小学体足球理论课的教学设计

小学体育足球教案(通用4篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打算、教，以下是为大家整理的关于小学体育足球教案4篇, 供大家参考选择。

小学体育足球教案4篇【篇1】小学体育足球教案体育足球课课教案第2——3 周教学课时：2课时体育足球课教案第4——5 周教学课时：2课时体育足球课教案第6——7 周教学课时：2课时体育足球课教案第8——9 周教学课时：2课时体育足球课教案第11——12 周教学课时：2课时体育足球课教案第13——14 周教学课时：2课时体育足球课教案第15——17周教学课时：3课时【篇2】小学体育足球教案小学体育足球教案足球第1次课教案足球第2次课教案足球第3次课教案足球第4次课教案足球第5次课教案足球第6次课教案初中足球第3次课教案足球第8次课教案足球第9次课教案足球第10次课教案【篇3】小学体育足球教案小学体育足球教案足球第2次课教案足球第3次课教案足球第4次课教案足球第5次课教案足球第6次课教案足球第7次课教案足球第8次课教案足球第9次课教案足球第10次课教案【篇4】小学体育足球教案名师精编优秀教案小学体育足球教案教材内容局部时间1熟识球性练习，开展身体根本活动实力2嬉戏课的内容任务练习量1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟识球性2、造就足球运动爱好，提高竞争意识组织教法足球第1次课教案名师精编优秀教案起先局部1’一．集合整队，报告人数二．师生问好三．宣布课的内容四．支配见习生组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向老师报告人数要求：集合“快”“静”“齐”﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△要求：1师生问好声音嘹亮，肃穆谨慎2老师宣布课的内容声音嘹亮3支配见习生做一些力所能及的运动打算局部一．慢跑400米组织：学生两路纵队绕操场慢跑****************************△要求：1保持队的整齐、静谧2速度中速名师精编优秀教案根本局部二．徒手操练习〔4×8拍〕1.扩胸振臂2肩部运动3俯背运动4正侧压腿5跳动运动一：球性练习★原地颠球自己手坠的下落球。

小学足球教学设计4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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足球理论课教案足球理论课教案引言：足球作为一项全球性的运动，吸引了无数人的热爱和关注。

而对于想要更深入了解足球运动的人来说，一堂足球理论课将是非常有价值的。

本文将探讨如何设计一堂足球理论课教案，以帮助学生们更好地理解足球运动的规则、战术和技巧。

一、足球规则的讲解在足球理论课的开头，我们应该首先向学生们介绍足球的基本规则。

这包括球场尺寸、球员人数、比赛时间、犯规规则等等。

通过讲解这些规则，学生们能够对足球比赛的基本框架有一个清晰的认识。

二、足球战术的讲解接下来，我们可以向学生们介绍一些常见的足球战术。

例如，进攻战术中的传中、突破和配合，防守战术中的盯人防守和区域防守等等。

通过讲解这些战术，学生们能够更好地理解球队在比赛中的战术安排和执行。

三、足球技巧的讲解除了战术，足球技巧也是非常重要的一部分。

我们可以向学生们介绍一些基本的足球技巧，例如传球、射门、控球和过人等等。

通过示范和练习这些技巧，学生们能够提高他们的足球技术水平，并更好地应对比赛中的各种情况。

四、足球比赛的分析在足球理论课中，我们还可以通过分析一些经典的足球比赛来帮助学生们更好地理解足球运动的精髓。

我们可以选取一场精彩的比赛，分析球队的战术安排、球员的表现以及比赛的转折点。

通过这样的分析，学生们能够更深入地了解足球比赛的策略和技巧。

五、足球文化的介绍除了技战术的讲解，我们还可以向学生们介绍一些足球文化。

足球不仅仅是一项运动，它还承载着丰富的文化内涵。

我们可以向学生们介绍一些世界著名的足球俱乐部和球星，让他们了解足球在全球范围内的影响力和受欢迎程度。

结语：设计一堂足球理论课教案需要综合考虑足球规则、战术、技巧、比赛分析和足球文化等多个方面。

通过这样的教学方式，学生们能够全面地了解足球运动，并提高他们的足球水平。

希望这份教案能够帮助到任课老师，使得足球理论课能够更加有趣和有效地进行。

小学足球教案一、教案背景随着我国素质教育的不断推进，体育教育在小学教育中的地位日益凸显。

足球作为世界第一大运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神。

本教案旨在为小学体育教师提供一套系统、科学的足球教学方案，使学生在愉快的氛围中学习足球，提高足球技能。

二、教学目标1.让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运动的基本技巧。

2.培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

3.培养学生勇敢、顽强、自信的品质，增强学生的心理素质。

4.提高学生的身体素质，增强学生的体质。

三、教学内容1.足球运动的基本知识：足球运动的起源、发展、比赛规则等。

2.足球基本技巧：传球、接球、带球、射门、防守等。

3.足球战术：进攻战术、防守战术、定位球战术等。

4.足球比赛：组织学生进行足球比赛，提高学生的实战能力。

四、教学方法和手段1.讲授法：讲解足球运动的基本知识、比赛规则等。

2.示范法：教师示范足球基本技巧，让学生模仿学习。

3.练习法：组织学生进行足球基本技巧的练习，提高学生的技能水平。

4.游戏法：设计足球游戏，让学生在游戏中学习足球技巧。

5.比赛法：组织学生进行足球比赛，提高学生的实战能力。

五、教学步骤1.准备活动（5分钟）：进行简单的热身运动，预防运动损伤。

2.讲解足球基本知识（10分钟）：介绍足球运动的起源、发展、比赛规则等。

3.示范足球基本技巧（10分钟）：教师示范传球、接球、带球、射门、防守等技巧。

4.练习足球基本技巧（20分钟）：组织学生进行传球、接球、带球、射门、防守等技巧的练习。

5.设计足球游戏（10分钟）：让学生在游戏中巩固足球基本技巧。

6.组织足球比赛（15分钟）：组织学生进行足球比赛，提高学生的实战能力。

7.总结与评价（10分钟）：对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续努力。

六、教学评价1.学生对足球运动的基本知识、比赛规则的掌握程度。

2.学生足球基本技巧的掌握程度。

3.学生在足球比赛中的表现。

小学体育足球课教案（精华版）一、课程目标：1. 让学生了解足球的基本知识和技巧。

2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

3. 提高学生的身体协调性和锻炼习惯。

二、教学内容：1. 足球基本知识介绍2. 足球基本技巧训练（传球、射门、控球等）3. 足球团队战术演练4. 足球比赛规则讲解三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本技巧的掌握和团队战术的应用。

2. 教学难点：足球技巧的熟练运用和团队配合的协调。

四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范足球技巧和战术。

2. 实践法：学生分组练习，教师指导纠正。

3. 比赛法：组织学生进行足球比赛，提高实战能力。

五、教学过程：1. 课堂导入：介绍足球的基本知识和本次课程目标。

2. 技能讲解与示范：讲解足球基本技巧和团队战术，并进行示范。

3. 实践训练：学生分组进行足球技巧练习和团队战术演练。

4. 比赛实践：组织学生进行足球比赛，运用所学技巧和战术。

5. 总结与评价：总结本次课程的收获，对学生的表现进行评价和鼓励。

六、教学评价：1. 对学生的足球技巧进行评价，关注学生的进步和问题。

2. 对学生的团队合作和竞技体育意识进行评价。

3. 鼓励学生在课堂上的积极性和参与度。

七、教学资源：1. 足球场地和足球。

2. 教学示范视频或图片。

3. 足球技巧评价表。

八、教学安全：1. 确保学生在足球练习过程中穿戴适当的体育装备。

2. 教师应监督学生的运动强度，避免过度疲劳。

3. 教师应掌握急救知识，以应对突发情况。

九、教学拓展：1. 组织足球比赛，提高学生的实战能力。

2. 邀请足球专业人士进行讲座或示范。

3. 引导学生参加足球俱乐部或足球活动，培养足球兴趣。

十、课后作业：1. 学生可以观看足球比赛或教学视频，加深对足球的理解。

2. 学生可以进行家庭足球训练，巩固所学技巧。

3. 学生可以写一篇关于足球的日记，记录自己的学习心得和感受。

十一、教学反思：1. 教师应定期进行教学反思，分析教学效果和学生的学习情况。

课程名称：小学足球理论课适用年级：小学中年级课时： 1课时教学目标：1. 让学生了解足球运动的基本知识，包括足球的起源、发展历程、比赛规则等。

2. 培养学生对足球运动的兴趣，激发学生参与足球活动的积极性。

3. 通过足球理论知识的学习，提高学生的体育素养和团队协作意识。

教学重点：1. 足球运动的基本规则。

2. 足球比赛的基本术语。

教学难点：1. 学生对足球规则的理解和应用。

2. 学生对足球术语的掌握和运用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 足球图片、视频资料。

3. 足球规则手册。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍足球运动的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道足球运动吗？足球有哪些特点？二、讲解足球基本规则1. 教师详细讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、比赛场地、犯规判罚等。

2. 通过图片或视频资料，让学生直观了解规则的具体应用。

3. 分组讨论：如何正确理解和应用足球规则？三、学习足球比赛术语1. 教师讲解足球比赛中的常用术语，如进攻、防守、传球、射门等。

2. 学生跟读并尝试运用术语进行描述。

3. 游戏环节：教师提问，学生用术语回答，巩固所学知识。

四、实践应用1. 教师组织学生进行简单的足球比赛，让学生在实践中应用所学规则和术语。

2. 观察学生的表现，及时给予指导和评价。

五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球规则和术语的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

课后作业：1. 学生回家后，与家人分享足球运动的基本知识。

2. 学生尝试用足球术语描述一次足球比赛。

教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对足球规则和术语的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度？备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和难度。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践，提高学生的主体地位。

3. 注重培养学生的团队协作意识和体育精神。

小学体育_足球_教案小学体育课教案-足球一、教学内容足球技能训练二、教学目标1.了解足球的基本规则和技术要求。

2.掌握基本的传接球技术和射门技术。

3.培养团队合作意识和协调能力。

三、教学准备1.足球。

2.椅子或者其他标识物，用于设置球门。

3.操场或者活动室。

四、教学过程1.热身运动（5分钟）教师带领学生进行适当的热身运动，包括拉伸身体各个部位的运动、快速跑步、跳跃等。

2.介绍足球知识（10分钟）通过图片或者视频等方式向学生介绍足球的基本规则和技术要求，例如禁区、罚球等。

3.传接球训练（15分钟）(1)基础传球：教师向学生示范基本的传球动作，如内侧传球、外侧传球等。

要求学生站在直线上，两脚分开与肩同宽，一只脚迈步，另一只脚用内侧或者外侧传球。

学生进行练习，教师巡回指导。

(2)传球练习：将学生分成两组，站成两行，面对面传球，距离逐渐加大。

要求学生传接球时注意传球的力度和方向，并进行击掌或者鼓掌表扬。

4.射门技术训练（20分钟）(1)射门的基本动作：教师向学生示范射门的基本动作，如稳定身体、调整脚步、踢球等。

要求学生站在椅子后面或者其他标识物后进行射门练习。

(2)射门练习：将学生分成两组，一组作为守门员，另一组进行射门练习。

学生按照一定的次序进行射门，守门员尽力防守。

5.小游戏（10分钟）设置足球场地，将学生分为两组进行比赛。

要求学生在规定的时间内尽可能多地进行传接球和射门，比赛结束后进行总结。

6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，回顾学生学到的知识和技能，并鼓励学生多多练习。

五、教学评价1.观察学生的动作是否标准、技术是否运用到实践中。

2.观察学生的参与度和合作能力。

六、教学反思本节课通过小组合作的方式进行足球训练，让学生在实践中学习足球的基本技术，培养了学生的合作意识和团队精神。

但是由于课程时间有限，无法对学生进行个别纠正和指导，希望能在以后的课程中逐步完善。

体育足球课教案一、教学目标：通过本课的学习，学生应能够：1. 理解足球运动的规则和基本技术；2. 掌握足球运动的基本动作和技巧；3. 培养团队合作和竞争意识；4. 提高身体素质和身体协调性。

二、教学重点和难点：教学重点：足球运动基本规则和基本技术的学习与掌握。

教学难点：足球基本技术的动作规范和技巧的运用。

三、教学准备：1. 足球（适量）；2. 足球场地；3. 讲解板书；4. 课件或视频教学资源。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师可以通过简单介绍足球运动的历史和普及度，引起学生对足球课的兴趣。

步骤二：讲解足球规则（10分钟）教师通过课件或板书的形式，介绍足球运动的基本规则，包括球场、球员、比赛时间、得分方式等。

可适当利用图片或视频示范，加深学生对规则的理解。

步骤三：示范与练习（20分钟）教师进行足球基本技术的示范，包括传球、停球、盘带、射门等。

学生观摩示范后，进行练习，边练习边纠正动作错误。

步骤四：分组对抗（15分钟）将学生分成若干小组，进行小面积对抗训练。

鼓励学生发挥合作精神，在比赛中运用所学技术和战术。

步骤五：总结反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容和经验，回答问题，解决疑惑，并鼓励学生提出建议和意见。

五、教学延伸：1. 学生可通过课后练习巩固所学内容，如独自进行射门、盘带、传接球等练习。

2. 学生可参加学校的足球队或者业余足球俱乐部，在实践中提高技能水平和竞技能力。

3. 学生可以关注足球比赛和相关赛事，提升对足球运动的兴趣和理解。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂练习和对抗中的表现，评价其运动技能和运动意识的提高情况；2. 鼓励学生在总结反思环节中发表意见，评价本节课的教学效果和自身学习情况；3. 以小组对抗的方式评价学生的团队合作能力和竞技意识。

七、教学反思：本节课通过讲解、示范和练习相结合的方式，使学生了解足球运动的规则和基本技术，培养其兴趣和热爱，提高体育素养。

通过分组对抗，让学生在实践中感受团队合作和竞赛紧张氛围，激发其积极性。

小学足球课教案设计7篇随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。

那么，开展小学的足球培养是有必要的。

下面是我为大家整理的关于小学足球课教案设计，欢迎大家来阅读。

小学足球课教案设计（精选篇1）[教学目标]1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”;学写8个“会写字”;参照“我的词语库”自主积累词语。

2.有感情地朗读课文;通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

3.结合看图学文，培养学生园]观察能力和想象能力。

4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态;并学习从侧面表现场面。

[教学重点]了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习是怎样有顺序、有重点地观察人物的。

[教学准备]学生：预习课文;课前课后开展足球赛;搜集与足球运动及比赛有关的资料。

教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头;与学生同步搜集资料。

[教学时数]2课时[教学步骤]第一课时一、画面激趣，导入新课：1.同学们，课余你们喜欢什么体育运动?有谁喜欢足球运动吗?2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。

3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。

板书课题：《小足球赛》。

二、初读课文，检查识字读文情况：1.自读课文，重温生字。

2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。

3.与识字教学同步，指导写“卧”字，注意笔顺及字的结构布局(左宽右窄)。

4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。

如多音字“空地”的“空”，读准第四声;读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等;读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。

三、看图读文，明确记叙顺序：1.课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么?再对应图说一说：小是按什么顺序观察画面的?(整幅画面—小守门员—左边的观众—右边的观众)2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。

小学足球课室内课教学设计小学体足球理论课的教学设计一、教学设计说明本课的指导思想是充分利用现代化的教学手段和新型的创新教学模式，用形象生动的画面、声音、语言创设师生共同学习、交流的氛围，解除学生的各种精神压力和紧张气氛，调动学生的学习积极性，使学生感到课堂教学的轻松||愉快，从而培养学生主动观察||主动思索、积极参与的良好学习习惯，实现技能、智能、情感的全面发展的教学目标教学任务及要求二、教学任务及要求本课为年义务制教学小学四年级选用教材中的小足球类教材根据教学大纲要求，四年级足球教材要求学生初步学习足球比赛的有关知识基本技能通过本课由浅入深的教学，调动学生进行体育锻炼的兴趣与爱好积极主动的锻炼身体，发展学生的协调性，灵敏性等身体素质培养学生的勇敢顽强，机智果断，勇于克服困难的优秀品质四年级的学生示接触过足球知识和技术，在学习过程中，有许多知识需要了解和学习，针对学生年龄小，有意注意力较差的特点我在教学法中采用电教手段进行教学，让学生在现代化的教学法过程中突破本课的重难点，开发学生的智力素质，使学生在轻松愉快的气氛中，学到知识，提高学生运动技术和各项身体素质三、教学过程本课为新授课，通过三大部分完成40分钟的教学内容第一部分：准备部分1、常规教育：上课，师生问好，教师宣布本课内容及要求2、组织教学：师述：“今天，我们在教室里上室内体育课，同学们看我手上拿的是什么？”学生回答：“足球”师述：“是的，这是一个小足球，你们知道足球比赛的知识吗？你们会踢足球吗？现在就让我们一起学习足球比赛的基本知识和踢球技术”第二部分：基本部分1、打开幻灯机，出示一幅足球场示意图教师讲解小足球比赛场地的规格，比赛人数，比赛球的型号以及场上名区的名称师述：“这是一个长方形的小足球场地，长60~70米，宽45~50米，中间的中线把足球场分为两半，由两个球队进行比赛，每个队9人，比赛球为4号球，在足球场上我们可以看到端线、边线、球门区、罚球区、罚球孤、罚球点、角球区、中圈等”2、利用活动胶片，出示场上最常见的比赛阵型教师进解最基本的场上阵型及各种球的判罚，并举例说明场上常用的比赛阵型一般用三二三和三三二，各队把足球由本方场地向对方场地3、学习场上最基本的各种球的判罚问：“红队队员运球或传球失足踢出边线，该如何判罚，哪位学生知道？”生答：“由白队队员发掷界外球”师问：“掷界外球怎样发？请同学们看老师的示范，”教师边示范边讲解，两脚前后或左右开立，站在边线外球出场的位置上，双手抱球由头后一次性连贯动作把球向场内掷出，要求两脚不许离地如红队队员运球到白队场内被白队队员阴挡由端线出界，判罚由红队队员在角球区发角球如红队队员运球到白队场内射门时失误，球由端线出界，判罚由白队队员在球门区发球门球如红队队员在场中用手挡球、接触球或出现拉人、绊人等技术犯规的行为应判罚犯规，由对方队员在犯规的位置上发任意球如红队队员在本队场地罚球区内出现手球或技术犯规应判罚由白队在罚球点处发点球4、初步学习基本的踢足技术的动作，脚触球的部位，如：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球、传球技术和运球技术等假设我们脚下有一个足球，对面有一个防守队员，我们用右脚的脚内侧向左推拔球，，再用脚外侧向右拔球，然后用脚背内侧把球传出或进行射门5、运用情境教学法，进行一场足球比赛，双方分别采用不同阵型，进行中场开球，由男同学在中圈内开球并把球对方场内，,防守队员的防守太严，左前锋队员把球传给了中锋，，中锋队员用假动作突破了防守队员的防守继续运球向前跑防守队员快速穿插堵截，快，再快一点，快要抱到球了男同学再快一点，终于越过了后卫的防守来到了罚球区内，准备射门，快，起脚，唉，这一脚射偏了，球从端线出场了提问，这个球如何判罚？对，由女同学的衙卫发球门球，开始，发球女同学的力量太小了，这个球踢得太轻了，男同学抢到了球继续往球门区跑去，起脚，射门，，好球，进门了，男同学的进攻队胜了，比赛结束这个游戏好不好再来一次要不要那么我们再进行一场比赛，角色互换，女同学做为进攻队，男同学为防守队比赛小结：通过游戏训练，同学们学会怎样踢足球了吗？下节课我们到足球场上去踢球第三部分：结束部分用录音机放出优美的音乐，采用意念放松法进行放松活动师述：现在请同学们把眼睛闭上，跟着音乐作呼吸，听着老师的叙述进行放松，，我们站在一个风景如画的池塘边的草地上，沐浴着温暖的阳光的照耀，呼吸着大自然清新的空气，我们可以闻到空气中飘浮的淡淡的花香，耳边可以听见小鸟快乐的歌唱，我们的头部在慢慢的放松，我们的肩部也在缓缓的放松下来，我们的手臂放松了，我们的腿部放松了小结本课在今天的学习过程中，同学们能够专心听讲，认真观看录像，学会了最基本的足球知识和踢球方法，希望在今后经常练习踢足球，不断提高自己的踢球技术和锻炼身体的能力下课，师生再见水平一室内体育课教案1、古代足球的萌芽与发展2、现代足球的诞生3、世界杯足球赛的来历4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率1、让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康2、在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取3、让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球一、情境导入播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀1、提问：这首歌曲是什么歌？提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？提示2：这个图案大家认识吗？2、学生回答3、揭晓答案：《非洲时刻》二零一零年世界杯主题歌是在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉演唱4、引入课题：足球运动欣赏2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动二、古代足球的发展与萌芽1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式.因此，又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地.展示国际足联2004年给临淄颁发的足球起源证书，充分证明足球起源于中国2、教师小结：我国不仅有四大发明，足球运动也起源与我国2004年国际足联宣布：足球起源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉展示国际足联颁发的证书展示蹴鞠比赛的一些文物和复原图片3、师问：那么现代足球的诞生在哪呢？三、现代足球的诞生1、现代足球运动发源于英国的剑桥大学从8世纪到19世纪，现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着，直到1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会，既英格兰足球协会因此，人们公认1863年10月26日为现代足球的诞生日1900年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目.2、我国足球运动始于20世纪，1910年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛项目1954年开始全国足球联赛，1994年起实行甲a、甲b联赛，2004年起实行中超、中甲足球联赛1988年第一次进入奥运会男足决赛圈2002年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈四、世界杯的来历1、介绍世界杯的历史1929年5月18日，在西班牙巴塞罗那举行的国际足联会议上，通过了震撼世界的决定：设立世界杯足球赛，第一届世界杯足球赛于1930年7月在南美洲的乌拉圭举行，以后规定每隔4年举行一次2010年第19届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行最终分配名额为：东道主南非队、欧洲共13席、非洲5席、亚洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席2、在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛，也促进了足球运动的普及俗话说内行看门道，外行看热闹，为了提高自己的观赏水平，下面我们来介绍一些足球常用的技战术五、足球常用技战术1、现代足球运动是以脚踢球，在规则允许条件下，通过传、接、带、射、抢等动作，将球攻入对方球门的一种运动2、足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等3、足球战术可分为局部配合和全队战术局部配合又包括踢墙式二过一、传身后球、交叉换位、回传反切等全队战术种类包括442阵型、433阵型、352阵型等六、介绍足球的规则1、、运用多媒体技术来介绍足球场地2、介绍比赛方法：比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、如何判断入球等3、、运用多媒体技术重点介绍越位的规则4、任意球的规则5、裁判员手势七、球星的魅力通过展示球星的图片，调查同学们对球星的了解程度八、思考与探索1、通过本章学习，哪些方面知识帮助你提高了足球观赏水平？2、学习了足球裁判知识后，尝试在足球比赛中担任裁判工作九、课堂总结1、师：今天的这节课，你都有哪些收获？体育欣赏能丰富我们的文化生活，陶冶我们的情操，满足我们精神上的需求，激励和感染我们不断进取）、运动员尽善尽美的表演，健、力、美和谐的统一默契的配合，表现出诗的情感给人以美的享受，从而改善心理和情绪，使我们朝气蓬勃，充满活力，达到增进健康、在激烈的比赛中，可以看到个人与集体的关系，人与人的合作精神、谅解的精神、相互鼓励的精神还有严格的规则受到诚实、守纪和严密组织纪律性和熏陶，因此，体育欣赏能培养我们团结合作的精神、豁达合群的性格、愉快乐观的情绪，文明高尚的举止，以及胜不骄、败不馁，正确对待成功和失败板书：足球运动欣赏古代足球现代足球。

足球课理论课教案九篇当前的教案设计应充分利用现代教学手段和创新的教学模式，以生动的图片、声音和语言营造师生共同学习和沟通的氛围。

以下是为大家整理的关于足球课理论课教案的文章9篇,欢迎品鉴！第1篇: 足球课理论课教案教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

教学目标：1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。

看谁踢进门的次数最多。

左右脚都可练习。

(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，老师鼓舞和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思：对老师专业进展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。

)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

第2篇: 足球课理论课教案一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以爱好为目的，注重培育学生的运动能力。

提倡探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。

解决问题。

体现"以人为本'"健康第一'的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。

二、教学内容老师能过启发学生乐观思考，激发学生的求知欲。

表现欲，制造欲。

通过学生的练习。

教案小学足球课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解足球运动的基本规则，掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。

2. 学生能了解足球运动的历史和发展，认识足球运动的重要赛事和知名球星。

3. 学生能掌握足球比赛中的基本战术和阵型，了解不同位置的职责和配合。

技能目标：1. 学生能熟练运用各种足球技巧，提高控球、传球、射门等动作的准确性和灵活性。

2. 学生能在团队比赛中运用所学战术，具备一定的小组协作和配合能力。

3. 学生能通过足球训练，提高速度、力量、耐力等身体素质，增强运动能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过足球课程，培养热爱体育、积极参与运动的兴趣，形成良好的锻炼习惯。

2. 学生在足球比赛中，学会尊重对手、团结协作、公平竞争，培养团队精神和集体荣誉感。

3. 学生通过足球课程，锻炼意志品质，增强自信心，学会面对挑战和挫折，培养勇敢、坚持的品质。

本课程针对小学阶段学生，注重培养学生的足球兴趣和基本技能，提高身体素质，同时强调团队合作和运动道德，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中收获知识和快乐。

二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1. 足球基本技能：包括传球、停球、射门、盘带、头球等基本技巧，以及防守和进攻策略。

教学内容参照教材相关章节，结合实际训练，使学生熟练掌握各项技能。

2. 足球战术与阵型：介绍不同阵型（如4-4-2、3-5-2等）的优缺点，以及比赛中如何根据实际情况调整战术。

教学内容涵盖教材中战术部分，培养学生战术意识和团队协作能力。

3. 足球运动知识：讲解足球运动的历史、规则、裁判法等，使学生了解足球文化，提高足球素养。

教学内容参照教材相关章节，拓展学生知识面。

4. 身体素质训练：针对速度、力量、耐力、灵敏度等方面进行训练，提高学生身体素质。

教学内容结合教材中身体素质训练部分，确保学生得到全面锻炼。

足球理论课教案教案：足球理论课程一、教学内容：1. 足球的起源和发展2. 足球比赛规则和场地3. 足球技术和战术4. 足球明星和球队二、教学目标：1. 了解足球的起源和发展，培养对足球的兴趣。

2. 熟悉足球比赛规则和场地，掌握基本的比赛技能。

3. 学习足球的技术和战术，提高自己的比赛水平。

4. 了解一些著名的足球明星和球队，拓宽视野，增加知识。

三、教学方法：1. 演讲和讲解：通过讲解足球的起源、规则、技术和战术，让学生了解和掌握相关知识。

2. 视频欣赏和讨论：通过观看一些足球比赛的精彩片段，让学生感受足球的魅力，并展开讨论。

3. 实践操作：通过组织学生进行足球比赛，锻炼学生的比赛技能和团队合作能力。

四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示一些足球比赛场景，引起学生的兴趣。

2. 演讲和讲解：a. 足球的起源和发展：- 介绍足球的起源地和时间。

- 讲解足球在不同国家的发展历程。

b. 足球比赛规则和场地：- 讲解足球比赛的基本规则，如控球、传球、射门等。

- 介绍足球比赛场地的尺寸和布置。

c. 足球技术和战术：- 介绍足球的基本技术，如带球、传球、射门等。

- 介绍足球的一些常见战术，如进攻、防守、反击等。

d. 足球明星和球队：- 介绍一些著名的足球明星和球队。

- 分享他们的成就和风采。

3. 视频欣赏和讨论：a. 播放一些足球比赛的精彩片段。

b. 引导学生从比赛中观察和分析技术和战术。

c. 让学生就自己认为最精彩的一幕进行分享和讨论。

4. 实践操作：a. 将学生分成小组，组织足球比赛。

b. 指导学生运用所学的技术和战术进行比赛。

c. 观察和评价学生的表现，并给予鼓励和指导。

五、教学评价：1. 观察学生参与课堂讨论和互动的情况。

2. 观察学生在足球比赛中的表现，包括技术和战术的运用，个人和团队的合作等。

3. 收集学生的作业和小组报告，评价学生对足球理论的掌握和应用能力。

六、教学资源：1. 图片或视频展示足球比赛场景。

小学体育足球模块教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技能，如传球、停球、射门等。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。

3. 培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的身体素质。

教学内容：1. 足球基本技能训练：传球、停球、射门。

2. 足球比赛规则讲解。

3. 足球团队配合训练。

教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对足球的了解程度。

2. 介绍足球运动的发展历程，激发学生对足球运动的兴趣。

二、基本技能训练（20分钟）1. 传球：教师示范传球技巧，学生分组练习，培养学生的传球准确性。

2. 停球：教师示范停球技巧，学生分组练习，提高学生的停球能力。

3. 射门：教师示范射门技巧，学生分组练习，提升学生的射门准确率。

三、足球比赛规则讲解（10分钟）1. 教师讲解足球比赛的基本规则，如越位、犯规等。

2. 学生了解足球比赛规则，培养学生的公平竞争意识。

四、团队配合训练（15分钟）1. 教师组织学生进行团队配合练习，培养学生之间的默契。

2. 学生积极参与，提高团队协作能力。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问学生关于足球基本技能和比赛规则的知识。

2. 学生回答问题，巩固所学内容。

二、实战训练（20分钟）1. 教师组织学生进行足球比赛，让学生将所学技能运用到实际比赛中。

2. 学生参与比赛，提高足球运动能力。

三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习成果，让学生认识到自己的进步。

2. 学生分享自己的学习心得，增强自信心。

四、课后作业（15分钟）1. 学生回家后，观看足球比赛视频，了解足球运动的发展。

2. 家长监督学生进行足球技能练习，提高学生的足球水平。

教学评价：1. 学生对足球基本技能的掌握程度。

2. 学生在足球比赛中的表现，如团队合作、运动能力等。

3. 学生对足球运动的兴趣，以及对课后练习的积极性。

小学足球教案小学足球教案1一、指导思想与理论依据本课以小学《体育课程标准》水平二学习领域水平发展目标为依据，针对四年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背外侧运球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。

二、教材分析本节课的教学内容是足球—《脚背外侧运球》，本单元共安排六次课，本次课为第三次课。

足球是小学生十分喜爱的一种体育活动。

是以个人技术、身体素质为基础，以战术、意识为核心的集体项目，通过足球教学树立学生群体意识、应变能力、团结合作精神、提高心肺功能。

具有参与体育锻炼的态度和行为，是以增进学生健康为目的，以锻炼身体为主要手段。

符合四年级小学生身心健康发展，是小学体育教材中较好的内容。

脚背外侧运球是足球运动中最基本的技术，有利于速度的发挥，同时具有变向和掩护球的作用三、学情分析通过前两次课的学习了“脚背外侧运球”技术，学生在动作要领和练习方法等方面有了一定的了解，基本能正确做出动作，但是在练习过程中，学生抬头观察意识较弱，本堂课通过复习脚背外侧运球练习，提高学生推拨球力量的`大小和抬头观察能力以及调和身体的控制能力。

在本节课教学内容的设计中注重多样性，以趣味性为原则，启发诱导完成动作，四、学习目标1.认知目标：通过学习，使学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。

80%学生基本掌握脚背外侧运球技术，在练习中能合理运用技术动作。

2.技能目标：80%学生基本掌握脚背外侧运球技术，在练习中能合理运用技术动作。

学生通过平板支撑练习，发展学生核心力量。

3.情感与价值观：克服学生的心理惰性，培养学生顽强的意志品质，增强学生团队合作意识。

五、重难点1.重点：推拨球力量的大小2.难点：抬头观察能力和对球的控制能力。

六、教学策略本课的教学指导思想主要采用小组合作学习和分组游戏的教学模式。

小学体育与健康足球基础知识教案足球是一项受欢迎的体育活动，它不仅能够让学生们锻炼身体，还能培养他们的团队合作和竞争意识。

在小学体育与健康课程中，教授学生关于足球基础知识是非常重要的。

本文将介绍一个小学体育与健康的足球基础知识教案，帮助教师们进行教学。

一、教学目标：1. 了解足球的基本规则和技术。

2. 掌握足球比赛中的基本动作和技巧。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作精神。

二、教学准备：1. 足球场地或室内体育馆。

2. 足球。

3. 传球、带球、射门等相关道具。

三、教学过程：1. 引入（5分钟）在课程开始时，教师可以通过简短的讲解和展示视频等形式向学生介绍足球的起源和发展，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解足球基本规则和技术（15分钟）教师向学生详细解说足球的基本规则，包括比赛时间、队员人数、得分方式等。

同时，教师可以通过实例解释足球比赛中的规则应用。

接着，教师介绍足球比赛中常用的基本技术，如传球、带球、射门等。

教师可以使用图示或展示视频的方式来示范这些技术动作，并引导学生们进行模仿和练习。

3. 练习基本动作和技巧（30分钟）学生们分成小组，进行基本动作和技巧的练习。

教师可以设计一些简单的练习活动，如传球比赛、带球穿越障碍物等。

通过这些活动，学生们能够巩固所学的基本动作和技巧，并培养团队合作意识。

4. 小游戏（20分钟）为了更好地激发学生的学习兴趣和提高技能水平，教师可以组织一些足球小游戏，如抢球游戏、射门比赛等。

这些小游戏既能让学生们感受到足球的乐趣，又能够锻炼他们的技术和身体素质。

5. 总结（10分钟）在课程结束前，教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生们积极参与体育锻炼，提高身体素质。

四、教学评估：教师可以通过观察学生的表现、听取学生的回答以及进行简单的测试等方式来评估学生对足球基础知识的掌握情况。

同时，教师也可以利用小游戏等活动来评估学生的技能水平和团队合作能力。

五、课后拓展：为了进一步加深学生对足球的了解，教师可以推荐学生观看足球比赛，或者组织学生参加足球俱乐部的训练活动。

小学足球体育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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