三年级上册体育课教案队 列队形练习

小学体育示范课队列队形的练习教案小学体育示范课队列队形的练习教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧！下面是店铺整理的小学体育示范课队列队形的练习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教材分析1、队列、队形是我们学习体育课的基础，能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步；2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣，充分发挥好学生的身体协调性，培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识；3、促进学生的身体的正常发育，形成正确的身体姿态和良好的形态，加强学生的组织纪律性，培养学生勇于进取的精神，团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。

学情分析1、学习，平时锻炼的时间不多，都有上体育课的迫切愿望，再加上农村的孩子体育知识掌握的很少，这节课是我们学习体育的基础，所以同学们要认真学好，为下一步打下基础；2、学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上，而体育包含的`内容很多，我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合；3、平时我们走路的姿势都是不规范的，包括我们的站姿，现在同学们平时做的都很好，一上体育课忽然一切都不合格了，同学们感觉多少有些不能接受。

这就需要我们进行教育，并不是我们走的不好，只是与我们的规范化还有距离。

教学目标学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。

教学重点和难点1、立正的姿势要领的掌握；2、四面转法的动作要领；3、原地队形变化的基本动作。

教学过程一、准备活动1、场地准备工作；二、课堂教学常规：1、整队、清查人数、检查服装；2、师生问好；3、宣布课的内容及要求；4、安排见习生。

三、基本部分动作要领：1、立正、两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约一脚长，两腿挺直，小腹微收，上体正直，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于两侧裤缝处，头要正，颈要直，口要闭，下额微收两眼平视前方。

三年级队形队列的教案一、教学目标1. 让学生掌握队形队列的基本知识和技能。

2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的协调性和节奏感。

二、教学内容1. 队形队列的基本术语和动作。

2. 队伍的整齐划一和步伐协调。

3. 队形变化和队列队形练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：队形队列的基本知识和技能。

2. 教学难点：队形变化的流畅性和队列的整齐性。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 游戏法：设计相关游戏，增强学生的学习兴趣。

五、教学步骤1. 课堂导入：讲解队形队列的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本动作学习：讲解队形队列的基本动作，如立正、稍息、向前看齐等。

3. 队伍整齐练习：学生分组，进行队伍整齐练习，教师指导。

4. 队形变化练习：教授队形变化的方法，如解散队形、集合队形等。

5. 队列队形综合练习：学生进行队列队形的综合练习，提高协调性和节奏感。

教案编辑专员敬上六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和团队协作能力。

2. 技能掌握评价：通过实际操作，评估学生对队形队列技能的掌握程度。

3. 综合练习评价：观察学生在综合练习中的表现，包括队形变化和队列队形的流畅性、整齐性。

七、教学拓展1. 组织学生进行队形队列比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。

2. 结合体育课程，将队形队列应用于实际运动项目中，提高学生的协调性和节奏感。

八、教学资源1. 教学PPT：展示队形队列的基本动作、队形变化等教学内容。

2. 队形队列道具：如口哨、队形变化图等。

3. 音响设备：播放队形队列的节奏音乐。

九、教学课时本教案共需4课时，每课时40分钟。

十、课后作业1. 学生回家后，练习队形队列的基本动作和队形变化，家长签字确认。

教案编辑专员敬上重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，通过团队协作和集体活动的形式，让学生在实践中体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。

液氨充装安全管理规定范本第一章总则第一条为了规范液氨充装工作，保障人身安全和财产安全，制定本管理规定。

第二条本管理规定适用于液氨充装作业所。

第三条液氨充装作业所应当制定液氨充装安全管理制度，并严格按照管理制度进行生产经营活动。

第四条相关部门应当对液氨充装作业所进行日常监督检查，发现涉及安全问题的应当及时整改。

第二章安全管理机构第五条液氨充装作业所应当设立安全管理机构，具体负责液氨充装作业的安全管理工作。

第六条安全管理机构应当配备专职安全管理人员，并经过岗位培训合格。

第七条安全管理人员应当做好液氨充装作业的安全检查、事故隐患排查、员工培训等工作。

第八条安全管理人员应当及时向上级报告涉及安全问题的情况，并做好记录。

第三章安全设施第九条液氨充装作业所应当配备必要的安全设施，包括但不限于：消防设备、通风设备、泄漏报警装置等。

第十条液氨储存设备和充装设备应当进行定期检查和维护，并按规定时限更换。

第十一条液氨充装作业现场应当明确安全通道和紧急疏散通道，确保人员能够迅速撤离。

第四章作业人员安全培训第十二条液氨充装作业所应当对作业人员进行岗前培训，掌握液氨充装作业的各项安全规范和操作要求。

第十三条液氨充装作业所应当定期对作业人员进行安全培训和考核，并保留相关记录。

第十四条任何未经培训和考核的人员，禁止参与液氨充装作业。

第五章安全作业流程第十五条液氨充装作业应按照规定的作业流程进行，严禁违规操作。

第十六条液氨充装作业人员应当正确穿戴防护装备，包括但不限于：防化服、安全帽、耳塞、手套等。

第十七条液氨充装作业操作人员应严格遵守相关操作规程，确保操作过程安全。

第十八条液氨充装作业现场应当设置标志标牌，明确作业区域和禁止入内区域。

第六章应急处理第十九条液氨充装作业所应当制定应急处理预案，明确危险情况下的应急疏散、救援等措施。

第二十条液氨充装作业作业人员应当掌握应急处理的常识和技能，并定期组织演练。

第二十一条发生液氨泄漏等事故时，液氨充装作业所应当立即启动应急预案，并及时报警，采取相应措施避免事故扩大。

队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。

究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。

所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。

（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。

”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。

反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。

教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。

又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。

让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。

教学设计与反思一、教材分析队形队列练习，是课程标准学习领域目标中发展体能的活动与内容。

是指全体学生按照统一的口令、一定的队形进行各种简单的协同一致的动作，以及在原地或行进中所做的各种队形和图形的变化。

队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

二、教学目标1、知识与技能：使学生初步形成站立、行进的正确身体姿势和良好习惯；掌握上课和集会的队列、队形的方法；发展学生快速集合和进行队列队形练习的能力。

2、过程与方法：掌握集合整队,向右转及原地踏步的动作方法,通过讲解示范让学生懂得如何进行队列队形练习。

3、情感态度与价值观：通过游戏评定优秀小分队,培养学生团结互助的精神。

三、教学重难点重点：队形队列基本方法的练习难点：左右方位的辨识四、教学方法1、语言激励教学法低年级学生，生性活泼好动，喜欢形象，生动的事物，但我们队列队形教学习，是枯燥和呆板的，通过表扬激励表现好的学生，来集中学生的注意力，调动练习的积极性。

2、示范模仿练习法通过教师示范、学生模仿，把动作做规范和用语言讲解清楚，让学生仔细听，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

3、多练少讲4、游戏竞赛教学法贴近生活，具有挑战性的游戏是学生喜爱的活动，在教学过程中，把教学内容和过程，溶于游戏的全过程，使游戏的过程是学生增知识，陶情操，寻快乐，游戏的过程是探索目标的全过程。

五、教学过程整个教学过程主要分为四个阶段：（一）热身阶段起到了热身的作用。

（二）活动展开阶段主要学习多种简单的、基本的队列队形的方法，通过教师讲解示范、学生的模仿以及多个方向的集体练习，使学生初步掌握基本的队列队形的方法。

小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。

2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。

2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。

三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。

2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。

2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。

3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 队列练习：教师示范，学生跟随。

反复练习，直至熟练掌握。

3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。

注意调整队形速度和整齐度。

4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。

5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。

六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。

2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。

可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。

七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。

2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。

3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。

八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。

2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。

3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。

九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。

《队列队形：二列横队变四路纵队》教案（一）教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。

图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。

【组织队形】如图2所示。

图2
【要求】追逐跑的时候不要嬉戏打闹，不要
推搡拉扯，要注意安全。

【组织队形】如图3所示。

图3
【要求】
（1）动作舒展大方，充分拉伸身体各个关节。

（2）教师领做，学生跟随教师口令练习，注
意节奏。

三、报数，立正、稍息；【组织方法】如图4所示。

图4
【重点】快、静、齐。

【组织队形】学生成两列横队。

走！”
图5
【重点】变队后，迅速调整和邻近同学之间
的距离，将队伍看齐。

【难点】方向路线正确。

【教学步骤】
（1）教师与学生配合示范动作，并讲解动作
要领和要求。

（2）学生分步骤跟随教师口令进行队列转换
练习，教师掌握节奏。

（3）学生分成四组练习，各组学生依次喊口
令。

如图6所示。

图6
（4）各组进行展示，教师和学生评价。

（5）教师喊口令，学生集体练习。

【组织方法】成体操队形自然散开如图7所
图7
【要求】教师引导学生积极放松。

1．表扬所有学生积极参与体育活动的态度。

三年级体育教学-队形编排及跑跳练习本课程从教材的性质出发，在开课时重点安排排位的变化，使学生更加注意排位的变化，在开课后半段安排以游戏形式、兴趣浓厚的跑跳练习，以激发学生的实践兴趣。

两个横向团队在形成变化中起着重要作用，也是学生在集体活动中表达班级整体形象的能力之一。

它对锻炼和发展学生的注意力和集体主义精神起着非常重要的作用。

一、学情分析1.小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

本课程从教材的性质出发，在开课时重点安排排位的变化，使学生更加注意排位的变化，在开课后半段安排以游戏形式、兴趣浓厚的跑跳练习，以激发学生的实践兴趣。

两个横向团队在形成变化中起着重要作用，也是学生在集体活动中表达班级整体形象的能力之一。

它对锻炼和发展学生的注意力和集体主义精神起着非常重要的作用。

一、学情分析1.小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3.三年级几个班的，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

二、教学目标以及教学重点、难点1.认知目标通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

2.技能目标（1）学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量；（2）通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度；3.情感目標通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。

4.本课重点队形变化时的要领，调动学生的积极性；5.本课难点队形变化后的秩序；三、教学方法运用1.教法根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

小学体育与健康科学版三年级上册《队列队形：跑步走、立定》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、初步掌握变速走,培养良好的姿势,发展走的能力;初步学习跑步走、立定的动作方法。

2、发展学生的协调性和节奏感及提高自我控制能力。

3、提高学生的学习兴趣及参与意识,培养学生观察和评价的能力。

2学情分析三年级学生活泼好动,但注意力较差,特别喜欢和同伴做游戏,团结协作的意识较差,但竞争意识较强;认知技能的水平尚处于低级水平,但是学生的想象能力丰富,模仿能力强,但是他们学习新生事物和知识的速度比较快,敢于发表自己的想法,不乏探索知识,自主创新的能力。

3重点难点重点:掌握齐步走变跑步走的动作要领,走的要轻松自然。

难点:各位学生动作要协调一致。

4教学过程教学过程一、准备部分1、体育委员整队,学生报数。

2、教师检查学生服装和安排见习学生。

3、教师宣布本节课的内容。

4、队列练习,立正、稍息、向右转,向左转,向后转等。

5、准备活动:绕操场跑一圈。

(一)教学方式1、教师讲解动作方法,并做师范。

2、跑步走、立定动作的分解练习。

“立定”口令必须落在右脚上,口令是“立定------1、2、3、4”。

当听到动令时, “1、2”继续跑两步 ,“3”时,右脚向前迈大半步,两手握拳至腰间,“4”时,右脚迅速相左脚靠拢,同时两手迅速放下,成立正姿势。

1、导入设计:首先讲述国庆阅兵的整齐步伐,为什么这么整齐?因为他们都是练出来的。

二、基本部分(一)教学方法1、采用曲臂前后摆动,做原地踏步动作,当听到“立定”口令后,原地做“立定”仿动作。

三年级体育《排队队形：错肩行进》教案教学目标- 能够正确理解和运用错肩行进的排队队形。

- 能够遵循队形规则进行错肩行进。

- 发展学生的合作意识和团队精神。

教学内容和方法内容- 错肩行进的基本姿势和队形。

- 错肩行进的步伐和节奏。

方法1. 导入：通过问答或展示图片等方式引起学生的兴趣，介绍错肩行进的概念和意义。

2. 演示：教师向学生演示正确的错肩行进姿势和队形，并解释每个队形的要求和规则。

3. 操练：学生按照教师的示范和指导，以队列的形式进行错肩行进操练。

4. 检查：教师逐个检查学生的队形和姿势是否符合要求，并给予及时的反馈和指导。

5. 合作活动：安排学生根据指定的队形进行合作活动，要求学生密切合作、相互配合，达到良好的队形和节奏。

6. 总结：教师对学生进行总结，强调队形和合作的重要性，并展示学生在课堂上表现出来的优秀队形。

教学评价1. 教师观察法：观察学生是否正确理解和运用了错肩行进的排队队形并给予评价。

2. 同伴评价法：学生之间相互观察、评价对方的队形和表现，互相激励和提出改进意见。

教学延伸1. 可以邀请专业教练或其他学生进行示范，提供更多的参考和激励。

2. 将错肩行进与其他体育项目或舞蹈等活动结合，展示更多的运用场景和技巧。

教学资源1. 错肩行进的示范视频或图片资料。

2. 指示牌或标志物，用于指导学生在队形中的位置。

教学安全1. 学生在进行错肩行进时需保持相对安全的距离，避免碰撞和摔倒。

2. 在操练过程中，教师需密切关注学生的身体状况，避免出现不适或受伤情况的发生。

以上是三年级体育《排队队形：错肩行进》教案的主要内容，希望能够帮助到您的教学工作。

祝教学成功！。