第一章 人口的变化(复习案)教师版

第一章人口的变化第1讲人口的数量变化与人口的合理容量最新考纲1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

2.环境承载力与人口合理容量的区分。

思维导图考纲解读1.了解世界人口增长过程及其地区差异。

2.把握不同人口增长模式的主要类型及其特点，比较不同的人口进展模式的地区差异。

3.说出环境人口容量与人口合理容量的区分，理解制约环境人口容量的主要因素。

微专题一人口增长模式1．人口的自然增长(1)总趋势人口数量的总趋势是不断增长(依据：图中曲线上扬)。

(2)农业革命前人口增长缓慢(依据：图1中a段曲线平稳)农业革命期间增长速度加快(依据：图1中b段曲线坡度增大)近100多年来急剧增长(依据：图2中c段曲线坡度最大)(3)空间差异目前，发达国家人口增长缓慢，进展中国家人口增长很快。

特殊提示人口的自然增长中的“增长”，仅指人口数量的变化，而不肯定是数量的增多，也可以是零增长或负增长。

2．人口增长模式及其转变人口增长模式是由诞生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。

特殊提示①人口增长模式的转变，由“死”到“生”来实现，生产力进展是关键——“死”是指死亡率下降，“生”是指诞生率下降。

②目前发达国家人口增长模式已进入现代型，20世纪60年月以来，发达国家人口老龄化严峻，死亡率有所上升。

③我国的人口增长模式已是现代型，但因人口基数大，人口增长很快。

④总体来看，世界人口增长模式仍处于由传统型向现代型的过渡阶段。

1．人口增长模式的推断(1)依据生产力水平推断：一般地，农业社会及其以前属于原始型；工业化时期多属于传统型；后工业化时期属于现代型。

(2)依据国家类型推断：绝大多数进展中国家属于传统型，个别进展中国家如中国、古巴等已经属于现代型；发达国家多属于现代型。

(3)依据数值特征推断：诞生率死亡率自然增长率原始型4%左右4%左右4%以下，接近于0，甚至是负值传统型3%左右1%以上2%左右现代型1%左右1%左右1%以下，接近于0，甚至是负值2.分析人口增长快慢缘由的思路影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但打算性因素是生产力水平的凹凸，农业革命和工业革命都能促进人口的增长正说明白这个问题，因此分析人口增长快慢缘由的思路如下：考向一人口数量增减的相关计算(2022·江苏地理)1980年我国开头执行一对夫妇只能生育一胎的方案生育政策，2021年启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。

广东省肇庆市高中地理第一章人口的变化1.1 人口的数量变化（1）教案新人教版必修2
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第一章人口的变化 1。

1 人口的数量变化（1）
课堂练习
读“我国某省人口数据统计表”，回答1~2
65岁及以上人
城镇人口占总人口。

2018-2019学年高中地理第一章人口的变化1.1 人口的数量变化学案设计新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中地理第一章人口的变化1.1 人口的数量变化学案设计新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一节人口的数量变化学习目标一、知识与技能1。

理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异.了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。

2。

掌握人口增长三种模式的名称和特点,能利用人口资料或图表,判断其所属的人口增长模式及其转变。

3.能进一步理解我国实行的计划生育政策.二、过程与方法1。

通过图片资料分析,看清世界人口不断增长的现状.2.利用相应的文字资料和练习题阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系.3.利用图表分析法、比较法概括世界人口变化在不同时期的不同特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策,完成读图思考问题.4。

能讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例分析和讨论,认识不同人口增长模式的特征差异及转变原因.三、情感、态度与价值观1。

通过学习树立正确的人口观、可持续发展观、辩证唯物主义世界观。

2。

通过学习进一步加深对我国计划生育基本国策的理解。

课前预习知识点一人口的自然增长1.人口的自然增长受哪些因素的影响？2.阅读图1.2，1。

4,结合课本P4，分析总结世界人口数量的变化有什么特点,并分析说明该特点的具体表现.知识点二人口增长模式及其转变1。

高中地理《第一章 人口的变化 1.1 人口的数量变化》学案 新人教版必修2△学习目标：1、理解人口自然增长率的概念，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。

2、读图说出世界各洲人口自然增长的地区差异。

3、掌握人口增长模式类型的名称、特点，能利用人口资料或图表，判断其人口增长模式及特点。

△学习重点：1、理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。

2、养成良好的读图习惯，提高从地图中获取知识的能力。

△学习难点：1、人口在数量变化在时间上是不均匀的2、世界人口增长在空间上是不平衡的3、人口增长模式类型的名称、特点 △学习过程：【课文自学】认真自学课文P2～7页，按要求完成下面的知识结构和表格。

一、人口的数量变化1999年10月12日联合国定为“世界 亿人口日”，世界人口仍以每年 多万的数量在增长。

人口自然增长率= 率— 率世界人口的增长总趋势：时间特点：人口增长的绝对数量除受 影响外，还与 有关。

农业革命前增长 。

农业革命期间 。

工业革命后 。

20世纪以来 。

原因： 和 的进步发达国家：人口自然增长率 ，人口增长 。

地区差异：发展中国家：率下降，人口增长。

控制人口增长的措施：。

二、人口增长模式及其转变【课堂研讨】阅读案例1，思考(1)影响人口增长模式的转变的主要因素是哪些？(2)大多数发展中国家的人口增长模式尚未进入现代型的原因是什么？(3)传统型和现代型增长模式分别会产生哪些社会问题？△巩固练习：一、选择题1、世界人口增长十分迅速的时期是A、20世纪B、农业革命以前C、工业革命期间 D 、18世纪后半叶2、下列大洲中，人口增长速度最快的是A、亚洲B、非洲C、拉丁美洲D、欧洲人口自然增长率决定于人口的出生率和死亡率的高低。

三者的相互关系决定了人口再生产类型。

据此判断3－5题。

3、1998年上海市人口出生率是0.65%，人口死亡率0.68%，人口自然增长率－0.03%，其人口再生产类型是A、原始型B、传统型C、过渡型D、现代型4、下列人口再生产类型与其地区的分布配伍，正确的是A、绝大多数发展中国家－原始型B、德国、芬兰－过渡型C、中国东部经济发达的大城市－现代型D、南非及其附近国家－传统型5、人口再生产类型转变的根本原因是A、自然环境状况改善的结果B、人类社会生产力水平的提高C、出生率明显降低造成的D、两次社会大分工及现代科学技术的进步下图是四个国家的人口出生率和人口死亡率，读图完成6－7题6．四国中，人口增长率最高的国家是：A．① B．②C．③ D．④7．和德国人口死亡率、出生率相似的国家应该是：A．① B．② C．③ D．④右图为世界人口增长转变图。

第一章⎪⎪⎪人口的变化第一讲人口的数量变化和人口的合理容量一、人口的自然增长 1．世界人口增长的时空差异 (1)时间差异：农业革命前人口增长极其缓慢，农业革命期间人口增长先快后慢，从工业革命开始人口增长明显加快。

(2)空间差异：(1)人口增长率的决定因素：出生率和死亡率。

(2)人口增长的主要动力：经济发展水平的不断提高。

注意：人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。

二、人口增长模式及其转变1．构成指标：A出生率、B死亡率和自然增长率。

2．类型、特征及转变增长模式类型Ⅰ类型Ⅱ类型Ⅲ名称原始型传统型现代型特点“高高低”“高低高”“低低低”转变过程原始型→传统型→现代型影响因素社会经济发展、传统文化观念、相关的人口政策等(1)发达国家：现代型。

(2)大多数发展中国家：传统型。

(3)我国：基本实现了由传统型向现代型的转变。

(4)全世界：由传统型转向现代型的过渡阶段。

[温馨提示](1)人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的，至出生率下降到一定水平结束。

(2)现代型中的人口死亡率并不都是较低的，在进入现代型的一些国家或地区，由于老年人口比重大，而引起老年人的死亡率一般较高。

三、环境承载力与人口合理容量1．环境承载力(1)概念：环境能持续供养的人口数量。

(2)衡量指标：人口数量。

2．环境人口容量(1)实质：某地环境承载力的直观反映。

(2)制约因素：资源、科技发展水平及人口的生活和文化消费水平等，其中资源是主要的制约因素。

3．人口合理容量(1)实质：一个国家或地区最适宜的人口数量。

(2)意义：影响一个国家或地区的人口战略和人口政策的制定，进而影响区域的经济社会发展战略。

(3)谋求措施：一、知识联系串一串[知能全握]1．不同人口增长模式的特点2．图文结合阐述自然增长率与人口数量的关系(1)自然增长率>0：人口数量不断增加。

(2)自然增长率由正值减小到0：人口数量达到最大值。

第一章人口的变化复习课教案第一节人口的数量变化一、教学目标知识与技能：1、复习人口数量变化在时间和空间上的差异。

2、复习人口增长模式类型及其转变。

理解二战以后世界人口迅速增长的原因3、掌握人口增长模式的判断方法。

过程与方法：1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。

2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。

情感、态度与价值观：通过学习帮助学生树立正确的人口观二、教学重点1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。

2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。

三、教学难点人口增长模式及人口年龄金字塔图四、教具准备多媒体课件五、教学方法讨论法引导法六、教学过程一、人口的自然增长1、决定因素：出生率死亡率2、人口自然增长的时间变化特点（1）总趋势：不断增长（2）不同的历史时期，人口数量增长的特点不同（3）人口增长的快速时期：20世纪以来3、世界人口的增长的地区分布特点：不平衡（1）大洲之间的差异（2）国家之间的差异人口问题，是指人口发展与经济发展不相适应，与环境、资源不相协调，人口与自然、人口与社会矛盾激化而产生的影响人口生存和发展的各种问题的总称。

我国的人口政策及人口增长模式人口政策： 计划生育人口增长模式： 从传统型向现代型转变二、人口增长模式及其转变1、构成指标： 出生率 死亡率 自然增长率2、人口增长模式的类型（1）划分依据：依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率（2）划分：原始型、传统型和现代型三种类型(图1．6)原因：在工业革命以后，由于不同国家、地区的工业化进程和社会经济发展差异的扩大，世界人口增长模式的地区差异也随之扩大。

尤其在第二次世界大战以后，世界人口增长模式的地区差异更加明显地区差异：（4）（5）人口年龄金字塔图的介绍总结：这节课，我们对人口的数量变化有了一个深刻的了解，通过练习巩固了所学习的知识。

第一节 人口的数量变化一、人口的自然增长1．决定因素：是由□01出生率和□02死亡率共同决定的。

2．人口增长的时间差异(1)总趋势：世界人口数量变化的总趋势是□03不断增长的。

20世纪以来是世界人口增长的□04快速时期。

(2)世界人口快速增长的根本原因：生产工具和□05社会生产方式等方面的进步。

3．人口增长的地区差异 (1)总特点：□06不平衡。

(2)发达国家：人口自然增长率保持在□07较低水平，人口增长□08缓慢。

(3)发展中国家：由于□09政治上的独立，民族经济的发展及□10医疗卫生事业的进步，人口□11死亡率下降，因而人口增长很快。

[自我探究] 20世纪70年代以后，我国实施的计划生育政策带来的影响有哪些？ [提示] 由于计划生育政策的实施，使我国人口增长减缓，少出生了4亿多人，使“世界70亿人口日”到来的时间推延了近5年。

二、人口增长模式及其转变 1．人口增长模式(1)构成：a □01出生率、b □02死亡率和自然增长率(阴影)。

(2)类型及特点2．人口增长模式的转变(1)转变过程：由□09原始型转向□10传统型，继而向□11现代型逐步过渡。

(2)差异性[自我探究] 试说明一个国家或地区人口增长模式的转变与哪些因素有关。

[提示]与社会经济发展、传统文化观念和相关的人口政策等密切相关。

『自我反馈』1．决定一个地区人口的自然增长的因素是( )A．民族类型和年龄构成B．出生率和年龄构成C．出生率和死亡率D．性别构成和死亡率答案 C解析一个地区人口的自然增长，由该地区的出生率和死亡率共同决定。

2．关于世界人口增长模式的说法，正确的是( )A．大洋洲各个国家的人口增长模式都是原始型B．因印度大力开展计划生育工作，人口增长模式已进入现代型C．非洲国家是高出生率、高死亡率、高自然增长率的代表D．发达国家和地区人口增长模式为现代型答案 D解析澳大利亚的人口增长模式已进入现代型；目前，印度的人口增长模式仍为传统型；非洲的人口增长模式为高出生率、低死亡率、高自然增长率的传统型；发达国家和地区的人口增长模式为低出生率、低死亡率、低自然增长率的现代型。

第一章.人口的变化学案本章知识点思维导图（请在下方空白处自主完成）考点一.人口的数量变化（人口的自然增长）核心点一. 基础概念1.人口出生率：指一个国家或地区在一定时期内（通常为一年）出生的存活婴儿在该国或该地区同期总人口中所占的比例。

2.人口死亡率：指一个国家或地区在一定时期内（通常为一年）该国或该地区同期总人口中所占的比例。

3.人口自然增长率：指一个国家或地区在一定时期内，人口自然增长数（出生人数－死亡人数）与同期总人口之比。

人口自然增长率=人口出生率–人口死亡率。

人口自然增长数=人口基数×人口自然增长率。

4. 户籍人口：指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口在人口。

5. 常住人口：指实际经常居住在某地区一定时间（半年以上,含半年）的人口。

6. 外来人口：指现住地与户口登记地不一致的人，即现居住在本地半年以上但其户口登记在外的人口。

7. 抚养比：又称抚养系数，是指在人口当中，非劳动年龄人口与劳动年龄人口之比。

总抚养比=（0～14岁人口数+65岁以上人口数）/ 15～64岁劳动年龄人口数。

抚养（比）系数越大，人口红利越低，劳动力人均负担的抚养人数就多，负担越重，越不利于社会经济发展，反之，则利于社会经济的发展。

8. 人口红利期：是指随着生育率的下降和总人口中劳动适龄人口比重的上升，形成了一个劳动力资源相对丰富、人口抚养负担相对较轻的时期。

9. 育龄妇女：处于生育年龄的妇女。

10. 人口惯性：是指达到生育更替水平后人口继续增长的趋势。

因为过去的高生育率，低龄组人口较多，达到或低于生育更替水平后人口还会继续增长数十年。

11. 人口性别比：人口的性别结构通常用“性别比”来衡量，即用100位女性对应的男性数来衡量。

它用来反映该地区或国家人口的性别结构是否合理或协调。

性别比失衡会造成婚姻、家庭和社会的不稳定，不利于社会经济的发展。

国家应加大思想宣传教育，严禁非医学鉴定胎儿性别。

思考：请结合你对以上概念及其相关知识的理解，回答下列问题。