浅析高等院校大学生就业及对英语教学的启示

以就业为导向的大学英语教学研究【摘要】现代社会对于大学生的就业压力日益增大，因此以就业为导向的大学英语教学显得尤为重要。

本文首先对就业导向大学英语教学的现状进行分析，然后分享实践经验，探讨以职业需求为导向的英语课程设计和实践能力培养的教学模式。

还探讨大学英语教学与职场需求的对接问题。

通过对就业导向的大学英语教学效果进行评估，展望未来发展方向，最终对整篇文章进行总结。

这些内容将有助于提高大学生英语能力，增强就业竞争力，促进学生更好地适应社会需要。

【关键词】就业导向、大学英语教学、职业需求、实践能力、课程设计、职场需求、效果评估、发展方向、总结、研究意义1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的快速发展和人才需求的变化，大学英语教学已经逐渐转变为以就业为导向的教学模式。

传统的大学英语教学注重语言知识的传授和语言技能的培养，而现在越来越多的人开始关注英语教学与职业需求的结合，即如何将英语学习与就业需求更好地结合起来，帮助学生更好地适应现代社会的职场环境。

在当前经济形势下，人们对大学生的就业能力要求越来越高，要求大学生掌握扎实的英语能力、较强的实践能力以及良好的沟通表达能力。

大学英语教学需要更加注重学生的综合能力培养，注重培养学生的实际操作能力，使他们具备更强的竞争力，更好地适应社会的发展需求。

本研究旨在探讨以就业为导向的大学英语教学模式，分析当前大学英语教学存在的问题，分享实践经验，探讨课程设计和教学模式等方面的内容，旨在提高大学英语教学的质量，促进学生的就业能力提升。

1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨以就业为导向的大学英语教学，并总结各种实践经验，为提高大学英语教学质量和培养学生职业能力提供参考。

通过分析和研究现有的就业导向大学英语教学模式和实践经验，我们旨在发现其中的优势和不足之处，探讨如何更好地结合职场需求设计课程内容，培养学生实践能力，并评估这种教学模式对学生的影响和效果。

通过对未来发展方向的展望，可以指导教师们在实践中不断探索创新，提高教学效果，促进学生的综合素质和就业竞争力。

浅谈就业为引导大学英语教学随着社会的转型发展，大学生就业问题逐渐引起了社会的广泛关注。

在这种社会现实情况下，大学教育工作者就要从就业市场的实际情况出发，对教学活动进行创新调整。

大学英语作为高等教育体系中非常重要的教学内容，也应该结合就业市场的实际情况。

在转型过程中，大学生面临着巨大的就业竞争压力，这就需要教育工作者逐步完善综合级专业技能与知识的培养，提升其英语表达和实际应用能力，并在劳动力市场中提高自身竞争力。

所以，在高校英语教学活动中，需要关注就业导向作用，不断创新教学内容和教学方式，提高大学生的英语技能。

1以就业为引导的大学高校英语教学改革的意义以就业为引导构建大学英语教学体系，其核心在于提升大学生的英语交流能力和综合人文素养，另一方面，这种教学模式改革也能够突破传统课堂英语教学一味灌输知识的方式，增强英语课堂教学的实际应用价值，关注针对性和实践性，使其在就业中能够灵活掌握和应用。

以就业为引导对大学英语教学进行改革调整，有助于提升大学生的英语表达能力，进而增强其综合素质和就业市场竞争力，同时，大学英语教学改革的逐步发展，对于高等教育整体的深化改革也具有积极的促进作用，能够显著提升高等教育的教学质量和效果，进而满足国家对于人才培养的需求，缓解高校毕业生的就业压力，所以，加强就业为引导的大学英语教学改革意义深远。

2以就业为引导的大学高校英语教学改革存在的问题2.1教学目标设置过于单一现阶段，我国大学英语教学目标的设置相对较为单一，通常在于向学生传播英语知识，然而，随着我国社会发展以及国际交流的逐渐增加，各个行业的岗位竞争也逐渐加剧，而以往单一的大学英语教学目标缺乏灵活性，无法根据就业市场需求对教学方式进行合理选择和设置，这就会对学生实践能力和综合素质的提高产生阻碍。

（杨娜，2018；杨道云，2012）2.2教学内容针对性不足我国大学英语教学内容的设计均以国家教育部规定为基础，使用的也是相同的教学教材，虽然教学知识体系较为系统完善，但这种统一性的教材内容缺乏针对性和灵活性，与实际应用缺乏有效联系，在就业过程中应用价值不足，很多内容都是用不上的。

以就业为导向的大学英语教学摘要：随着社会经济的发展，使得各国间的联系更加紧密，这对于世各国的文化来说，使其繁华了不少。

在这其中，如果需要跨国沟通，那么语言将制约各国间的交流。

随着全球化的到来与发展，使得对英语的需求量大大增加。

而对于现代的大学生来说，学好英语也成为了一个越来越重要的问题。

现代生活压力的增加，对大学生的就业造成了很大的困难。

本文就对以就业为导向的大学英语教学进行了探讨。

关键词：就业；大学英语；教学；途径中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01 （B）-0000-00根据《大学英语课程教学要求》的有关规定，就可以知道培养学生的英语综合应用水平是大学英语教学的主要目的，其中，为了能够让他们在今后的生活和工作中可以更好的和他人进行交流，最应该注重的是听说的水平和能力，为了适应中国的发展，加强我国与国外的交流，那就应该提高大学生的综合文化素质。

作为民生的根本，就业问题是我国的头等大事，为了扩大就业，让大学生就业不再成为我国的难题，就应该对以就业为导向的大学英语教学进行研究。

1 以就业为导向的大学英语教学改革的意义作为一门国际性的语言，英语不仅在社会和政治这些两方面有重大的作用，而且在经济和文化领域也发挥着越来越重要的作用。

大学英语教学是大学教学改革的一个重要组成部分，由此可见大学英语教学改革的意义是十分重大的。

而对于我国的高等教育来说，培养适合我国发展的、市场需求的英语人才已经成为了一项很重要的工作。

（1）对我国大学的英语教学进行改革，可以促进我国大学生的素质教育。

为了能够提高我国大学生的综合素质，中共中央国务院根据深化教育改革发布了一系列的规定，根据我国大学英语教学的不同情况，也修订了新的大学英语教学大纲，为了能够提高学生的听说读写能力，培养他们的阅读能力，提出了分层次和分类别的指导思想。

由此可见，对大学生英语教学改革已经迫在眉睫。

（2）对大学英语教学进行改革是，可以解决现在大学生就业问题。

浅谈就业背景下的高职高专院校英语教学作为我国完善职业教育的重要组成部分，高职高专院校在吸纳就业者方面具有独特的优势。

因此，高职高专院校的英语教学也越来越受到人们的关注。

在就业背景下，高职高专院校如何加强英语教学，为就业提供更多的竞争力呢？一、掌握基本语言技能在职场上，英语作为国际通用语言，掌握基本的英语语言技能是每个综合素质好的就业者必备的素质之一。

高职高专院校的英语教学需要针对职场需求，注重培养学生的听说读写技能，让学生能够在英语环境下有效地沟通。

在听、说、读、写方面，教师应引导学生拓展词汇量，提高语法水平，塑造良好的语音语调。

此外，英语教学也应针对不同行业的需求有针对性地开展专业化教学，如商务英语、旅游英语、医学英语等。

高职高专院校的英语教学作为基础教育的一部分，教学质量的高低直接影响着学生的就业和继续深造。

因此，加强高职高专院校的英语教学是非常必要的。

针对就业的需要，我们需要改进教学方式和教学内容，建立与实际相符合的标准，为学生制定个性化的学习计划。

高职高专院校需要创新英语教学的方式和手段，采用多元化、灵活、有趣的教育手段，以提高教学效率。

三、激发学生的学习兴趣激发学生的英语学习兴趣是高职高专院校英语教学的关键之一。

教育部门应鼓励和支持英语教师发挥自己的教学创新精神，设计寓教于乐的教学活动，并提供丰富多彩的音频和视频材料，以激发学生学习英语的兴趣。

学校可针对学生的个性和兴趣，设计多元化的教学方案和相关实践活动，如英语角、英语竞赛等，以激发学生的学习热情和英语运用能力。

四、加强与企业的合作高职高专院校的英语教学需要与企业的实际需求相符合。

学校可以与行业内的企业合作，开展实践性教学，促进学生对英语实际运用的理解和掌握。

同时，学校也可以邀请企业教练为学生进行英语培训，以提高学生的英语运用能力和实践水平。

总的来说，在就业背景下，高职高专院校的英语教学更应该针对职场需求，注重基本技能的掌握，加强教学质量，激发学生的英语兴趣和运用能力，加强与企业的合作，提高学生的竞争力，为提升我国的综合国力做出积极贡献。

浅析高校英语教育改革与大学生就业的双重完善摘要：现阶段，我国高等教育已经进入大众化时期，随着教育体制改革的深入推行，高校英语教育除侧重于培养学生的语言能力外，也致力于满足大学生的就业需求，实现高校英语教育改革与大学生就业的双重完善，文章就此展开论述。

关键词：高等院校英语教育教育改革大学生就业双重完善随着经济全球化的到来，用人单位的用人要求更高，不但要求毕业生具备专业的英语知识，也需要将所学知识与应聘岗位相结合，从而更好地满足市场的需求。

随着高等院校教育体制改革的推行，高校英语教育更为适应当下用人单位的用人需求，但和用人单位的实际需求仍然存在差距，直接影响到大学生的就业情况，甚至是影响到毕业生的未来发展空间。

由此可知，高等院校应注重将英语教育改革与提升大学生的就业竞争力结合起来，从而实现两者间的优化和完善。

一、简述当前高校英语教育有悖市场需求之处现阶段，我国高等教育正处于转型时期，由精英教育逐渐转变为大众化教育，但当前高校英语教育仍然存在有悖市场需求之处，主要表现为如下几方面：1.教学目标未能全面反映市场需求近年来，用人单位更为需要应用型的外语人才，但当下诸多高等院校仍然侧重于培养研究型的人才，制定的教学目标不能全面反映市场的用人需求，教育教学质量有所下降，失去了培养市场所需人才的意义。

教师是确定教学内容、课程体系及教学模式的主体，也是教育教学活动实施的引导者，但一些英语教师缺少实践经验，无论是教学内容，还是教学方法上，都存在与高校英语教育实际需求相脱节的现象。

除此外，有些高等院校缺乏对大学生就业时所需语言素质和英语能力的深切了解，不能对大学生形成积极而正确的引导。

上述现象的存在不利于提升大学生的就业能力。

2.课程设置不能真正满足市场需求随着社会对外语人才要求的不断提高，高校英语教育应有所改变，设置并优化英语教学课程体系。

但当下诸多高等院校对英语课程的设置仍以培养学生“听、说、读、写”这四项基本功为主，缺少对社会需求的关注与大学生就业情况的指导。

浅析大学生就业竞争力与高校英语教育改革当今高等教育大众化时期，高校英语教育应在培养学生语言能力的基础上满足大学生就业需求。

文章意在阐述如何改革现行高校英语教育，增强大学生就业竞争力。

[标签]英语教育改革大学生就业竞争力[文献标识码]A当前，我国的用人单位不仅要求应聘大学生的英语专业水平，还要求他们将英语与应聘岗位的业务能力相结合，以更好地服务国际化的市场。

但是，目前的高校英语教育体制，还不能反映和满足社会和市场的需求，不能适应全球化过程中用人单位对英语人才的多层次需求，所培养出来的大学生的英语实践能力与市场和社会的需求还存在着很大的差距。

因此，大学生英语水平的高低已经直接影响了大学生的就业竞争力，直接影响他们未来的发展空间。

一、高校毕业生与高校英语教育市场的状况分析目前，我国高等教育正处在转型期，即由“精英教育”向“大众化教育”的转变。

我国经济体制的改革客观上造成对大学生需求模式的转型。

在上述两种转型尚未实现对接之时，矛盾冲突直接表现为大学生“就业难”问题凸显。

大学生结构性失业问题已经日趋严重。

但是，与之相对应的却是英语教育市场需求的日益扩大。

今天的中国，英语能力已经成为社会生存的一个重要因素，学习和使用英语已成为人民大众日常生活中不可缺少的一部分。

预计到2010年，中国大学生人数将稳步达到3000万左右，其中大部分学生需要学习英语，大学英语教育市场潜力相当庞大。

对于开放程度愈来愈高的中国，英语显得越来越重要。

对学生而言，中小学生学习英语才可上大学；大学生英语不过关无法考上研究生；想在外资企业谋得一职，英语水平达不到要求就难以实现。

所有这一切使得高校学生对英语学习的需要越来越迫切，形成了英语教育产业庞大的市场需求。

有经济学家指出：我国95％以上的行业和产品已经基本实现了供求平衡或供大于求，变成了买方市场，唯独教育产业远未满足需求，仍是卖方市场。

英语教育产业在这方面具有典型意义，不仅是卖方市场，而且这个市场在急速膨胀，正在逐渐扩展为大众化的一项需求。

基于就业下的高校英语教学实践研究
随着全球化和经济建设的不断推进，英语成为了我们不可或缺的一门语言。

在这个时代，我们需要拥有良好的英语能力来适应国际化环境和职业发展。

因此，高校英语教学必须以就业为导向，在实践中不断探索，为学生提供更加实用的英语课程。

首先，英语教师需要有一定的实践工作经验。

只有教师具备实践技能和经验，才能更好的实施英语教学方案。

教师应该不仅仅只传授课程内容，同时还应该鼓励学生参加各种英语学习活动，例如英语角和辩论比赛。

这样学生就能够在实践中锻炼自己的英语能力，增强自信和口语表达能力。

其次，英语教学的内容应该注重实用性。

学生需要学习到的不仅仅是英语的基础语法和词汇，还需要了解课堂教学和职场实践之间的联系。

这意味着教师要根据学生不同的专业背景和就业方向进行教学，提高学生的实用英语能力。

例如，在商务英语的课堂上，教师可以采用案例分析和模拟演练等方式，让学生模拟出现在企业和国际市场中常见的商业场景，提高学生实际交际中的运用能力。

最后，我们需要让学生积极参与英语教学实践。

学生需要有机会参加实践活动，例如企业实习和国际交流项目等。

这些实践活动不仅能够让学生更好地理解课堂学习内容，还能让学生在实践中不断提高自己的英语技能水平和实践能力。

总之，高校英语教学必须基于就业的需要来实践。

教师应该有一定的实践工作经验，注重实用性内容的传授，同时需要让学生积极参与英语教学实践活动。

这样，学生就能获得更好的英语能力，为将来的职业发展打下良好的基础。