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2020届高三“青年成名观”作文评讲PPT课件64

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《作文评讲——全国二卷》课件(18张PPT)

《作文评讲——全国二卷》课件(18张PPT)

《作文评讲——2020年全国二卷》课 件（18 张PPT）
《作文评讲——2020年全国二卷》课 件（18 张PPT）
但应注意，可能因为第二、三段材料过于熟悉， 你们懒于思考，写作时可能会因思维定式影响，过多依 赖平时作文，只重视材料中真实情境的限制，或忽略第 一段材料对“团结互助”的价值情境的限制，泛泛而谈 不同国家文化特色或针对国内疫情的思考，或忽略任务 中对写作主题的限制自说自话，则容易产生偏题或跑题 的问题。
《作文评讲——2020年全国二卷》课 件（18 张PPT）
《作文评讲——2020年全国二卷》课 件（18 张PPT）
从文体上来看，与2019年全国卷Ⅱ一致，仍是设定情境下的应 用文写作，不过本题仅考查演讲稿一种形式。演讲稿是应用文的一种， 应用文写作时应明确四点：1.我是谁；2.写给谁；3.什么场景；4.为什 么写。就此则材料而言，“我”是中国青年代表，写给世界各国青年， 演讲场景是“世界青年与社会发展论坛”，写作目的是表达“携手同一 世界，青年共创未来”的主题。面对国际论坛，写作不能仅限于疫情， 要扩展到人类面临的危机或困境上，呼吁世界青年携手同行；演讲的场 景是世界论坛，所以写作内容要有国际视野，不能只写国内状况；演讲 主题要体现“青年共创未来”这一点，即必须明确突出青年身份及对未 来的期待。语言表达方面应符合演讲稿的特点，语言要富有感染力和激 情，能打动在座的国际青年，使青年听众信服。
《作文评讲——2020年全国二卷》课 件（18 张PPT）
《作文评讲——2020年全国二卷》课 件（18 张PPT）
偏题立意：
1.地球与日月共存。（只关注了地球共同体，忽略了青年） 2.协和万邦，兼善天下。（同上） 3.而今青年需担当。（只关注了青年，忽略了国家与世界） 4.青年有担当，抗疫有力量。（立意偏跑，不能体现“携手同 一世界，青年共创未来”的主题） 5.文化交融。（同上）

2020高考语文作文讲座课件大道行思.ppt

2020高考语文作文讲座课件大道行思.ppt
真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬 善；是与非的对比，可以拨乱反正 。
运用正反对比论证比单从正面说理，论证更有力，观点更鲜明。
关于引用论证
1.引经据典分析问题，有吸引力、说服力和文学底气。 2.佐证自己的观点正确。 3.一组名人名言依次提出，引导议论步步深入。
举例：某同学习作《竹杖芒鞋轻胜马》的写作布局
对这个问题，你怎么认识？请写一篇800 字的议论文，自命题目，说明自己的看法。
一、题目设置意图：
指令性强调明确具体的写作任务，矛盾性考查分析探究能力和解决问题的能力。
二、任务驱动型作文应考策略
1.思想内容方面：端正人生观、价值观，重视社会主义核心价值。关注当前的 社会生活，关注热点问题的主流意见。
2.情感态度方面：理性和现实客观。 3.独立思考，明确的选择立项，明确的表达自己的观点和立场。 4. 综合材料内容含义，全面分析探究，确定主攻方向，单刀直入而非面面俱 到。 5．强化引用论证、对比论证方法。
任务驱动型作文的一般思路
1.针对这个材料，我的观点是什么？（立意小、新、深） 2.这观点针对当今社会哪些现象、问题而提？（针对性） 3.支持我这个观点的主要理由有哪些？
因此，这位同学的文章，引用这10个论据就可以了。
一事一议类作文（任务驱动型升级版）
一事，是指一件事，或一个故事，或一种社会现象， 或一幅漫画， 或一种说法。
一议，指在一个确定的角度上阐明看法，提出主张。 这种作文又可以叫做一事一议类任务驱动型作文。有别于小学初中写的 那一种小作文。
在上海地铁上，一位男子因随地吐痰遭到指责，他却用污言秽语 和指责他的乘客对骂。一位黑衣壮汉忍不住，拨开众人走到吐痰男跟 前一脚踢去，吐痰男马上安静了，这时乘客中又有人站出来指责黑衣 男，说他打人不对。可更多的人却赞同黑衣男的做法，视频上传网络 后，又引起更大范围、更多角度的议论。

2020年全国一卷作文讲评课件(60张PPT)

2020年全国一卷作文讲评课件(60张PPT)

意，眼中有光，发现珠玉，自己也成为珠玉！
• 谢谢大家，我的发言完毕！
格局之上，国士无双
• 各位同学： • 大家好！ • 春秋时代，风起云涌，群雄并起。一代霸主齐桓公及其辅臣管仲、
鲍叔在乱世中亦纵横捭阖，九合诸侯，留下诸多美谈。其中，让我感 触颇深的，便是鲍叔。他可能并无齐桓公的帝王之术，也没有管仲的 经世之才，但其有荐贤不妒，谦和爱国的格局，堪称无双之国士。
相轻”的说法，但这里的“文人”大都是心胸狭隘、难成大器者，真正有才华、有
格局的大家往往是互相欣赏、互相成就的。北宋泰斗欧阳修发掘出苏氏三父子，给
后人带来福音，也成就了一段文坛佳话。台湾女作家三毛以其特立独行的性格，清
新隽美的文字，极富异国情调的故事，影响了整整一代人。但她在给贾平凹先生的
信里提及自己反反复复读了二十多遍对方的《天狗》和《浮躁》，并且热切地介绍
公其心，万善出 心底无私天地宽
为公者，无私心 历史的“隐形人”
鲍叔：水利万物而不争 澄澈的眼光，博大的胸怀
要看银山拍天浪，开窗 鲍叔的“不为之为” 放入大江来
• 知人者智，自知者明 • 慧眼识才，智者也
鲍叔：可敬的“摆渡人” 以国为重，不存私利
• 胸中有丘壑，眼里存山 鲍叔不求名，自有万世名 避让贤路，为国荐材
的格局，秉持人类命运共同体的价值观，顺应时代，争为国士。
• 鲍叔牙以大局为重而谦和爱国，甘居人下又无私让 贤，以崇高而又宽广的格局，荐贤任能，以安天下、成 霸业。愿我们也有这般格局，在时代的洪流中，怀着对 家国未来的热望，踏浪前行。
• 谢谢大家，我的发言完毕。
格局，一个人的精神地理
——在班级读书会上的发言稿
• 大家上午好。
• 我在这里首先和你们分享一个历史故事，相信在座的各位对这个 故事不陌生。这是历史上非常有名的一个故事，那就是齐桓公放下管 仲的一箭之仇，成就了自己的天下霸业。在中华民族重新进入辉煌腾 飞的今天，再来解读这个故事，再来品读这位历史上的五霸之首，我 们又读出了什么呢？

2024届高考作文第一轮专项复习 突出“青年视野” 强化“青年立场” 教学PPT模板

2024届高考作文第一轮专项复习 突出“青年视野” 强化“青年立场” 教学PPT模板
海、板、人三者互相影响，相互联动，形成修己身，借外物，抓机遇的内在联系— —三者既有先后，以修己身为前提，以借外物为过程，以抓机遇为目的；又有互动，内 在修炼有益于外部之用，外部之用亦可增进内在修炼。
2. 审清写作任务 导语部分提出了“主题”写作任务“在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲
浪者？”，写作重心是“如何做”。因此写作中要紧扣时代背景，结合新时代青年的 身份，谈如何应对国际形势的变化，如何实现中华民族伟大复兴。 3. 得出启示意义
据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基 青年人有着大好机遇，关键是要迈稳步子，夯实基础，久久为功。—
—习近平 请结合材料，以“青春的力量”为题写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。
作文材料有三则。 材料一肯定了青年的活力。材料二结合“使命”，强调了青年施展力量的方向， 即顺应时代潮流和历史进步方向，创造价值。材料三中习主席强调青年应踏实有恒。 这三则材料分别从“是什么”“怎么做”两个角度对青年的力量的性质、特点作了 阐明，对青年的努力方向和应有状态作了引导。 行文时，有必要对“青春的力量”的内涵作必要的界定。青春首先包括生理方 面，是身强体壮、血气方刚、精力充沛的外在表现；更应包括精神状态方面，是 “初生牛犊不怕虎”式的一往无前、开拓创新的精神面貌，是不同于世故老成的理 想态度和浪漫情怀，是锐意进取的迫切需要和迎难而上的使命担当。……
2017年高考的几道作文题里增加了考生“青年身份”的表述，无疑是一个重大的改 进。如全国Ⅰ卷“来华留学生关注的12 个中国关键词”这道作文题，它要求考生“从 中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国”。 这一表述多被视为“任务驱动”的指令性要求，但这一指令性要求中的“你”，已经 非常明确地指向写作者的“青年身份”；而且这个作文题目的语境自始至终都是在围 绕“青年”展开，一方是提出中国关键词的“来华留学生”，一方是被要求“写一篇 文章帮助外国青年读懂中国”的中国青年（考生）。这场“以关键词为核心认识中国” 而展开的交际写作活动实际上就是要求中国青年向外国青年讲述“中国故事”。

2020高中时评作文写作讲练ppt[优质实用版作文]

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• 1、记者报道这则新闻肯定是批评；批评的对象不 是该不该学ABC，也不是王超夫妇为孩子着想的 良苦用心，更谈不上批评中国教育制度；他批评 地是王超夫妇的教育方式（方法）。
• 2、记者报道这则新闻的最终目的，是想通过这件 事提醒普天之下“望子成龙”的父母们在对小孩 进行早期教育时要注意教育方法，否则，事与愿 违，费力不讨好。
• 审读材料应该思考的问题：
• 1、记者报道这则新闻材料的目的是什么？
• A、是褒扬还是批评？（批评）
• B、记者对这则新闻中各个细节潜在的态度 是什么？例如是否完全否定早期教育？是 否认为不要学英语而要学国语？是否批评 天下父母的良苦用心？是否批评王超夫妇 的“崇洋媚外”？
• C、记者到底想批评什么？（批评王超夫妇 的做法）
但我们必定还记得蔺相如谅解廉颇对自己的不满，对对 方处处迁就，最后他以国事为重，忍让同僚的品质使廉颇羞 悔自疚，负荆请罪，我们必定还记得一位学者在建屋子的时 候叮嘱家人为邻居留下几米小巷，结果邻居也为他们留下小 巷子的故事。这其实就是我们大家想要的结局，少一些争
吵，多一点忍让，少一点冲突，多一点和谐。 这个结局，是需要大家一起努力的。（联系生 活现象正面论证）
２．给科学术语“重新”下定义 在一些时评中，为突出自己的观点，一些作者会适当地对
某些科学术语“重新”下定义。如
３．由“＋Ａ”引申出“－Ａ” “＋Ａ”，指一个为人们所熟知的词。“－Ａ”，作者针
对该词逆向“造”出来的。如
４．反语 运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲
弄、讽刺的意思，这种修辞手法叫做反语。如： 《校车，灵车？》
一说ABC，儿子就大哭大闹。家住渝北区新南路龙湖花园的王超，最近为这事 儿伤透脑筋。他不知道，是该继续逼着娃儿学英语，还是该放弃？昨日，他把 5岁的儿子送到位于龙湖花园的培正逗点早教中心，希望专业人士能给一些 “灵丹妙药”，让孩子开口说ABC。“英语好重要哟。”说起逼迫儿子王思洋 学英语，王超显得很激动。由于家庭条件比较好，他想把儿子送出国读高中， 英语就成了重要的一环。王超的好友周祥记得，从小王的妻子怀孕起，小两口 就买来《疯狂英语》等各类碟子，天天放起听搞胎教。在11月9号儿子5岁生日 那天，王超买来英语教材，正式开始手把手教孩子学英语。怎料，第一天学英 语，儿子拿起字母表，到处乱扔，随便怎样教，就是不肯开口说。“还专门制 定了计划表。”王超的妻子李程说，每天早上七点教英语字母，下午五点半， 教写英语单词。可是，娃娃一点也不感冒，随便自己怎么教，孩子嘴里只嚷着 要吃饭。下午写单词，娃儿只是在纸上乱涂乱画。 根据以上新闻事件，选准角度，写一篇700字左右的时事评论文章，题目自拟。

高中作文 高考备考微素材—— 2020中国青年课件(24张PPT)

高中作文 高考备考微素材—— 2020中国青年课件(24张PPT)
17
05
今年大事难事不少，抗疫、抗洪、航天…… 这届年轻人拍拍胸脯：看我的吧！原来，他们早 就可以独当一面了。
18
今年2月，90后小伙“大连”蒋文强，因上 错车厢阴差阳错滞留武汉，还成为医院隔 离病区的保洁员。
7月，辽宁大连出现确诊病例，已经回到 点击
家乡的“大连”，主动请缨到隔离酒店做志 愿者。从“误入”到“主动”，很多年轻人和 “大连”一样，在这场疫情中快速成长、勇 敢担当。
12
最近，上海“熊爪”咖啡店火了。顾客扫描二维码 下单后，店员会通过“熊爪”将做好的咖啡从墙上 的“山洞”中递出，温暖又治愈。原来，店里的咖 啡师都是听障者，通过这种方式，他们可以独立 运营咖啡店。
点击
大家纷纷前来支持这份无声的美好。目前，“熊 爪”咖啡每天的销量超过400杯。每一杯，传递的 都是善意和鼓励。
8
周长宇是南京航空航天大学一名学生，他说自己 是学“扎”，扎根到知识深处。 大学期间，周长宇修读73门课程，其中11门满分 、10门99分、47门超95分。自入学以来的几乎 每一天，他都“扎”在课堂、自习室和图书馆里， 一学就是十多个小时。 95后小伙李庆恒在杭州从点击事快递分拣工作五年多。 为准确分拣快递，他熟记全国城市区号、邮政编 码、航空代码，还潜心钻研职业技能。 今年，因在快递职业技能竞赛中获得第一名，他 被评定为“高层次人才”，获得杭州市一百万元 购房补贴。未来，他希望提升学历，更好地扎根 快递行业。
钟芳蓉没考虑那么多点，击她的想法很简单： “从小就喜欢”。之后，她被考古界集体宠爱， 偶像樊锦诗先生也写信鼓励她。
这后续暖心又热血，选择你爱的，终能挖掘 到人生宝藏。
4
90后女孩张伟丽，被称为“中国最能打的 女人”。
今年年初，她在终极格斗冠军赛中，成功

2020年全国Ⅲ高考优秀作文点评 (课件44张)


• 考生在回答“如何生活得更有意义”时，虽说可以有不同的 职业选择，人生理想的追求也可因人而异，但无论怎么讲，考生 所交流的内容都必须符合社会主义新时代新青年的特殊身份，都 必须契合两个“一百年奋斗目标”和中华民族伟大复兴的时代主 题，都必须引领学弟学妹们力争做一个有理想有追求的新青年， 做一个对国家和民族有用的人，也就是《普通高中语文课程标准》 (2020年版)所要求的，做一个“具有理想信念和社会责任感，具 有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作 能力”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
• 二、设身处地，现身说法
• 作为一个过来人，到底给高一的学弟学妹们说点儿啥 呢？是漫无边际地侃大山，还是结合自己初三毕业后即 将升入高中时的所思、所感和所需，设身处地地站在高 一新生的角度思考？如果考生的书信不能踩到点子上， 就有可能净扯些隔靴搔痒的瞎话和大而无当的空话套话， 丝毫不能激发受众的阅读兴趣，这样的写作自然也就失 去了存在的价值。
• 倘若考生站在高一新生的角度，设想此时此境他们最需要的 是些什么？或者说，进入高一之后，他们可能会猝不及防地遭遇 到哪些窘境？面对有可能即将到来的迷茫，作为过来人，有什么 值得借鉴的经验或教训，或者能提供什么有益的意见和建议？比 如刚进入高中时面对铺天盖地的习题该咋办？如何迅速适应高中 突然增大的课程难度？如何适应高中老师与初中老师不一样的教 学习惯和教学方法？如何与新同学和新老师和谐相处？如何应对 每周各科考试的轮番轰炸？如何面对课外迁移训练时的不知所措？ 如何消弭远离父母和家庭之后的孤独与无助？如果正确处理课内 与课外的关系？如何合理分配各科学习的时间？如何解决效率不 高疲于奔命的问题？
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信， 主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与 思考。

2020高考新材料作文分析及素材运用PPT优秀课件


小试牛刀
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论 文。
朋友圈流传着一个“稻草定律”：路边的一根稻草如果没人理会， 它永远只是一根稻草。但如果卖白莱的人用它捆绑白菜，它的价值 就与白菜一样；卖螃蟹的人拿它去掴绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一 样了。人的价值有时也像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一 起。 但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典，稻草不管在什么时候都 是稻草，螃蟹不管在什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不 会具有的。稻草不应通过攀附他人来提升自己的价值，稻草的价值 在于它是稻米成长的母体，而它孕育的稻米的价值也是螃蟹所不具 备的。 要求：根据材料内容及范围立意，自选角度，自拟题目，不得套作 和抄袭。
2020全国高三大联考 作文分析
胡老师作文辅导
根据以下材料，按要求完成写作。
材料一：央视2019《主持人大赛》总决赛第二轮规 则
选手将根据现场抽取的图片内容，进行一分钟的即兴 描述，一分钟后，这张图片将进行缩放，展示更多的 信息，选手将通过图片上的全新信息，进行一分半的 即兴论述。
材料二：央视2019《主持人大赛》选手王嘉宁所抽题图
材料三：
“枪响之后没有赢家。” ——董卿（于央视2019《主持人大赛》总决赛第二轮点 评选手王嘉宁时所说。）
读了上面的材料，你有什么看法？请写一篇文章。要求： 综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
01 先根据材料，分析思考
先确定，本题为任务驱动型材料作文。
阅读下面的材料，根据要求写作。
（一）《论语》中说：“不学礼，无以立。”《荀子》里说：“人无礼则 不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
（二）我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明，懂礼貌”是每 个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：图 书馆内随便占座；学校食堂买饭不排队；升国旗时交头接耳；行人、非机 动车闯红灯；在公物上乱涂乱画；公共场合大声喧哗；随手丢弃垃圾……

2024届高考作文专题：青年精神+课件21张


奋斗
• 开头段
• 奋斗，是历经磨难仍葆有初心的那份坚韧，是无畏风雨埋头赶路 的那份坚守，更是翻山越岭追寻梦想的那份从容。“时代指替中， 始终不变的是行河者的身姿；历史坐标上，始终不变的是奋斗者 的步筏。”奋斗，让无数个体实现了自我价值的最大化，在时代 洪流中找到了自己的坐标，更让国家与民族迎风展翅、振兴崛起。
理想与现实
• 过渡段
• 理想与现实从不是云泥之别，而是相生相系。无源之水难长，无根之木不 茂，理想孕育于现实，只有合理认识现实，清醒做出决断，才能让理想不 至于滑向幻想，仰望星空让人心生向往，但脚階实地才能带人走向述方现 实不应被一味否定，把握现实的分分秒秒就是在逐梦的路上委跑，而理想 也总能荏扎实深切的奔跑中成为现实。
时代与精神
• 结尾段
• 时代谱写青春之歌，青年点亮时代之光。青年始终是社会滚烫的 血液、勃发的力量，你我栖身之所或许不同，但心魂所向始终关 联同一处，那便是时代发展的方向。崭新时代为青年提供无限可 能，在时代孕育下的青年一代定已做好启航搏浪的准备，风正劲， 浪正涌，时代正与你我相拥。
成长与现实
• 开头段
• 开头段
• 热爱的降临总不期而遇，以其炙热温暖生命的寒夜，以其光芒照 莞征人的旅途。热爱是漫长岁月的馈赠，每个为热爱之人热爱之 事心动的瞬国火解是生命价值的确上证。“任包演得为它而死的 东西，肯走值得为它而生”,海勒这样形容热爱的力量，当我们 防徨无措，不知前路如何抉择时，不妨倾听心底热爱的呐喊它永 远指向最真实的渴求
• 热爱的获得靠刹那心动，更靠恒久坚持，在深入了解的过程中， 热爱也愈加深沉。热爱是自我选择的结果，也是一种态度。善于 发现美好且付诸热忱，则生命处处皆惊喜。我们所热爱的总能予 我们以引领与感触，让求索的过程变得充实而快乐，在柳暗花明 处萌发新的热爱与感动，于是触探世界的脚步，从不停歇，人生 逐渐走向丰盈。

【写作专题】2020高考满分作文写作模式课件(68张PPT)


2.满分作文有什么特点？
审题好
文
题目好
章
结构美
语言美
思想美分作文！
第一关 审题
审题——阅读——理解
写什么
怎么写
3.怎样选好角度？
2018年10月28日，重庆发生公交车坠江事故， 致使13人遇难。乘客刘某因错过站点，要求司机 冉某马上停车，司机冉某不同意，二人发生争执 打斗，致使车辆失控，坠入江中。
平
将 将学 引习 用进 进行 行到 到底
将 爱 情 进 行 到 底
将 降 价 进 行 到 底
将 改 革 进 行 到 底
将 革 命 进 行 到 底
等底
A.请以“幸福”为话题，拟定作文题目。
《幸福是花》 《向幸福出发》 《幸福来敲门》
B.请自选三个命题模式！
题目 将引用进行到底！
第三关 结构
写好提纲 提笔成章
余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事：一曰改良讲义。诸君既研究高深学问，自与中学、高等不同，不惟恃教 员讲授，尤赖一已潜修。以后所印讲义，只列纲要，细微末节，以及精旨奥义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得，能裨实 用；二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多，新出者甚少，苟不广为购办，必不足供学生之参考。刻拟筹集款项，多购新书，将来典 籍满架，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。 （一九一七年一月九日）
整齐排列 则将来万一因生计所迫，出而仕事，但任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？
故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。
二曰砥砺德行。方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜
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二、误区 1.个别学生写作中忽略“出名”，仅以“奋 斗”、“低调”、“自信”、“网红”等为 话题。 2.个别学生忽视“青年”这一阅读对象，未 联系青年人的学习、工作、生活实际。 3.全篇没有明确观点，没有素材积累，仅仅 对原题中的四则材料加以扩充。
三、为什么角度 1、出名要趁早。(分析“为什么”) ①积极意义:出名要趁早,是强调人生的价值 在于进取,青春年华,自当有一股“锐气”,避 免过早地贪图安逸,“暮气沉沉”,在“世 故”、“平庸”中辜负青春。
时代价值:可联系当下的“啃老族”“拼 爹族”,反观青年人身上缺失了应有的“进
②消极意义:出名要趁早,是一种浮躁心态;急功近利,好走捷 径,容易误入歧途,迷失自我。
时代价值:可联系为博眼球,哗众取宠,甚至丧失底线,不择 手段之流,如“宝马女”“标题党”等。
金圣叹是明末清初的苏州吴县人，著名的文学家、文学 批评家， 金圣叹九岁入私塾，因聪颖异常，勤奋刻苦，思 想独立而闻名乡里。时人誉为神童。其人学问，当世无双。 曽批注《三国演义》、《水浒传》、《左传》、《西厢记》 等名著，文学批评造诣在当时无人能敌。金圣叹年少成名， 性格孤傲，而且为人耿介直爽，自然招人嫉恨，并由此下 狱。
2020届高三“青年成名观”作文评讲P PT课件 64 2020届高三“青年成名观”作文评讲P PT课件 64
认 识 社 会 、 感 悟 人 生
2020届广东省高三“青年 成名观”作文评讲
高考作文题的本质特征 开阔性 普适性 贯通性
表达与交流中要鼓励学生自由地 表达、有个性地表达、有创意地表达， 尽可能减少对写作的束缚，为学生提 供广阔的写作空间。
住院第二年去世。
③华为崛起，引起北了京美国卷的高害怕考，作受到文美题国信心。其强 大的研发能力，让华为拥有了自己的技术，不再束缚于人。
④江西九江一名15岁女孩为出名想当“网红”，受到并不了解的 网友的怂恿，突然离家出走。多地民警接力找寻助其回家。
请结合材料内容，写一篇你对“成名观”的认识与思考的文章， 并为《中国青年报》的《青年话题》栏目撰稿。要求：自拟标题， 自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
一、写好开头： 巧妙引入分析，明确提出论点
要诀：引、巧、短、精、明 二、读懂材料、用足材料； 三、学会展开思路： 1、为什么？ 2、怎么做（办）？
2、出名不必趁早。(分析“为什么”) ①积极意义:出名不必趁早,是一种踏实态度; 顺应“功到自然成”,强调厚积薄发。 时代价值:崇尚不慕名利,安于淡泊,注重积淀, 实至名归。如“布鞋院士”,反例《伤仲永》 等。
②消极意义:出名不必趁早,可能会作为“无 所作为”的借口,可能会成为“安于现状”的 安慰剂。
鲜明的观点 是议论文的灵魂
好的议论文应该有 明确的中心论点和分论点。
任何作文题
任何作文题（不必太在意作文题型） 都可以从两条基本途径展开思路。
1. 为什么 2. 怎么办 （怎么样）
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“为什么”的思路 ☆☆☆ ☆☆宏观论 “为什么” ☆☆☆☆☆ 微观论 “为什么”
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9.不成功，何成名？ 10.成名之路多坎坷 11.名气越大，责任越大 12.成名不分早晚 13.成名需理智 14.别让成名成为负担 15.成名不是出风头 16.不忘初心，方能成名
9.不成功，何成名？ 10.成名之路多坎坷 11.名气越大，责任越大 12.成名不分早晚 13.成名需理智 14.别让成名成为负担 15.成名不是出风头 16.不忘初心，方能成名
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1、舍弃风月，方能成就功名
如今，在这个日新月异快速发展的时代， 人人都想要趁着年轻，通过网络在网上“火”一 把。可是，在茫茫人海亿万人群之中，能“火” 起来的有几个？因此，我想在《青年话题》栏目 中，发表我对“成名观”的一点见解：“舍一朝 风与月，成万世功与名。”
——《高中语文课程标准》
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①张爱玲说：“出名要趁早。” 出名早可以获得更多的关注和更 多的资源，易于取得更大的成功。 ②张国福原名张国富，是我国第一批特等战斗英雄。他复原后在 家乡当了农民，改名为张国福，隐姓埋名四十多年，连他的妻子和
子女都不2知0道0他6的年真全实身国份高。直考到作病重文住命院，题他举真实例身㈠份才被发现，
—、审题 这是一道任务驱动型作文。四则材料的共
同关键词为“出名”，除第四则材料之外，其 他材料均可正面立意。出名早获得关注和资源 之后更容易成功；积蓄力量，默默无闻，努力 奋斗会成名；拥有信心，增强实力会成名；理 性成名方为正道。
认真阅读分析驱动任务，紧扣“成名观”一 词，所写内容必须与成名相关，“认识与思考” 则提醒文体方面更倾向于议论文。“为《中国 青年报》的《青年话题》栏目撰稿”限制写作 内容必须涉及“青年”。但应注意，“撰稿” 一词只是针对《中国青年报》、《青年话题》， 作“青年”这一情境的陪衬而已，并非文体限 制，不必在文体方面推敲。
时代价值:年轻人暮气沉沉,如何实现“少 年强则中国强”?如何只争朝夕,去奔赴实现 民族复习的“中国梦”呢?
3、出名不必趁早。（晚） ——大器需晚
①79岁时荣获诺贝尔文学奖的罗素，就是“永远朝着还可以有所 作为的方面” ②姜子牙70岁拜相，姜太公姜子牙是东海上人士。在商朝时当过 小官，商末民不聊生，纣王暴政年年，姜子牙辞官离开商都朝歌， 隐居於蟠溪峡。静待多年，最后感动了求贤心切的周文王，姜子 牙隐居10年，当他83岁时，周文王再度到访，在文王诚意请求下， 姜子牙被拜为司马，辅佐文王。 ③齐白石五十七岁未出名
其实，从这一角度思考，已经暗示写怎么做的问题了？
四、从怎么做角度 1、青年拥有的成名观，应先脚踏实地做好每一件 事。 2、成名之前，需要沉淀与积累； 3、成名不是靠颜值与身材，而是靠磨砺与实力。 4、以真才实学成就一番事业的人，名声无需自己 吹捧，却也能明亮如灯，经久不衰。
三、参考立意： 1.耐得住寂寞方能走远 2.理性看待出名 3.君子爱“名”，“取”之有道 4.成名要趁早 5.成名未必要早 6.此时无“名”胜有“名” 7.欲出名，先修身 8.中华儿女何需虚名？