综合实践活动小学五年级下学期第二课《图形工具绘出五彩世界》教学设计

新人教版五年级下数学《综合与实践探索图形》教学设计板书设计教案新人教版五年级下册数学《综合与实践探索图形》教学设计板书设计教案综合与实践探索图形学习内容表面涂色的正方体(教材第44页探索图形)。

第课时课型新授学习目标1.借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。

2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。

3.在解决问题的过程中，感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神，和实事求是的科学态度。

教学重点找出小正方体涂色以及它所在的位置的规律。

教学难点找出小正方体涂色以及它所在的位置的规律。

教具运用课件教学过程二次备课【复习导入】1.正方体的面、棱、顶点各有什么特征？2.正方体的表面积和体积都需要许多计算才能得到，但是今天我们不去探讨这个，我们今天来进行一个不需要怎么计算，但是需要发挥你们想象力的小探究，好不好？【新课讲授】1.用棱长1cm的小正方体拼成棱长为2cm的大正方体后，把它们的表面分别涂上颜色，需要多少个小正方体？你觉得这些小正方体有什么特点？2.看来同学们都比较聪明，这个问题难不住大家，那么如果将这个大正方体拼得再大一点呢？课件演示：用棱长1cm的小正方体拼成棱长为3cm 的的大正方体后，把它们的表面分别涂上颜色。

（1）需要多少个小正方体？（课件演示需要9个小正方体）（2）这个时候这些小正方体，都有什么特点呢？（3）提出问题：其中三面、两面、一面涂色的小正方体各有多少个？请大家小组讨论交流。

教师板书。

3.如果拼成棱长为4cm、5cm、6cm的的大正方体后，需要多少个小正方体？其中三面、两面、一面涂色的小正方体各有多少个？（1）学生借助直观图独立思考，解决拼成棱长为4cm的大正方体的问题。

（2）分类汇报交流。

①三面涂色：当学生说出有8个三面涂色的小正方体时，追问：哪8个？学生说出三面涂色的小正方体在原来大正方体的8个顶点的位置。

新疆青少年出版社五年级下册《综合实践活动》教案目录究与实践第一单元养成·服务题一合理消费学会理财第二单元生活·环境题二生活与绿化题三社区环境与我们的生活第三单元人文·社会题四走进中国传统文化节日第四单元自然·科技题五经济作物劳动与技术第一单元家政篇活动一西红柿炒鸡蛋活动二炝莲白活动三土豆炖牛肉第二单元缝纫篇活动一制作抱枕活动二制作手机套活动三创意拼布第三章制作篇活动一用铁丝制作弹弓活动二自行车的简单维护活动三制作回力车第一周 2019年2月29---3月4第一部分探究与实践第一单元养成·服务主题一合理消费学会理财教学目标：1.知识与技能：初步收集理财的相关信息。

初步了解理财的作用及其他知识。

2.过程与方法：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生收集整理资料、同伴合作、组织协调等能力。

树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯。

教学重难点重点：初步了解理财与我们生活的关系。

难点：学会运用调查法从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。

四、教学课时共 1课时，第一课时。

课型;活动课教具：图片，教科书五、教学方法：动手活动六．教学过程导入新课：（一）发现问题这一环节，教师要指导学生参考案例，结合自己的生活实际，通过小组讨论等方法提出相关的问题。

在学生讨论过程中，教师应给予一定的帮助，并鼓励学生们拓宽思路。

比如本课，可以引导学生思考并说一说零用钱应该怎么处理？怎样才能把零用钱花的更有意义？从而激发学生的探索兴趣，最终确立研究课题。

（二）活动准备1.组建研究团队教师根据学生确立的研究课题，在尊重学生自主选择的基础上协调组建活动小组，调控、弥补小组间的差异，指导学生如何分工，如何提出问题，如何针对问题分工合作。

本课例以“如何合理支配自己的零用钱”为研究课题，组建了研究小组并进行了分工。

在此过程中，教师应予以指导，同时要强调参与和合作。

五年级综合实践教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。

五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。

教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。

教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。

1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。

2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。

3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。

五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。

2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。

3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。

苏教版五下《画出美丽的图案》教案一. 教材分析《画出美丽的图案》是人教版五年级下册的一篇课文，通过学习这篇课文，学生可以了解到图案的定义、分类和特点，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。

课文内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，对生活中的图案有了一定的认识。

但在绘画技巧和创作能力方面，学生之间存在一定的差异。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解图案的定义、分类和特点，学会运用简单的几何图形进行图案创作。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养自己的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生体验图案创作带来的乐趣，提高对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握图案的定义、分类和特点，学会运用简单的几何图形进行图案创作。

2.教学难点：学生独立创作出具有创意的图案作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：培养学生观察生活中的图案，提高学生的观察力。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的创作能力。

4.小组合作法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.准备一些图案作品，用于展示和分析。

2.准备一些简单的几何图形，如圆形、方形、三角形等。

3.准备画纸、彩笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的图案作品，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些图案有什么特点？”通过观察和讨论，让学生初步了解图案的定义和特点。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解图案的分类，如几何图案、花卉图案、动物图案等，并展示一些相应的作品。

同时，教师引导学生分析这些图案的构成元素，如点、线、面等。

3.操练（15分钟）教师发放绘画工具和画纸，引导学生运用简单的几何图形进行图案创作。

《多彩的世界——颜料桶工具的使用》教学案例一、教学内容名称宁波市编（浙教版）初中信息技术八年级下第五课的教学内容。

二、教学内容分析本课的主要内容是利用颜料桶工具对Flash中的图形进行颜色填充，让画面更漂亮，更符合动画作品想表达的主题。

三、学情分析初二学生经过一个学期的Photoshop学习后，对图的构图、色彩有一定的认识和审美感，已经对一些绘图工具能够熟练操作。

同时，小学学习过程中，较熟练且深入的学习过Windows系统自带的画图。

这些知识和技能为本课的学习打下了良好的基础。

同时，在学习本课前学生已经对Flash8.0的界面有过认识和学习；还完成了铅笔工具、直线工具、椭圆工具、画笔工具以及图形元件的学习，具备了一些Flash的基本操作能力。

本课是以完善和美化图形素材为目标的颜色填充学习，根据前面分析的学生情况，本课设计为一个课时的教学安排。

由于软件不同，操作界面、工具的设置有所不同，会让一些学生在新课学习过程中受到阻碍，从而让知识环节的学习遇到不同的困难，他们将是教学中需要教师多关注的学生。

四、教学目标1.知识与技能（1）掌握颜料桶工具的使用；能够根据作品需要设置合理的填充方式和填充颜色，实现作品的美化操作。

（2）学会渐变颜色的设置；为作品填充复杂的颜色效果。

2.过程与方法通过对轮廓线图稿进行填色，掌握颜料桶工具的使用；掌握颜料桶工具的“空隙大小“选项的设置；掌握对元件填色的处理方法；学习渐变色的设置；3.情感态度价值观利用本课的学习培养学生对Flash的兴趣，从而调动学生自主学习和探索、动手的兴趣；培养学生的审美感。

五、教学重难点重点：颜料桶工具的设置和使用，填充色的选择和调整（包括渐变色），不同对象的填充操作。

难点：渐变色的设置的，对象不能进行色彩填充的原因分析和问题的解决。

颜料桶工具的使用学生可以借助旧知进行迁移，所以我将难点设置为渐变色的设置以及如何解决填充失败的问题。

突破难点的方法：教师提供的课题素材里设置了不同特性的图形素材，让学生学会思考不能填充的问题，并尝试寻找解决问题的方法；展示学生作品，从操作技巧和作品最终效果上评价学生作品。

教学设计章节名称学习内容剖析学习者剖析教课目的教课要点及解决措施教课难点及解决措施教课方案思路依照的理论第一单元风趣的绘图新世界计划第一课走进绘图世界1 课时学时此软件工具使用起来很不方便，这要求熟习好工具。

过去的经验，学生对此软件的应用特别差，这就要修业生多熟习工具。

课程标准：知识与技术：熟习绘图工具，并能运用。

过程与方法：解说与操作联合，有针对性地对出现的问题进行解说。

感情、态度与价值观：让学生先用铅笔工具从简单画下手，从成功中培育学习兴趣，再让学生自行画难一点的，进而掌握好此工具。

熟习铅笔工具，多画多练。

铅笔工具的运用，多运此工具绘图。

1．先详尽解说，并在教师操作过程中，学生学习。

2．学生着手操作，娴熟掌握工具。

3．让学生由浅入深地运用工具绘图，让学生在成功中体验乐趣，并学好此软件。

让学生养整天都想上信息课。

1．我校所处的地理环境，学生特色，进行设计。

2．乡村校生家庭极罕有电脑，只好靠上信息技术接触电脑。

3．乡村校生对电脑操作娴熟程度差。

信息技术应用剖析知识点学习水平进入 windows熟习进入绘图绘图窗口认识绘图窗口掌握工具图标熟习铅笔工具熟习运用媒体内容与形式使用方式使用成效教师展现解说、学听、讲、作相结生着手操作合解说与着手操作结演示 +实践合解说演示与着手操演示 +操作作教课过程（可续页）教课环节教课内容所用时间教师活动学生活动向学生介绍本节所要导入语学习的内容3教师解说学生听Windows 窗口怎样进入 windows 窗5教师解说操作口演示绘图窗口认识绘图窗口8教师解说操作演示铅笔工具铅笔工具的运用19教师解说操作演示小结本节课全部学习内容5教师指导学生小结教设计意图合理进入学习境界熟习画图软件熟习画图窗口娴熟掌握此工具锻炼学生表达能力学整体讲这节课仍是比较圆满的，学生比较喜爱绘图，不过各工具还需要在操作反中掌握要领，要勤加练习。

思。

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。

2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。

2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。

2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。

第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。

3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。

3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。

第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。

4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。

第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。

5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。

第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。

7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。

7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。

7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。

第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。

最新人教版小学五年级美术下册目录人教版小学五年级美术下册教学计划一、教材分析：教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

五年级美术教材一共分为20课。

每一课都侧重于“色彩·表现” 、“生活·应用” 、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。

教材的可操作性强，贴近生活。

注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

二、学情分析：五年级的学生步入了小学高层阶段，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着一定的兴趣。

本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。

感受美术所带来的乐趣。

三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学策略与措施：1、注重对学生的培养。

在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

小学劳动技术巧手工艺坊五谷杂粮画“世界”教案一、教学目标1.了解五谷杂粮的特点和用途。

2.掌握五谷杂粮画的制作方法。

3.培养学生动手能力和艺术创造力。

二、教学准备1.五谷杂粮：小麦、大米、玉米、绿豆、红豆等。

2.纸张、胶水、剪刀。

3.彩色细笔。

三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示五谷杂粮，介绍它们的特点和用途。

让学生用手触摸和观察五谷杂粮，并描述它们的形状、颜色和质地。

2.制作五谷杂粮画（60分钟）a.讲解制作步骤：第一步：准备纸张和五谷杂粮。

第二步：用胶水把五谷杂粮粘在纸上，可以根据主题自由组合形状。

第三步：利用彩色细笔为五谷杂粮画上色，添加细节和装饰。

第四步：完成画作后，用剪刀修整边缘，使其更加整齐。

b.示范制作过程，并借助图片让学生更好地理解每个步骤。

c.学生亲自动手制作五谷杂粮画。

老师可以根据不同年级的学生情况，鼓励他们自由发挥创造力，也可提供一些模板供学生参考。

3.分享和展示（15分钟）学生完成画作后，可相互展示和分享，让他们介绍自己的作品，并谈谈制作过程中的体验和感受。

四、教学延伸1.了解五谷杂粮的营养价值，让学生知道五谷杂粮对健康的重要性。

2.通过观察和讨论，了解五谷杂粮在不同地区的种植和应用。

3.鼓励学生运用五谷杂粮进行更多的手工创作，如五谷拼贴画、五谷杂粮立体模型等。

五、教学评价1.观察评价：老师观察学生在制作过程中的专注度、动手能力和想象力。

2.作品评价：评价学生的五谷杂粮画是否符合主题，造型和色彩运用是否丰富多样。

3.互评评价：学生之间互相欣赏和评价彼此的作品，分享制作经验和技巧。

六、教学反思在本次教学中，我主要针对小学生的年龄特点，设计了五谷杂粮画制作的教案。

通过这个活动，不仅鼓励学生动手实践和表达创造力，还促使他们了解五谷杂粮的特点和用途。

在实施过程中，可以根据学生的兴趣和能力，适当调整教学步骤和要求，让每个学生都能积极参与并取得成就感。

此外，教学延伸环节的设置可以帮助学生进一步拓展知识面和创作能力，提高他们的综合素养。