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高中语文-高中100篇文言文翻译——勾践灭吴越王勾践退守在会稽山上，传告军队说：凡是我的父辈、兄弟以及全国百姓，有能帮助我出谋划策使吴国军队撤退的，我和他共同主持越国的政事。
大夫文种回答说：我听说，商人冬天蓄积皮毛，夏天蓄积夏布，大旱时蓄积舟船，涝灾时蓄积车辆，用来准备缺乏时的需要。
即使没有外患的担忧，但谋臣和武士不能不培养和选择。
比如雨天用的蓑衣和笠帽，到下雨之后，一定会有人要。
现在君王退守在会稽山上，再寻求谋臣，恐怕太迟了吧！勾践说：假如能听到您的话，有什么迟的呢？（于是）拉着他的手与他共同商量。
于是勾践派文种到吴国求和并达成协议，说：我们的国君勾践缺乏人才出使外国，派他手下的臣子文种，不敢直接对大王您说话，私下请求您手下的臣子传达：我们国君的军队士兵，不值得屈辱大王您再来讨伐了，愿意将金玉、女子奉献给大王，来慰劳大王的屈驾到来。
请允许把勾践的女儿作为大王的女奴，把臣子的女儿作为你们臣子的女奴，将越国的宝器全部带来，，我们的国君率领越国人来跟随大王的军队，一切听从大王的调遣，如果（大王）您认为越国的罪行是不可赦免的，我们将会焚烧宗庙、把妻子和儿女缚起来，将金子和美玉沉到江中，有穿盔甲的将士五千人，将会效死拚命，就一定能抵两个人用。
这就等于拿一万个武装的士兵来同大王您作战，恐怕会伤害大王所爱的将士吧？是一定要杀这个人呢，还是要得到这个国家，哪一种有利呢？越国人装饰打扮了八个美女，送给吴国的太宰否说：您如果能让大王赦免了越国的罪，还会有比这些人更美的美女送给您。
太宰否进谏说：我听说古代攻打别国的人，（只是）使他们降服罢了，现在越国已经降服，还要求什么呢？夫差和勾践达成协议，撤离了越国。
高一语文第一册第五单元《勾践灭吴》（节选）人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第一册第五单元《勾践灭吴》（节选）二. 学习目标：1. 了解《国语》的文学常识2. 学习勾践励精图治，发愤图强的精神3. 学习鲜明生动的人物描写方法4. 理解常见实词在文中的含义（通假字、多义词、古今异义词、活用的词）三. 学法指导：了解《越王勾践灭吴》的背景，熟悉课文内容，把握文章思路，在此基础上疏通文义，归纳古汉语知识，最后，分析课文，把握人物形象，汲取经验教训。
四. 相关知识：《国语》是按国别记载的史料集。
它由春秋时代各国史官记叙。
经史家整理而成，这部最早的国别史，共二十一卷，分《周语》《鲁语》《齐语》《晋语》《郑语》《楚语》《吴语》《越语》八个部分，记叙了从周穆王十二年至东周贞定王十六年共538年的各国内政、外交等方面的事件。
由于在内容上比较接近《左传》，所以《国语》又有《春秋外传》之称，它的文学成就虽不及《左传》，但也是先秦时期一部重要的散文著作。
五. 写作背景：越王勾践为什么会有这样卧薪尝胆的痛苦经历呢？让我们先了解一下来龙去脉。
吴、越两国是春秋后期我国东南部（长江下游）的两个大国。
吴在江苏南部、越在浙江北部，两国土地相连，世代结怨，互相攻伐。
勾践是越王允常之子，公元前497年，允常死，勾践即位，吴乘越丧之际又伐越，结果反被勾践所败。
吴王阖闾伤指而死，留下遗命，必报此仇，其子夫差练兵3年，在公元前494年大败越兵，越几乎到了亡国的境地，勾践率五千残兵退守会稽山上，一面派文种向吴求和，一面采取十年生聚，十年教训的策略，富国强兵，终于灭掉了吴国。
勾践灭吴是我国历史上对后世影响很大的一件事。
勾践忍辱负重，报仇雪恨，夫差倨傲纵敌，身死国亡对后人都有深刻的启示。
六. 重点、难点：思考题：1. 文种向勾践献上了一条什么建议？用的什么方法？2. 对越国的求和，伍子胥和太宰各持什么态度？为什么？你如何评价吴国的几位君臣？3. 勾践为了国家对内对外采取了哪些措施？收到了怎样的效果？4. 越国伐吴时，国人为什么皆劝？越国终能灭吴的根本原因是什么？5.《勾践灭吴》给你哪方面的认识最深呢？七. 重点知识系统解析：1. 通假字句，帅，取，免，政（ng zh ē），，歠，摩厉，有（亿有三千），已（不可失也已），其（其有敢不尽力者乎）2. 重要实词知、资、成（达成协议，讲和）、吊、宦、蕃、旅、劝、更、游3. 虚词乃（1）越王勾践栖于会稽之上，乃．号令于三军曰（连词，于是） （2）今君王既栖于会稽让，然后乃．求谋臣（副词，才） 于（1）又有美于此者将进之（介词，比）（2）以暴露百姓之骨于中原（介词，在）（3）乃号令于三军曰（介词，对）（4）东至于鄞（动词，到）4. 词类活用使动（1）昔者夫差耻吾君于诸侯之国（耻，使动用法，使……蒙受耻辱）（2）服之而已（服，使……屈服）（3）洁其居，美其服，饱其食（洁，使……洁净；美，使……美丽；使……吃饱） 名状（1）必庙礼之（庙，名词作状语，在庙堂上）名动（1）非其夫人之所织则不衣（衣，名词动用，穿）5. 古今异义爪牙⎩⎨⎧。
勾践灭吴课文精讲一、章节划分《勾践灭吴》这篇文章可以按内容划分为以下三个部分：第一部分：从开始到“夫差与之成而去之”。
这部分主要描述了群臣与文种定计，向吴国求和的情景。
第二部分：从“勾践况于国人曰”到“民俱有三年之食”。
这部分详细描述了勾践如何抚恤国人，卧薪尝胆，厉精图治，以期报仇雪耻的过程。
第三部分：从“国之父兄请曰”到文章结束。
这部分主要描述了越国上下一心，同仇敌忾，最终一举灭吴的情景。
这样的段落划分有助于我们更清晰地理解文章的结构和主题，以及勾践灭吴的历史背景和过程。
二、文章赏析《勾践灭吴》是一篇具有深刻历史意义和文学价值的文章，主要讲述了越王勾践在被吴王夫差打败后，如何卧薪尝胆、励精图治，最终成功复仇并灭掉吴国的故事。
文章通过勾践与吴国的战争，展现了古代战争的残酷和无情，同时也揭示了勾践坚韧不拔、不屈不挠的性格特点。
在被夫差打败后，勾践没有选择逃避或放弃，而是选择了各种屈辱的条件向吴国求和，这体现了他的智慧和胆略。
文章通过勾践卧薪尝胆、励精图治的过程，展示了他的治国才能和领导魅力。
他抚恤国人，发展生产，加强军队建设，使越国逐渐恢复了元气。
同时，他也注重人才的培养和引进，如文种、范蠡等人的加入，为越国的崛起提供了重要支持。
文章通过越国上下一心的团结精神，展现了集体的力量和智慧。
在勾践的领导下，越国人民同仇敌忾，共同抵抗吴国的侵略。
这种团结精神不仅为越国的胜利提供了保障，也为后人留下了宝贵的精神财富。
文章还通过夫差与伍子胥、太宰嚭等人的对比，揭示了忠奸分明、用人唯贤的重要性。
夫差听信谗言、疏远忠臣，最终导致了吴国的灭亡；而勾践则善于用人、任人唯贤，最终取得了胜利。
这也为我们提供了重要的历史教训和启示。
《勾践灭吴》是一篇具有深刻历史意义和文学价值的文章，通过勾践灭吴的故事，展现了古代战争的残酷和无情、勾践坚韧不拔的性格特点、治国才能和领导魅力、团结精神以及用人唯贤的重要性。
这些元素共同构成了文章的核心价值和魅力所在，也为后人提供了宝贵的历史经验和启示。
勾践灭吴高一上册语文教案公元前496年，吴王阖闾攻越兵败而亡，死前嘱其子夫差复仇。
夫差练兵三年，于公元前494大败越兵，越几亡。
勾践卧薪尝胆，西施委曲求全，以身报国，终于灭掉了吴国。
以下是作者整理的勾践灭吴高一上册语文教案，欢迎大家鉴戒与参考!《勾践灭吴》教案教学目标：1、反复诵读课文，到达熟读成诵，培养学生对文言文的感受能力。
2、积存文言词语的用法，掌控特别的语法现象。
3、结合时期背景，知道课文的思想内容和人物的性情特点。
第一课时一、导入新课清朝蒲松龄有副对联——有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
其中“三千越甲可吞吴”的“苦心人”，指的就是卧薪尝胆，雪恨复仇的越王勾践(可以让学生答)。
那么他究竟是如何委曲求全、严阵以待，终究打败吴王夫差，灭掉吴国的呢?今天我们一起来学习《勾践灭吴》。
板书：勾践灭吴二、解题《勾践灭吴》节选自《国语·越语上》，原文没有标题，题目是后人加的，是一部国别体史书，相传是鲁国史官左丘明所作。
年龄时期，诸侯争霸。
古代曾有“年龄五霸”之说，五霸的一样说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。
但宋襄公并未能称霸，而争霸的大国还有吴、越，于是对“五霸”，其说不一。
争霸的情形，大致可分为以下几个阶段。
(1)齐桓公称霸。
(2)晋文公称霸。
(3)楚庄王称霸。
(4)吴、越争霸。
越王勾践“卧薪尝胆”复越灭吴的故事，是年龄末年吴越争霸中的著名史实。
记载这一史实的古代典籍很多，民间传闻也很丰富，而尤以《国语》中的《勾践灭吴》写得最为简练、杰出，最富文学意味。
统观全篇，故事情节曲折委婉，人物形象鲜明生动，外交词令奇妙传神，特别是史实所提供的教训，触目惊心，发人深省。
公元前494年，吴、越大战于五湖夫椒，越王勾践兵败会稽，濒于亡国。
吴国以伍子胥为代表的“灭越派”和以太宰嚭为代表的“存越派”，反应了吴国内部上层的矛盾。
在大是大非、事关国家前程命运的攸关时刻，方能显示出历史人物的卓见、才华和品性。
高一语文《勾践灭吴》历史背景与课文大意导读：高一语文《勾践灭吴》历史背景与课文大意《勾践灭吴》(节选)一、历史背景春秋末年，地处长江下游的吴越两国经常发生磨擦。
公元前496年，吴王阖闾攻越，结果受伤而死，死前叮嘱儿子夫差一定要报仇。
夫差练兵3年，于公元前494年大败越国。
勾践是春秋末越国国君，越王允常之子，公元前497年至前465年在位。
越王勾践退守到会稽山时，只剩下五千人。
本文叙述的就是勾践退守到会稽山后，卧薪尝胆，富国强兵，经过长期准备，终于报仇雪耻，灭掉吴国。
勾践灭吴是我国历史上对后世影响很大的一件事。
勾践忍辱负重，报仇雪恨，夫差倨傲纵敌，身死国亡，对后人都有深刻的启示。
二、课文大意这篇课文按内容可分为三部分。
第一部分(从开始到“遂使之行成于吴”)，写文种定计，向吴求和。
勾践退守会稽山后，第一件事就是准备广招贤良，共治国事，以图复兴越国大业。
他听从了文种的劝谏，并派文种去吴求和。
第二部分(从“勾践说于国人曰”到“民俱有三年之食”)，写勾践卧薪尝胆，准备复仇。
为了复仇，勾践对内采取了一系列的措施，鼓励生育，减免徭役，广招贤才，休养生息。
经过十年的养精蓄锐，复仇的条件完全具备。
第三部分(从“国之父兄请曰”到结束)，写越国同仇敌忾，一举灭吴。
由于勾践深得民心，父老兄弟摩拳擦掌，同仇敌忾，勾践一声令下，“进则赏，退则罚”，于是越国大举进攻吴国，而且屡战屡胜，一直打到吴国都城，灭掉吴国。
文章叙事平实清晰，有选择地叙写了勾践为灭吴所做的主要准备工作，在叙事中揭示了勾践灭吴的道理，同时刻画了勾践败而不馁、能屈能伸的坚忍性格，塑造了一个善于团结国人富国强兵的政治家形象。
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勾践灭吴【背景材料】一、关于《国语》《国语》的作者是谁，历来没有定论。
相传它和《左传》都是出于左丘明之手。
一般的看法是，《国语》的成书有一个过程，最初是左丘明传诵，然后是时人传习，最后经列国之瞽史改编、润色而成。
时代大约在战国初年。
《国语》是我国最早的国别史，共二十一卷，分《周语》《鲁语》《齐语》《晋语》《郑语》《楚语》《吴语》《越语》八部分，记叙由西周穆王二年（前990年）起到东周贞定王十六年（前453年）共538年各国内政、外交等事件。
全书似乎是编辑各国旧存的史料而成，采择有多有少，以《周语》的记载最详备，其余各国所记，都是侧重在某几个人物和事件上。
《国语》的编写意图，是“求多闻善败以监戒也”（《国语·楚语下》）。
由于《国语》在内容上比较接近《左传》，又具有同样的史料价值，所以《国语》又有《春秋外传》（韦昭《国语解·叙》、刘熙《释名》）之称。
《国语》的文字质朴简练，文学成就虽不及《左传》，但也是先秦时期一部重要的散文著作。
二、助读材料1．关于《国语》作者左丘失明，厥有《国语》。
——《汉书．司马迁传》左丘明……复采录前世穆王以来，迄鲁悼智伯之诛，邦国成败，嘉言善语……以为《国语》。
——韦昭《国语解·叙》昔左丘明将传《春秋》，乃先采列国之史，国别为语，旋猎其英华，作《春秋传》。
而先采集之语，草稿具存，时人共传习之，号曰《国语》，殆非丘明本志也。
故其辞多枝叶，不若内传之简直俊健，甚者驳杂不类，如出他手。
盖由当时列国之史，材有厚薄，学有浅深，故不能醇一耳。
不然，丘明特为此重复之书。
何也?——《文献通考》卷一百八十三“经籍十”引2．关于《国语》的评价《国语》记诸国君臣相与言语谋议之得失也。
——《释名·释典艺》《国语》一书，深厚浑朴，《周（语）》《鲁（语）》尚矣。
《周语》辞胜事，《晋语》事胜辞。
《齐语》单记桓公霸业，大略与《管子》同。
如其妙理玮辞，骤读之而心惊，潜玩之而味永，还须以《越语》压卷。
高一语文《勾践伐吴》人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《勾践伐吴》二. 文章分析：1. 作者作品：《国语》是我国秦以前的一部历史典籍，记载了周穆王五十二年（前990）到周贞定王十六年（前453）间周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的一些史实，是我国第一部国别体史书。
《国语》的作者是谁，历来没有定论，《史记》作者司马迁在《报任安书》上说：“左丘失明，厥有《国语》”。
班固也肯定了这一说法：“《国语》二十一篇，左丘明著。
”（《汉书·艺文志》），但不少人怀疑这种说法。
《国语》记载的主要内容基本和《左传》同期，都为春秋时期的史事，但因《左传》以记鲁国史事为主，叫做《春秋内传》，《国语》却分八国记事，便被叫做《春秋外传》。
《国语》主要记载了各国贵族间朝聘、宴飨、讽谏、辩说、应对之辞，以及部分历史事件和传说故事。
文字质朴简练，文学成就稍逊于《左传》。
2. 背景：春秋末期，吴越两国连年互相征伐，双方互有胜负，吴王阖闾攻越失败，伤重身亡。
夫差誓报父仇，三年后胜越。
越王勾践退守会稽，忍辱负重。
为报仇雪耻，勾践一方面任用贤臣，一方面取信于民，恢复国力，由于措施得当，百姓生活逐渐富足，国力逐渐增强。
上有君臣同心，下有百姓支持，上下同仇敌忾，一举灭掉吴国。
而吴国麻痹轻敌，君昏臣佞，忠直之士受到排斥，这也正是它被越打败的重要原因。
三. 重点、难点：1. 大夫文种的话体现了什么思想？凡事应未雨绸缪，现在越国已被吴国打败，才想起寻找谋臣有些晚了。
2. 勾践对内采取了哪些改革措施？首先是安抚百姓，其次是繁衍生息，第三是礼贤下士，第四是免除赋税，第五是亲事耕作。
3. 勾践最后为什么反败为胜，灭掉吴国？一是由于勾践取信于民，恢复了国力，百姓愿为国君出力；二是经过多年的准备，上下同仇敌忾，军队纪律严明；三是吴国君昏臣佞，忠直之士被排挤，军无斗志。
【模拟试题】一. 基础知识：1. 下列句子中加点词语古今意义相同的是（）A. 以暴露百姓之骨于中原．．，二壶酒，一犬．． B. 生丈夫C. 行李．．之士．．之往来，共其乏困 D. 然谋臣与爪牙2. 下列句子中没有通假字的一项是（）A. 令壮者无取老妇，令老者无取壮妻。
