2015-2016学年新人教版化学九年级上学期第三次月考试题(含解析)

2015-2016学年度第一学期第三次月考九年级化学试题可能用到的相对原子质量：H﹣1 C﹣12 O﹣16一、选择题(本大题16个小题，每题只有一个正确选项，共32分)1．下列描述中发生了化学变化的是( )A．湿衣服晾干 B．灯泡通电发光 C．玻璃打碎 D．自来水厂加漂白粉消毒2．下列有关叙述正确的是( )A.人体呼出气体主要成分是二氧化碳和水蒸气B.燃着的木条可以检验二氧化碳和氮气C. 氢气验纯时，发出尖锐爆鸣声说明不纯D.蜡烛在空气中燃烧产生大量白烟3．正确的实验操作是科学探究成功的基础。

下列操作中正确的是( )A．倾倒液体 B．验满氧气 C．闻药品气味 D．点燃酒精灯4．下列符号既能表示一种物质，又能表示这种物质的一个原子的是( )A．Cl2 B．He C．H D．SO35．建设美丽山城，创建国家卫生城市，人人有责。

为了防止水体污染，你认为下列措施中不可行的是( )A．禁止使用农药和化肥 B．不任意排放生活污水C．工业污水处理达标后再排放 D．禁止向河流中乱扔垃圾6．分子和原子的主要区别是( )A．在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分 B．分子大，原子小C．分子保持物质的化学性质，原子保持物质的物理性质D．分子可以构成物质，原子不能构成物质7．实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③给固体药品加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体：⑦将导管移出水槽。

正确的操作顺序为( )A．①②③④⑤⑥⑦ B．②①④③⑥⑤⑦C．①②④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑥⑦⑤8．与元素的化学性质关系最密切的是( )A．电子层数 B．核外电子数 C．核内质子数 D．最外层电子数9．食品添加剂溴酸钾(KBrO3)会致癌，己被禁用，其中溴元素(Br)的化合价为( ) A．+1 B．+3 C．+5 D．无法确定10．卟啉铁(C34H32ClFeN4O4)对人体缺铁性贫血有显著疗效。

人教版九年级化学上学期第三次月考综合复习测试题（含答案）注意事项：1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。

全卷共6页，总分60分。

考试时间60分钟。

2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。

3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。

4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 A1-27 S-32 Fe-56 Cu-64 Zn-65第一部分（选择题共18分）一、选择题（本大题共9小题，每小题2分，计18分。

每小题只有一个选项符合题意）1.下列家庭调味品与水充分混合后不能形成溶液的是A.白醋B.白砂糖C.食盐D.花生油2.下列金属制品中，利用金属导热性的是A.金戒指B.铜导线C.铝蒸锅D.铁锤3.下列清洗餐具的步骤中，可能出现乳化现象的是A.用清水冲洗B.用洗洁精清洗C.用干布擦拭D.用消毒柜除菌4.下列有关金属和金属材料的说法不正确的是A.多数合金的熔点高于组成它的成分金属B.钛合金与人体具有良好的“相容性”，可用于制人造骨C.回收利用废旧金属，既可以保护环境，又能节约资源D.生铁和钢的性能不同，主要是由于二者的含碳量不同5.下列属于置换反应的是A.镁条在空气中燃烧B.用H2O2和MnO2制取氧气C.电解水D.木炭还原氧化铜6.如图将盛有饱和氢氧化钙溶液的小烧杯放入一只大烧杯中，并在大烧杯中加入下列物质，观察到小烧杯中饱和氢氧化钙溶液变浑浊，则加入的物质组合可以是①镁和稀盐酸②硝酸铵固体和水③氯化钠固体和水④氢氧化钠固体和水A.①④B.②③C.①③D.③④7.仅用下列各组试剂无法完成验证Mg、Cu、A1三种金属活动性顺序的是A.Cu、Mg、Al（NO3）3溶液B.Mg、Al、CuSO4溶液C.Mg、Cu、稀硫酸、AlD.Al、Mg（NO3）2溶液、CuSO4溶液8.NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下表。

2016-2017学年江西省赣州市兴国七中九年级（上）第三次月考化学试卷一、单项选择题1.化学与生活联系超级紧密．厨房里发生的下列转变，属于物理转变的是（）A．液化气燃烧B．铁锅生锈C．蔬菜腐烂 D．水沸腾2．实验室查验二氧化碳应该选用（）A．紫色石蕊溶液B．燃着的木条C．澄清石灰水D．带火星的木条3．下列有关水的说法错误的是（）A．水由氢元素和氧元素组成B．水分子由H2和O组成C．用香皂水可辨别硬水和软水D．水是氧化物4．如图所示实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．查验氢气纯度C．称取必然质量的药品D．氧气验满5．用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（）A．酒精挥发──分子距离变大B．食物腐败──分子发生变化C．热胀冷缩──分子大小改变D．丹桂飘香──分子不停运动6．有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎的暑气；她不屈不挠扑向烈火；她带给大地勃勃生机…．”这首诗赞美的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳 D．其它气体7．酒驾危害大家都知晓，但司机酒驾不足为奇，必需增强监管．酒精检测仪中的反映原理为：C2H5OH+4X（橙红色）+6H2SO4═2Cr2（SO4）3（绿色）+2CO2↑+9H2O，则物质X的化学式为（）A．CrO3B．Cr2O3C．Cr2S3 D．CrSO38．下列“家庭小实验”不能成功的是（）A．用铅笔心和导线连接在一路做导电实验B．在蜡烛火焰上方放个冷碟，碟上出现黑色粉末，证明蜡烛中含有碳元素C．将蔗糖放在冷水与热水中溶解证明分子运动速度与温度的关系D．用矿泉水和干燥柴炭验证柴炭的吸附性9．学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务．下列物质辨别方式错误的一组是（）A．白酒和白醋──闻气味 B．软水和硬水──肥皂水C．N2和CO2──燃着的木条D．空气和氧气──带火星的木条10．下列有关加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的图象，所描述的内容不正确的是（）A．B．C．D．二、选择填充题11．下列物质中，属于氧化物的是A、冰B、C60C、高锰酸钾D、．12．下列有关“化学之最”的叙述中，正确的是．A．地壳中含量最多的元素是铝 B．空气中体积含量最多的气体是氧气C．天然存在的最硬的物质是金刚石 D．．13．如图是铀元素在元素周期表中的信息图．从中能够取得的信息是A、该元素属于非金属元素B、该元素的原子序数为238C、一个铀原子的核外有92个电子D、．14．下列事实的解释正确的序号事实解释A 氧气用于金属切割氧气具有可燃性B 石墨用来制取金刚石石墨中的碳原子可以重新排列C 墨汁写的字或作的画可永久保存碳的化学性质在任何条件都不活泼D 做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要留少量水防止高温熔落物15．一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在必然条件下发生化学反映，测得数据如表．下列说法中正确的是A．在该反映的化学方程式中，丙、丁的化学计量数比为1：1 B．x=9gC．在该反映中，丙物质必然做催化剂D．该反映是反映．三、填空题（共29分）16．从Na、C、S、H、O、N六种元素当选择适当的元素按要求填空．（1）用适当的数字和符号填空：①两个钠离子；②三个二氧化硫分子；③一氧化氮中氮显+2价．（2）写出符合下列要求的物质的化学式：①具有助燃性，高温下能和多种物质发生氧化反映的物质；②在温室里做肥料，以增进植物光合作用的气体；③一种氧化物，其中含氧50%的会污染空气的有毒气体是．17．按照题意书写相应的化学方程式并配平：（1）实验室用过氧化氢催化制氧气：；（2）冬季用柴炭取暖容易中毒：．18．水是人类不可缺少的物质．（1）人们在净水的进程中，常常向水中加入活性炭，是因为活性炭具有．（2）长期饮用硬水对人体健康不利，家庭生活中降低水的硬度常常利用的方式是．（3）水的用途超级普遍：铁丝在氧气中燃烧，预先在集气瓶内装少量水的目的是；在制取蒸馏水的进程中，冷凝管中装水的目的是．19．已知钙元素的原子结构示用意如图1所示，请回答下列问题．．（1）该原子有个电子层，x的值为．（2）钙元素的化学性质与下列（填字母代号）元素的化学性质最相似．（3）钙元素的原子容易（填“失去”或“取得”）2个电子．（4）图2中B、D别离是镁与氯元素，写出这两种元素形成化合物的化学式．20．请你按照右图所示回答下列问题：（1）如图所寓示的含义是：；（2）造成温室效应的主要原因是：；（3）请你再举两件你能够做到的有利于减缓温室效应的情形．；．21．“轻轨电车”（如图）是最近几年来新兴的城市高架交通工具，具有污染小的长处．当轻轨电车开动时，轻轨电车上袒露的“电刷”沿架空电线滑动．电刷材料中含有石墨．选择石墨作电刷材料是因为其具有下列性质：①；②．22．A～E是初中化学常见的物质，其中A、B是组成元素相同的化合物且常温下为气体，D 为红色金属单质，E为黑色固体．它们之间转化关系如图所示（反映条件、部份反映物和生成物已略去，“﹣”表示必然条件下相邻物质间能发生化学反映，“→”表示物质间存在转化关系）．（1）E物质的化学式是，A物质的化学式是（2）反映①的化学方程式是．四、实验与探讨题（共26分）23．按照下列A﹣D的四个实验，请按要求填空：（1）A实验中，请写出标号为①的仪器名称，实验室制取二氧化碳所用药品为，指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是，是不是能够用该装置来制取氧气呢？（填“是”或“否”）．（2）B实验中观察到的现象是．（3）C实验中正极产生的气体是（写化学式），由此实验得出水是由组成的．（4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发觉镁条继续猛烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反映为置换反映，则反映的化学方程式为．24．为了研究质量守恒定律，设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：（1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是．（2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6g，则如图托盘天平中游码的读数为g．（3）白磷燃烧：白磷燃烧进程中看到的现象是．气球先变大后变小的原因是．写出白磷燃烧的化学方程式：．（4）燃烧后称量：发觉托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是（5）反思：白磷燃烧（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律．25．CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探讨其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：①CO气体能令人中毒，其原因是．②实验开始时，先通人CO一段时刻后，再加热，其原因是③实验中图A处玻璃管中发生的现象是，其化学反映方程式为．④实验中图B处发生的现象是其化学反映方程式为．⑤该装置中有一个明显的缺点，请指出更正方式．五、计算题：（10分）26．如图是某品牌补铁剂的标签．请回答：（1）富马酸亚铁中C、H元素的质量比为；（2）富马酸亚铁的相对分子质量为；（3）富马酸亚铁（C4H2FeO4）中铁元素的质量分数为（保留一名小数），若每次服用1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为mg．27．实验室用5g石灰石与足量稀盐酸反映，生成二氧化碳1.76g．求石灰石中碳酸钙的质量分数（设杂质不参加反映）．2016-2017学年江西省赣州市兴国七中九年级（上）第三次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1.化学与生活联系超级紧密．厨房里发生的下列转变，属于物理转变的是（）A．液化气燃烧B．铁锅生锈 C．蔬菜腐烂 D．水沸腾【考点】化学转变和物理转变的判别．【专题】物质的转变与性质．【分析】化学转变是指有新物质生成的转变，物理转变是指没有新物质生成的转变，化学转变和物理转变的本质区别是不是有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、液化气燃烧的进程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学转变．B、铁锅生锈的进程中有新物质铁锈生成，属于化学转变．C、蔬菜腐臭的进程中有对人体有害的新物质生成，属于化学转变．D、水沸腾的进程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理转变．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析转变进程中是不是有新物质生成，若没有新物质生成属于物理转变，如有新物质生成属于化学转变．2．实验室查验二氧化碳应该选用（）A．紫色石蕊溶液 B．燃着的木条C．澄清石灰水D．带火星的木条【考点】二氧化碳的查验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、查验、干燥与净化．【分析】查验是按照待检物质的色、态、味等不同的特征加以辨别，而二氧化碳常温状态下是一种无色无味的气体，无法识别，本题只能按照二氧化碳的特性，即它能使澄清的石灰石变浑浊，从而肯定是二氧化碳．【解答】解：本题利用二氧化碳的特性：即二氧化碳能和澄清的石灰水反映生成CaCO3沉淀，是澄清的石灰水变浑浊的特点，即可辨别二氧化碳的存在．故选C．【点评】本题利用了物质的特性，即二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性进行的辨别．3．下列有关水的说法错误的是（）A．水由氢元素和氧元素组成B．水分子由H2和O组成C．用香皂水可辨别硬水和软水 D．水是氧化物【考点】水的组成；硬水与软水；从组成上识别氧化物．【专题】空气与水．【分析】按照水的组成和组成来分析，并利用组成来分析物质的类别，利用硬水中钙、镁离子的浓度来分析辨别的方式．【解答】解：A、水的化学式为H2O，该物质是由氢、氧元素组成，故A说法正确；B、水是由水分子直接组成的，故B说法错误；C、因硬水中钙、镁离子的浓度大，软水中钙、镁离子的浓度小，则可用香皂水可辨别硬水和软水，出现明显浑浊的为硬水，故C说法正确；D、水是由氢、氧元素组成，则水是氧化物，故D说法正确；故选B．【点评】本题考查水的组成和组成，学生熟悉水的化学式的意义及物质类别的判断即可解答，难点是硬水中的成份及辨别．4．如图所示实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．查验氢气纯度C．称取必然质量的药品D．氧气验满【考点】加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；氧气的查验和验满；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验大体操作．【分析】A、按照点燃酒精灯的方式进行分析；B、按照查验氢气纯度的方式进行分析；C、按照托盘天平的利用方式进行分析；D、按照氧气验满的方式进行分析．【解答】解：A、点燃酒精灯时，要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，容易起酒精失火，造成危险，故A错误；B、查验氢气纯度时，用拇指堵住管口，移近火焰，松开拇指点火．若是听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，若是听到“扑”的一声，表明氢气纯净，故B正确；C、利用托盘天平时，注意“左物右码”，故C错误；D、氧气验满时应将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满．故D错误；故选B．【点评】本题难度不大，熟悉各类仪器的用途及利用注意事项、掌握常见化学实验大体操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（）A．酒精挥发──分子距离变大 B．食物腐败──分子发生变化C．热胀冷缩──分子大小改变 D．丹桂飘香──分子不停运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观组成与物质的宏观组成．【分析】按照分子的大体特征：分子质量和体积都很小；分子之间有距离；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、酒精挥发，是因为酒精分子间距离增大，故选项解释正确．B、食物腐败属于化学转变，分子本身发生了改变，故选项解释正确．C、热胀冷缩，是因为分子间的距离（而不是大小）发生了改变，故选项解释错误．D、丹桂飘香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向周围扩散，令人们闻到桂花花香，故选项解释正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握分子的大体性质及利用分子的大体性质分析和解决问题的方式是解答此类题的关键．6．有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎的暑气；她不屈不挠扑向烈火；她带给大地勃勃生机…．”这首诗赞美的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．其它气体【考点】二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】“她营造了云雾缭绕的仙境”是指利用干冰制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她不屈不挠扑向烈火”是指二氧化碳能够用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”【解答】解：二氧化碳的固体“干冰”能够制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她不屈不挠扑向烈火”是指二氧化碳能够用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”．故选：C．【点评】理解诗句的意思，了解二氧化碳的用途，是解答本题的关键．7．酒驾危害大家都知晓，但司机酒驾不足为奇，必需增强监管．酒精检测仪中的反映原理为：C2H5OH+4X（橙红色）+6H2SO4═2Cr2（SO4）3（绿色）+2CO2↑+9H2O，则物质X的化学式为（）A．CrO3B．Cr2O3 C．Cr2S3 D．CrSO3【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】由质量守恒定律：反映前后，原子种类、数量均不变，据此由反映的化学方程式推断反映物X的化学式．【解答】解：按照反映的化学方程式C2H5OH+4X（红棕色）+6H2SO4=2Cr2（SO4）3（绿色）+2CO2↑+9H2O，反映物中碳、氢、氧、硫原子个数别离为二、1八、2五、6，反映后的生成物中铬、碳、氢、氧、硫原子个数别离为4、二、1八、37、6，按照反映前后原子种类、数量不变，则4X中含有4个铬原子和12个氧原子，则每一个X分子由1个铬原子和3个氧原子组成，则物质X的化学式为CrO3．故选A【点评】本题主要考查了质量守恒定律问题，按照质量守恒定律和化学方程式中的质量关系求解．8．下列“家庭小实验”不能成功的是（）A．用铅笔心和导线连接在一路做导电实验B．在蜡烛火焰上方放个冷碟，碟上出现黑色粉末，证明蜡烛中含有碳元素C．将蔗糖放在冷水与热水中溶解证明分子运动速度与温度的关系D．用矿泉水和干燥柴炭验证柴炭的吸附性【考点】化学实验方案设计与评价；蜡烛燃烧实验；分子的概念与分子的特性；碳单质的物理性质及用途．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、按照铅笔心的主要成份是石墨，进行分析判断．B、按照蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑，进行分析判断．C、按照蔗糖放在冷水与热水中溶解的速度，进行分析判断．D、按照矿泉水为无色液体，进行分析判断．【解答】解：A、铅笔心的主要成份是石墨，石墨具有优良的导电性，用铅笔心和导线连接在一路做导电实验，故选项“家庭小实验”能成功．B、蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑，在蜡烛火焰上方放个冷碟，碟上出现黑色粉末，说明有碳生成，由质量守恒定律，氧气中只含有氧元素，则说明蜡烛中含有碳元素，故选项“家庭小实验”能成功．C、将蔗糖放在冷水与热水中溶解，按照溶解速度，能够得出分子运动速度与温度的关系，故选项“家庭小实验”能成功．D、矿泉水为无色液体，放入干燥柴炭，无明显转变，不能验证柴炭的吸附性，故选项“家庭小实验”不能成功．故选：D．【点评】本题难度不是专门大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可按照物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．9．学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务．下列物质辨别方式错误的一组是（）A．白酒和白醋──闻气味 B．软水和硬水──肥皂水C．N2和CO2──燃着的木条D．空气和氧气──带火星的木条【考点】物质的辨别、推断；常见气体的查验与除杂方式．【专题】物质的辨别题．【分析】A、按照白酒和白醋的气味不同，即可解答；B、按照常常利用香皂水来区别软水和硬水；C、按照N2和CO2的不支持燃烧、不会燃烧的性质，进行判断；D、按照带火星的木条在氧气中燃烧更旺，进行解答．【解答】解：A、按照白酒和白醋的气味不同即可辨别，故A正确；B、按照常常利用香皂水来区别软水和硬水；故B正确；C、按照N2和CO2的不支持燃烧、不会燃烧的性质，所以燃着的木条不会区别出N2和CO2；故C错误；D、按照带火星的木条在氧气中燃烧更旺，故D正确；故选C．【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习进程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．10．下列有关加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的图象，所描述的内容不正确的是（）A．B．C．D．【考点】实验室制取氧气的反映原理；催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用．【专题】元素化合物知识型．【分析】A、氯酸钾分解生成氧气，随着反映进行，氧气质量逐渐增加，当反映完成后，质量再也不增加；B、化学反映前后元素的质量不变；C、催化剂只改变反映速度，在化学反映前后质量不变；D、按照质量守恒定律解答．【解答】解：A、氯酸钾分解生成氧气，随着反映进行，氧气质量逐渐增加，当反映完成后，氧气的质量再也不增加，故错误；B、化学反映前后元素的质量不变，图示正确；C、催化剂在化学反映前后质量不变，图示正确；D、按照质量守恒定律，化学反映前后物质的总质量不变，图示正确．故选A．【点评】本题考查了实验室制取氧气的反映原理的应用及对证量守恒定律的应用，催化剂概念的理解，要按照有关知识细心分析．二、选择填充题11．下列物质中，属于氧化物的是 AA、冰B、C60C、高锰酸钾D、二氧化碳．【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【分析】本题考查氧化物的识别，按照氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必需有氧元素．【解答】解：A、冰是由氢元素和氧元素组成，属于氧化物，故A正确；B、C60是由一种元素组成，属于单质，故B错；C、高锰酸钾是由三种元素组成，属于化合物，不属于氧化物，故C错；D、二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于氧化物．故答案为：A；二氧化碳．【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具有．12．下列有关“化学之最”的叙述中，正确的是 C ．A．地壳中含量最多的元素是铝 B．空气中体积含量最多的气体是氧气C．天然存在的最硬的物质是金刚石 D．地壳中含量最多的元素是氧．【考点】有关化学之最．【专题】物质的性质与用途；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料．【分析】A、按照地壳中各元素的含量排序判断．B、由空气的成份分析判断．C、按照金刚石的性质判断．D、地壳中含量最多的元素是氧，海水中溶有最多的物质是食盐等都可．【解答】解：A、地壳中含量最多的元素是氧，故A错误；B、空气中含量最多的气体是氮气，占空气整体积的78%，故B错误；C、天然存在的最硬的物质是金刚石，故正确；D、地壳中含量最多的元素是氧，海水中溶有最多的物质是食盐等均符合题意．故答案为：C；地壳中含量最多的元素是氧等．【点评】本题难度不大，化学之最知识是考查热点，熟练记忆是解题的关键．13．如图是铀元素在元素周期表中的信息图．从中能够取得的信息是 CA、该元素属于非金属元素B、该元素的原子序数为238C、一个铀原子的核外有92个电子D、铀元素的原子的相对原子质量为（合理即可）．【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】按照图中元素周期表能够取得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、按照元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铀，属于金属元素，故选项说法错误．B、按照元素周期表中的一格可知，左上角的数字为92，该元素的原子序数为92，故选项说法错误．C、按照元素周期表中的一格可知，左上角的数字为92，表示原子序数为92；按照原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为92，故选项说法正确．D、按照元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铀元素的原子的相对原子质量为（合理即可）．故答案为：C；铀元素的原子的相对原子质量为（合理即可）．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．14．下列事实的解释正确的 B序号事实解释A 氧气用于金属切割氧气具有可燃性B 石墨用来制取金刚石石墨中的碳原子可以重新排列C 墨汁写的字或作的画可永久保存碳的化学性质在任何条件都不活泼D 做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要留少量水防止高温熔落物溅落而炸裂集气瓶【考点】碳的化学性质；氧气的化学性质；碳单质的物理性质及用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、按照氧气的化学性质进行分析判断．B、按照金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同进行分析判断．C、按照碳的化学性质进行分析判断．D、在集气瓶中加入少量的水是为了避免高温熔融物溅落而炸裂集气瓶．【解答】解：A、氧气用于切割金属，利用的是氧气的助燃性而不是可燃性，故选项解释错误．B、金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，石墨制取金刚石时石墨中的碳原子进行了从头排列，故选项解释正确．C、用墨汁写的字或作的画可永久保留，是因为墨汁中的碳的化学性质稳固，在通常情形下不容易与其它物质发生化学反映，故选项解释错误．D、做铁在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶中加入少量的水是为了避免高温熔融物溅落而炸裂集气瓶．故答案为：B，溅落而炸裂集气瓶【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、碳的化学性质，理解物质的结构决定物质的性质、物质的性质决定物质的用途是正确解答本题的关键．15．一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在必然条件下发生化学反映，测得数据如表．下列说法中正确的是 BA．在该反映的化学方程式中，丙、丁的化学计量数比为1：1 B．x=9gC．在该反映中，丙物质必然做催化剂D．该反映是分解反映．【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反映类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】反映后甲的质量减少17g，是反映物；反映后丙的质量不变，可能是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反映物和生成物；反映后丁的质量增加3g，是生成物；按照质量守恒定律可知，乙是生成物，生成的质量为：17g﹣3g=14g．。

九年级上学期化学第三次月考试卷(有答案) 以下是查字典化学网为您推荐的九年级上学期化学第三次月考试卷(有答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。

九年级上学期化学第三次月考试卷(有答案)一、选择题(本题共14题，每小题只有一个正确选项，前8小题各2分，后6小题各3分，共34分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14答案1. 地壳中含量最多的元素是A. 铝B. 铁C. 氧D. 硅2. 沙子的主要成分是SiO2。

此物质中硅元素(Si)的化合价为A.+4B.+3C.+2D.+13. 从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是A. 氢气B. 天然气C. 酒精D. 汽油4. H2O2中，氧元素的质量分数约为A. 5.9%B. 11.1%C. 89.9%D. 94.1%5. 硫粉在空气中燃烧时，会产生的现象是A.火星四射B.有刺激性气味C.发出蓝紫色火焰D.有黑色固体生成6. 某物质在空气中燃烧时，有二氧化碳、水和二氧化硫生成。

则此物质肯定含有的元素是A.碳、氢、氧B.氧、氢、硫C.碳、氧、硫D.碳、氢、硫7. 加压后，25m3的天然气可以装入0.024m3的钢瓶中。

这可以说明A.分子由原子构成B.分子之间有间隔C.分子在不断地运动D.分子的大小可以改变8. 下列图示实验操作中，正确的是9. ClO2是常用的消毒剂。

仅根据其化学式，不能得出的结论是A.此物质属于氧化物B.此物质通常呈气态C.此物质由两种元素组成D.此物质的每一个分子中都含有3个原子10.右图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图。

图中分别表示两种元素的原子，能用该图示表示的化学反应是A.2H2+ O2 2H2OB.2CO+ O2 2CO2C.CO2+H2O H2CO3D.H2 + Cl2 2HCl11、金属钛(Ti)是重要的航空航天材料。

Ti可以用Ti O2与Si共熔制取，反应的化学方程式为：TiO2+Si SiO2+Ti。

2015年秋第三次化学月考试卷班级姓名得分 .本试卷可能用到的相对原子质量如下：Mg--24、一、选择题(每小题3分，共45分。

每小题仅有一个正确选项，请将正确选项的字母填在相应的括号内。

)一、下列性质属于其化学性质的是（）A.白色B.不溶于水C.可燃D.易撕碎2．正确的化学实验操作超级重要。

下图所示的实验操作中正确的是（）3、“墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有幽香来。

” (王安石《梅花》)诗人在远处就能够闻到淡淡的梅花香味的缘故是（）A、分子很小B、分子是可分的C、分子之间有距离D、分子在不断运动4．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反映生成红棕色的二氧化氮气体。

在实验室中搜集一氧化氮能够采纳的方式是：（）A．排水集气法 B．向上排空气集气法C．向下排空气集气法 D．向上排空气集气法或排水集气法五、下列物质中，属于纯净物的是（）A．空气中分离出来的稀有气体 B．部份结冰的蒸馏水C．冶炼铁矿石后取得的生铁 D．加热高锰酸钾反映后的剩余物六、古代书画能长期保留，是由于单质碳在常温下具有（）A、稳固性B、氧化性C、还原性D、助燃性7、如图所示，图中●和○别离表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）八、下列化学用语的说法正确的是：( )表示两个氧分子－表示硫元素的化合价为负二价C.3Al表示一个铝离子表示三个一氧化碳分子9．已知：R+2O2＝CO2+2H2O，则关于R组成的叙述正确的是（）A、只含有碳元素B、只含有碳、氢元素C、必然含有碳、氢、氧元素D、必然含有碳、氢元素，可能含有氧元素10、冰毒是一种毒品，给人类社会带来了严峻的危害。

它的化学式为C10H15N，有关它的叙述正确的是（）A、冰毒中C、H、N三种元素养量比为10：15：1B、冰毒由C、H、N三种元素组成C、冰毒的相对分子质量为149克A．闻气体的气味B．点燃酒精灯C．取用液体D．取用固体A B C DD、冰毒分子是由10个碳元素、15个氢元素和1个氮元素组成11．“远离毒品，珍爱生命”，每一年的6月26日是国际禁毒日，一种新型毒品K粉的要紧成份是盐酸氯胺酮（化学式为C13H16ONCl），它会对大脑造成永久损害。

2015-2016学年江苏省泰安市长城中学九年级（上）第三次月考化学试卷一.选择题（每小题2分，共30分．每小题只有一项正确，将对应答案写在答题卡上，否则不得分）1．下列变化中，发生了化学变化的是（）A．酒精挥发 B．石蜡熔化 C．水的电解 D．干冰升华2．下列物质由原子构成的是（）A．金刚石B．氯化钠C．C60D．蒸馏水3．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．过滤C．液体加热D．量9.5mL液体4．每年5月31日为世界无烟日．吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是（）A．O2B．N2C．CO D．CO25．下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）A．固态氮、干冰、冰水共存物B．稀有气体、氯化氢气体、液化石油气C．液态氧、蒸馏水、透明的河水D．天然气、煤、石油6．下列化学用语与含义不相符的是（）A．02﹣2个氧原子B．Ca2+﹣钙离子C．P2O5﹣五氧化二磷D．2H2O﹣2个水分子7．以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是（）A．都含有氧分子 B．都是氧化物C．都含有氧元素 D．都含有2个氧原子8．2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关的说法中不正确的是（）A．水是一种最常用的溶剂B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水C．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水9．对有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．干冰在空气中升华周围出现白雾C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰11．如图是R原子结构示意图和磷元素的相关信息，下列说法错误的是（）A．X=8B．磷元素的相对原子质量为15C．两种元素可形成化学式为P2R5的化合物D．磷可在R中的单质中剧烈燃烧12．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是（）A．该反应是化合反应B．参加反应的“”和“”分子的个数比是 2：1C．每个生成物分子由3个原子构成D．该反应有2种生成物13．将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过澄清石灰水，灼热的CuO，灼热的铜网，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（）A．N2B．CO2和N2C．O2和N2D．CO2和CO14．在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质A．m的值是1B．甲可能是该反应的催化剂C．该反应是分解反应D．反应中乙、丁的质量比是29：815．甲、乙、丙、丁分别是CO、O2、Fe2O3、CO2中的一种．已知在一定条件下，甲和乙可以反应，丙和乙也可以反应，则下列说法正确的是（）A．甲一定是一氧化碳 B．乙一定是氧气C．丙一定是氧化铁D．丁一定是二氧化碳二.填空题（每空一分，共20分）16．（5分）请你用化学用语填空：①两个氮分子；②m个硝酸根离子；③标出氧化亚铁中铁元素的化合价④地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物的化学式；⑤水银．17．许多物质在人类的生存、日常生活和工农业生产中，有着极其广泛的用途．现有石灰石、焦炭、氢气、氧气、二氧化碳、天然气，请从中选出与下列用途相对应的物质，将其化学式（或主要成分的化学式）填在空白处：（1）可供给人类呼吸的是（2）理想的高能燃料是（3）可用于灭火的是（4）可用作建筑材料的是（5）工业上可用于炼铁的是（6）比较清洁高效的化石燃料是．18．（2分）以柴油为燃料的汽车加装尿素箱可使尾气排放达“国四”标准．其工作原理是：（1）将尿素溶液均匀喷人热的尾气中，并释放出氨气，其反应方程式为：CO（NH2）2+X═CO2+2NH3则X的化学式为．（2）在催化剂的作用下，氨气使尾气中的氮氧化物快速转化成无害的氮气和水蒸气，水蒸气可吸收尾气中的烟尘，减少PM2.5排放．请写出氨气和N20反应的化学方程式：．19．（2分）碳元素是组成许多物质的基本元素．（1）很多天然矿石中含有碳元素，菱锰矿的主要成分是碳酸锰（MnCO3），其中锰元素的化合价为．（2）“碳海绵”是已知最轻的固体材料，材料“碳海绵”具有高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）．下列关于“碳海绵”的说法中，正确的是．A．属于混合物 B．具有吸附性C．常温下化学性质活泼 D．在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳．20．（5分）2013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸共奋斗”．（1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是（填字母，）．A．节约使用纸张B．分类回收处理垃圾C．减少使用塑料袋D．减少使用一次性纸杯（2）二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：当打开K，反应一段时间后：①D烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是．②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊．B处使紫色石蕊溶液变红的物质是；写出C处发生变化的化学方程式．．三.实验题（共10分）21．实验室制取气体常常用到下列装置如图1，根据给出的装置回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：①；②．（2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式．（3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置．该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进：．（4）用图F装置可以收集和干燥氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从（填“a”或“b”下同）端通入；若气体从端通入广口瓶，广口瓶内盛装浓硫酸来干燥氧气．（5）某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳．选用的装置是（填字母）．为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为（填化学式）．（6）实验结束后，下列仪器如图2的放置方法不正确的是．四.计算题（共10分）22．我国首台使用二甲醚为燃料的城市客车有效地解决了公交车冒黑烟的问题．（1）已知二甲醚的化学式为C2H6O，二甲醚的相对分子质量是，其中碳、氢元素的质量比为．（2）二甲醚在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，请计算完全燃烧92g二甲醚需要氧气多少克？23．某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16g，把80g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石的数值为．（2）石灰石样品中碳酸钙纯度．（3）求反应生成的二氧化碳的质量是多少？2015-2016学年江苏省泰安市长城中学九年级（上）第三次月考化学试卷参考答案与试题解析一.选择题（每小题2分，共30分．每小题只有一项正确，将对应答案写在答题卡上，否则不得分）1．下列变化中，发生了化学变化的是（）A．酒精挥发 B．石蜡熔化 C．水的电解 D．干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、石蜡熔化的过程中只是石蜡的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、水的电解的过程中有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化．D、干冰升华的过程中只是干冰的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列物质由原子构成的是（）A．金刚石B．氯化钠C．C60D．蒸馏水【考点】物质的构成和含量分析．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可．【解答】解：A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项正确．B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误．C、C60是由C60分子构成的，故选项错误．D、蒸馏水是由水分子构成的，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．3．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．过滤C．液体加热D．量9.5mL液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确．D、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．用100mL量筒量取9.5mL液体，误差太大，量筒选择不合理，图中所示操作错误．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．每年5月31日为世界无烟日．吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是（）A．O2B．N2C．CO D．CO2【考点】烟的危害性及防治．【专题】化学与生活健康；化学与生活．【分析】一氧化碳与血红蛋白的结合能力要比氧与血红蛋白的结合能力强200﹣300倍，所以一旦一氧化碳与血红蛋白结合了，氧就不能与血红蛋白结合，使人体缺氧，而使人不舒服或死亡．【解答】解：A、O2可以供给人体呼吸，不是有毒气体，故A不符合题意；B、N2是大气的主要成分之一，不是有毒气体，故A不符合题意；C、CO是烟气中的一种有毒气体，故C符合题意；D、CO2是形成温室效应的主要气体，不是烟气中的一种有毒气体，故D不符合题意．故选C【点评】通过回答本题知道了一氧化碳使人中毒的原因，了解了吸烟对人体的危害．5．下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）A．固态氮、干冰、冰水共存物B．稀有气体、氯化氢气体、液化石油气C．液态氧、蒸馏水、透明的河水D．天然气、煤、石油【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】利用单质、化合物、混合物的概念来判断，抓住化合物中至少两种元素，且只有一种物质组成．单质是由一种元素组成的纯净物，混合物最少有两种物质组成．【解答】解：A、固态氮由氮元素一种物质组成属于单质、干冰由碳和氧两种元素组成属于化合物、冰水共存物由氢和氧两种元素组成，属于化合物，故A错；B、稀有气体中含有氦气、氖气等多种气体属于混合物、氯化氢气体中含有氢和氯两种元素组成，属于化合物、液化石油气中含有氢气、一氧化碳等气体属于混合物，故B错；C、液态氧由氧元素组成，属于单质、蒸馏水由氢和氧两种元素组成，属于化合物，透明的河水中含有水和溶进去的空气等物质属于混合物，故C正确；D、天然气、煤、石油三大化石燃料都属于混合物，故D错．故选C．【点评】应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．6．下列化学用语与含义不相符的是（）A．02﹣2个氧原子B．Ca2+﹣钙离子C．P2O5﹣五氧化二磷D．2H2O﹣2个水分子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．C、化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O，故选项化学用语与含义不相符．B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．钙离子可表示为：Ca2+，故选项化学用语与含义相符．C、五氧化二磷的化学式为P2O5，故选项化学用语与含义相符．D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2H2O可表示2个水分子，故选项化学用语与含义相符．故选：A．【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写和理解能力．7．以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是（）A．都含有氧分子 B．都是氧化物C．都含有氧元素 D．都含有2个氧原子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；从组成上识别氧化物．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、氧气是由氧分子构成的，含有氧分子的物质为氧气或空气，化合物中都不含氧分子．B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．C、根据O2、CO2、SO2、MnO2四种物质元素组成进行分析判断．D、根据O2、CO2、SO2、MnO2四种物质的组成进行分析判断．【解答】解：A、氧气是由氧分子构成的，CO2、SO2、MnO2分别是由二氧化碳分子、二氧化硫分子、二氧化锰分子构成的，故选项说法错误．B、O2是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误．C、由O2、CO2、SO2、MnO2四种物质的化学式可知，四种物质中均含有氧元素，故选项说法正确．D、由O2、CO2、SO2、MnO2四种物质的化学式可知，它们的一个分子中均含有2个氧原子，而不是四种物质中都含有2个氧原子，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的宏观组成与微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子宏观组成与微观构成是正确解答本题的关键．8．2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关的说法中不正确的是（）A．水是一种最常用的溶剂B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水C．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水【考点】常见的溶剂；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治．【专题】空气与水．【分析】A、根据水能溶解许多种物质分析；B、根据鉴别软水和硬水的方法分析；C、根据水体的污染源分析；D、根据水的净化过程及得到水的组成分析．【解答】解：A、水能溶解许多种物质，是一种最常用的溶剂．故A说法正确；B、鉴别软水和硬水可以用肥皂水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水．故B说法正确；C、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染．故C说法正确；D、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后得到的水，水中还含有许多可溶物，属于混合物，不是纯水．故D说法不正确；故选：D．【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．9．对有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．干冰在空气中升华周围出现白雾C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的物理性质．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据干冰升华的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误．B、干冰在空气中升华，吸收大量的热，周围出现白雾，故选项说法正确．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧、干冰升华的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．分）下列物质鉴别的实验方法错误的是（【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；碳单质的物理性质及用途；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】A、根据过氧化氢和蒸馏水的化学性质进行分析；B、根据氧化铜和木炭的颜色分析；C、根据二氧化碳、氧气、空气的化学性质分析；D、根据活性炭的吸附性分析．【解答】解：A、在过氧化氢和蒸馏水中分别加入MnO2，有气泡冒出的是过氧化氢，无明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故A方法正确；B、氧化铜和木炭均为黑色固体，所以观察颜色无法区别两者，故B方法错误；C、二氧化碳不能支持燃烧，氧气能支持燃烧，因此燃着的木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气，无明显变化的是空气，可以鉴别，故C方法正确；D、活性炭具有吸附性，可以使颜色褪去，而氧化铜不能使颜色褪去，可以鉴别，故D方法正确；故答案为：B．【点评】本题考查了常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．11．如图是R原子结构示意图和磷元素的相关信息，下列说法错误的是（）A．X=8B．磷元素的相对原子质量为15C．两种元素可形成化学式为P2R5的化合物D．磷可在R中的单质中剧烈燃烧【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查的是原子结构示意图的知识，在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示的是核内质子数，弧线上的数字表示的该层上的电子数，核内质子数=核外电子数，元素周期表中一小格中，最下面的数字表示的是相对原子质量．【解答】解：A、X=2+6=8，是氧元素，故A正确；B、磷元素的相对原子质量是30.97，故B错误；C、R原子的最外层电子数是6，在化学反应中易得到两个电子，表现出的化合价是﹣2，磷元素的化合价是+5，故能形成的化合物的化学式是P2O5，故C正确；D、R是氧元素，形成的单质是氧气，磷能在氧气中燃烧，故D正确．故选：B．【点评】本题综合考查了粒子和微观结构和的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．12．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是（）A．该反应是化合反应B．参加反应的“”和“”分子的个数比是 2：1C．每个生成物分子由3个原子构成D．该反应有2种生成物【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型．【分析】比较反应前后分子的构成关系可以得出：从图中可以看出该反应的模拟模型图中，3个分子全部参加反应，1个分子反应；反应生成的2个分子构成相同，属于同一种物质的分子，可判断图示的反应只生成一种物质且是化合物，据此分析判断即可．【解答】解：A、从图可以看出是两种物质生成一种物质，所以为化合反应；故说法正确；B、参加反应的“”和“”分子的个数比是 3：1；故说法错误；C、从图可以看出每个生成物分子由4个原子构成；故说法错误；D、从图可以看出该反应只有一种生成物，故说法错误．故选A．【点评】分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子，以上这些都是解决本题的关键．13．将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过澄清石灰水，灼热的CuO，灼热的铜网，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（）A．N2B．CO2和N2C．O2和N2D．CO2和CO【考点】气体的净化（除杂）；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．【专题】压轴实验题；物质的分离和提纯．【分析】根据气体的性质和反应后的生成物判断，澄清石灰水能吸收二氧化碳，一氧化碳能和氧化铜反应生成二氧化碳，灼热的铜网能和氧气反应，氮气不参加反应．【解答】解：通过澄清石灰水除掉了原气体中的二氧化碳，又通过灼热氧化铜除掉了原混合气体中的一氧化碳，但是同时又反应生成了二氧化碳，通过灼热的铜网除去了氧气，最后剩余气体中存在没有反应的氮气，和反应中生成的二氧化碳．故选B．【点评】除杂质时要注意在反应中是否生成了新的气体，引入了新的杂质要注意是否导出，从而准确判断最后得到的气体．14．在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质B．甲可能是该反应的催化剂C．该反应是分解反应D．反应中乙、丁的质量比是29：8【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】压轴实验题；图表分析，寻找有效数据；元素质量守恒．【分析】由表格中的数据可知，根据反应前的质量=反应后的质量，可求m的质量；根据质量反应前后的变化，可推测反应类型；可推测化学反应中个物质的质量比．【解答】解：根据质量守恒定律可知，根据反应前的质量=反应后的质量，则1+20+15+2=m+29+0+8，则m=1克；则甲可能是该反应的催化剂；由表格中的数据可知：丙的质量减小为反应物，乙、丁的质量增加，为生成物；则此反应为分解反应．反应中乙、丁的质量比为（29﹣20）：（8﹣2）=3：2．故选D．【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．15．甲、乙、丙、丁分别是CO、O2、Fe2O3、CO2中的一种．已知在一定条件下，甲和乙可以反应，丙和乙也可以反应，则下列说法正确的是（）A．甲一定是一氧化碳 B．乙一定是氧气C．丙一定是氧化铁D．丁一定是二氧化碳【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法．【专题】常见物质的推断题．【分析】先写出哪些物质之间可以反应，比如：一氧化碳和氧化铁可以反应等；然后再和甲、乙、丙、丁对号入座．【解答】解：根据所学知识，一氧化碳可以氧化铁反应，一氧化碳也可以和氧气反应；再结合题目信息（甲和乙可以反应，丙和乙也可以反应），可以断定乙是一氧化碳，氧气和氧化铁分别是甲和丙中的其中一种，但无法确定谁是氧气，谁是氧化铁；剩余的二氧化碳是丁．故选D．【点评】这个题的易错点是甲和丙的确定，氧气和氧化铁分别是甲和丙中的其中一种，但无法确定到底谁是氧气、谁是氧化铁．二.填空题（每空一分，共20分）16．（5分）请你用化学用语填空：①两个氮分子2N2；②m个硝酸根离子mNO3﹣；③标出氧化亚铁中铁元素的化合价O④地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物的化学式Al2O3；⑤水银Hg ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】①分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．②离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．③化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．④地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝．⑤水银是金属汞的俗称，属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，写出其化学式即可．【解答】解：①由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氮分子可表示为：2N2．②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故m个硝酸根离子可表示为：mNO3﹣．③氧化亚铁中铁元素显+2价，由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．氧化亚铁中铁元素的化合价可表示为O．。

2015—2016学年度第一学期光华中学第三次检测试题及答案九年级化学本试卷分为A卷和B卷两部分，共4页。

A卷共100分，B卷共30分，全卷共130分。

考试时间60分钟。

注意事项：1.答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项。

2.所有试题的答案必须按题号填写在答题卡相应的位置上，答在试卷上无效。

3.考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

4.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Fe-56。

A卷（共100分）一.选择题（本大题包括12个小题，每小题4分，共48分；每小题只有一个选项符合题意。

）1.通常情况下的空气中，体积含量最多的物质是（）A.N2B.O2C.CO2D.水蒸气【答案】A【解析】通常情况下的空气中，N2的体积约占78%，是含量最多的，故选A。

2.下列实验操作正确的是（）【答案】C【解析】A.固体药品的取用应是“平-送-缓-竖”，错误；B.应该平视，B错误；C.操作正确；D.应该用玻璃棒引流，漏斗管尖端部分应该紧扣烧杯内壁，D错误。

故选C。

3.下列粒子结构示意图所表示的元素中，化学性质最稳定的是（）【答案】B【解析】通常认为最外层有8个电子或2个电子的结构是一种稳定结构，所以A、B都具有稳定结构；但是B属于稀有气体，化学性质最稳定，故选B。

4.溶液对人类的生产、生活都有很重要的意义，下列关于溶液的说法正确的是（）A.均一、稳定的液体都是溶液B.溶液组成中一定含有水C.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D.融雪剂的作用原理是利用某些物质的水溶液的凝固点低于0℃【答案】D【解析】A.均一、稳定的液体不一定是溶液，如水，A错误；B.溶液组成中不一定含有水，如碘的CCl4溶液，B错误；C.饱和溶液是针对于某溶质在某条件下而言的，即某温度下某溶质的饱和溶液是指该温度下不能继续溶解该溶质的溶液，因此某温度下的某溶质的饱和溶液中还可能溶解其它溶质，如20℃下的KNO3饱和溶液中还可以溶解NaCl，故C 错误；D.混合物的凝固点一般低于组成它的各组分的凝固点，融雪剂溶于水后会形成溶液，降低了凝固点，可使雪在低温下融化，D正确。

2015-2016学年某某省永州市蓝山学校九年级（上）第三次月考化学试卷1．生活中发生的下列变化，属于物理变化的是（）A．铁锅生锈 B．冰雪融化 C．粮食酿酒 D．蜡烛燃烧2．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有（）①用酒精灯的外焰给试管加热②加热前试管外壁上的水没有擦干③加热时试管底部触及灯芯④加热时没有不时的上下移动试管⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部．A．①③⑤B．②③④C．②③⑤D．③④⑤3．进行化学实验时，下列应急措施正确的是（）A．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖B．万一药液溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛缓解一下C．酒精灯内的酒精不足时，可以向燃着的酒精灯内添加酒精D．找不到灯帽时，可以用嘴吹灭酒精灯火焰4．某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A．小于10mL B．大于10mL C．等于10mL D．无法确定5．下列说法正确的是（）A．按质量计算：空气中含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．洁净的空气是纯净物．被污染的空气是混台物D．实验室常用向上排空气法收集二氧化碳6．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（）A．H2B．CO2C．O2D．N27．据报道，某某某某被美国《新闻周刊》评选为2006年“全球十大最有活力的城市”，这将掀起又一轮某某投资热．为避免投资办厂引起的环境污染，下列措施可行的是（）A．对工厂的烟囱加高处理B．工厂废水直接排放C．对工厂的固体废弃物进行无害化处理D．化工厂建在居民区8．以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表污染指数50以下51﹣100 101﹣200 201﹣250 251﹣300 300以上质量级别ⅠⅡⅢⅣ（1）Ⅳ（2）Ⅴ质量状况好良好轻度污染中度污染中度重污染重度污染我市2011年3月12日的空气污染指数为56～76，根据上表的信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别为（）A．Ⅰ级好B．Ⅱ级良好C．Ⅲ级轻度污染D．V级重度污染9．每年的6月5日为世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注．下列气体组成中的各种气体都属于空气污染物的是（）A．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B．二氧化硫、一氧化碳、氮气C．氧气、二氧化硫、氮气D．氮气、氧气、一氧化碳10．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（）A．排水集气法B．向上排空气集气法C．向下排空气集气法D．向上排空气集气法或者排水集气法11．朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用．已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，那么（）A．该原子是一种氢原子B．该元素是金属元素C．该原子核外有3个电子D．该原子核带2个单位的正电荷12．科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片，这是目前世界上人工制得的最薄的材料，如图所示．下列有关石墨片说法错误的是（）A．石墨片是一种单质B．石墨片与C60是同种物质，具有导电性C．在一定条件下，石墨片可还原氧化铜D．石墨片在氧气中完全燃烧的产物是CO213．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B．二氧化碳固体可用于人工降雨C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料14．2013年3月，某某大学实验室里诞生了世界上最年轻的材料﹣﹣﹣“碳海绵”．“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）．下列关于“碳海绵”的说法不正确的是（）A．常温下化学性质活泼B．具有吸附性C．在一定条件下可还原氧化铜D．在氧气中完全燃烧的产物是CO215．“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减少二氧化碳排放量．下列做法符合“低碳生活”理念的是（）A．教科书循环使用B．使用一次性筷子，减少疾病传染C．大量使用私家汽车出行，节约时间D．大量建设钢铁冶炼厂，促进经济发展16．请用数字或化学符号填空；（1）2个二氧化碳分子（2）3个碳酸根离子（3）5个氢氧根离子（4）2个钠离子（5）3个氮原子（6）氧化镁中镁元素的化合价为+2价．17．物质的结构、用途与其性质密切相关．（1）医疗急救时需要氧气，是因为氧气能．（2）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是．（3）金刚石和石墨都是碳元素组成的，物理性质不同的原因一氧化碳和二氧化碳都是碳元素和氧元素组成的，化学性质不同的原因（4）图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，是因为二氧化碳①．②③．18．选择氧气．一氧化碳．二氧化碳的化学式填空，并写出有关反应的化学方程式：（1）属于有毒气体的是（2）能使紫色石蕊溶液变成红色的是，它与水反应的化学方程式（3）能使氧化铜还原成铜的是，反应的化学方程式为（4）干冰是．19．在盛有冷水的烧杯中放入少量品红，一段时间后，烧杯中的水逐渐变为红色，而在盛有热水的烧杯中则迅速变红，这是因为；然后再向烧杯中放几块木炭，稍等片刻，发现，说明木炭具有作用．20．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，化合物的是，纯净物的是，混合物的是，氧化物的是．（均填容器下的代号）21．下图a是两种元素在元素周期表中的信息，下图b是氟原子的原子结构示意图．（1）图a方框的横线上填的是；图b方框横线上的数字是．（2）请将“元素”、“原子”、“分子”填入图c适当的圆圈内，从而完成元素、原子、分子与物质之间的正确的关系图．22．（1）如图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于．此实验说明水是由组成．（2）保护水资源是每个公民应尽的义务．当前，造成水体污染的来源主要有（请写出两点）、．23．实验室制取气体所需装置如图所示．（1）实验仪器a．b的名称是a．b．（2）用某某石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是（填序号），其反应的化学方程式是．收集二氧化碳应该采用装置如何检验二氧化碳．反应的化学方程式为：（3）用氯酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是．将装置A和C连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是．四．计算题24．加热分解高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？25．现有100克碳酸钙，与足量的稀盐酸反应，标准下生成的CO2的体积多少升？（CO2的密度为/L）2015-2016学年某某省永州市蓝山学校九年级（上）第三次月考化学试卷参考答案与试题解析1．生活中发生的下列变化，属于物理变化的是（）A．铁锅生锈 B．冰雪融化 C．粮食酿酒 D．蜡烛燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点．【专题】常规题型；物质的性质与用途；信息给予题．【分析】本题考查了物质发生物理变化和化学变化的判断．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．而判断是否有新物质的关键是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、铁锅生锈，有新物质三氧化二铁生成，属于化学变化；B、冰雪融化，仅属于物质状态的改变，并无新物质的生成，所以属于物理变化；C、粮食酿酒，粮食经酵母或细菌等微生物的作用可直接转变为酒精，属于化学变化；D、蜡烛燃烧，蜡烛燃烧时有新的物质二氧化碳和水生成，属于化学变化；故选B【点评】解答此类题的关键，正确分析引起物质变化的原因，通过排除法即可选出正确的答案．2．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有（）①用酒精灯的外焰给试管加热②加热前试管外壁上的水没有擦干③加热时试管底部触及灯芯④加热时没有不时的上下移动试管⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部．A．①③⑤B．②③④C．②③⑤D．③④⑤【考点】给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】①用酒精灯的外焰给试管加热是正确的；②加热前试管外壁上的水没有擦干，会造成试管的破裂；③加热时试管底部触及灯芯，会造成试管的破裂；④加热时没有不时的上下移动试管的说法是错误的；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部，会造成试管的破裂．【解答】解：①酒精灯外焰温度最高，加热时用外焰，是正确的操作，不会造成试管的破裂．②试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂．③试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管．④加热时，可左右移动试管，不可上下移动，所以说法是错误的．⑤没有进行预热，直接集中加热试管内的液体，这样会使试管受热不均炸裂试管．所以造成试管破裂的原因有：②③⑤．故选C【点评】给试管中的液体加热应注意以下问题：①要先进行加热前的预热；②试管上不能有水珠；有水珠要擦干③试管夹夹在中上部；④手拿试管夹长柄；⑤液体不超过试管容积的；⑥用外焰给其加热；⑦加热时要来回晃动使受热均匀．3．进行化学实验时，下列应急措施正确的是（）A．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖B．万一药液溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛缓解一下C．酒精灯内的酒精不足时，可以向燃着的酒精灯内添加酒精D．找不到灯帽时，可以用嘴吹灭酒精灯火焰【考点】常见的意外事故的处理方法；加热器皿-酒精灯．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、根据灭火的方法来考虑；B、根据药液溅到眼睛里处理方法考虑；C、根据酒精灯的三个禁止；D、根据用嘴吹灭酒精灯火焰引起的后果来考虑．【解答】解：A、洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖，既隔绝了空气，又降低了温度，是一种很好的灭火方法，故A正确；B、万一药液溅到眼睛里，如果立即揉揉眼睛会加重药液对眼的腐蚀，故B错误；C、向燃着的酒精灯内添加酒精容易引起火灾，故C错误；D、用嘴吹灭酒精灯火焰，火焰容易沿着灯颈进入酒精灯引起火灾，故D错误．故选A．【点评】药液溅到眼睛里，应用大量的水冲洗，熟记酒精灯的两查一不可，防止引起火灾．4．某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A．小于10mL B．大于10mL C．等于10mL D．无法确定【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据使用量筒量度液体体积的正确方法及错误操作造成的后果判断，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高．【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为30mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为20mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于20 mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于10mL．故答案为：B．【点评】了解量筒使用时正确的读数方法，以及仰视、俯视对测定结果的影响是解题的关键．5．下列说法正确的是（）A．按质量计算：空气中含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．洁净的空气是纯净物．被污染的空气是混台物D．实验室常用向上排空气法收集二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常用气体的收集方法；氧气的物理性质；纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】按体积分数计算，空气中含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%；氧气不易溶于水；洁净的空气中含有多种物质；二氧化碳的密度比空气大．【解答】解：A、空气中含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%，其中的数据是指体积分数．故选项错误；B、鱼类能在水中生活，说明水中含有一定量的氧气，但是不能说明氧气易溶于水，氧气是不易溶于水的．故选项错误；C、洁净的空气和被污染的空气中都含有多种物质，都是混台物．故选项错误；D、实验室常用向上排空气法收集二氧化碳，这是因为二氧化碳的密度比空气大．故选项正确．故选D．【点评】解答本题要掌握空气的组成和物质的性质等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．6．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（）A．H2B．CO2C．O2D．N2【考点】酸的化学性质．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳气体，可以据此解答该题．【解答】解：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体附在蛋壳表面，分析所给的选项可以知道选项B正确．故选B．【点评】本题结合物理知识考查了碳酸钙与酸的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行．7．据报道，某某某某被美国《新闻周刊》评选为2006年“全球十大最有活力的城市”，这将掀起又一轮某某投资热．为避免投资办厂引起的环境污染，下列措施可行的是（）A．对工厂的烟囱加高处理B．工厂废水直接排放C．对工厂的固体废弃物进行无害化处理D．化工厂建在居民区【考点】"三废"处理的必要性和一般原则．【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】可根据污染物的来源及污染物的治理方法的合理性进行分析判断．【解答】解：A、加高烟囱不能减少尾气的排放量，相反增加了污染的X围，所以错误；B、工厂废水直接排放，一方面污染水源，另一方面浪费资源，所以错误；C、对废弃物进行无公害处理，保护环境，正确；D、化工厂排放尾气对居民生活和人体健康将造成严重危害，所以错误．故选：C．【点评】环境保护是当今世界课题，与此相关的知识也是中考考点之一．8．以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表污染指数50以下51﹣100 101﹣200 201﹣250 251﹣300 300以上质量级别ⅠⅡⅢⅣ（1）Ⅳ（2）Ⅴ质量状况好良好轻度污染中度污染中度重污染重度污染我市2011年3月12日的空气污染指数为56～76，根据上表的信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别为（）A．Ⅰ级好B．Ⅱ级良好C．Ⅲ级轻度污染D．V级重度污染【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】利用图表内容，依据提供的数据对应关系即可解决，从51～100为二级良好，而我市的污染指数是56～76，所以应在二级的X围．【解答】解：我市2011年3月12日的空气污染指数为56～76，正好对应51～100的X围，故应在二级的X围内，属于良好的质量状况．故选B．【点评】此题考查了识图以及数据分析的能力，找到对应关系对号入座即可解决此类题目．9．每年的6月5日为世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注．下列气体组成中的各种气体都属于空气污染物的是（）A．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B．二氧化硫、一氧化碳、氮气C．氧气、二氧化硫、氮气D．氮气、氧气、一氧化碳【考点】空气的污染及其危害．【专题】性质决定用途；空气与水．【分析】6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注，属于空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、一氧化氮等气体．【解答】解：A、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，全部为污染物，故A正确；B、二氧化硫、一氧化碳、氮气，其中氮气不是污染物，故B错误；C、氧气、二氧化硫、氮气，其中氧气和氮气不是污染物，故C错误；D、氮气、氧气、一氧化碳，其中氮气和氧气不是污染物，故D错误．故选A．【点评】了解空气的污染物和防治空气污染的有效措施由哪些；了解环境保护、净化空气的方法．10．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（）A．排水集气法B．向上排空气集气法C．向下排空气集气法D．向上排空气集气法或者排水集气法【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集．【解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可．故选A．【点评】收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集．11．朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用．已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，那么（）A．该原子是一种氢原子B．该元素是金属元素C．该原子核外有3个电子D．该原子核带2个单位的正电荷【考点】原子的定义与构成．【专题】分析比较法．【分析】A、根据氢原子的质子数判断．B、根据原子的最外层电子数和电子层数判断．C、根据在原子中质子数等于核电荷数等于核外电子数判断．D、根据原子的结构和构成微粒的带电情况判断．【解答】解：A、所有氢原子的质子数都为1，这种核原料的原子核中含有1个质子，故该原子是一种氢原子，所以正确．B、这种核原料的原子核中含有1个质子，则核外只有一个电子，这种氢原子差一半的电子达到2电子的相对稳定结构，属于非金属元素，所以错误．C、在原子中质子数等于核电荷数等于核外电子数，这种核原料的原子核中含有1个质子，则核外只有一个电子，所以错误．D、这种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，每个质子带一个单位的正电荷，中子不带电，故该原子核带1个单位的正电荷，所以错误．故选A．【点评】日本核泄漏事件和朝核问题成了国际焦点，因而对原子结构和核反应的认识也引起了人们的关注，这会对中考有导向作用，对原子结构及其原子内部构成粒子间的数目和电性、电荷关系的考查将会成为热点中的热点．12．科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片，这是目前世界上人工制得的最薄的材料，如图所示．下列有关石墨片说法错误的是（）A．石墨片是一种单质B．石墨片与C60是同种物质，具有导电性C．在一定条件下，石墨片可还原氧化铜D．石墨片在氧气中完全燃烧的产物是CO2【考点】碳元素组成的单质；碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】由题意知碳可分为很多单质，但其化学性质是完全相同的．【解答】解：碳各种单质的物理性质各有不同，但碳的化学性质都是相同的．A、石墨片是由一种碳原子构成的，即由碳元素组成的纯净物，所以为单质，故A说法正确；B、虽然都是有碳原子构成，但是碳原子的组合排列方式不同，所以不属于同一物质，故B说法错误；C、由于属于碳的单质，所以化学性质和其他碳单质相同，所以碳片可以还原氧化铜，故C说法正确；D、由于是碳的单质，所以充分燃烧时生成二氧化碳，故D说法正确；故选B．【点评】本题考查碳单质有多种，但其化学性质都是相同的．13．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B．二氧化碳固体可用于人工降雨C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料【考点】二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”进行解答；B、根据干冰升华吸收热量进行解答；C、根据二氧化碳和水反应生成碳酸进行解答；D、根据二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸进行解答．【解答】解：A、二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故A错误；B、干冰升华吸收热量，所以二氧化碳固体可用于人工降雨，故B正确；C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红，故C错误；D、二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸饮料，故D错误．故选：B．【点评】本题主要考查了二氧化碳的性质用途等方面的内容，是结合教材考查基础知识的题目．14．2013年3月，某某大学实验室里诞生了世界上最年轻的材料﹣﹣﹣“碳海绵”．“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）．下列关于“碳海绵”的说法不正确的是（）A．常温下化学性质活泼B．具有吸附性C．在一定条件下可还原氧化铜D．在氧气中完全燃烧的产物是CO2【考点】碳元素组成的单质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据碳的化学性质稳定考虑；B、根据具有疏松多孔的结构考虑；C、根据碳的还原性考虑；D、根据碳完全燃烧的产物考虑．【解答】解：A、碳的化学性质稳定，不活泼，故A说法错误；B、“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，所以具有很强的吸附性，故B错说法正确；C、碳具有还原性，“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）所以在一定条件下可还原氧化铜，故C说法正确；D、碳完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，故D说法正确．故选A．【点评】解答本题关键是要知道碳的化学性质稳定，碳既具有可燃性，又具有还原性．15．“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减少二氧化碳排放量．下列做法符合“低碳生活”理念的是（）A．教科书循环使用B．使用一次性筷子，减少疾病传染C．大量使用私家汽车出行，节约时间D．大量建设钢铁冶炼厂，促进经济发展【考点】自然界中的碳循环．【专题】化学与环境保护．【分析】根据题意：“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、教科书循环使用，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．B、使用一次性木筷，增加了森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项不符合“低碳生活”理念．C、大量使用私家汽车出行，增加了交通工具的使用，从而增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．D、大量建设钢铁冶炼厂，能产生大量的二氧化碳，增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．故选A．【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．16．请用数字或化学符号填空；。

初中化学九年级化学上第三次月考考试卷及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共20题）1.下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（）A、葡萄酿酒B、金桂飘香C、尘土飞扬D、冰雪融化【答案】A难度：容易知识点：物质的变化和性质2.空气成分中，体积分数最大的是（）A．N2B．O2C．CO2D．H2O【答案】A难度：容易知识点：空气3.下面属于纯净物的是（）A、洁净的空气B、清澈的河水C、冰水混合物D、稀有气体【答案】C难度：容易知识点：元素4.日常生活中所见到的“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘、氟、钙、铁”应理解为（）A、原子B、离子C、分子D、元素【答案】D难度：基础知识点：元素5.正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。

下列操作正确的是（）A、氧气验满B、倾倒液体C、读取液体体积D、点燃酒精灯【答案】B难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学6.造成酸雨的主要气体是（）A、甲烷和一氧化碳B、二氧化硫和一氧化碳C、一氧化碳和二氧化碳D、二氧化硫和二氧化氮【答案】D难度：基础知识点：二氧化碳和一氧化碳评卷人得分7.化学学科需要化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是()A、3N ：3个氮元素l9.下列鉴别空气、氧气、二氧化碳方法最好的是（）A、澄清的石灰水B、燃着的木条C、紫色石蕊试液D、带火星的木条【答案】B难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳10.近期以来以来我国很多大中城市不同程度出现雾霾天气，空气质量达到重度污染，很多城市加强了对空气质量的检测，下列没有被计入空气污染指数监测项目的是()A、二氧化硫B、二氧化碳C、一氧化碳D、可吸入颗粒物【答案】B难度：容易知识点：我们周围空气单元测试11.新装修的房间常因苯超标而损害人体健康，苯（以R表示）燃烧的化学方程式如下： 2R + 15O212CO2+ 6H2O，R的化学式为（）A．C4H8B．C4H10C．C6H6D．C6H10【答案】C难度：容易知识点：质量守恒定律12.不同元素最本质的区别是（）【答案】C难度：容易知识点：元素13.右图是硫原子的原子结构示意图，下列对硫原子的叙述正确的是（）A．硫原子第一电子层有6个电子B．硫原子核内有16个质子C．硫元素属于金属元素D．硫原子在化学反应中容易失去电子【答案】B难度：中等知识点：离子14.下列各项与自来水的净化过程__________________的是（）A.吸附B.沉降C.消毒D.电解【答案】D难度：基础知识点：水的净化15.下列含硫化合物中，硫元素的化合价为+6价的是）A．SO2B．H2S C．SO3D．H2SO3【答案】C难度：容易知识点：化学式与化合价16.某酸奶中含有乳酸，其化学式为C3H6O3．乳酸具有帮助消化、增进食欲的功能．下列关于乳酸的说法错误的是（）A、乳酸是一种化合物B、乳酸由碳、氢、氧三种元素组成C、一个乳酸分子共含有12个原子D、乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为3：6：3【答案】D难度：中等知识点：化学式与化合价17.恰当的安全措施能减少生命财产损失。

2015-2016学年某某省某某州利川市谋道初中九年级（上）月考化学试卷（1-3单元）一、单项选择题（每小题1分，共10分）1．我们生活在千变万化的物质世界里．下列变化中，属于物理变化的是( )A．爆竹爆炸 B．木炭燃烧C．钢水浇铸D．葡萄酿酒2．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是( )A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体3．学习化学的一个重要途径是实验，下列化学实验操作不正确的是( )A．液体的倾倒B．液体的量取C．点燃酒精灯D．滴加液体4．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是( )A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质5．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是( )A．水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子B．经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动C．50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙D．燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同6．决定元素种类的因素是( )A．质子数和中子数B．原子核内的质子数C．原子核内的中子数和核外电子数D．原子核外的最外层电子数和电子层数7．保持水的化学性质的粒子是( )A．水分子B．氧元素和氢元素C．氧原子和氢原子D．氢分子和氧分子8．第29届奥运会于去年8月在成功举办．本届奥运会倡导了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念．下列做法符合“绿色奥运”理念的是( )A．垃圾采用露天焚烧处理 B．禁止使用合成材料C．日常用品使用绿颜色的 D．采用太阳能路灯照明9．下列结构示意图中，属于阴离子的是( )A． B．C． D．10．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )A．铁+氧气四氧化三铁B．二氧化碳+碳一氧化碳C．氧化汞汞+氧气D．乙炔+氧气二氧化碳+水二、填空题（每空1分，共16分）11．现有①空气②四氧化三铁③铁粉④二氧化碳⑤液态氧⑥水，六种物质，其中属于混合物的是__________，能使澄清石灰水变浑浊的是__________．12．写出下列反应的文字表达式，并指出基本反应类型：（1）铁丝在氧气中燃烧：__________；__________（2）加热高锰酸钾固体制取氧气：__________；__________（3）用过氧化氢制取氧气：__________．13．如图是某原子的结构示意图，已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构．Y=__________，X=__________．14．构成物质的粒子有__________、__________、__________．水是由__________构成的，铁是由__________构成的，氯化钠是由__________、__________构成的．15．浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性．往如图试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是__________，此现象说明分子具有__________的性质．三、简答题（14分）16．元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下面是元素周期表部分内容，请回答下列问题：1 H 2He3 Li4 Be 5B 6 C 7 N 8O 9 F 10Ne 11 Na 12 Mg 13Al 14 Si 15 P 16S 17 Cl 18Ar（1）从表中可查出氧元素的相对原子质量为__________．（2）6～11号元素中属于金属元素的有__________（填元素符号）．17．在下列粒子结构示意图中：（1）表示中性原子的有__________；（2）表示具有稳定结构的有__________；（3）表示阴离子的有__________；表示阳离子的有__________．18．我国著名化学家、中国科学院院士X青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝等元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数为__________，中子数为__________，核外电子数为__________．19．用分子原子的角度回答下列问题．（1）墙内开花墙外可闻到花香．（2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中．（3）试回答化学变化的微观过程．20．分析1﹣18号元素原子结构示意图如图回答问题．（1）同一周期的共同点是__________．（2）同一主族的共同点是__________．四、实验与探究题（本题共10分）21．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a__________；b__________．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是__________（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式：__________，其中二氧化锰起__________作用．（3）如果用装置E收集气体结束后应先__________，再__________．（4）实验室用高锰酸钾为原料制取氧气选用的装置是__________，指出装置中的一点不足__________，这样会导致的后果是__________．2015-2016学年某某省某某州利川市谋道初中九年级（上）月考化学试卷（1-3单元）一、单项选择题（每小题1分，共10分）1．我们生活在千变万化的物质世界里．下列变化中，属于物理变化的是( )A．爆竹爆炸B．木炭燃烧C．钢水浇铸D．葡萄酿酒【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、爆竹爆炸的过程中有新物质二氧化碳、二氧化硫等生成，属于化学变化．B、木炭燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、钢水浇铸的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是( )A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】物质的性质与用途．【分析】本题考查空气的体积分数，只要熟记空气中各成分的体积分数即可轻松解答．【解答】解：根据空气的组成及含量可知空气成分氧气氮气稀有气体二氧化碳水蒸气和杂质体积分数21% 78% 0.94% 0.03% 0.03%特点相对固定可变成分故选C．【点评】本题很简单，需要学生能够记住即可，同时还要了解空气成分的多样性3．学习化学的一个重要途径是实验，下列化学实验操作不正确的是( )A．液体的倾倒B．液体的量取C．点燃酒精灯D．滴加液体【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据实验室中取用药品及实验注意事项来完成解答即可，其中倾倒液体时通常将标签朝向手心，瓶塞倒放；用量筒读取液体时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平；点燃酒精灯通常用火柴引燃；滴加液体时要将胶头滴管垂直悬空，不能伸到试管中．【解答】解：A、倾倒液体时通常将标签朝向手心，瓶塞倒放，故A操作正确；B、用量筒读取液体时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，故B操作正确；C、点燃酒精灯通常用火柴引燃，故C操作正确；D、滴加液体时要将胶头滴管垂直悬空，不能伸到试管中，故D操作错误．故选D．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规X．4．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是( )A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质【考点】测定空气里氧气含量的探究．【分析】保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一．红磷在空气中燃烧的现象是：发黄光，放出热量，冒出大量的白烟．通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等．【解答】解：A、红磷要足量，故选项正确；B、本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一，故选项正确；C、冒出大量的白烟，不是白雾，应使装置冷却后再打开弹簧夹并观察水面变化情况，故选项错误；D、通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等．故选项正确；故选C．【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．5．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是( )A．水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子B．经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动C．50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙D．燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】结合课本知识的信息．【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．【解答】解：A、水受热变成水蒸气，是由于温度升高，水分子之间的间隔增大，故A不正确；B、经过食堂附近能闻到饭菜香味是因为分子运动到了我的鼻子中，故B正确；C、由于构成酒精和水分子之间存在间隔，所以混合后的体积将小于总体积，故C正确；D、由于氧气是由氧分子构成的，而二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，即构成他们的分子种类不同，其化学性质也不相同，所以D也正确．故选A．【点评】本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象．6．决定元素种类的因素是( )A．质子数和中子数B．原子核内的质子数C．原子核内的中子数和核外电子数D．原子核外的最外层电子数和电子层数【考点】元素的概念．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据元素的概念进行分析解答本题．【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故选B．【点评】本题考查了元素的概念，并根据概念进行分析解题，学以致用．7．保持水的化学性质的粒子是( )A．水分子B．氧元素和氢元素C．氧原子和氢原子D．氢分子和氧分子【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】结合课本知识的信息．【分析】分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小微粒．【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，因而能保持水的化学性质的最小粒子就是水分子．故选A【点评】此题考查分子定义的理解应用．进一步要求学生准确记忆理解概念、理论、定律等．8．第29届奥运会于去年8月在成功举办．本届奥运会倡导了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念．下列做法符合“绿色奥运”理念的是( )A．垃圾采用露天焚烧处理 B．禁止使用合成材料C．日常用品使用绿颜色的 D．采用太阳能路灯照明【考点】绿色化学．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、根据垃圾采用露天焚烧的产物来回答；B、根据现在使用的材料回答；C、根据绿色食品的定义来回答；D、根据太阳能特点来考虑本题．【解答】解：A、垃圾采用露天焚烧可能产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等污染空气的有害气体，故A错误；B、现在人们使用的物质大多数是合成材料，禁止使用合成材料是绝对不可能的，故B错误；C、绿色食品是指无毒、无公害的食品，并不是绿颜色的，日常用品使用绿颜色的与倡导的理念没有任何关系，故C错误；D、太阳能属于清洁能源没有任何污染，采用太阳能路灯照明是符合该理念的，故D正确．故选D．【点评】知道垃圾焚烧的坏处，了解我们现在所使用的各种物质的材料，熟悉新能源有哪些．9．下列结构示意图中，属于阴离子的是( )A． B．C． D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】我们可以利用质子数和核外电子数的大小关系来确定，所给微粒是原子还是阳离子或阴离子．【解答】解：质子数小于核外电子数的，因电子数大于质子数，所以微粒带负电．其中B质子数小于电子数是阳离子．CD质子数等于电子数表示原子．A中质子数小于电子数，表示阴离子．故选：A．【点评】非金属元素最外层电子数一般大于4个，所以在发生化学变化时，易得电子，带负电，形成阴离子．10．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )A．铁+氧气四氧化三铁B．二氧化碳+碳一氧化碳C．氧化汞汞+氧气D．乙炔+氧气二氧化碳+水【考点】反应类型的判定．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】本题考查化合反应和分解反应，化合是多变一，分解是一变多．【解答】解：A、该反应是多变一，属于化合反应，故A错误．B、该反应是多变一，属于化合反应，故B错误．C、该反应是一变多，属于分解反应，故C错误．D、是单质和化合物反应生成单质和化合物，既不是化合反应也不是分解反应，故D正确．故选D．【点评】本题较简单，注意从物质的类别和多少来判断化学反应的类型，重点是掌握化合反应与分解反应的变化特征．二、填空题（每空1分，共16分）11．现有①空气②四氧化三铁③铁粉④二氧化碳⑤液态氧⑥水，六种物质，其中属于混合物的是①，能使澄清石灰水变浑浊的是④．【考点】纯净物和混合物的判别；二氧化碳的化学性质．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．【解答】解：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；四氧化三铁、铁粉、二氧化碳、液态氧、水等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．故填：①；④．【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．12．写出下列反应的文字表达式，并指出基本反应类型：（1）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气四氧化三铁；化合反应（2）加热高锰酸钾固体制取氧气：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应（3）用过氧化氢制取氧气：过氧化氢水+氧气；分解反应．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．【解答】解：（1）铁丝在氧气燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．故填：铁+氧气四氧化三铁；化合反应；（2）由题意反应物为高锰酸钾，反应后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应条件为加热，故高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合一变多的特点，故属于分解反应．故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应．（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：过氧化氢水+氧气；分解反应．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．13．如图是某原子的结构示意图，已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构．Y=6，X=16．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据已有的知识进行分析，在原子中核内质子数等于核外电子数，易得2个电子，说明其最外层电子数为8，据此解答．【解答】解：该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构，说明其原子中最外层电子数为6，故其原子中的电子总数为16，故核内的质子数为16，故填：6，16．【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．14．构成物质的粒子有分子、原子、离子．水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子、氯离子构成的．【考点】物质的构成和含量分析．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据构成物质的基本粒子，金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答即可．【解答】解：构成物质的基本粒子有分子、原子和离子．水是由水分子构成的；铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．故答案为：分子、原子和离子；水分子；铁原子；钠离子、氯离子．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．15．浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性．往如图试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是滤纸条从试管口向试管底部逐渐变红，此现象说明分子具有不断运动的性质．【考点】微粒观点及模型图的应用．【分析】首先认真分析题意，明确图片所给图片的实验目的，然后根据实验目的获得正确的结论．【解答】解：由于浓氨水具有挥发性，从浓氨水里挥发出来的氨分子运动到了滴有酚酞试液的滤纸条上，故由近及远变色．故答案为：①滤纸条从试管口向试管底部逐渐变红，②不断运动．【点评】本题以图片命题，有利于激发学生的学习兴趣和探究的欲望．三、简答题（14分）16．元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下面是元素周期表部分内容，请回答下列问题：1 H 2He3 Li4 Be 5B 6 11 Na 12 Mg 13Al 14（1）从表中可查出氧元素的相对原子质量为．（2）6～11号元素中属于金属元素的有Na（填元素符号）．【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：汉字下面的数字表示相对原子质量．（2）金属元素名称一般有“钅”字旁，据此进行分析解答．【解答】解：（1）由元素周期表部分内容可知，氧元素的相对原子质量为16.00．（2）6～11号元素中属于金属元素的是钠元素，其元素符号为Na．故答案为：（1）16.00；（2）Na．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息等进行分析解题的能力．17．在下列粒子结构示意图中：（1）表示中性原子的有AC；（2）表示具有稳定结构的有ABD；（3）表示阴离子的有B；表示阳离子的有D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构；据此进行分析解答．【解答】解：（1）原子中，质子数=核外电子数，AC质子数=核外电子数，为原子．（2）若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构，A核外只有1个电子层，且最外层电子数为2，属于相对稳定结构；BD最外层电子数为8，属于相对稳定结构．（3）B、质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子；D、质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子．故答案为：（1）AC；（2）ABD；（3）B；D．【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．18．我国著名化学家、中国科学院院士X青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝等元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数为63，中子数为89，核外电子数为63．【考点】原子的有关数量计算．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答．【解答】解：由题意，核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，故其核内质子数和核外电子数均为63；根据相对原子质量=质子数+中子数，由题意铕原子的相对原子质量为152，则中子数=152﹣63=89．故答案为：63；89；63．【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数．19．用分子原子的角度回答下列问题．（1）墙内开花墙外可闻到花香．（2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中．（3）试回答化学变化的微观过程．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；在化学变化中分子本身发生了变化，结合事实进行分析解答即可．【解答】解：（1）墙内开花墙外可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香．（2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小．氧分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小．（3）在化学变化中，分子被破坏变成原子，原子重新组合成新的分子．故答案为：（1）分子在不断运动（2）分子间有间隔（3）分子被破坏变成原子，原子重新组合成新的分子【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．20．分析1﹣18号元素原子结构示意图如图回答问题．（1）同一周期的共同点是同一周期的原子，核外电子层数相同．（2）同一主族的共同点是同一主族的原子，最外层电子数相同．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据元素周期数与电子层数的关系进行分析解答．（2）根据同一主族与最外层电子数的关系进行分析解答．【解答】解：（1）由同一周期的各原子结构示意图可以看出，处于同一周期的原子，核外电子层数相同．（2）由同一主族的各原子结构示意图可以看出，同一主族的原子，最外层电子数相同．故答案为；（1）同一周期的原子，核外电子层数相同；（2）同一主族的原子，最外层电子数相同．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义等进行分析、解题的能力．四、实验与探究题（本题共10分）21．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：。

某某省达州高中2015-2016学年九年级（上）第三次月考化学试卷一、选择题：（本大题26个小题，1-8题为化学题每题3分，，共70分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）．1．下列物质的用途利用了化学性质的是（）A．干冰用于人工降雨 B．氧气炼钢C．液氮作制冷剂 D．铜丝作导线2．下列做法不正确的是（）A．用肥皂水区分硬水和软水B．用燃着的木条区分氧气和氮气C．用活性炭除去冰箱中的异味D．用观察颜色的方法区分二氧化碳和一氧化碳3．某某毛尖享誉省内外．茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是（）A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B．单宁酸由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成C．单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38：26：23D．单宁酸中氢元素的质量分数最小4．下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A B C D电解水向一定量锌粒中加入过量稀硫酸向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入过量的石灰水分别向等质量的镁和铁中滴入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量A．A B．B C．C D．D5．掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（）A．电器着火，迅速切断电源B．沼气池清理作业前进行灯火试验C．室内起火，迅速打开所有门窗通风D．夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查6．通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）A．所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B．所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C．所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D．所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物O，关于该物质的组成有以下论断：22①一定含C、H；②一定不含O；③可能含O；④一定含O；⑤分子中C、H的原子数之比为1：2；⑥分子中C、H的原子数之比为1：4．其中正确的是（）A．①④⑤B．①③⑥C．①②⑤D．①②⑥8．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如表所示．下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前（%）70 14 m 10反应后（%）42 n 40 10A．若消耗3 g乙，则生成17 g丙B．丙可能是单质C．丁一定是该反应的催化剂D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量二、填空题（本题6个小题，每空1分，共29分）9．用化学符号填空：①两个亚铁离子______②硫酸钠中硫元素的化合价______③表示的是______的结构示意图．10．如图是六种粒子的结构示意图，请根据要求回答问题：（1）结构示意图中共有______种元素；（2）具有相对稳定结构的粒子是______；（填字母）（3）化学性质相似的两种原子是______；（填字母）（4）表示稀有气体原子的粒子是______，表示阴离子的粒子是______；（填化学用语）（5）D、E两种元素形成化合物的化学式为______．11．2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生8.1级地震．在抗震救灾中，可使用“84”消毒液（NaClO溶液）的稀溶液进行消毒．制取NaClO的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O．由于“84”消毒液有一定的腐蚀性，使用时应将其稀释成0.2%﹣0.5%的稀溶液．（1）X的化学式为______．（2）配制120kg质量分数为0.5%的“84”消毒液，需使用12%的“84”消毒液______kg．（3）地震后，水源受到严重污染．为了保证本地饮用水的安全，生活用水需多次消毒．①如果使用二氧化氯消毒杀菌，该变化过程属于______（填“物理变化”或“化学变化”）；②如果使用漂白粉作为水源消毒剂，漂白粉的有效成分为次氯酸钙，其化学式为Ca（ClO），次氯酸钙溶于水与空气中的CO2反应生成碳酸钙沉淀和次氯酸（HClO）．请写出该反应的2化学方程式______．（4）为防止疫病传染，需对河水处理后方可饮用，常用措施有：①加热煮沸②消毒③过滤④自然沉降较合理的顺序为______（填字母序号）．A．③①②④B．④①③②C．④③②①D．③①④②12．A在B中充分燃烧生成C和D，A、B、C、D的微观示意图如下所示．看图回答：（1）属于氧化物的是______（填字母序号）．（2）A中氮、氢原子数之比为______，氮、氢元素质量比为______．（3）A在B中充分燃烧的化学方程式为______，该反应中若48克B与足量的A充分反应，生成D的质量为______克．13．A～E是初中化学常见的物质，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然气的主要成分．（1）反应①的化学方程式为______．（2）反应②所属的基本反应类型是______．（3）E物质作燃料的优点是______（答一点）．（4）写出C物质的用途______（答一点）．14．如图是初中化学实验室制取气体的常用装置．请回答下列问题：（1）某同学用装置B、G制取氧气，其化学方程式是______．（2）实验室制取CO2气体的化学方程式是______，与B装置相比，使用带有多孔隔板C装置的优点是______，只能用E装置收集CO2气体的原因是______，若要用F装置干燥CO2气体，瓶内装少量浓硫酸，气体应从______端进入．（3）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是______，理由是______．三、实验探究题（本题2个小题，每空1分，共15分）15．为了探究CO2能与水反应，某兴趣小组的同学进行了如图探究活动．请你参与他们的实验探究．（1）甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现软塑料瓶变瘪．得出结论：CO2能与水反应．请你解释塑料瓶变瘪的原因是：______．（2）乙同学认为甲同学的实验，还不足以证明CO2能与水反应．乙同学的理由是：______．在甲同学实验的基础上，乙同学认为取软塑料瓶中的液体少量于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，若紫色石蕊试液变红，则证明CO2能与水反应．你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明______（填序号）．A．反应物被消耗 B．有新物质生成（3）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应．其理由是______．该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应．请你完成如下实验报告实验操作实验现象结论小花仍为紫色喷水小花仍为紫色直接放入二氧化碳中小花有紫色变红色喷水后放入二氧化碳中结论：CO2能与水反应；其化学反应方程式为______．16．化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图甲），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来．同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？【提出猜想】a．小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质．b．小海又根据燃烧的条件，对小新的猜想进行了补充：______．【实验与分析】同学们设计了如图乙的实验装置．（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是______．（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是______．（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质．请你回答：另一种产物必含的元素是______．【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，也能生成氧气．因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气．【补充实验】明确了以上性质，小红同学又设计了一个实验（如图丙）：将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）．请回答：棉花______（填“能”或“不能”）燃烧．这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质______，同时反应放热．【实验反思】结合上述实验事实，同学们对于运输过氧化钠固体提出了安全建议：______（至少填写一条）．四、计算题（本题1个小题，共7分）17．我校化学兴趣小组同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，将15g石灰石样品加入到73g稀盐酸中恰好完全反应（杂质不溶于水，也不与盐酸反应），产生CO2气体的情况如图所示．计算：（1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数是______．（计算结果保留0.1%）（2）所用稀盐酸中溶质质量分数是______．（3）反应后所得溶液中氯化钙的溶质质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果保留0.1%）2015-2016学年某某省达州高中九年级（上）第三次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本大题26个小题，1-8题为化学题每题3分，，共70分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）．1．下列物质的用途利用了化学性质的是（）A．干冰用于人工降雨 B．氧气炼钢C．液氮作制冷剂 D．铜丝作导线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．干冰用于人工降雨是干冰吸热升华，属于物理性质；氧气炼钢是利用氧气的助燃性，属于化学性质；液氮作制冷剂是液氮汽化吸热，属于物理性质；铜丝作导线是利用铜丝的导电性，属于物理性质．【解答】解：A、干冰用于人工降雨是干冰吸热升华，属于物理性质，故选项错误；B、氧气炼钢是利用氧气的助燃性，属于化学性质，故选项正确；C、液氮作制冷剂是液氮汽化吸热，属于物理性质，故选项错误；D、铜丝作导线是利用铜丝的导电性，属于物理性质，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关干冰、氧气、液氮、铜丝的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．下列做法不正确的是（）A．用肥皂水区分硬水和软水B．用燃着的木条区分氧气和氮气C．用活性炭除去冰箱中的异味D．用观察颜色的方法区分二氧化碳和一氧化碳【考点】硬水与软水；常见气体的检验与除杂方法；碳单质的物理性质及用途．【分析】A、肥皂水可以区分软水和硬水；B、根据氧气支持燃烧，而氮气不支持燃烧分析；C、活性炭具有吸附作用；D、根据二氧化碳和一氧化碳的性质分析；【解答】解：A、软水加肥皂水产生的泡沫多，硬水加肥皂水产生的泡沫少，所以肥皂水可以区分软水和硬水，故A正确；B、氧气支持燃烧，而氮气不支持燃烧，所以可以用燃烧的木条区分氧气和氮气，故B正确；C、活性炭具有吸附作用，可以除去冰箱中的异味，故C正确；D、二氧化碳和一氧化碳都是无色无味的气体，观察不能进行区分，故D错误．故选D【点评】本题考查软水和硬水的区分、气体的除杂和鉴别、活性炭的作用，都属于基础知识，容易做好．3．某某毛尖享誉省内外．茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是（）A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B．单宁酸由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成C．单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38：26：23D．单宁酸中氢元素的质量分数最小【考点】化学式的书写及意义；元素的质量分数计算．【分析】A、根据单宁酸化学式的含义进行分析判断．B、根据单宁酸的微观构成进行分析判断．C、根据1个单宁酸分子的构成进行分析判断．D、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．【解答】解：A、单宁酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．B、单宁酸是由单宁酸分子构成的，1个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，故选项说法错误．C、1个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为76：52：46=38：26：23，故选项说法正确．D、单宁酸中碳原子的相对原子质量之和为12×76=912，氢原子的相对原子质量之和为1×52=52，氧原子的相对原子质量之和为16×46=736，氢元素的相对原子质量之和最小，则氢元素的质量分数最小，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．4．下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A B C D电解水向一定量锌粒中加入过量稀硫酸向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入过量的石灰水分别向等质量的镁和铁中滴入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量A．A B．B C．C D．D【考点】酸的化学性质；电解水实验；碱的化学性质．【分析】可根据图象的纵横坐标的含义结合反应原理进行分析．如电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，而图象的纵坐标是质量等．【解答】解：A、电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1，而图象的纵坐标是质量，质量比不等于体积比，所以图象错误．B、因为锌少量，所以硫酸锌的质量随硫酸的加入逐渐增加，当锌反应完后，硫酸锌的质量不变，但硫酸的量在增加，即溶液质量在增加，所以硫酸锌的质量分数当锌反应完后逐渐减小，所以图象不正确．C、氢氧化钠和加入的氢氧化钙不反应，碳酸钠和氢氧化钙反应生成沉淀碳酸钙，随氢氧化钙的加入逐渐增加，直到碳酸钠完全反应，沉淀量不再变化，所以图象正确．D、分别向等质量的镁和铁中滴入溶质质量分数相同的稀盐酸，当盐酸少量时，生成的气体由盐酸的量决定，所以开始二者放出气体一直相等，但由于盐酸过量，等质量的镁放出的气体大于铁放出的气体，所以图象正确．故选CD【点评】解答本题的关键是要理解图象的物理意义和所代表的反应的反应原理和相关物质的定量反应关系．5．掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（）A．电器着火，迅速切断电源B．沼气池清理作业前进行灯火试验C．室内起火，迅速打开所有门窗通风D．夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查【考点】灭火的原理和方法；防X爆炸的措施．【分析】A．根据防止触电的情况判断；B．根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断；C．根据室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积进行解答；D．根据液化气具有可燃性分析．【解答】解：A．为防止触电，应先切断电源，再灭火，故正确；B．沼气是可燃性气体，掏空沼气池前进行灯火试验可能会引起爆炸．故错误；C．室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积，所以室内着火不要着急打开门窗，故错误；D．液化气具有可燃性，一旦泄漏，遇到明火容易发生爆炸，故不能开灯．故错误．故选A．【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．6．通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）A．所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B．所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C．所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D．所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质；电解水实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；燃烧与燃烧的条件．【分析】A、根据证明二氧化碳气体需要用澄清石灰水检验进行分析；B、根据图中蜡烛熄灭的顺序进行分析；C、根据物质是由元素组成的进行分析；D、根据可燃物燃烧的条件进行分析．【解答】解：A、通过观察甲烷可以燃烧，只能说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水雾，说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明含有碳元素，故A错误；B、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，可以说明说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故B正确；C、图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是氢元素、氧元素组成的，故C 错误；D、图4所示实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故D错误．故选：B．【点评】在解此类题时，首先知道考查的问题，然后利用学过的知识点进行解答．O，关于该物质的组成有以下论断：22①一定含C、H；②一定不含O；③可能含O；④一定含O；⑤分子中C、H的原子数之比为1：2；⑥分子中C、H的原子数之比为1：4．其中正确的是（）A．①④⑤B．①③⑥C．①②⑤D．①②⑥【考点】质量守恒定律及其应用．【分析】本题根据有CO2和H2O生成，说明有机物一定含有C、H两种元素；氧元素要计算CO2和H2O中C、H两种元素的质量，若质量和小于1.6 g，则有氧元素，相等则不含氧元素；然后可进一步计算元素质量比和原子个数比．【解答】解：由题意，反应后CO2和H2O生成，有机物一定含有C、H两种元素，则①正确；CO2×=1.2g；H2×+0.4g=1.6g，说明不含有氧元素，则②正确，③④不正确；该物质中C、H元素的质量比为：1.2g：0.4g=3：1；该物质中C、H元素的原子个数比为：：=1：4，则⑥正确．故选D．【点评】本题根据元素守恒来确定有机物的组成元素，利用定量计算确定氧元素，是有机物成分确定常用的方法．8．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如表所示．下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前（%）70 14 m 10反应后（%）42 n 40 10A．若消耗3 g乙，则生成17 g丙B．丙可能是单质C．丁一定是该反应的催化剂D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．【分析】反应后质量增加的物质是生成物，反应后质量减少的物质是反应物，反应前后质量不变的物质可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物，也不是催化剂．【解答】解：解：反应前后容器中物质的总质量不变，反应后质量分数减小的物质是反应物，质量分数增大的物质是生成物，由图中物质的质量分数的变化可知，反应前丙的质量分数为100%﹣70%﹣14%﹣10%=6%；反应后乙的质量分数为100%﹣42%﹣40%﹣10%=8%；甲和乙的质量分数减小，是反应物，丙物质的质量分数增大，是生成物，而丁物质的质量分数不变，丁物质可能是催化剂；A、该反应中乙和丙两种物质变化的质量比为：（14﹣8）：（40﹣6）=6：34=3：17，故正确．B、由以上分析可知，甲和乙物质反应生成了丙物质，属于化合反应，丙物质属于化合物．错误．C、研究表明，在该反应中丁可能是催化剂．错误．D、应该是参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量，而甲物质和乙物质没有完全反应．错误．故选：A．【点评】理解质量守恒定律时，要注意是参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量，没有参与反应的那部分物质的质量不能计算在内．二、填空题（本题6个小题，每空1分，共29分）9．用化学符号填空：①两个亚铁离子2Fe2+②硫酸钠中硫元素的化合价Na2O4③表示的是Cl﹣的结构示意图．【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：①离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个亚铁离子可表示为：2Fe2+；②元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫酸钠中硫元素的化合价，故可表示为：Na2O4；③由题目中某粒子的结构示意图可知，核内质子数为17，核外电子数为18，故为氯离子，其符号为：Cl﹣；故答案为：①2Fe2+；②Na2O4；③Cl﹣；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．10．如图是六种粒子的结构示意图，请根据要求回答问题：（1）结构示意图中共有 4 种元素；（2）具有相对稳定结构的粒子是BC ；（填字母）（3）化学性质相似的两种原子是AE ；（填字母）（4）表示稀有气体原子的粒子是 C ，表示阴离子的粒子是 B ；（填化学用语）（5）D、E两种元素形成化合物的化学式为Na2S ．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【分析】根据微粒的结构示意图的特点进行分析，质子数相同的粒子属于同种元素；最外层电子数为8（氦为2个）的粒子属于稳定结构；元素的性质与原子的最外层电子数有密切的关系，最外层电子数相同的原子具有相似的化学性质，最外层电子数少于4个，在化学反应中容易失去电子；最外层电子数多于4个，在化学反应中容易获得电子；根据核内质子数与核外电子数之间的关系判断微粒是原子还是离子．【解答】解：由粒子的结构示意图可知：（1）微粒中有四种质子数，所以，结构示意图中共有4种元素；（2）BC微粒的最外层有8个电子，达到了稳定结构；（3）A微粒和E微粒最外层有相同的电子数是6，具有相似的化学性质；（4）C微粒为氖原子的结构示意图，属于稀有气体原子，在B微粒中，核内质子数小于核外电子数，为阴离子；（5）D微粒能形成带一个单位正电荷的钠离子，E微粒能形成带2个单位负电荷的硫离子，能形成化合物的化学式是：Na2S．故答为：（1）4；（2）BC；（3）AE（4）C；B；（5）Na2S．【点评】本题考查学生根据微粒结构示意图及核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类方法的掌握与应用的能力．11．2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生8.1级地震．在抗震救灾中，可使用“84”消毒液（NaClO溶液）的稀溶液进行消毒．制取NaClO的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O．由于“84”消毒液有一定的腐蚀性，使用时应将其稀释成0.2%﹣0.5%的稀溶液．（1）X的化学式为Cl2．（2）配制120kg质量分数为0.5%的“84”消毒液，需使用12%的“84”消毒液 5 kg．（3）地震后，水源受到严重污染．为了保证本地饮用水的安全，生活用水需多次消毒．①如果使用二氧化氯消毒杀菌，该变化过程属于化学变化（填“物理变化”或“化学变化”）；②如果使用漂白粉作为水源消毒剂，漂白粉的有效成分为次氯酸钙，其化学式为Ca（ClO），次氯酸钙溶于水与空气中的CO2反应生成碳酸钙沉淀和次氯酸（HClO）．请写出该反应的2化学方程式Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO．（4）为防止疫病传染，需对河水处理后方可饮用，常用措施有：①加热煮沸②消毒③过滤④自然沉降较合理的顺序为 C （填字母序号）．A．③①②④B．④①③②C．④③②①D．③①④②【考点】质量守恒定律及其应用；水的净化；用水稀释改变浓度的方法；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式．【分析】（1）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NaClO的化学式进行解答．（2）根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．（3）①根据化学变化的特征进行分析．②根据题意，次氯酸钙溶于水与空气中的CO2反应生成碳酸钙和次氯酸（HClO），写出反应的化学方程式即可．（4）自然沉降可以使不溶于水的物质沉淀下来，过滤可以除去不溶于水的物质，加入消毒剂、加热煮沸等措施可以杀菌消毒．。

新课标人教版九年级（上）第三次月考化学试卷(温馨提示：本试卷满分150分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上)命题人：审题人：班级姓名总分==本文档为word格式有参考答案，下载后可随意编辑修改！==一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是()A. 2Mg+O2− 点燃 2MgO B. 2CO+O2− 点燃 2CO2C. 2H2+O2− 点燃 2H2O D. C+O2− 点燃 CO22.下列物质中，属于纯净物的是()①白酒②食醋③液氧④汽水⑤冰水⑥加热高锰酸钾后的剩余物⑦净化后的空气⑧二氧化碳．A. ②③⑧B. ⑤⑥⑧C. ③⑤⑧D. ③⑥⑧3.与元素化学性质的关系最密切的是()A. 元素的相对原子质量B. 原子核内的中子数C. 原子核内的质子数D. 原子核外的最外层电子数4.决定元素种类的是()A. 质子数B. 电子数C. 中子数D. 最外层电子数5.近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害。

下列有关镉的说法中错误的是()A. 镉的原子序数是48B. 镉属于非金属元素6.根据常见元素的化合价，下列物质的化学式(括号内)书写错误的是()A. 氧化铁(FeO)B. 氯化铝(AlCl3)C. 硫酸亚铁(FeSO4)D. 硫酸钠(Na2SO4)7.地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是()A. Fe3O4B. Al2O3C. SiO2D. CuO8.化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是()①原子数目②原子的种类③分子数目④分子的种类⑤元素的种类⑥物质的总质量⑦物质的种类．A. ①②⑤⑥B. ①②③⑤C. ①②⑤⑦D. ③④⑥⑦9.工业上用氨气(NH3)除去大气污染物之一--二氧化氮，其原理用化学方程式表示为6NO2+8NH3=7X+12H2O，则X的化学式为()A. N2B. NOC. N20D. HNO310.在“2H2O− 通电 2H2↑+O2↑”的化学变化过程中，最小的粒子是()A. H2OB. H2C. O2D. H和O11.下列化学用语与含义不相符的是()A. O2−2个氧原子B. Ca2+−钙离子C. P2O5−五氧化二磷D. 2H2O−2个水分子12.为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示：下列说法正确的是()A. 图中表示化合物的是“”B. 该反应类型为化合反应C. 该反应中反应物两种分子的个数比为3：1D. 反应前后原子的种类和数目保持不变13.我们生胃病的时候会吃胃药，吗丁啉是一种我们比较熟悉的胃药，他的作用是恢复胃动力，吗丁啉的化学式是C22H22ClN5O2，关于此种化合物的说法不正确的是()A. 此种化合物中含有52个原子B. 这种化合物由碳、氢、氧、氮、氯五种元素组成C. 此种物质属于纯净物D. 构成此种化合物的碳元素、氢元素的质量比为12：114.下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是()A. B. C. D.15.以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是()A. 都含有氧分子B. 都是氧化物C. 都含有氧元素D. 都含有2个氧原子16.锌格黄(ZnCrO4)常用于制防锈涂料。

R 气体 人教版九年级化学上册第三次月考试卷(绪言、1～5单元)班级 姓名 座号 得分本卷可能用到的相对原子质量：Ca ：40 C ：12 H ：1 O ：16 Mg ：24 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1、下列变化中属于化学变化的是( )A 、木柴劈成块B 、西瓜榨成汁C 、残雪化成水D 、高粱酿成酒 2、下列实验操作错误．．的是 ( )A ．闻气体的气味B ．检验氧气是否收集满C ．取用液体试剂D ．取用固体粉末3、亚硝酸钠（NaNO 2）是一种工业用盐，外观酷似食盐，人若误食，会引起中毒。

亚硝酸钠中氮元素的化合价是( )A 、+1B 、+4C 、+3D 、+54、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，在这反应中，镁、氧气、氧化镁的质量比( ) A ．24：32：56 B ．24：32：40 C ．2：1：2 D ．48：32：805、做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。

下列有关说法正确的是( ) A ．选用红磷是因为反应可以消耗O 2，生成固态的P 2O 5 B ．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C ．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高Ｄ．本实验可以证明空气含有N 2、O 2、CO 2和稀有气体6、下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是（）AB C D7、春暖花开季节，滨河路边常闻到怡人的紫丁花香味 ，这一现象说明( )A 、分子在不停地运动B 、分子分裂成原子C 、分子很大D 、分子之间有间隔8、下图是收集干燥R 气体并对它进行吸收处理的正确装置。

由图中实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是 ( )A B C D 密度（与空气比较） 大于 大于 小于 小于 在水中的溶解性难溶极易溶极易溶难溶9、据报道，用750mL ／L 的乙醇处理5分钟，即可杀灭活甲型H1N1流感病毒。

以下关于乙醇（化学式：C 2H 5OH ）说法不正确的是( ) A 、乙醇可用作消毒剂B 、乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:6:1C 、乙醇由碳、氢、氧三种元素组成D 、乙醇是一种可再生能源10、在化学反应2A+B 2==2AB 中，A 与B 2反应的质量关系如 图所示，现将6gA 和8ｇＢ2充分反应，则生成AB 的质量是( )A ．9gB ．11gC ．12gD ．14g二、选择填充题（先从A 、B 、C 中选取一个正确选项，然后在D 处补充一个符合题意的答案。

2015-2016学年湖北省黄冈市九年级（上）第三次月考化学试卷一．选择题（共8小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共16分）1．在化学反应前后，以下各项一定不会发生变化的是（）①原子种类②元素种类③分子种类④物质种类．A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O 其中X的化学式为（）A．O2B．CO C．CO2D．H23．建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学，如形成守恒观念，可以更好的理解质量守恒定律，下列表述正确的是（）A．每1个C原子和1个O2分子反应，生成2个CO2分子B．32g S与32g O2完全反应，生成64g SO2C．10g氢气与2g氧气完全反应生成12g水D．根据：蜡烛+氧气二氧化碳+水，则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素4．下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）A．组成：都是由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水C．用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料D．危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨5．通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（）A．两支蜡烛自下而上依次熄灭 B．二氧化碳不能燃烧C．二氧化碳的密度比空气大D．二氧化碳支持燃烧6．下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（）A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同B．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化学性质相似C．木炭和活性炭都具有吸附性D．二氧化碳用于灭火，即利用它的物理性质也利用了它的化学性质7．把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）物质 a b c d反应前的质量（g）6.4 3.2 4.0 2.8反应后的质量（g）5.2 X 7.2 2.8A．a和c是反应物B．d一定是催化剂C．X=2.0 D．该反应是化合反应8．低碳生活，从我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（）A．出门随手关灯 B．垃圾焚烧C．拒绝使用一次性筷子D．草稿纸双面使用二．填空与说明题（本题包括4小题，共19分）9．化学是以实验为基础的科学，根据实验1和实验2回答下列问题：（1）实验1的实验目的是（2）实验1的实验现象是（3）实验2点燃酒精灯之前应该（4）实验2中位于装置最后面的酒精灯的作用是（5）实验1和实验2中C和CO共同的性质是．10．根据所学化学知识填空：（1）可用于人工降雨的是；（2）天然存在最硬的物质是；（3）具有毒性的气体是（化学式）；（4）具有还原性的固体单质是（化学式）；（5）地壳中含量最多的金属元素是（化学符号）．11．书写下列化学方程式（1）磷在空气中燃烧（2）氢气燃烧（3）水通电分解（4）高锰酸钾受热分解．12．化学反应都遵守质量守恒定律．某同学设计了如下A、B、C、D四个实验，并按如图E实验操作来验证质量守恒定律．（1）使用托盘天平时，将称量物放在盘（填“左”或“右”）（2）C实验中的铁丝实验前需对它进行的操作是，观察到B、C实验前后天平依然保持平衡，有同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律，你认为他的说法（填“正确”或“不正确”）．（3）A、D实验天平不平衡，其中A实验的化学方程式为，D实验天平不平衡的原因是．三、计算题（4分）13．实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，若要制取16g氧气，需要过氧化氢多少克？四、探究与实验题（共11分）14．实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题．（1）图中仪器①的名称．（2）实验室用高锰酸钾制氧气，可选取的发生装置是（填序号）．（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的收集装置是（填序号）写出该反应的化学方程式检验二氧化碳是否收集满的方法是：．15．某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通人澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇．对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格．提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？假设猜想：假设一：石灰水变质假设二：制得气体中无CO2探究实验：为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验：实验操作实验现象澄清石灰水变浑浊试管1澄清石灰水未变浑浊试管2澄清石灰水变浑浊实验结论说明石灰水说明制的气体中有气体写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式．分析推理：通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的．于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体．通过查阅资料得知HCl气体通入AgNO3溶液中会生成AgCl，该物质为白色，不溶于水也不溶于酸，为了验证推测，小组同学又进行了如下实验：实验操作实验现象出现白色沉淀紫色石蕊溶液变红实验结论有HCl气体有HCl气体得出结论：澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体．有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释（可用化学方程式表示）．评价反思：小组中有一位同学认为．验证实验：中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在，原因是．拓展迁移：实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等．实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用碳酸钠和稀盐酸，原因是．2015-2016学年湖北省黄冈市九年级（上）第三次月考化学试卷参考答案与试题解析一．选择题（共8小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共16分）1．在化学反应前后，以下各项一定不会发生变化的是（）①原子种类②元素种类③分子种类④物质种类．A．①② B．①③ C．②③ D．②④【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，反应前后分子的种类一定变，分子的数目可能变．化学反应前后宏观上反应前后物质总质量、元素的种类和微观上原子的种类、原子的数目、原子的质量不变，据此分析．【解答】解：①化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，在化学反应前后原子种类不变；②由质量守恒定律可知，在化学反应前后原子的种类不变，则元素种类也没有改变；③化学变化有新物质生成，分子的种类一定发生了改变；④化学变化有新物质生成，物质的种类一定发生了改变；因此正确的是①②；故选：A．【点评】本题难度不大，理解化学变化的实质和质量守恒定律的微观含义是正确解题的关键．2．摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2C O3+6H2O 其中X的化学式为（）A．O2B．CO C．CO2D．H2【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，推断反应中反应物X的化学式．【解答】解：由电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，据此可知，反应前的原子个数：碳原子2个，氢原子12个，氧原子6个，钠原子4个；反应后的原子个数：碳原子2个，氢原子12个，氧原子12个，钠原子4个；根据质量守恒定律可知，3X中含有6个氧原子，故X的化学式为O2．故选：A．【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想处理问题；掌握有关化学式的计算和推断的方法；同时也考查了学生的分析和应变能力．3．建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学，如形成守恒观念，可以更好的理解质量守恒定律，下列表述正确的是（）A．每1个C原子和1个O2分子反应，生成2个CO2分子B．32g S与32g O2完全反应，生成64g SO2C．10g氢气与2g氧气完全反应生成12g水D．根据：蜡烛+氧气二氧化碳+水，则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，所以质量守恒定律只能用来解释化学反应进行分析．【解答】解：A、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2CO2，每1个C原子和1个O2分子反应，生成1个CO2分子，故A错误；B、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2SO2，32gS与32gO2完全反应，生成64g二氧化硫，故B正确；C、氢气和氧气反应的化学方程式可知氢气和氧气反应时的质量比为1：8，故10g氢气与2g氧气完全反应不能生成12g水．故C错误；D、根据蜡烛+氧气二氧化碳+水，则蜡烛中一定含有C、H元素，可能含有氧元素，故D错误．故选：B．【点评】本题主要考查学生对质量守恒定律的认识和灵活运用这一定律解答问题的能力，质量守恒定律适用于所有的化学变化．4．下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）A．组成：都是由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水C．用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料D．危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨【考点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据物质的元素组成分析解答；根据一氧化碳难溶于水，具有可燃性、还原性和毒性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．【解答】解：A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，A正确；B、二氧化碳易溶于水，一氧化碳难溶于水，A正确；C、CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，C正确；D、CO2会造成“温室效应”，CO有毒，极易使人中毒，但不能形成酸雨，D错误；故选D．【点评】本考点考查了二氧化碳、一氧化碳的组成、性质和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考点，二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊，本考点综合性强，主要出现在选择题和实验题中．5．通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（）A．两支蜡烛自下而上依次熄灭 B．二氧化碳不能燃烧C．二氧化碳的密度比空气大D．二氧化碳支持燃烧【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据实验现象，下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，结合二氧化碳的物理性质与化学性质，进行分析判断．【解答】解：A、如图所示的实验，可观察到两支蜡烛自下而上依次熄灭，故选项说法正确．B、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，故选项说法正确．C、两支蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故选项说法正确．D、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能支持燃烧，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、物理性质是正确解答本题的关键．6．下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（）A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同B．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化学性质相似C．木炭和活性炭都具有吸附性D．二氧化碳用于灭火，即利用它的物理性质也利用了它的化学性质【考点】碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据金刚石和石墨性质不同的原因进行分析判断；B、结构决定性质，根据一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同分析；C、木炭和活性炭都具有吸附性；D、根据二氧化碳灭火的原因来分析．【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同，正确；B、虽然一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但二者结构不同：一个一氧化碳分子是由1个碳原子和一个氧原子构成，一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子不同，二者化学性质不同；如一氧化碳具有可燃性和还原性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧等，故选项错误；C、木炭和活性炭都具有吸附性，正确；D、因为二氧化碳的密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，故可用来灭火，即利用了密度比空气大这一物理性质，又利用了不燃烧也不支持燃烧这一化学性质，故正确．故选B．【点评】不同难度不大，掌握碳单质的性质与用途、二氧化碳与一氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键．7．把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）物质 a b c d反应前的质量（g）6.4 3.2 4.0 2.8反应后的质量（g）5.2 X 7.2 2.8A．a和c是反应物B．d一定是催化剂C．X=2.0 D．该反应是化合反应【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后c质量增加了7.2g﹣4g=3.2克，是生成物；a质量减少了6.4g﹣5.2g=1.2克，是反应物；d质量不变，做催化剂或者是杂质．反应物还少2克，所以b是反应物，所以反应后物质b的质量为3.2g﹣2g=1.2g，反应物是a和b，生成物是c，反应符合“多变一”的特点，从而可以解答．【解答】解：A、由表格信息和分析可知反应物是a和b；故A错误；B、d质量不变，做催化剂或者是杂质，故B错误；C、b是反应物，反应后物质b的质量为3.2g﹣2g=1.2g，故C错误；D、由分析可知反应物是a和b，生成物是c，反应符合“多变一”的特点，为化合反应，故D正确；故选D．【点评】解此题需认真分析各物质的质量变化情况，依据质量守恒定律仔细推敲，即可求解．根据质量守恒定律认真分析各物质反应前后的质量变化情况解答此类题的关键．8．低碳生活，从我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（）A．出门随手关灯 B．垃圾焚烧C．拒绝使用一次性筷子D．草稿纸双面使用【考点】自然界中的碳循环．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】“低碳生活”理念，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．【解答】解：A、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．B、垃圾焚烧，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合“低碳生活”理念．C、拒绝使用一次性筷子，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．故选：B．【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．二．填空与说明题（本题包括4小题，共19分）9．化学是以实验为基础的科学，根据实验1和实验2回答下列问题：（1）实验1的实验目的是验证碳能还原金属氧化物（2）实验1的实验现象是黑色固体变红，澄清的石灰水变浑浊（3）实验2点燃酒精灯之前应该先通入一氧化碳（4）实验2中位于装置最后面的酒精灯的作用是处理尾气（5）实验1和实验2中C和CO共同的性质是还原性．【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的木炭和一氧化碳的还原性以及与金属氧化物反应的实验现象进行分析解答即可．【解答】解：（1）实验1是碳和氧化铜的反应，目的是验证碳能与还原金属氧化物，故填：验证碳能还原金属氧化物；（2）木炭和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会观察到黑色的固体变红，澄清的石灰水变浑浊，故填：黑色固体变红，澄清的石灰水变浑浊；（3）一氧化碳是具有可燃性的气体，不纯时点燃或加热可能会产生爆炸，故需要先通入一氧化碳，故填：先通入一氧化碳；（4）一氧化碳是有毒的气体，排放到空气中会污染空气，需要进行尾气处理，故填：处理尾气；（5）碳和一氧化碳都具有还原性，能还原金属氧化物，故填：还原性．【点评】本题考查的是碳和一氧化碳的还原性实验，完成此题，可以依据已有的知识进行．10．根据所学化学知识填空：（1）可用于人工降雨的是干冰；（2）天然存在最硬的物质是金刚石；（3）具有毒性的气体是CO （化学式）；（4）具有还原性的固体单质是 C （化学式）；（5）地壳中含量最多的金属元素是Al （化学符号）．【考点】二氧化碳的用途；地壳中元素的分布与含量；碳单质的物理性质及用途；化学式的书写及意义．【专题】性质决定用途；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．【解答】解：（1）干冰升华吸热，能使周围的温度降低，可用作人工降雨，故填：干冰；（2）天然存在的最硬的物质是金刚石，故填：金刚石；（3）一氧化碳可与血红蛋白结合，具有毒性，故填：CO；（4）碳是具有还原性的固体单质，故填：C；（5）地壳中含量最多的金属元素是铝，故填：Al．【点评】掌握物质的性质是正确解答本题的关键，要加强对物质的性质的识记．11．书写下列化学方程式（1）磷在空气中燃烧4P+5O22P2O5（2）氢气燃烧2H2+O22H2O（3）水通电分解2H2O2H2↑+O2↑（4）高锰酸钾受热分解2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．【解答】解：（1）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．（2）氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O．（3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．（4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．故答案为：（1）4P+5O22P2O5；（2）2H2+O22H2O；（3）2H2O2H2↑+O2↑；（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．12．化学反应都遵守质量守恒定律．某同学设计了如下A、B、C、D四个实验，并按如图E实验操作来验证质量守恒定律．（1）使用托盘天平时，将称量物放在左盘（填“左”或“右”）（2）C实验中的铁丝实验前需对它进行的操作是用砂纸打磨，观察到B、C实验前后天平依然保持平衡，有同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律，你认为他的说法不正确（填“正确”或“不正确”）．（3）A、D实验天平不平衡，其中A实验的化学方程式为2Mg+O22MgO ，D实验天平不平衡的原因是因为该反应生成了二氧化碳，二氧化碳扩散到空气中．【考点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据天平的使用注意事项分析；（2）从质量守恒定律的适用范围及实质对相关问题进行分析解答即可；（3）依据反应物、生成物正确书写化学方程式质量守恒定律的实质分析．【解答】解：（1）使用托盘天平时，将称量物放在左盘；（2）C实验中的铁丝实验前需对它进行的操作是用砂纸打磨；质量守恒定律的适用范围是化学变化，而B的操作是氯化钠的溶解，不是化学变化，所以不能用于检验质量守恒定律；（3）镁条燃烧是镁与氧气在点燃的条件下生成氧化镁；由于碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳，D 装置为敞口装置，所以二氧化碳会扩散到空气中，因此天平一定不平衡．故答案为：（1）左；继续添加砝码或向右拨游码；（2）用砂纸打磨；不正确；（3）2Mg+O22MgO；因为该反应生成了二氧化碳，二氧化碳扩散到空气中．【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和，知道反应前后六个不变，两个一定变，两个可能变．三、计算题（4分）13．实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，若要制取16g氧气，需要过氧化氢多少克？【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算．【分析】化学方程式可以表示反应中各物质间的质量关系，根据过氧化氢分解生成水和氧气的化学方程式，确定反应中过氧化氢与生成氧气的质量关系，利用这一质量关系可由生成氧气的质量求得分解过氧化氢的质量．【解答】解：设需要过氧化氢的质量为x2H2O22H2O+O2↑68 32x 16g=x=34g故答案为：需要过氧化氢34g．【点评】本题为根据化学方程式的基础计算，正确书写化学方程式、规范的计算步骤、准确的计算结果是解答时注意的关键．四、探究与实验题（共11分）14．实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题．（1）图中仪器①的名称试管．（2）实验室用高锰酸钾制氧气，可选取的发生装置是 A （填序号）．（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的收集装置是 C （填序号）写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑检验二氧化碳是否收集满的方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）熟记常见仪器的名称；（2）根据反应物的状态和反应条件来分析；（3）收集方法取决于气体的密度和水溶性．是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．【解答】解：（1）图中仪器①的名称是试管，故填：试管；（2）实验室用固体高锰酸钾制氧气需要加热，发生装置选A；故填：A；（3）因为二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，故用向上排空气法来收集，选择C．实验室制取CO2，是在常温下，用石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．故填：C；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．【点评】本题考查了常见气体制备原理及装置选择，实验室制备气体发生装置选择的依据是反应物的状态及反应条件．收集方法的选择取决于气体的密度与溶解能力．15．某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通人澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇．对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格．提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？假设猜想：假设一：石灰水变质假设二：制得气体中无CO2探究实验：为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验：实验操作实验现象澄清石灰水变浑浊试管1澄清石灰水未变浑浊试管2澄清石灰水变浑浊实验结论说明石灰水未变质说明制的气体中有CO2或二氧化碳气体写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ．分析推理：通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的．于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体．通过查阅资料得知HCl气体通入AgNO3溶液中会生成AgCl，该物质为白色，不溶于水也不溶于酸，为了验证推测，小组同学又进行了如下实验：实验操作实验现象出现白色沉淀紫色石蕊溶液变红实验结论有HCl气体有HCl气体得出结论：澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体．有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释HCl溶于水形成盐酸，无法生成碳酸钙沉淀（可用化学方程式表示）．。

第三次月考测试卷时间：90分钟满分：120分相对原子质量：Ca-40；C-12；O-16一、单项选择题（每小题3分，共45分）1. 下列说法能用质量守恒定律解释的是（）A．mg水受热变为mg的水蒸气 B．62g磷和80g的氧气反应生成142g五氧化二磷C．20g食盐溶于80g水得到100g的食盐水 D．拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小2. 在2H2O22H2O+O2↑的反应中，反应前后肯定发生变化的是（）A．元素种类 B．各种原子的数目C．氧元素的化合价 D．物质的质量总和3. 下列化学方程式正确的是（）A. S + O2 SO2↑B. 4Al +3O2 2Al2O3C. P + O2PO2D. Mg + O2 MgO24. 某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有（）A. 氮元素和氧元素B. 氢元素和氧元素C. 氮元素和碳元素D. 氮元素和氢元素5. 常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是 ( )A．水 B．澄清石灰水 C．氧气 D．木炭6. 以下反应中，有一种元素从＋2价变为0价的是 ( )A．S+O2SO2 B．2Mg+O22MgOC．CuO+H2Cu+H2O D．2H2O2H2↑+O2↑7. 西班牙的瑞奥汀河是一条酸河，河水中含有硫酸和硫酸亚铁。

经调查发现，酸河形成的原因是由于上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为：2R+2H2O+7O2 ====2FeSO4+2H2SO4，则R的化学式为（）A. FeSB. Fe2S3C. FeS2D. FeO8. 在2A+B == 2C反应中，已知A的相对分子质量为24，C的相对分子质量为40，则B的相对分子质量为（）A. 16 gB. 32 gC. 16D. 329. 实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（）A．颜色 B．密度 C．溶解性 D．是否与水反应10. 纳米管被誉为21世纪最有前途的新型材料。

2015-2016学年甘肃省庆阳市环县三中九年级（上）月考化学试卷一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个正确答案．）1．材料是人类发展中的重要物质，陶瓷属于（）A．合成材料 B．无机非金属材料C．复合材料 D．金属材料2．下列净化水的方法中，净化程度最高的是（）A．静置 B．吸附C．过滤 D．蒸馏3．科学家最近在﹣100℃的低温下合成一种化合物X，此分子的模型如图，其中每个●代表一个碳原子，每个○代表一个氢原子．下列说法中不正确的是（）A．该分子的分子式为C5H4B．该分子中碳元素的质量分数是93.75%C．该分子中的氢原子与碳原子的个数比是4：5D．等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多4．已知①钠、镁等活泼金属能与乙醇反应，生成乙醇的金属化合物和氢气；②二氧化碳不支持燃烧是相对的，有些金属如镁能在二氧化碳中燃烧生成金属氧化物和单质碳．则在下表各选项中，不能5．在Na2SO4、NaCl、NaNO3的混合溶液中，含有Na+、SO42﹣、Cl﹣、NO3﹣，已知其中Na+、SO42﹣、NO3﹣的个数比为8：1：2，则溶液中Na2SO4、NaCl、NaNO3的“分子”个数比为（）A．1：1：1 B．1：4：2 C．1：2：4 D．1：3：26．航天飞机表面覆盖石墨瓦，主要是利用石墨（）A．具有导电性、防辐射B．密度小，减轻机身重量C．熔点高、化学性质稳定 D．硬度小，有润滑作用7．走进甘肃“玫瑰之乡”永登苦水玫瑰园，花香四溢，沁人心脾．人们能闻到花的香味是因为（）A．分子的质量很小B．分子在不断运动C．分子的体积很小D．分子之间有间隔8．如图是甲、乙、丙3种物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（）A．t1℃时，甲和丙两种溶液的溶质质量分数一定相等B．t1℃时，甲和丙的饱和溶液升温到t2℃时仍是饱和溶液C．t1℃时，甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1：6D．t1℃时，将3种物质的饱和溶液升温至t2℃，溶液中溶质质量分数乙＞甲=丙9．下列离子在水溶液中无色且能大量共存的一组是（）A．Ca2+，K+，Cl﹣，NOB．Na+，Cu2+，NO，SOC．Fe3+，Na+，OH﹣，NOD．K+，H+，SO，CO10．下列各项实验（括号内为相应的操作或方法），能达到实验目的是（）A．除去CO2中的少量CO（点燃）B．验证硫酸铵溶液（取样，加氢氧化钠溶液）C．检验CaO中混有的CaCO3溶液（滴加稀盐酸）D．鉴别氢氧化钠和碳酸钠（取样，溶解，滴加酚酞）11．观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（）A．铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色B．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀12．NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（）A．CO2B．Cl2C．O2D．N213．电影《黄金大劫案》上映后，里面用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合液）溶解黄金的情节引起了广泛的热议．黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸），没有氢气产生．根据以上信息，下列有关说法正确的是（）①“王水”溶解黄金是化学变化；②金比氢活泼；③HAuCl4中，Au的化合价为+3价；④可以将pH试纸伸入“王水”中测其酸碱度；⑤“王水”可以用铁质容器盛装．A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．①③14．如图所示装置有洗气、储气等用途．在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法不正确的是（）A．导管B连接供给氧气的钢瓶B．导管B连接病人吸氧气的橡胶管C．该装置可用来观察输出氧气的速度D．该装置可用来观察是否有氧气输出15．某无色气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：①无色气体在氧气中充分燃烧；②燃烧生成的气体通过盛浓硫酸的洗气瓶，装置质量增加10.8g；③再将剩余气体通过盛NaOH溶液的洗气瓶，装置质量增加13.2g．下列推断不正确的是（）A．该气体一定含有H2、CO、CH4B．该气体可能含有H2和COC．该气体可能含有CO D．该气体可能含有CH4二、填空题（本题包括5个小题，每空1分，化学方程式2分，共29分）16．生活与化学密切相关，处处充满着化学知识．（1）下列食物中，能提供大量维生素的是（填标号）．A．牛奶 B．大米 C．蔬菜（2）加钙牛奶中的“钙”是指钙元素，身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是（填“骨质疏松”或“贫血”）．（3）下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是（填标号）．A．橡胶手套 B．棉布围裙 C．塑料保鲜膜（4）常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有功能．薄燃烧发动机）根据上表的数据可知“稀薄”的含义是A．发动机混合气中的汽油含量低 B．发动机混合气中的空气含量低C．发动机混合气中氧气的含量低 D．发动机混合气中氮气的含量低（2）为何稀薄燃烧发动机产生的尾气中CO含量会减少？．（3）己知汽车尾气中的氮氧化物（以NO X表示）是氮气与氧气在高温下反应产生的．试解释为何稀薄燃烧发动机产生的尾气中NO X含量也会减少？．（4）某种减少尾气中CO与NO X的方法是使用催化转换器，转换过程中发生反应的化学方程式为：CO+NO x→CO2+N2（未配平）．若x=1.5，则化学方程式中CO2与N2的系数之比为：．18．（1）在“南海一号”打捞出来的文物中，“金龙纹手镯”光彩夺目，完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少．这说明金、铜、铁这三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是．（2）生铁和钢是世界上用量最大的（填“金属材料”或“合成材料”）．炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，反应的化学方程式为．写出防止铁生锈的一种方法：．19．在A、B、C、D四支试管中分别盛有NaHSO4、Na2CO3、BaCl2、BaCO3固体，某同学在只有蒸馏水和若干试管的条件下，将它们一一鉴别出来．（1）NaHSO4在水中会解离出Na+、H+、SO42﹣．从物质分类的角度考虑，NaHSO4属于（A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物）；（2）最先检验出来的固体物质是，利用它又可直接检验出的固体物质是；（3）剩余两种固体被检验出来时发生反应的化学方程式分别是、．20．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学中常见的物质．其中E、F、H均为黑色固体，B是紫红色固体，D是混合物．它们之间有如下的转化关系（部分生成物已略去，已知氢气在一定条件下能还原氧化铜）：（1）写出D物质的组成：、．（2）写出A、H物质的化学式：A ，H ．（3）G﹣→I的化学方程式是．（4）F﹣→E的化学方程式是．（5）说出B物质的一种用途：．三、实验题（本题包括4个小题，共27分）21．根据下图所示实验装置回答有关问题．（1）写出标有序号的仪器名称：①；②．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式．（3）实验室制取二氧化碳气体，其反应的化学方程式为，应选择的发生装置为（填写装置的字母代码，下同），收集装置为，检验二氧化碳是否收集满的方法是．22．有人设计了在实验室制取蒸馏水的五个步骤：①将蒸馏烧瓶固定在铁架台上，在蒸馏烧瓶上塞好带有温度计的橡皮塞．②连接好冷凝管．把冷凝管固定在铁架台上，并与蒸馏烧瓶相连接，将冷凝管进水口的橡皮管的另一端放在水槽中．③把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯的高度确定铁圈的高度，放好石棉网．④向蒸馏烧瓶中放入几片碎瓷片，再用漏斗向烧瓶中加入自来水，塞好带有温度计的橡皮塞，把连接器接在冷凝器的末端，并伸入接收装置（如锥形瓶）中．⑤检查气密性（利用给固定装置微热的方法）请回答下列问题：（1）上述实验正确的操作顺序是（填序号）．（2）所用的主要玻璃仪器有．（3）冷凝管里水流的方向与蒸气的流向（填“相同”或“相反”）．（4）温度计的水银球应放在．（5）蒸馏烧瓶中放几片碎瓷片的目的是．23．金属镁可与热水反应生成氢氧化镁，所得溶液呈碱性，可使酚酞溶液显红色．某同学将镁条放在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞溶液，变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了．（1）金属镁与热水反应的化学方程式为：；（2）溶液的红色褪去说明溶液的碱性；（3）据你推测，导致溶液碱性变化的原因是：①；②；（4）（2分）设计一个实验来验证你的一种推测，简要说明操作、现象及结论．24．小红和小明学完酸、碱、盐相关性质的知识后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起，看到有大量气泡生成．他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究．提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想④Na2SO4、H2SO 猜想⑤Na2SO4上述猜想中，你认为不合理的是猜想（填序号）．【实验探究】（1）小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液，发现溶液颜色无变化．据此，他认为猜想⑤是正确的．你认为他的结论是．（填“合理”或不合理）的，理由是．（2）小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝．该反应的化学方程式是．【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想（填序号）是正确的．【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是．（写一条即可）四、计算题（本题包括2个小题，共14分）25．某课外活动小组为测定某不纯锌粒中含锌的质量分数，取来了一些锌粒样品，并取稀硫酸800g，平均分成4份，将四份不同质量的样品加入到四份稀硫酸中，进行实验（杂质不与稀硫酸反应），结的数值是；（2）试计算这种锌粒样品中锌的质量分数（写出计算过程）．26．取一定质量的CO和CO2的混合气体，通入足量的氢氧化钡溶液中，充分反应后过滤，发现生成的沉淀和所取的混合气体的质量相等．求混合气体中碳原子与氧原子的个数比．2015-2016学年甘肃省庆阳市环县三中九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个正确答案．）1．材料是人类发展中的重要物质，陶瓷属于（）A．合成材料 B．无机非金属材料C．复合材料 D．金属材料【分析】根据已有的材料的类别进行分析解答即可，陶瓷属于无机硅酸盐材料，据此解答．【解答】解：陶瓷属于无机硅酸盐材料，硅酸盐属于非金属材料．故选B．2．下列净化水的方法中，净化程度最高的是（）A．静置 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏【分析】根据已有的水的净化的知识进行分析解答，蒸馏得到的水中不含有任何杂质，是净水程度最高的方法，据此解答．【解答】解：蒸馏得到的水中不含有任何杂质，是净水程度最高的方法．故选D．3．科学家最近在﹣100℃的低温下合成一种化合物X，此分子的模型如图，其中每个●代表一个碳原子，每个○代表一个氢原子．下列说法中不正确的是（）A．该分子的分子式为C5H4B．该分子中碳元素的质量分数是93.75%C．该分子中的氢原子与碳原子的个数比是4：5D．等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多【分析】根据物质的分子模型图确定该物质的化学式并进而计算元素的质量分数及分子中原子个数比，要比较等质量的该物质与甲烷燃烧消耗的氧气，可根据化学方程式比较物质与氧气的质量比进行求解．【解答】解：A、由该物质的分子模型图可知该物质的分子由五个碳原子和四个氢原子所构成，因此该物质的化学式可写为C5H4；故A正确，不符合题意；B、该分子中碳元素的质量分数=×100%=93.75%；故B正确，不符合题意；C、由该物质的化学式C5H4可知该分子由5个C原子和4个H原子构成，因此该分子中的氢原子与碳原子的个数比是4：5；故C正确，不符合题意；D、假设该物质与甲烷都为1克，则设燃烧时消耗的氧气分别为x、yC5H4+6O25CO2+2H2O CH4+2O2CO2+2H2O64 6×32 16 2×321 x 1 y=解得x=3克 y=4克故等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更少，故D说法错误，符合题意．故选D．4．已知①钠、镁等活泼金属能与乙醇反应，生成乙醇的金属化合物和氢气；②二氧化碳不支持燃烧是相对的，有些金属如镁能在二氧化碳中燃烧生成金属氧化物和单质碳．则在下表各选项中，不能【分析】根据题意，①钠、镁等活泼金属能与乙醇反应，生成乙醇的金属化合物和氢气；②二氧化碳不支持燃烧是相对的，有些金属如镁能在二氧化碳中燃烧生成金属氧化物和单质碳；结合置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，进行分析解答．【解答】解：A、由题意，镁能在二氧化碳中燃烧生成金属氧化物和单质碳，二氧化碳与金属镁反应生成碳和氧化镁，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应；能利用置换反应通过Y得到W，故选项错误．B、铝的金属活动性比铁强，能与氧化铁反应生成氧化铝和铁，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应；能利用置换反应通过Y得到W，故选项错误．C、由题意，钠、镁等活泼金属能与乙醇反应，生成乙醇的金属化合物和氢气，C2H5OH与钠反应生成C2H5ONa和氢气，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应；能利用置换反应通过Y得到W，故选项错误．D、铜能与FeCl3溶液反应生成氯化亚铁溶液和氯化铜溶液，但该反应不是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，不属于置换反应；不能利用置换反应通过Y得到W，故选项正确．故选：D．5．在Na2SO4、NaCl、NaNO3的混合溶液中，含有Na+、SO42﹣、Cl﹣、NO3﹣，已知其中Na+、SO42﹣、NO3﹣的个数比为8：1：2，则溶液中Na2SO4、NaCl、NaNO3的“分子”个数比为（）A．1：1：1 B．1：4：2 C．1：2：4 D．1：3：2【分析】根据溶液中的阳离子带电的电荷量与阴离子所带电电荷量相等来计算．【解答】解：在Na2SO4、NaCl、NaNO3的混合溶液中，其中Na+、SO42﹣、NO3﹣的个数比为8：1：2，设，溶液中Na+、SO42﹣、NO3﹣的个数分别为8n，n，2n，根据溶液中的阳离子带电的电荷量与阴离子所带电电荷量相等，故，Cl﹣个数=8n﹣2n﹣2n=4n个，由此可知Na2SO4、NaCl、NaNO3的“分子”个数比=n：4n：2n=1：4：2；答案：B．6．航天飞机表面覆盖石墨瓦，主要是利用石墨（）A．具有导电性、防辐射B．密度小，减轻机身重量C．熔点高、化学性质稳定 D．硬度小，有润滑作用【分析】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．【解答】解：航天飞机与空气的磨擦过程中会产生高温，覆盖的物质应该具有的性质是：熔点高、耐高温，化学性质稳定，这样才能对航天飞机起到保护作用．故选C．7．走进甘肃“玫瑰之乡”永登苦水玫瑰园，花香四溢，沁人心脾．人们能闻到花的香味是因为（）A．分子的质量很小B．分子在不断运动C．分子的体积很小D．分子之间有间隔【分析】可以根据微观粒子的特征方面进行分析判断，微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．【解答】解：走进甘肃“玫瑰之乡”永登苦水玫瑰园，花香四溢，说明花香的分子向周围运动，整个花园充满了花香的分子，所以，进入花园，使人感到花香四溢．这些现象都说明了分子这种微粒是不断运动的．能够闻到花香，与微粒的大小、分子的间隔无关，是分子不断运动的结果．故选B．8．如图是甲、乙、丙3种物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（）A．t1℃时，甲和丙两种溶液的溶质质量分数一定相等B．t1℃时，甲和丙的饱和溶液升温到t2℃时仍是饱和溶液C．t1℃时，甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1：6D．t1℃时，将3种物质的饱和溶液升温至t2℃，溶液中溶质质量分数乙＞甲=丙【分析】理解固体溶解度的概念（在一定温度下，某固体物质在100克溶剂中达到饱和状态时所能溶解的质量）及固体的溶解度和温度之间的关系．【解答】解：A、t1℃时，甲和丙两种饱和溶液的溶质质量分数一定相等，错误；B、t1℃时，甲的溶解度随温度的升高而增大，甲饱和溶液升温到t2℃时变为不饱和溶液，错误；C、t1℃时，甲的溶解度为20g，故甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1：6，正确；D、t1℃时，将3种物质的饱和溶液升温至t2℃，丙会析出晶体而溶质质量变小，甲和乙的溶液组成不变，故溶液中溶质质量分数乙＞甲＞丙，错误；故选C．9．下列离子在水溶液中无色且能大量共存的一组是（）A．Ca2+，K+，Cl﹣，NOB．Na+，Cu2+，NO，SOC．Fe3+，Na+，OH﹣，NOD．K+，H+，SO，CO【分析】根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能大量共存，据此进行分析判断即可．本题还要注意溶液呈无色透明，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．【解答】解：A、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确．B、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，但Cu2+的水溶液蓝色，故选项错误．C、Fe3+、OH﹣两种离子能结合成氢氧化铁沉淀，不能大量共存，故选项错误．D、H+、CO32﹣两种离子能结合成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误．故选：A．10．下列各项实验（括号内为相应的操作或方法），能达到实验目的是（）A．除去CO2中的少量CO（点燃）B．验证硫酸铵溶液（取样，加氢氧化钠溶液）C．检验CaO中混有的CaCO3溶液（滴加稀盐酸）D．鉴别氢氧化钠和碳酸钠（取样，溶解，滴加酚酞）【分析】A、根据一氧化碳和二氧化碳均匀混合，不能被点燃进行分析；B、根据硫酸铵和氢氧化钠会生成氨气进行分析；C、根据碳酸钙和盐酸会生成二氧化碳气体进行分析；D、根据碳酸钠和氢氧化钠溶液都显碱性进行分析．【解答】解：A、一氧化碳和二氧化碳均匀混合，不能被点燃，故A错误；B、取样品，加入氢氧化钠溶液，会生成刺激性气味的气体，可以鉴别铵根离子，但不能鉴别硫酸根离子，故B错误；C、取样品，滴入盐酸，会产生气体，证明含有碳酸钙，故C正确；D、碳酸钠和氢氧化钠溶液都显碱性，都能是酚酞显红色，故D错误．故选：C．11．观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（）A．铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色B．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀【分析】A、依据铁锈与稀盐酸反应生成氯化铁判断分析；B、依据酚酞在酸碱溶液中的颜色判断；C、依据硫在氧气中的燃烧现象判断是否正确；D、依据氢氧化铜的颜色分析判断；【解答】解：A、铁锈的主要成分是氧化铁与稀盐酸反应会生成氯化铁和水，氯化铁的溶液呈黄色，故正确；B、酚酞在酸性溶液中不变色，所以酚酞试液滴入硫酸溶液中不变色，故错误；C、硫在氧气中的燃烧会出现明亮的蓝紫色火焰，不是淡蓝色火焰，故错误；D、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，两者反应会生成氢氧化铜的蓝色沉淀，不是红褐色沉淀，故错误；故选A．12．NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（）A．CO2B．Cl2C．O2D．N2【分析】根据已有的知识进行分析，化学反应前后元素的种类不变，据此解答．【解答】解：NH4ClO4中含有N、H、Cl、O四种元素，则生成的物质也含有这些元素；A、CO2中含有碳元素，而NH4ClO4中不含有碳元素，故不可能生成二氧化碳，故A错误；B、NH4ClO4中含有Cl元素，故可能生成氯气，故B正确；C、NH4ClO4含有O元素，故可能生成氧气，故C正确；D、NH4ClO4含有N元素，故可能生成氮气，故D正确；故选A．13．电影《黄金大劫案》上映后，里面用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合液）溶解黄金的情节引起了广泛的热议．黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸），没有氢气产生．根据以上信息，下列有关说法正确的是（）①“王水”溶解黄金是化学变化；②金比氢活泼；③HAuCl4中，Au的化合价为+3价；④可以将pH试纸伸入“王水”中测其酸碱度；⑤“王水”可以用铁质容器盛装．A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．①③【分析】根据题意，“王水”是浓盐酸与浓硝酸的混合液，溶解黄金，生成HAuCl4（四氯合金酸），没有氢气产生；据此结合所学知识（物理变化与化学变化的判别、金属活动性顺序、化合价、pH试纸使用方法等）、各选项的说法进行分析判断．【解答】解：①根据题意，黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸），“王水”溶解黄金的过程中有新物质HAuCl4（四氯合金酸）生成，属于化学变化．②由金属活动性顺序可知，金比氢稳定．③氢元素显+1，氯元素显﹣1，设金元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知HAuCl4中金元素的化合价：（+1）+x+（﹣1）×4=0，则x=+3．④用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液置于干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH；不能将pH试纸伸入“王水”中，否则会污染试剂．⑤根据题意，“王水”能溶解黄金这样的活动性稳定的金属，也能溶解铁，“王水”不能用铁质容器盛装．①③说法正确．故选D．14．如图所示装置有洗气、储气等用途．在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法不正确的是（）A．导管B连接供给氧气的钢瓶B．导管B连接病人吸氧气的橡胶管C．该装置可用来观察输出氧气的速度D．该装置可用来观察是否有氧气输出【分析】给病人输氧气时，氧气应从A进入，B连接病人吸氧气的塑胶管，通过水时，可通过气泡观察输出氧气的速度．【解答】解：A．导管B连接供给氧气的钢瓶，会将瓶中的蒸馏水排出钢瓶应连接A管，故A不正确；B．给病人输氧气时，氧气应从A进入，B连接病人吸氧气的塑胶管，故B正确；C．氧气不溶于水，气体通过水时，可通过气泡观察输出氧气的速度；故C正确；D．氧气不溶于水，气体通过水时，可通过气泡观察是否有氧气输出，故D正确．故选A．15．某无色气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：①无色气体在氧气中充分燃烧；②燃烧生成的气体通过盛浓硫酸的洗气瓶，装置质量增加10.8g；③再将剩余气体通过盛NaOH溶液的洗气瓶，装置质量增加13.2g．下列推断不正确的是（）A．该气体一定含有H2、CO、CH4B．该气体可能含有H2和COC．该气体可能含有CO D．该气体可能含有CH4【分析】根据题意，浓硫酸吸收燃烧生成的水而氢氧化钠溶液用于吸收燃烧生成的二氧化碳，浓硫酸质量与氢氧化钠溶液的质量都增加，说明燃烧既生成了水又生成了二氧化碳，结合可燃物完全燃烧的规律，可判断混合气体中含C、H元素；而利用水、二氧化碳的质量进一步确定混合气体中C、H元素的质量比，对于判断混合气体的组成有决定性作用．【解答】解：由生成的气体通过浓硫酸，装置质量增加10.8g，可判断燃烧生成了10.8g水，说明混合气体中含氢元素，且氢元素质量=10.8g××100%=1.2g；由气体通过氢氧化钠溶液，装置质量增加13.2g，可判断燃烧生成了13.2g二氧化碳，说明混合气体中含碳元素，且碳元素质量=13.2g××100%=3.6g；甲烷气体中C、H元素质量比=12：（1×4）=3：1，则混合气体中C、H元素质量比=3.6g：1.2g=3：1，因此可判断混合气体可能只有甲烷；也可能只含有CO和H2；也可能是甲烷、氢气、一氧化碳同时存在，不可能含有甲烷和另外任何一种气体．A、该气体一定含有H2、CO、CH4，说法错误；B、该气体可能只含H2和CO，说法正确；C、该气体可能含CO，说法正确；D、原无色气体中可能只含有CH4，说法正确．故选A．二、填空题（本题包括5个小题，每空1分，化学方程式2分，共29分）16．生活与化学密切相关，处处充满着化学知识．（1）下列食物中，能提供大量维生素的是 C （填标号）．A．牛奶 B．大米 C．蔬菜（2）加钙牛奶中的“钙”是指钙元素，身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是骨质疏松（填“骨质疏松”或“贫血”）．（3）下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是 B （填标号）．A．橡胶手套 B．棉布围裙 C．塑料保鲜膜（4）常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能．。

2015届九年级化学上学期第三次月考试卷（新人教含解析）参考答案与试题解析一、选择题（本题共44分，每小题2分．每小题只有一个正确答案，请把答案填写在第“22”题后的表格中）1．下列在厨房发生的变化，其中不是化学变化的是（）A．天然气燃烧B．饭菜变馊C．菜刀生锈D．水沸腾考点：化学变化和物理变化的判别．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、天然气燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化，故A错；B、饭菜变馊有菌类物质生成，属于化学变化，故B错；C、菜刀生锈的过程中生成了新物质铁锈，属于化学变化，故C错；D、水沸腾的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D正确；故选：D．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．下列实验操作正确的是（）考点：液体药品的取用；固体药品的取用；检查装置的气密性；氧气的化学性质．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；C、加入固体和液体时，要先加入固体，再加液体；D、根据Fe在O2中燃烧的实验注意事项进行分析判断．解答：解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞没有倒放桌面上，可能会污染瓶塞，从而污染药品，故A错误；B、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，操作正确，故B正确；C、加入固体和液体时，要先加入固体，再加液体，故C错误；D、做铁在氧气中燃烧的实验时，为防止生成物熔化溅落下来，使瓶底炸裂，集气瓶底要装少量的水或铺一层细沙，故图示操作错误．故选B．点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验；注意一些实验的操作事项．3．（2分）下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气中的稀有气体没有任何价值D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：A、根据氧气的化学性质分析判断；B、根据氮气的化学性质及用途分析判断；C、根据稀有气体的应用分析判断．D、二氧化碳不属于空气污染物；解答：解：A、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不属于可燃物，故A说法不正确；B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐．故B说法正确；C、空气中的稀有气体很稳定，可用作保护气等．故C说法不正确；D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不属于空气污染物．故D说法不正确．故选B．点评：本题的难度不大，熟记空气的成分及各成分的性质、用途是解答本题的关键．4．（2分）下列有关物质燃烧现象的描述，与事实不符的是（）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰C．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在氧气中燃烧火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．B、一氧化碳在空气中燃烧，发出蓝色火焰，故选项说法正确．C、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．5．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（）A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B．氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：课本知识同类信息．分析：根据分子的性质回答，分子很小，在不断运动，分子间有间隔，很多宏观的现象都能证明分子的这些性质．解答：解：A、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热后间隔变大，不是分子体积膨胀变大造成的，故A错误；B、氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小，由气态变为液态，故B正确；C、不同的花儿是由不同的分子构成的，其有不同的香味，是因为不同的分子性质不同，故C正确；D、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动，故D正确．故选：A．点评：宏观的现象能证明分子的性质，分子的性质也能解释形成宏观现象的原因．6．知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是（）A．原子、原子核、核外电子B．原子核、原子、核外电子C．原子、核外电子、原子核D．核外电子、原子核、原子考点：原子的定义与构成．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子、原子的构成分析，分子是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，原子核是由质子和中子构成的．解答：解：由示意图可知，质子和中子构成了b，b为原子核，原子核和电子构成了原子，所以c 是核外电子，原子构成了根子，所以a是原子，故A正确，B、C、D错误．故选：A．点评：本题主要考查了分子、原子的构成，属于基础的知识，难度不大．7．（2分）下列有说法中，错误的是（）A．元素之间的本质区别是质子数不同B．保持水的化学性质的最小粒子是水分子C．分子能构成物质而原子不能直接构成物质D．在化学反应中分子可分而原子不可分考点：元素的概念；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、根据元素的定义考虑；B、根据分子的定义分析；C、根据物质的构成微粒考虑；D、根据分子、原子的本质区别考虑．解答：解：A、具有相同核电荷数（或核内质子数）一类原子的总称，所以决定元素种类的是核内质子数或核电荷数，故A正确；B、水是由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故B正确；C、构成物质的基本微粒有：分子、原子、离子，故C错；D、在化学反应中分子可分而原子不可分，故D正确．故选C．点评：解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数，知道构成物质的基本微粒有：分子、原子、离子，熟悉氧化物要由两种元素组成，一种是氧元素，知道中和反应的特点．8．（2分）围绕钓鱼岛领土主权问题，中日间矛盾不断，海水是一种重要的资源，海水中含有丰富的钠、镁、钙等，这里的“钠、镁、钙”指的是（）A．原子B．分子C．元素D．单质考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：海水中的金属元素一般是以化合态形式存在的．要根据生活实际情况进行正确的分析、判断．解答：解：根据元素与微观粒子及物质组成进行的判断．宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示．元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数．海水中含有丰富的钠、镁、钙等，这里的“钠、镁、钙”指的是等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．故选C．点评：此题考查的是元素的知识，要理解元素的概念．另外这个题比较典型，它是一类题，类似的说法还有：含碘的食盐，含氟牙膏等，这里的碘和氟也是指元素．9．（2分）下列微粒结构示意图中，其中属于阳离子的是（）考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．解答：解：A、质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项错误．B、质子数=核外电子数=10，为原子，故选项错误．C、质子数=核外电子数=11，为原子，故选项错误．D、质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．10．（2分）2012年4月，国家查取到一些药企的“毒胶囊”，“毒胶囊”中“铬”超标，如图是元素周期表中“铬”的一格，下列信息不正确的是（）A．铬元素的核电荷数为24 B．铬原子的核外电子数为52C．铬元素属于金属元素D．铬元素的原子序数为24考点：元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，该元素的原子序数为24，相对原子质量为52.00，据此进行分析判断即可．解答：解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，铬元素的核电荷数为24，故A正确；B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，铬元素的核外电子数等于核电荷数是24，故B错误；C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，铬元素的名称是铬，属于金属元素，故C正确；D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，铬元素的原子序数为24，故D正确．故选：B．点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．11．（2分）2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．下列说法正确的是（）A．保护水资源，禁止使用化肥、农药B．利用过滤的方法，将硬水转化成软水C．工业废渣的任意排放，不会污染水体D．城市浇花，使用喷灌、滴灌节约用水考点：水资源的污染与防治；硬水与软水．专题：空气与水．分析：A、禁止使用化肥、农药，不能保障农业的丰收；B、根据过滤的原理分析；C、工业废渣的任意排放，会污染水体；D、根据节约用水的措施分析．解答：解：A、为了保护水资源，禁止使用化肥、农药，不能保障农业的丰收，不符合实际．故A说法错误；B、利用过滤的方法，除掉的是不溶性杂质，不能减少钙、镁离子的化合物．故B说法错误；C、工业废渣的任意排放，会污染水体．故C说法错误；D、城市浇花，使用喷灌、滴灌技术，能节约用水、保护水资源．故D说法正确．故选D．点评：解答本题要充分理解节能环保的重要性，人人都要树立节能环保的理念，为保护环境贡献一份力量．12．下列各种“水”中属于纯净物的是（）A．蒸馏水B．自来水C．海水D．矿泉水考点：纯净物和混合物的判别．专题：结合课本知识的信息；物质的分类．分析：蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；自来水、海水、矿泉水等物质都是由多种物质组成的，属于混合物．解答：解：A、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项正确；B、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．故选项错误；C、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物．故选项错误；D、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物．故选项错误．故选A．点评：本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物．13．（2分）下列物质的微观示意图，从物质的分类来看，其中属于化合物的是（）考点：单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：A、图中表示的是纯净物中的化合物，故选项正确；B、图中表示的是纯净物的单质，故选项错误；C、图中表示的是两种单质的混合物，故选项错误；D、图中表示的是纯净物中的单质，故选项错误；故选A点评：本考点考查了物质的分类和微观图示的识别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．14．下列物质中，氮元素化合价为+4价的是（）A．NH3B．N2C．N O2D．NaNO3考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．解答：解：A、氢元素显+1，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知NH3中氮元素的化合价：x+（+1）×3=0，则x=﹣3，故选项错误．B、根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故氮元素的化合价为0，故选项错误．C、氧元素显﹣2，设氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知NO2中氮元素的化合价：y+（﹣2）×2=0，则y=+4，故选项正确．D、钠元素显+1，氧元素显﹣2，设氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知NaNO3中氮元素的化合价：（+1）+z+（﹣2）×3=0，则z=+5，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．15．（2分）柠檬中含有柠檬酸（C6H8O7），下列有关柠檬酸的说法错误的是（）A．相对分子质量为192B．柠檬酸由碳、氢、氮三种元素组成C．一个柠檬酸分子中含21个原子D．碳、氢、氮三种元素的质量比为6：8：7考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．B、根据柠檬酸化学式的含义进行分析判断．C、根据1个柠檬酸分子的构成进行分析判断．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．解答：解：A、柠檬酸的相对分子质量是12×6+1×8+16×7=192，故选项说法正确．B、柠檬酸是由碳、氢、氮三种元素组成的，故选项说法正确．C、一个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的，则一个柠檬酸分子中含21个原子，故选项说法正确．D、碳、氢、氮三种元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×7）≠6：8：7，故选项说法错误．故选：D．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．16．（2分）化学反应前后肯定没有变化的是（）①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量．A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律，即可判断化学反应前后没有变化的项目，举措解答．解答：解：化学反应前后，原子的数目不变；分子的数目可能不变，也可能改变；元素的种类一定不变；物质的种类一定改变；原子的种类一定改变；物质的总质量一定不变，观察选项，故选B．点评：本题考查了质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行．17．（2分）在X+3022CO2+3H2O的反应中，根据质量守恒定律可判断出X的化学式是（）A．C2H6B．C2H5OH C．C O D．CH3OH考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查的是质量守恒定律，其内容是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．在化学反应中，从微观上原子种类、原子数目和原子的质量都不变．解答：解：根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由化学方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为C，2；H，6；O，7；已知反应物中含有的原子种类及原子个数为O，6；比较分析可知X中含有碳和氢元素和氧元素，其原子个数分别为2和6和1，故X的化学式为C2H5OH．故选B．点评：本考点考查了质量守恒定律的应用，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变．还要注意化学方程式的配平，本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．18．（2分）如图是汽车“尾气催化转换器”中将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图．下列说法中不正确的是（）A．分子在化学变化中可以再分B．原子在化学变化中是不可再分的C．图中参加反应的两种物质的分子个数比为3：2D．该反应中生成两种物质考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质．专题：化学反应模拟图型．分析：观察反应的微观示意图，根据反应物、生成物的构成，分析物质的类别、组成元素；根据微粒的变化，分析原子、分子的变化．解答：解：由反应的微观示意图，根据质量守恒定律得出各物质的微粒个数关系图为：A、由反应的微观示意图可知，反应后分子的种类发上了改变，所以分子在化学变化中可以再分，故A正确；B、由反应的微观示意图可知，反应前后原子的种类没有发生改变，所以原子在化学变化中是不可再分的．故B正确；C、由反应的微观示意图微粒的变化可知，参加反应的两种物质的分子个数比为1：1；故C错误；D、由反应的微观示意图可知，反应中生成两种物质．故D正确．故选C．点评：构成相同的分子为同种物质的分子，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子．19．（2分）中考试卷选择题的答案要求用2B铅笔填涂在答题卡上，请问2B铅笔的芯的主要成分是（）A．金属铅B．木炭C．C6O D．石墨考点：碳单质的物理性质及用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：物质的性质决定物质的用途，根据常见碳单质的性质与用途进行分析判断．解答：解：A、2B铅笔芯的主要成分是石墨，铅笔芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含金属铅．B、2B铅笔的芯的主要成分是石墨，不是木炭．C、2B铅笔的芯的主要成分是石墨，不是C6O．D、2B铅笔芯的主要成分是石墨，铅笔芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的．故选D．点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见碳单质的性质和用途是正确解答本题的关键．20．（2分）下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）A．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质B．在高温条件下C和CO2能够反应生成COC．古代字画保持至今，说明碳在常温下化学性质不活泼D．CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红考点：碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质；碳的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据碳和碳的氧化物的性质回答．碳有还原性，二氧化碳有氧化性，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质．解答：解：A、金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质，只是它们的碳原子排列不同．故正确，B、二氧化碳和碳在高温条件下能生成一氧化碳．故正确．C、古代字画保持至今，说明碳在常温下化学性质不活泼，故正确．D、CO2能使被石蕊染成紫色的湿润的花变红，不能使干燥的花变红，因为二氧化碳要与水反应才能生成碳酸．故D不正确．故选D．点评：本题从碳单质的结构，性质考查到了碳的氧化物的性质，注重了知识点之间的联系，突出了本部分的重点．21．（2分）下列鉴别CO和CO2气体的方法不正确的是（）A．分别通入石灰水中B．分别闻气味C．分别通入石蕊试液中D．分别伸入燃着的木条考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题．分析：根据一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体；一氧化碳不能和石灰水反应，二氧化碳能使石灰水变浑浊；一氧化碳有可燃性，二氧化碳没有可燃性．一氧化碳通入石蕊试液中时没有明显现象，二氧化碳通入石蕊试液时石蕊试液变红色分析．解答：解：A、CO2能使澄清的石灰水变浑浊，CO不与澄清的石灰水反应，所以此方法能将它们区分开来；故本选项不符合要求；B、CO和CO2两种气体都是无色无味的，所以此方法不能将它们区分开来；故本选项符合要求；C、二氧化碳的水溶液显酸性，能使石蕊溶液变红，一氧化碳不能使石蕊溶液变红，所以此方法能将它们区分开来；故本选项不符合要求；D、一氧化碳能燃烧，二氧化碳不支持燃烧，能使燃烧的木条熄灭，所以此方法能将它们区分开来；故本选项不符合要求；故选B．点评：本题考查了常见气体的性质，利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，才能达到鉴别物质的目的．22．（2分）在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后物质的质量如下：A．未测值为5 B．该反应为分解反应C．A可能是该反应的催化剂D．反应中B与C的质量比为28：36考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题可分析BCD三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定A是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型．解答：解：由表中数据分析可知，反应前后B的质量增加了28g﹣10g=18g，故B是生成物，反应前后C的质量增加了36g﹣20g=16g，故C是生成物，反应前后D的质量减少了34g﹣0=34g，故D 是反应物；由质量守恒定律，A的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应．A、由质量守恒定律，X的质量不变，反应后的X的质量为5g，故选项说法正确．B、该反应的反应物是D，生成物是B和C，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确．C、由质量守恒定律，A的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法正确．D、反应中B与C的质量比为（28﹣10）g：（36﹣20）g=18：16≠28：36，故选项说法错误．故选D．点评：本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律．二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共22分）23．（10分）用化学符号填空（1）2个氢原子2H（2）铁离子Fe3+（3）水中氢元素为+1价2O（4）2个硫酸根离子2SO42﹣（5）干冰CO2．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：元素符号前面加上相应的数字可以表示原子的个数；每个铁离子带3个单位正电荷；元素的化合价应该标在元素符号的正上方；每个硫酸根离子带2个单位负电荷；干冰是二氧化碳的固体，二氧化碳是由分子构成的物质，二氧化碳的化学式可以表示二氧化碳．解答：解：（1）2个氢原子可以表示为2H；（2）铁离子可以表示为Fe3+；（3）水中氢元素为+1价可以表示为2O；（4）2个硫酸根离子可以表示为2SO42﹣；。