幼儿园小班家长走进幼儿园教孩子

幼儿园小班家长进课堂在孩子的成长过程中，家庭和幼儿园是两个重要的教育场所。

为了更好地促进家园共育，让家长更深入地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，我们幼儿园小班开展了“家长进课堂”的活动。

家长们来自不同的行业，有着不同的专业知识和技能。

他们走进课堂，为孩子们带来了丰富多彩的课程和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了许多书本之外的知识。

第一位走进课堂的家长是一位医生。

他穿着白大褂，带着听诊器，一出现就引起了孩子们的极大兴趣。

医生家长用生动形象的语言，向孩子们介绍了人体的构造和常见疾病的预防知识。

他还带来了一些人体模型，让孩子们亲自触摸和观察，更加直观地了解身体的奥秘。

孩子们听得津津有味，不时地提出各种有趣的问题，医生家长都耐心地一一解答。

接下来，一位消防员家长来到了班级。

他身穿消防服，英姿飒爽。

他给孩子们讲解了火灾的危害以及如何预防火灾的发生。

还现场演示了如何正确使用灭火器，孩子们也有机会亲自尝试操作。

通过这次活动，孩子们不仅学到了消防知识，还对消防员这个职业充满了敬佩之情。

还有一位厨师家长，他带来了各种食材和炊具，为孩子们上了一堂生动的烹饪课。

孩子们围在他身边，看着他熟练地切菜、炒菜，不一会儿，一道道美味的菜肴就出锅了。

孩子们品尝着自己参与制作的美食，脸上洋溢着幸福的笑容。

除了这些专业领域的家长，还有一些家长带来了有趣的手工课、故事课和游戏课。

比如，有位家长教孩子们用彩纸折出各种可爱的小动物；有位家长给孩子们讲述了一个个精彩的童话故事；还有位家长和孩子们一起玩起了传统的民间游戏。

家长进课堂活动，不仅丰富了孩子们的学习生活，也让家长们更好地了解了幼儿园的教育教学理念和方法。

通过亲身参与，家长们更加理解了教师工作的辛苦和不易，也更加愿意积极配合幼儿园的工作，共同促进孩子的成长。

对于孩子们来说，家长进课堂是一种全新的体验。

他们看到了自己的爸爸妈妈在课堂上展现出的另一面，感到既新奇又自豪。

这种特殊的课堂形式，激发了孩子们的学习兴趣和探索欲望，培养了他们的观察力、思考力和动手能力。

幼儿园家长进课堂心得体会精选幼儿园是孩子们开始接受教育的地方，对于家长来说，了解孩子在幼儿园的学习和生活情况是非常重要的。

因此，许多幼儿园会邀请家长进课堂，让他们亲身感受和参与孩子的学习活动。

在此次进课堂的经历中，我深刻体会到了幼儿园教育的独特魅力和价值。

首先，我观察到了幼儿园老师的辛勤付出和专业能力。

在进入教室之前，我先与班主任进行了简短的沟通，了解了当天的教学内容和活动安排。

进入教室后，我看到老师正在指导孩子们进行自由活动，她们细心地观察每一个孩子，与他们亲切交流，并引导他们进行有意义的学习和游戏。

我注意到老师们非常关注孩子的个性差异，尊重他们的兴趣和需求，使每个孩子都能充分发挥自己的潜能和才能。

其次，幼儿园注重培养孩子的社交能力和合作精神。

在课堂上，我观察到孩子们在活动中积极互动、合作参与。

教师通过让孩子们组队或合作探究的方式，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

在一个游戏环节中，孩子们被分成小组，需要共同合作解决问题。

我看到孩子们互相帮助、鼓励，通过合作解决问题，最终达到了预期的目标。

这种合作精神的培养对于孩子今后的成长和发展具有重要意义。

另外，幼儿园注重培养孩子的创造力和想象力。

在课堂上，我看到孩子们参与了很多创意活动，如绘画、手工制作等。

老师们充分发挥孩子们的想象力，鼓励他们用自己的方式来进行创造。

在一次绘画活动中，孩子们被要求画一幅自己心目中的家庭场景。

他们画出了自己和父母开心的笑脸，画出了自己带着翅膀飞翔的形象。

这些作品展现了孩子们丰富的内心世界和独特的思维方式，同时也激发了他们的创造力和想象力。

此外，幼儿园注重培养孩子的自理能力和独立性。

在课堂上，我看到孩子们自己穿脱衣服、整理书包、用餐等，他们在老师的指导下渐渐学会了独立处理自己的事务。

老师们不仅教孩子们正确的操作方法，还通过游戏和互动的方式培养他们的自理意识。

通过观察，我发现孩子们在自理方面的能力有了明显的提高，他们有了更多的自信和独立性，这对于他们今后的成长非常重要。

幼儿园家长进课堂活动方案【7篇】幼儿园家长进课堂活动方案（精选篇1）一、活动目的1、增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展，了解孩子在园内的活动及表现，更好地配合幼儿园，配合教师，共同关注孩子健康成长。

2、立足幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

二、活动主题《幼儿园指导纲要》着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力，突出了情感、道德、个性等方面的价值取向，并明确指出：要培养幼儿爱父母、爱老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

由此可见，幼儿阶段“爱的教育”是德育工作的中心，对幼儿实施爱心教育是多么重要。

从古至今,有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。

对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心……是其基本内容。

一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子,也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人,长大后才能热爱祖国,关心爱护周围的一切。

关爱是人的一种基本道德，是我们要着力培养的一种良好品德。

教育、引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中最重要的一个问题。

根据幼儿身心发展的特点，从幼儿社会情感入手，选择与幼儿直接经验相联系、生动具体形象的教育内容和活动形式，有计划地引导幼儿对周围的人、对家乡、对社会、对祖国的那份爱的情感。

三、活动安排1、本次活动小班家长观摩一个半日活动;中、大班家长观摩一节教育活动。

2、小班半日活动由两位教师共同研究、准备、精心组织。

3、教育活动由主班教师设计教育活动内容、准备教具、并授课，副班配合。

4、小班各班制定出半日活动方案，活动结束后写出总结。

中班写出教育活动的过程，活动结束后写出小结。

小班家长走入课堂教案一、教学目标：1. 让家长了解和体验幼儿园的教学内容和方法。

2. 增强家长对幼儿教育的理解和支持。

3. 促进家长与教师之间的沟通和合作。

二、教学准备：1. 安排一个适合家长参观的时间和地点。

2. 教师准备一份简单的教学计划，包括教学目标和活动内容。

3. 教师准备所需的教具和材料。

三、教学过程：1. 家长参观幼儿园环境：a. 介绍幼儿园的教学环境和设施，如教室、操场、图书馆等。

b. 让家长了解幼儿园的安全措施和日常管理。

c. 引导家长观察幼儿的生活习惯和行为规范。

2. 家长参与教学活动：a. 教师向家长介绍今天的教学目标和活动内容。

b. 家长与幼儿一起参与教学活动，如绘画、手工制作等。

c. 教师引导家长观察幼儿的表现和进步，并及时给予鼓励和指导。

3. 家长与教师交流：a. 教师组织家长与教师之间的座谈会，分享对幼儿教育的看法和经验。

b. 家长提出问题和困惑，教师解答并给予建议。

c. 教师向家长介绍幼儿园的教学理念和教学方法。

四、教学评价：1. 教师观察家长在教学活动中的参与程度和表现。

2. 家长填写反馈表，评价今天的教学活动和交流会。

3. 教师总结家长的反馈意见，以便改进教学策略和活动安排。

五、教学反思：1. 教师总结今天的教学经验，思考哪些活动和交流方式更受家长欢迎。

2. 教师分析家长的反馈意见，思考如何进一步提高家长对幼儿教育的理解和支持。

3. 教师根据家长的反馈意见，调整教学计划和活动内容。

六、教学延伸：1. 家长可以在家中继续与幼儿进行教育活动，如阅读、游戏等。

2. 教师可以定期邀请家长参观幼儿园，加强家校合作。

通过小班家长走入课堂的教案，旨在让家长更好地了解和参与幼儿园的教育活动。

通过观察和参与，家长能够深入了解幼儿的学习情况和发展特点，同时也能与教师建立更紧密的联系和合作关系。

通过与家长的沟通和交流，教师能够及时了解家长的需求和困惑，从而更好地指导幼儿的学。

小班家长助教活动方案（共多篇）篇：小班家长助教活动方案小班家长助教活动方案【篇1：家长助教活动方案】“家长助教”活动方案家长助教是让关注幼儿教育的家长走进教室，带孩子进行一系列有趣的教育活动。

此活动可以增进家长、教师、孩子之间的情感，是挖掘家长教育资源、提升教育合力、家园携手共育的重要举措。

我园大（1）班赵晟苒的爸爸（在交警队上班），要来园上一节以“交通安全”为主题的教育活动课。

我们计划邀请自愿的家长们来一起观摩，并建议家长们都积极选择擅长的主题，准备来园助教。

活动时间：2021年12月21日上午11：00活动地点：一楼东侧多功能大厅活动分工：1、幼儿座位的排列及课上纪律：由两个班主任老师负责；2、照相：由王雪老师负责；3、布置多功能厅：根据听课家长的数量及1教育活动的需要排列小椅子，摆放移动黑板、粉笔等，由谢春梅、李娟、苗小梅、周举平老师负责；4、移动黑板上的活动主题“家园共育优势互补”，由姚老师负责写；5、led显示屏上内容（热烈欢迎赵晟苒的家长来园助教！），由李娟负责；充分地利用和开发各种教育资源，已成为当前幼儿园课程改革的热点。

我们的家长来自各行各业，是幼儿园一份丰厚、宝贵的教育资源，它弥补了幼儿园某方面资源的空缺。

这样的活动，也是让家园联系更紧密的一个平台，来助教的家长们感受到老师们上课的不容易，也认识到孩子们在幼儿园是如何学，老师是如何教才更有效，从而能更好地在家中给予孩子相应的配合教育与指导。

同时，也能让参加助教家长的孩子惊奇地发现：“自己的爸爸（或妈妈）是如此能干。

“爸爸（或妈妈）也能成为好老师！”从而增强幼儿对家长的尊敬与依恋。

新合作幼儿园22021年12月20日3【篇2：小二班家长助教教案】萧山区前进第一幼儿园小二班家长助教教案——鸡蛋的沉浮一、活动目标1.探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。

2.幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。

幼儿园家长进课堂活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园家长走进课堂活动总结幼儿园家长走进课堂活动总结范文（精选5篇）在经历了某次活动以后，我们既增长了见识，也锻炼自身，需要好好地写一份活动总结总结一下了。

可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是小编整理的幼儿园家长走进课堂活动总结范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园家长走进课堂活动总结1为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年11月19、20、21日分别举行了大、中、小班“家长走进课堂”——亲子半日活动。

本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。

无论是孩子们的早操、课堂教学、户外体智能活动、还是家长的亲子活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌。

活动从早上8：50开始至12：30结束。

首先家长8：50入园、签到。

在操场观摩幼儿早操活动。

大中班的徒手操《中国功夫》让家长赞叹不已，虽然第二天有一些蒙蒙细雨，但海星班的草帽操给家长眼前一亮；小班组的活泼可爱，值得欣慰的是全园只有几个孩子闹情绪，在老师和家长安抚后也积极参与早操活动。

然后家长井然有序地走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。

通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。

接着是有趣的户外体智能活动，海豚哥哥根据幼儿年龄特点设计了不同的活动。

大、中班彩虹伞、滑溜布多变的游戏，小朋友特别感兴趣；小班则是采用亲子互动的“玩报纸”游戏。

最后是亲子互动的环节“包饺子”，伴随着欢快地音乐，包饺子活动开始了。

每个班家长、幼儿都积极参与。

活动中还发现了许多擀面皮、包饺子比较标准的家长，同时大家也相互学习与交流。

品尝饺子时，大部分小朋友很有礼貌地让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶先尝。

活动中热闹的氛围弥漫整个幼儿园。

看着家长、幼儿脸上洋溢着灿烂的笑容，老师们觉得再辛苦也值。

本次活动中做个简单小结：优点有以下几个方面：（一）教师方面：1、课堂教学气氛十分活跃；2、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的幼儿；3、对家长热情；4、师生关系融洽、和谐、平等；5、充分体现了老师之间团队合作精神。

幼儿园家长进课堂方案幼儿园家长进课堂方案是一项旨在促进家园合作，加强家长参与幼儿园教育的重要举措。

家长是孩子成长过程中不可或缺的重要角色，他们的参与对于孩子的成长和发展具有重要的影响。

因此，幼儿园家长进课堂方案的实施对于提升幼儿园教育质量、促进家校合作具有重要意义。

首先，幼儿园家长进课堂方案可以加强家园合作。

家长作为孩子的第一任教师，他们对孩子的情况了如指掌。

通过参与课堂教学，家长可以更加直观地了解孩子在学校的学习情况，有利于家长和老师之间的沟通和交流，建立起更加紧密的家园合作关系。

其次，幼儿园家长进课堂方案可以促进家长对幼儿教育的参与。

在课堂上，家长可以亲身感受到孩子在学校的学习环境和氛围，更加深入地了解孩子的学习方式和学习内容，从而更好地配合幼儿园老师的教学工作，为孩子的学习提供更好的支持和帮助。

另外，幼儿园家长进课堂方案还可以增进家长对幼儿园教育的信任和认同。

通过亲身参与课堂教学，家长可以更加全面地了解幼儿园的教育理念、教学内容和教学方法，从而增强对幼儿园教育的信任和认同，形成家校共育的良好氛围。

此外，幼儿园家长进课堂方案还可以促进家长之间的交流和互助。

在课堂上，家长们可以相互交流孩子的学习情况和成长经验，互相学习借鉴，形成家长之间的互助和支持网络，共同为孩子的成长和发展贡献力量。

综上所述，幼儿园家长进课堂方案对于促进家园合作、增进家长对幼儿教育的参与和认同具有重要意义。

幼儿园应充分重视家长的参与，积极推动家长进课堂方案的实施，为孩子的成长和发展营造更加良好的教育环境和氛围。

希望通过双方的共同努力，能够为孩子们打造一个更加美好的成长空间。

2024年幼儿园小班家长进课堂活动方案活动目的：1.增强家长与幼儿园之间的互动与合作，促进家校共同育儿；2.让家长了解幼儿园的日常教育活动及教学内容；3.促进家长了解幼儿的成长情况，加深家庭对幼儿的关注；4.提供家长与教师沟通交流的机会，促进双方更好地理解幼儿。

活动主题：走进幼儿园活动时间：2024年x月x日活动地点：幼儿园小班教室活动形式：1. 观摩教学活动：家长们观摩小班教室的日常教学活动，包括晨间活动、课堂教学、游戏活动等。

教师可以提前安排好课程计划，让家长们能够清楚地观察到幼儿在学习中的表现。

2. 亲子游戏：家长与幼儿一起参与幼儿园中的亲子游戏，例如拼图游戏、角色扮演等。

游戏形式可以多样化，让家长与幼儿共同感受幼儿园生活的乐趣。

3. 分享经验：家长们可以分享自己的养育经验，提供一些建议给其他家长。

同时，也可以向教师请教一些育儿问题，并共同探讨解决办法。

4. 交流互动：活动期间，家长与教师可以进行互动交流，家长可以了解到幼儿园的教学理念、教学方法等，同时也可以提出自己的意见和建议。

活动流程：1. 活动开始：教师介绍活动的主题、流程和目的，向家长们提供活动的相关讲解材料。

2. 观摩教学活动：家长们观摩小班教室的日常教学活动，可选择晨间活动、绘本教学、科学实验等。

3. 亲子游戏：家长们与幼儿一起参与亲子游戏活动，互动交流，加深家长与幼儿之间的情感联系。

4. 分享经验：家长们可以自愿分享自己的养育经验，教师和其他家长可以提出问题和讨论。

5. 交流互动：家长与教师进行互动交流，教师向家长讲解幼儿园的教学理念和方法，家长提出问题和建议。

6. 活动总结：教师对活动进行总结，鼓励家长们以后多多参与幼儿园的相关活动，加强与教师的沟通与合作。

活动准备：1. 活动宣传：提前在幼儿园的公告栏、家长群等渠道宣传活动，告知活动的内容、时间和地点。

2. 教室布置：教室布置温馨有趣，可以贴上家长们的亲子照片、幼儿的作品等，营造融洽的氛围。