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全国大学高校研究生教育分专业排名—有一定的参考价值内蒙古工业大学学生制作行政管理学排名 学校名称 等级 排名学校名称等级 排名学校名称 等级 1 中山大学 A+ 10 华中师范大学 A 19 厦门大学 A 2 中国人民大学 A+ 11 中国人民公安大学 A 20 山东大学 A 3 北京大学 A+ 12 重庆大学 A 21 南昌大学 A 4 北京师范大学 A+ 13 华中科技大学 A 22 上海交通大学 A 5 武汉大学 A+ 14 东北大学 A 23 河海大学 A 6 湘潭大学 A+ 15 浙江大学 A 24 湖南大学 A 7 清华大学 A 16 南京大学 A 25 哈尔滨工业大学 A 8 兰州大学 A 17 南开大学A 9 吉林大学A18 对外经济贸易大学AB+等(39个)：云南大学、华北电力大学、辽宁大学、北京科技大学、中央民族大学、东南大学、山西大学、复旦大学、西南交通大学、中南财经政法大学、郑州大学、南京农业大学、电子科技大学、燕山大学、南京师范大学、湖南师范大学、四川大学、北京理工大学、西南民族大学、华东理工大学、中国地质大学、暨南大学、广西民族学院、东北财经大学、内蒙古大学、同济大学、华东政法大学、广西大学、中国科学技术大学、华东师范大学、西藏大学、北京航空航天大学、北京体育大学、中南大学、浙江财经大学、天津大学、中国矿业大学、北京林业大学、长安大学B 等(38个)：大连海事大学、大连理工大学、安徽大学、福建师范大学、西北大学、苏州大学、广州大学、汕头大学、新疆大学、云南财经大学、西南财经大学、武汉科技大学、南京航空航天大学、西安交通大学、首都经济贸易大学、长春工业大学、山东师范大学、湖北大学、东华大学、浙江师范大学、中央财经大学、黑龙江大学、贵州大学、青海民族学院、深圳大学、西南政法大学、贵州财经学院、中国海洋大学、中南民族大学、长春税务学院、中国石油大学、华南师范大学、天津师范大学、河南大学、延安大学、华南理工大学、西北政法学院、中国政法大学。
23所行政管理博士点学校之一23所行政管理博士点学校之一清华大学公共管理学院清华大学公共管理学院成立于2000年10月。
学院成立以来，融入于清华大学建设一流大学的伟大实践中，为国家和社会培养现代公共管理人才、加强公共政策与管理的研究、促进中国的改革与发展、实现中华民族在21世纪的腾飞做出了积极的努力。
清华大学汇集理工文结合、多学科交叉的综合优势，拥有教育、科研所需要的良好环境和氛围，融合并继承培养高级人才的优良传统和丰富经验，这些优越条件为公共管理学院的建设与发展创造了良好的环境，提供了坚实的基础。
学院成立以来，秉承清华大学“自强不息、厚德载物”的传统，发扬学院“明德为公”的精神，在师资、教学、科研、学科建设等方面取得了可喜的成绩，并在跻身世界一流大学、创建一流公共管理学院的道路上迈出了重要的步伐。
公共管理一级学科博士点的成功申报，大型国际会议的有序举行，与国务院发展研究中心和哈佛大学联合开办的公共管理高级培训班的不断延续，都为学院的建设与发展奠定了基础，扩大了学院在本学科领域的声誉与影响。
同时，一门门精品课程陆续开设，一项项重点科研项目相继启动，一届又一届学术型研究生和MPA学生毕业走向社会，一批批优秀的青年教师和博士后研究人员充实到教研岗位的第一线，全院师生一步一个脚印地共同走过了创业初期的艰难曲折，并在不懈的耕耘中开始收获，为清华大学建设综合性、研究型、开放式的具有中国特色的世界一流大学做出贡献。
1996年--成立清华大学21世纪发展研究院 --《清华大学发展研究通讯》正式出刊--招收第一届硕士研究生 1997年--承担香港金融、高科技发展战略研究课题，取得丰硕成果，受到有关单位的关注--在香港回归期间，中央电视台对清华大学香港技术产业研究作了系列报道--《清华大学学报》（社科版）1997年第四期作为香港问题研究专集 1998年 --在清华大学经管学院内成立公共管理系1999年--成立中科院－--清华大学国情研究中心 2000年--在经济管理学院公共管理系和21世纪发展研究院基础上，成立清华大学公共管理学院--经国务院学位委员会批准，首获批准公共管理硕士学位（MPA）试点工作 --经过筹备图书资料中心对学院师生开放 2001年--出版《清华大学发展研究报告—中国高等教育的改革与发展》 --受教育部委托进行“加入WTO对我国高等教育的影响及对策研究”项目研究--清华大学台湾研究所从人文社会科学学院转入公共管理学院 2002年--首届公共管理硕士（MPA）招生 --成立电子政务实验室 2003年--经国务院学位委员会批准，首批获得“公共管理”一级学科博士、硕士授予权--《公共管理评论》创刊号出版--成立清华大学中国科学技术政策研究中心 2004年--成立公共管理案例中心，并聘请哈佛大学肯尼迪学院政府学院案例项目主任霍华德?哈索克先生担任案例中心顾问 --学院院馆“伍舜德楼”建成并投入使用 2005年--学院科研机构调整成6个常设研究所，分别为：政府研究所、公共政策研究所、非政府管理（NGO）研究所、国际战略与发展研究所、国情研究所、台湾研究所--经过筹备政府文献中心成立--首届高级公共管理硕士（MPA-E）班开课 --公共管理学科首批研究生获得博士学位 --成立清华大学产业发展与环境治理研究中心 2006年--成立清华大学科技－教育发展战略研究中心 --成立清华大学中国发展规划研究中心 --成立清华大学－布鲁金斯公共政策研究中心 2007年--启动SENS平台建设∕SPPM系统建设研究领域：公共政策政府管理非政府管理国际战略与发展北京大学政府管理学院北京大学政府管理学院于2001年12月成立，罗豪才教授任学院院长。
行政管理b区考研调剂院校
以下是行政管理B区考研调剂的院校推荐：
1.北京大学：中国知名高等学府，管理学、公共管理领域有较高的学
术声誉和研究实力；在行政管理等领域有相应的硕士和博士研究生培养项目。
2.中国人民大学：国内著名的经济和管理学院之一，公共管理和行政
管理硕士和博士培养水平居于国内领先，教师因素、研究实力优秀。
3.中山大学：公共管理、行政管理硕士研究生培养项目已达国家级重
点学科水平；学校公共管理领域多学科交叉，教学实践方面具有突出的优势。
4.南开大学：管理学、公共管理领域的高水平研究和教学强项；行政
管理、公共管理等领域已设有多个研究中心，培养出了不少优秀的专业人才。
5.外交学院：全国独立设置公共管理、国际关系学科的高等学府之一，管理学和国际关系学科均居国内领先。
行政管理、公共政策等领域的硕士
和博士研究生培养程序已具备一定的规模和学术积淀。
行政管理学专业硕士研究生培养方案（试行稿）一、培养目标与指导思想行政管理专业硕士研究生教育是适应科学管理发展要求和公共部门职业化趋势而诞生的。
主要为政府部门与非政府部门（NGO）公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进公共管理方法与技术的行政管理者，也为公共教育机构和科学研究机构培养具有扎实理论根基、具备一定研究方法的公共管理专业教学者和研究者。
本专业教育以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导，坚持“三个面向”的教育方针，为社会主义现代化建设培养具有理论素养和操作技能的高层次劳动者。
本专业教育力求学术性、思想性、前沿性、创新性，坚持理论与实践的统一、逻辑与历史的统一、具体思维与抽象思维的统一，倡导严谨求实的学术风气，追求高雅、力求原创的学术品格，建构宽广扎实的学术底蕴。
二、研究方向与基本要求1.研究方向A．行政理论与领导决策主要包括：行政管理基本原理研究、公共管理理论研究、领导理论与实践研究、公共决策理论研究、中外行政管理思想研究、行政管理体制改革研究等。
B．区域行政与社区治理主要包括：社区理论研究、地方制度研究、城市管理研究、乡村治理研究、区域发展研究、社区调查理论与方法研究、公共管理信息系统（PMIS）研究等。
C．公共政策与公共事务主要包括：公共政策基本原理研究、公共事务理论研究、当代中国公共政策分析、国际公共政策分析、比较公共政策分析、公共事业单位管理体制改革研究等。
2.基本要求①掌握行政管理学科基本理论，了解国内外公共管理研究发展态势；②研读西方公共管理学名著，把握行政管理学基本理论构架和公共行政思想发展状态；③掌握公共政策基本规律，理解和分析当代中国公共政策，能够开展公共政策规划和公共政策评估；④学会和掌握社会科学调查方法和研究方法，具备较强的理论研究能力和社会调查技术；⑤培养和发展理论认识能力、规范与决策能力、组织与执行能力、协调能力、公关与服务能力；⑥学会观察、思考与写作，形成一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力。
行政管理b区考研调剂院校
如果你是行政管理专业的b区考研生，可能会遇到自己的理想院校没有录取自己的情况。
此时，调剂就成为了一个不错的选择。
以下介绍一些适合行政管理b区考研生进行调剂的院校。
1. 中国传媒大学
中国传媒大学是一所位于北京的综合性大学，拥有行政管理专业硕士研究生教育，而且其行政管理专业在国内具有一定的知名度。
此外，该校拥有良好的教学资源和学术环境，对于学生的职业发展和学术研究提供了有力的支持。
2. 天津大学
天津大学是国家“211工程”和“985工程”重点支持的大学，
拥有行政管理专业硕士研究生教育，其课程设置和教学质量都得到了广泛认可。
该校的研究生教育以培养具有全球化视野和创新精神的高层次人才为目标，如果你希望在行政管理领域深入探索，这里是一个不错的选择。
3. 云南大学
云南大学是云南省的一所综合性大学，拥有行政管理专业硕士研究生教育。
该校在行政管理领域的教学和科研工作一直备受推崇，其师资力量雄厚，且与政府机构和企业有着紧密的联系，为学生的实践与应用提供了广阔的空间。
4. 广东财经大学
广东财经大学是一所以财经为主，多学科协调发展的综合性大学，
拥有行政管理专业硕士研究生教育。
该校在行政管理领域的研究和教学方面一直处于国内领先地位，其教学设施和师资力量也得到了广泛的认可。
如果你希望在行政管理领域得到更加深入的学习和探索，这里也是一个值得考虑的选择。
总体来说，如果你是行政管理专业的b区考研生，并且希望通过调剂找到一个适合自己的院校，上述这些学校都是不错的选择，希望能够为你提供一些帮助。
全国行政管理研究生专业排名学校(地区) 研究生院综合等级行政管理专业等级> 1. 北京大学(北京) A++ A++> 2. 复旦大学(上海) A++ A++> 3. 中山大学(广东) A+ A++> 4. 中国人民大学(北京) A A++> 5. 清华大学(北京) A++ A+> 6. 浙江大学(浙江) A++ A+> 7. 南京大学(江苏) A++ A+> 8. 西安交通大学(陕西) A+ A+> 9. 华中科技大学(湖北) A++ A> 10.武汉大学(湖北) A+ A> 11.中国科学技术大学(安徽) A+ A> 12.北京师范大学(北京) A A> 13.天津大学(天津) A A> 14.厦门大学(福建) A A> 15.苏州大学(江苏) B+ A> 16.华中师范大学(湖北) B A> 17.湖北大学(湖北) C+ A> 18.汕头大学(广东) C+ A> 19.深圳大学(广东) C A> 20.哈尔滨工业大学(黑龙江) A+ B+> 21.上海交通大学(上海) A+ B+> 22.北京航空航天大学(北京) A B+> 23.东北大学(辽宁) A B+> 24.南开大学(天津) A B+> 25.山东大学(山东) A B+> 26.四川大学(四川) A B+> 27.南京师范大学(江苏) B B+> 28.中南财经政法大学(湖北) B B+> 29.南京农业大学(江苏) B+ B> 30.郑州大学(湖南) B+ B> 31.山西大学(山西) B B> 32.福建师范大学(福建) C+ B> 33.东北财经大学(辽宁) C B> 34.黑龙江大学(黑龙江) C B> 35.河北经贸大学(河北) E+ B> 36.吉林大学(吉林) A+ C+> 37.大连理工大学(江苏) A C+> 38.云南大学(云南) B C+> 39.上海师范大学(上海) C+ C+> 40.湘潭大学(湖南) C+ C+> 41.云南民族学院(云南) D C+> 42.中国人民公安大学(北京) E C+ > 43.西北大学(陕西) B+ C> 44.南昌大学(江西) C+ C> 45.西南民族学院(四川) D C> 46.广西民族大学(广西) E+ C> 47.电子科技大学(四川) B+ D+> 48.兰州大学(甘肃) B+ D+> 49.西南交通大学(四川) B+ D+> 50.重庆大学(重庆) B+ D+> 51.贵州大学(贵州) C D+> 52.辽宁大学(辽宁) C D> 53.首都经济贸易大学(北京) D D > 54.同济大学(上海) A E+> 55.新疆大学(新疆) C+ E+> 56.河南大学(河南) C E+> 57.上海理工大学(上海) C。
公共管理（一级学科）攻读硕士学位研究生培养方案（学术型）学科代码：1204一、适用二级学科及专业●行政管理（120401）●土地资源管理（120405）●文化产业管理（1204Z1）●老年工程与老年保障（1204Z2）二、培养目标为适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、体全面发展的高层次管理人才，要求硕士研究生达到：1．认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，勇于创新，具有追求真理和献身科学事业的敬业精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．掌握公共管理学科坚实的基础理论与方法以及系统的专门知识。
熟悉所从事科研领域的国内外发展动态，具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。
至少掌握一门外国语，在专业领域内能比较熟练地阅读文献资料，并具有外文写作的初步能力。
3．身体健康。
三、主要研究方向1．公共政策分析2．行政理论与实践3．公共组织行为与人力资源管理4．土地经济与估价5．土地资源管理与可持续利用6．文化产业项目管理7．文化产业政策与公共文化服务8．区域文化产业发展与评价9．养老服务行业运营及管理10．养老设施项目策划与运营管理11．社会保障理论与政策四、学制及学习年限硕士研究生学制为2.5年，学习年限为2—3年，全部课程学习应在第1学年内完成，硕士学位论文工作不少于１年。
硕士研究生提前完成了规定的学习内容和学位论文，符合学位答辩要求者，可以提前申请进行学位答辩，申请时间最早为入学后2学年，申请应在学位论文答辩前半年提出，经研究生院批准后，可进行学位论文答辩。
学位论文答辩通过后，经学校批准，可提前毕业。
硕士研究生确有必要延长学习年限，按照《西安建筑科技大学研究生学籍管理实施细则》办理。
硕士研究生在规定的学习年限内达不到毕业要求者，按照《西安建筑科技大学研究生毕业、结业与肄业实施细则（试行）》文件要求执行。
研究生行政管理专业
研究生行政管理专业是一门涵盖行政管理理论、方法和技能的综合性学科，旨在培养具备扎实的行政管理理论知识、较高的科研能力和实际解决问题的能力的专门人才。
作为一门深入研究和探索行政管理的学科，研究生行政管理专业拥有广阔的发展前景。
在当今社会，政府和企事业单位所面临的管理问题日益复杂，需要具备科学的管理理论和方法来解决。
因此，研究生行政管理专业的毕业生具备较高的就业竞争力，能够在政府机关、公共管理部门、机构和企事业单位等各个领域从事行政管理、组织管理、人力资源管理等工作。
研究生行政管理专业的核心课程包括行政管理学、公共政策学、行政法学、组织行为学、领导学等。
通过这些课程的学习，可以深入了解行政管理的理论体系和方法论，掌握科学的管理技能和工具，并且能够分析和解决实际管理问题。
此外，研究生行政管理专业还注重培养学生的科研能力，通过论文的撰写和参与科研项目的开展，提高学生的科学研究和创新能力。
研究生行政管理专业的教学方法主要以理论与实践相结合为原则。
通过案例分析、讨论、实训等多种形式，培养学生的实际应用能力和创新思维能力。
此外，研究生行政管理专业还注重培养学生的团队合作能力和沟通协调能力，通过课程和项目的合作，培养学生的协作精神和组织领导能力。
总的来说，研究生行政管理专业是一个既理论性又实践性很强的学科。
学习这门专业可以让学生全面而深入地了解行政管理
的理论和方法，并且能够具备科学研究和实际解决问题的能力。
因此，选择研究生行政管理专业的学生将会在未来的职业发展中有广阔的发展空间和良好的就业前景。
2024年全国硕士研究生考试公共管理课程包括以下几个科目：管理学：该科目主要考察学生对管理学的整体理解和应用能力，包括管理的基本理论、管理过程、管理技能等方面的知识。
公共政策学：该科目主要考察学生对公共政策的基本理论、政策制定、政策执行、政策评估等方面的知识。
政治学：该科目主要考察学生对政治学的基本理论、政治制度、政治文化等方面的知识。
行政学：该科目主要考察学生对行政学的基本理论、行政组织、行政流程、行政法规等方面的知识。
人力资源管理：该科目主要考察学生对人力资源管理的基本理论、人力资源规划、招聘与选拔、培训与开发等方面的知识。
公共财务管理：该科目主要考察学生对公共财务管理的基本理论、预算管理、资产管理等方面的知识。
以上是2024年全国硕士研究生考试公共管理课程的主要科目，不同学校和专业的考试科目可能会有所不同，建议考生根据所报考的学校和专业进行针对性的复习。
哪些大学研究生开设行政管理随着中国产业的发展和社会变革的推进，公共管理领域的人才需求也越来越大。
行政管理是一个广泛的学科领域，涉及政府与企业的组织行为、制度学、政策制定、资源配置及其影响等。
由于其涉及的领域非常广泛，所以在中国许多大学都开设了行政管理专业研究生课程。
在这篇文档中，我们将介绍以下在中国开设行政管理研究生课程的大学：1. 北京大学-国家发展研究院北京大学是中国顶尖的高等教育学府之一，其研究生行政管理课程由国家发展研究院主持教学。
该课程注重理论逻辑、国情分析和政策研究，旨在培养学生全方位的公共管理能力。
2. 中国政法大学-行政管理学院中国政法大学是中国法律界的权威机构之一，其行政管理学院则是全国最重要的公共管理学院之一。
该学院的行政管理研究生课程聚焦于中国公共管理的特殊情况，培养学生对公共管理制度、法律法规和政策的深刻理解和分析能力。
3. 复旦大学-公共管理学院复旦大学是中国最负盛名的综合性大学之一，其公共管理学院则是该校的知名学院之一。
该学院的行政管理研究生课程主要注重对市场经济、科技进步、全球化、政策变革等宏观背景下公共管理的理论研究和实践训练，旨在培养具有系统性和创新性的公共管理知识和技能。
4. 中山大学-社会与行为科学学院中山大学是华南地区著名大学之一，其社会与行为科学学院在行政管理方面也具有广泛的研究和教学活动。
该学院的行政管理研究生课程注重培养具备政策分析和政策执行能力的公共管理人才，在校期间会有许多实际案例演练。
5. 北京工业大学-经济与管理学院北京工业大学也是一所在公共管理领域颇有声誉的高等教育机构。
该学院的行政管理研究生课程注重于培养学生在政府、企业等组织中的管理、决策、与市场运作的能力，重点学习组织行为、战略规划、口才培养等相关知识与技能。
总体来说，在国内各大高等院校中，行政管理研究生课程开设者极其繁多，不同学校的课程目标、教学安排以及专业方向略有区别，但都注重理论与实践相结合，切实加强专业所需的技能练习和职业素养的培养。
