新，敢于探索新的方法，能使学生不仅成绩有很大的提高，而且综合解题思路以及学习方法有了更明确的把握，这样的结果不仅使学生和家长满意，而且这样也是对自己综合能力的一种锻炼。
所以他们非常乐意从事家教这个行业。
而另外一部分14.8%的同学认为家教、兼职工作能学到社会经验，比如与人沟通的能力、与人的交谈方式，最重要的还是社会经验，学到知识的同时还能丰富自己的大学生活。
综合以上此项调查结果可以表明，家教、兼职工作还是很适合很多大学生的口味，很受广大在校大学生青睐的。
这也明确了我们勤工部的工作章程，从而使勤工部有了更大的发展空间与发展潜力，使勤工部的工作走向一个更高的台阶。
同时在调查过程中我们还发现了一个有趣的现象，69.5%的大学生表示愿意做小学生和初中生的家教。
愿做高中生和成年人家教的同学只占30.5%。
而且全部调查对象中只有13.9%的同学愿意接受路途较远的家教工作，而其余学生中有48.9%表示要视报酬和时间而定。
当然家教工作是一个双向选择的工作，不仅家长可以挑选教员，做家教的大学生也会选择适合自己能力和各方面需要的家教工作。
而勤工部作为一个教员和家长之间的纽带与桥梁，就需要我们在为大家提供兼职平台的基础上注意教员与家教工作的良好匹配。
家教工作作为一个新兴的行业，它不仅可以增长我们的工作经验，让我们更早的接触到现实社会，还能使我们得到一份额外的经济来源，说到经济来源，就谈论到了家教工作报酬方面的话题，在此次调查过程中，所讨论的一个话题就是作为一名在校大学生，我们从事家教工作到底应得到什么样的报酬？有一个什么样的标准？在社会上是否认可这样的标准，是否有章可循？因为这关系到广大在校有意向做家教的同学们的利益，这一系列的问题都需要我们勤工部慎重考虑,为了得到广大同学的认可，所以我们征求了一部分同学的意见。
调查结果显示有50.2%的同学都认为我们作为大学生的家教基本报酬应控制在25~35元/小时之间，与我们以前规定的报酬正好相符，作为广大在校大学生来说，这样的工资比较合理。
因为我们从中收获的不仅仅只有这些报酬，我们更多的收获的还是社会经验。
有30.8%的同学认为家教基本报酬应控制35元/小时以上，按实际情况来讲，这样的价位对于很多家长和受教的学生来讲会有点难以接受，我们毕竟是在校大学生，没有这些方面的教学经验，因此，在家教活动中，报酬这方面的问题也是最容易产生利益纠纷的环节，因为社会上还没有有关这方面的明确规定和明确的标准，这便引申出来了大学生做家教过程中怎样维护自身合法权益的问题，作为在校大学生由于社会阅历浅，防范意识差，思想天真，易轻信他人，并且在从事校外兼职的过程中作为一个个体，势单力薄，在人力、物力、财力方面处于弱势地位。
遇到问题时，不能有效解决。
还有一个主要问题就是大学生缺乏主动维权的意识, 无形中放纵了非法中介以及缺乏信誉的雇主。
另外，相关立法上存在漏洞以及执法人员执法不力, 对大学生权益维护不够。
这一系列的问题都会使同学们在家教过程中自身的合法权益受到威胁。
作为勤工部，我们有责任承担起这样的一个维护大学生合法权益的职责，我们可以组织有关的维权讲座或培训，进行法律宣传，清楚大学生做家教与家长学生之间的正确的法律关系。
增强大学生的自我保护意识和维权意识。
另外，我们作为家长与在校大学生的纽带与桥梁，应以双方合法权益都得到保护的同时，以第三方的名义和双方签订合同，合同首先依据法律规定，并得到三方的共同认可，并有**大学学生会勤工部的盖章，合同一旦签订，便立即生效，如一方违约，便由校勤工部和我们院勤工部联合出面依据合同规定，使违约方受到法律规定的相应的处罚。
我们基础医学院团委学生会勤工部应建立一套完整的教员管理体系，对于家长和教员的信息进行集中管理，并定期回访信息，做到让家长放心、让教员安心。
这样无形中就增强了我们院勤工部在广大同学和选我们院教员的家长朋友们中的影响力和号召力。
从而打造出我们院学生会勤工部的品牌。
在调查结果统计时我们发现了一个很了乐观的结果，在谈到同学们希望通过什么方式找到家教工作这个问题时，近90%的同学选择同学介绍和借助于学生会，这对我们勤工部的成员来讲可以说是一件很自豪的事，因为这说明我们院学生会勤工部在广大同学中还是有很大的影响力和很高的可信度的，我们要以此作为我们的出发点，尽我们部最大的能力，把我们勤工部的职责发挥到最大限度。
虽然中介机构作为一个找家教、兼职信息的高盈利机构，但还是有相当一部分同学选择通过他们找到合适自己的工作，我们不得不考虑到这一点，为什么会选他们而不选我们勤工部？是我们宣传不够，还是那一部分同学对我们不信任，抑或嫌我们的工作效率太低？这都要需要我们勤工部成员认真思考。
思考过后我们都要拿出一套合理的方案，并立即采取相应的行动措施解决这些问题，从而达到我们勤工部“全心全意为广大同学服务”的宗旨。
在家教过程中想要得到家长和受教学生的认可，仅仅具备专业知识还是远远不够的，因为在现在的家庭中家长与孩子往往会出现代沟。
学生不理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，我们的教员去了，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。
所以说学会跟家长和受教学生沟通就显得尤为重要。
这就要求我们的教员具备基本的礼仪知识和与家长、学生沟通的讲话技巧。
这也正符合受调查同学的需求。
这时我们勤工部的任务就是以此为主题举办一系列的定期教员培训会，只要有意向做家教的同学都可以参加我们的培训会。
通过培训交给他们一项基本的社会技能，从而满足广大同学们的需求，我想，这些培训内容不仅在家教过程中有所用，并且在以后步入社会后也能发挥它的作用。
如果能把培训作为我们勤工部的常项工作，我想这不仅受益与我们的广大同学，更是对勤工部全面快速发展的一项重要举措。
这也是我所想到的勤工部新学期创新发展的一个点子。
有个典故说的很好：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，还是一人一个苹果；如果你有一个思想，我也有一个思想，如果我们交换一下，那么我们就有了两个思想。
”同样，用在我们的教员经验交流中也是一样的。
