角度决定高度

关于格局和眼界决定人生的高度和境界的作文1. 引言1.1 概述格局和眼界是决定一个人生活高度和境界的重要因素。

格局指的是一个人的思维方式、观念和认知水平，而眼界则是指一个人对外部世界的认识和理解程度。

这两者相互关联、相互作用，共同塑造了个人对待人生、事业以及挑战的态度和行为。

1.2 文章结构本文从以下几个方面来探讨格局和眼界对于个人发展和成功的影响，并提供一些提升格局和拓展眼界的方法与技巧:- 格局与眼界的定义：介绍并解释了格局和眼界的含义及其重要性，并探讨了二者之间的关系。

- 格局和眼界在人生中的作用：说明了格局和眼界在个人发展、塑造人生轨迹以及面对挑战时起到的关键作用。

- 提升格局和拓展眼界的方法与技巧：提供了一些实际可行的方法，帮助读者不断学习、开阔视野以及调整心态，从而提升自身格局和拓宽眼界。

- 结论：总结了格局和眼界对个人生活高度和境界的影响，并强调了重视提升格局和拓宽眼界的重要性，展望未来实现更高水平的自我发展。

1.3 目的本文旨在引导读者认识到格局和眼界对于人生的巨大影响，并通过提供一些方法和技巧，帮助读者提升自身格局和拓宽眼界，从而在人生中取得更大的成就和满足感。

通过阅读本文，读者将能够意识到个人思维方式和外部世界认识的重要性，同时也将获得实际可行的方法来提升自身格局和扩展眼界。

2. 格局与眼界的定义2.1 格局的含义与重要性格局指的是一个人对于事物发展和变化的把握程度以及对整体规划和拓展的能力。

它反映了一个人在处理问题时所能够考虑到的因素和角度，包括长远视野、广度思维、全局意识等。

具有良好格局的人能够从更高维度看待问题，不被目前状况所困扰，能够把握住潜在机遇，并制定出更加长远有效的解决方案。

在个人发展和工作中，具备良好格局能够帮助人们更好地调整心态、把握机遇以及取得成功。

2.2 眼界的概念及其价值眼界是指一个人所接触、涉猎和了解的知识面、经验之广度和深度。

拥有开阔眼界意味着能够接触到更多不同领域、文化和思想，可以从各种不同角度去认识世界和问题。

组织工作的“四个决定”某日听到辽宁电视台的广告词，‚位置决定影响，角度决定空间，高度决定视野，平台决定未来‛，思量再三，觉得组织工作在党的工作大局中又何尝不是这样呢。

一、高度决定视野组织工作服务于党和国家的中心工作，只有高位谋划，高屋建瓴，高瞻远瞩，才能为经济建设提供政治保障和组织保障。

定位问题是工作标准问题，定位决定作为，定位催生追求，作为促进发展。

定位着眼要高，要树立大局意识，‚十二五‛期间，铁岭的发展面临空前的历史性机遇。

如何整合空间资源、拓展城市发展空间，如何集聚高端要素、将大项目引到本地来，如何优化发展环境、为重点企业和重大项目提供优质高效的服务，是我们面临的首要任务。

只有站在战略和全局的高度观察、分析和处理问题，透过纷繁复杂的表象把握事物的本质和内在规律，立足自身的发展现状，放眼全市全省全国，科学规划未来发展的坐标体系，才能既抓重点又统筹兼顾，既立足当前又放眼长远，紧跟时代步伐，掌握工作主动权。

要以高度的责任感和使命感全力践行党和政府的各项决策，积极冲到工作一线抓落实、解矛盾、破瓶颈，工作扎实、大胆、科学，不断推动各项工作上台阶、出成果，展特色。

二、位置决定影响组织部门是党委在党的建设特别是组织建设方面的助手和参谋，直接担负着管班子、建队伍、聚人才、强基层的工作职责。

组工干部队伍是管干部的干部，管党员的党员，管人才的人才。

其自身素质的高低、形象如何，对整个干部队伍和党的工作影响较大。

让党满意、让人民满意，是中央、省委、市委对组织部门和组织工作提出的明确要求，也是组织部门的庄严承诺。

党的根基在群众，血脉在群众，力量在群众，必须坚持群众观点，从群众中来、到群众中去，做到决策问计于民、工作凝聚于民、效果求证于民，在群众中广泛地汲取力量和智慧。

要把满意度调查看成是一面弥足珍贵的‚镜子‛，努力发挥其镜鉴自我、整容肃纪的功效，要深入群众“察言观色”，在同基层群众零距离的接触中找到组织工作的“痛点”，发现组织工作的“盲点”，随时加固组织工作的“脆点”。

以角度为话题的议论文?以角度为话题的议论文600字?导语：角度决定着高度，人生而平等，只有站在属于自己的正确角度，你就会拥有不平凡的人生，下面是以角度为话题的议论文600字，欢迎参考。

篇一：以角度为话题的议论文600字《换个角度，换种心态》生活是面多棱镜，总以它变幻莫测的每一面向我们呈现每个人、每件事的不同形态。

所占的立场不同，所见也各不相同。

——题记“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”同一事物，所占角度不同，所见也会有所差异。

然而我们看待事物往往像那个从自家污浊的窗户里看外面世界的人一样，被自己眼前所见而蒙蔽，看不到个人的鄙陋与荒谬，那面玻璃就像是束缚我们目光的枷锁。

我们需要的就是想那位朋友一样换个角度去看待问题的心态。

换个角度，换种心态，会帮助我们跳出束缚我们的“金科玉律”，突破自我。

疯狂英语创始人李阳，他资质平平，在遭遇多次失败和反醒后，他毅然放弃了传统的英语学习方法，创造了史上英语学习的奇迹。

古有曹冲称象，牛顿从观察苹果落地中发现万有引力，阿基米德在洗浴时发现物体密度问题。

在我们看来，前人传承下来的必定是精粹，苹果随处都在掉落，载物重而船沉，池满则水溢，这再正常不过了。

可是李阳、牛顿他们又透过这些看到了事物的另一面。

他们敢于打破所谓的“金科玉律”，从不同的角度去看待事物，从而得以突破自我。

然而我们从小被许多条条框框所束缚，这就犹如鱼缸，一个再灵巧活跃的鱼儿，被困在小鱼缸里久了，也会变的死气沉沉，失去原有的天性，而我们就是那条鱼。

但为什么我们不换种角度去看待那些所谓的“金科玉律”，不敢尝试如何知道对错?换个角度，换种心态看问题，或许困境本身就是出路。

诸葛亮巧妙运用“空城计”使司马懿十五万精兵望之却步。

在常人眼中，或许面对如此强大的.敌人，城破人亡的局势已不可挽回，但诸葛孔明却在这危急时刻巧妙地将自身弱势转化为掩护的屏障，以迷惑敌人。

正是诸葛孔明这种异于常人的看待问题的心智使他能够最终转败为胜。

心境决定意境，角度决定高度心若改变，态度就跟着改变。

态度改变，习惯就跟着改变。

习惯改变，性格就跟着改变。

性格改变，人生就跟着改变。

1：有一种心态叫激情：成功者的心态与普通大众区别在哪里拿破伦。

希尔说:"人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。

”心态决定人的命运，成功人士始终用最积极地思考，最乐观的精神和最丰富的经验支配和控制自己的人生，无惧生活的困难，始终为自己的理想而努力。

而失败者则恰恰相反，他们的思想受过去的种种失败和疑惑所支配，失败也就因他们的这一心态而产生了。

2：有一种心态叫明智：学习调试，你可以由内而外地改变自己当你自身还不够强大的时候，与其抱怨环境，抱怨环境，抱怨社会，不如埋起头来练内功，趁自己还年轻，努力去尝试，即使不断地碰壁，最终总有一扇门为你打开。

“知人为智，自知为明”，一个人如果能自强自立，修正缺点，弥补不足，长期坚持下来，自有百炼成钢，成其大器的日子。

3：有一种心态叫灵活：换一种角度看事态，换一种方法做事情世上的万事万物，自有它们本身和节奏和步调，能跟上它们的节拍的人，才会步步顺利，总是受到命运的眷顾；如果一成不变地凭老经验办事，不注意发现新问题，就免不了会吃大亏。

俗话说：“变则通，通则久。

”只要我们学会变通，适当改变自己，转换角度，随时调整自己的方向步骤，才能找到适当于这个社会的生存之道。

4：有一种心态叫自信：相信自己拥有让身边的人大吃一惊的能力自信是一种生活态度，是成就一切的基石。

当你自信能够完成一件事情时，就会调动起你身上一切积极地力量，创造出一种连自己都不敢相信的奇迹来。

哪怕你已经陷入人生的谷底，只要信心还在，前途依然是光明的。

对自己有信心的人不会怀疑自己的能力，也从不会担心自己的未来。

5：有一种心态叫坚韧：心中有章程，自然可以抗击一切重压谁都不希望遭受打击，更不愿意陷入困境，但它们又常常不期而至：失恋，离婚，竞争失利，遭受失败，工作失误及天灾人祸等，生活中无处不有，无人不遇，以至使人精疲力竭，走投无路。

尺度决定高度-高度、角度和尺度毕业论文高度，决定视野；角度，改变观念；尺度，把握人生。

中央电视台科教频道的这3句广告词是针对个人说的，借用到学校管理上，校长如果把握好这“3度”，就能使学校科学发展、和谐发展、稳健发展，实现良性循环。

提升理论高度，让学校科学发展高度决定视野，视野决定方向。

校长必须使自己从日常琐碎的工作中跳出来，不断提升自己的政治理论、教育理论、管理理论素养，站在更高的理论高度，才会有开阔的视野，才能从“庐山之外”看清自己学校的真实情况，才能不断调整学校的发展方向，使学校发展更科学。

没有开阔的视野就很难有正确的发展方向，就很难有新的发展目标，就很难有更快更大的发展。

校长首先要提升自己的政治理论高度。

要充分掌握党的基本路线、掌握党的教育方针政策，解决好培养什么人的问题，使学校的教育教学符合党的办学方向，符合国家有关教育的法律法规，才能确保依法办学。

其次，要提升自己的教育理论高度。

实施素质教育、实施新的课程改革，让所有校长都面临着更新教育理念的问题。

但长期以来，受个人素质、行政管理、社会现实等方方面面的制约，学校办学处于1种相对老化、程式化的状态，表现为低水平循环，受惯性力量制约，必须用新的理论提升素质，武装思想，改变观念。

尤其是当学校的发展走到1个高原期，如何突破、再提升，这时候，校长必须先提升自己的教育理论高度，扩展自己的理论视野，才能寻求到新的增长点、发展点，找准学校教育更科学的措施和方法，解决好怎样培养人的问题。

再其次，要不断提升自身的管理理论高度。

要使自己的管理处于1个高水平状态，不能仅仅局限于自身经验，要学会用现代化的管理理论引领广大教师，并引导教师自觉学习，提高教育理论素养，理解学校发展战略，认同学校发展规划，紧跟学校发展步伐，确保各项计划、制度、措施的落实。

多角度思考，让学校和谐发展校长在管理工作中常常遇到教职工、学生的不理解、消极执行或反对，即使是好的政策、计划也可能遇到阻力，这说明校长在制订、贯彻、落实计划和政策时候没有注意多角度思考。

立足本职为的事业贡献力量在事业发展过程中，每个人都有自己的本职工作，而如何立足本职，为事业贡献力量成为了一个需要思考和解决的问题。

本文将从角度、方法和态度三个方面来探讨如何立足本职，为事业贡献力量。

一、角度决定高度立足本职首先需要正确的角度，只有从正确的角度看待事业，才能够充分发挥自己的潜力，为事业做出更大的贡献。

在职场中，我们不仅要看到自己的工作职责，还要有全局意识，了解整个团队和企业的运作方式，明确自己的位置和责任。

例如，在一个销售岗位上的员工，他的主要任务是推动销售，实现销售目标。

但是，如果他只是完成自己的工作，没有与团队沟通合作，也没有关注市场动态和竞争对手的情况，那么他的贡献将是有限的。

相反，如果他能够根据市场变化及时调整销售策略，与团队密切合作，共同努力实现销售目标，他就能够为事业做出更大的贡献。

二、方法决定效率除了正确的角度，掌握合适的工作方法也是立足本职，为事业贡献力量的关键之一。

一个高效的员工应该具备良好的时间管理能力和问题解决能力。

时间管理是指合理安排自己的工作时间，做到事事有序、事半功倍。

一个合理的时间管理方案可以帮助员工更好地安排工作计划，提高工作效率。

例如，可以制定每天的工作计划，将工作任务分解为小步骤，合理安排时间，并且要学会灵活应对突发情况，及时调整工作计划。

问题解决能力是指在工作中遇到问题时能够快速、准确地解决问题的能力。

一个高效的员工应该具备清晰的思维逻辑和分析问题的能力。

当遇到问题时，可以先分析问题的原因和影响，找出解决问题的方法，并且要主动沟通和寻求帮助。

通过解决问题，不断提升自己的能力和技能，为事业发展贡献力量。

三、态度决定成败成功的职业生涯离不开正确的工作态度。

立足本职，为事业贡献力量，需要积极主动的工作态度和持续学习的精神。

积极主动的工作态度是指对工作充满热情和责任心，主动承担工作任务，主动与同事合作，并且愿意主动学习和成长。

一个积极主动的员工不仅能够更好地完成工作任务，还能够为团队带来积极的影响，为事业发展贡献自己的力量。

高度、深度、宽度、角度和力度写文章，研究问题，无论长短，都要讲究五度——高度、深度、宽度、角度和力度。

下笔之前，思考问题要有高度，高度决定文章的方向；研究问题要有深度，深度决定文章的专业水平；观察问题要有宽度，宽度决定文章是否全面；提出问题要讲角度，角度决定文章是否有特色；解决问题要讲力度，力度是整篇文章的关键，决定文章最终的成败。

第一是高度。

诸葛亮在《诫外甥书》中对晚辈的忠告就是：“志当存高远”。

我们写文章选题过程中，要有战略高度，还要养成宏观思维。

就是说，无论研究问题多么具体，多么小，特别是经济问题，都要把它放到大的经济背景和理论框架之下，明确研究和解决的这些具体问题在宏观体系中的位置和作用。

第二是深度。

深度考验的是一个人的专业能力和专业基础，有些文章之所以流于肤浅，对涉及的主题浅尝辄止，毛病就出在这里。

因为对深度理论问题的研究带有探索性，是基本理论和现象的延伸和拓展。

一方面，对一种经济现象的研究，假若只满足于基本理论问题研究而没有或缺少深度理论问题研究，在一定程度上可以说它缺乏说服力，会让人感到底气不足；另一方面，研究问题不从基本理论入手而逐渐深入，则会给人一种基础不牢固的漂浮感和悬空感。

第三是宽度。

研究一个问题，光有深度是不够的。

如果单纯作为一个从问题本身思考的话，容易误入歧途，或者道路越走越窄。

有了一定的专业基础之后，视野和胸襟是可以通过学习和实践来养成的。

研究任何问题之前，都要检查自己手头有哪些资源、掌握得资料是否全面和研究的过程中如何利用这些资源。

第四是角度，理论上看问题应该全面，但是全面是理想，片面却是常态，一个人看问题的角度有了偏差，看到的结果必定将不是真实的，所谓“横看成岭侧成峰”，就是这个道理。

因此，我们要努力让自己看见平凡下面的不平凡，只有找到最好的角度观察问题，才能写出别人写不出的东西。

第五是力度。

写文章的过程中，如何综合地把握前面提到的高度、深度、宽度和角度问题，决定所写文章的最终结果，也就是是否得体的问题。