2018年小学数学优质课听课体会(精选多篇)-范文模板 (6页)

小学数学优质课听课心得体会3篇数学高考是数学课程的重要组成部分，直接反映数学课程内容和数学课程设计的新理念、新思想，是评价学生获取数学知识的重要资源。

下面是为大家准备的小学数学优质课听课心得体会，希望大家喜欢!小学数学优质课听课心得体会范文1今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。

同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。

促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。

老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。

最后得出认知的理念。

2、在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

小学数学优质课听课心得体会小学数学优质课听课心得体会「篇一」有幸听了两位优秀教师许老师、陈老师的两节课，受益颇深。

第一节“比的意义”许老师从学生最熟悉的和感兴趣的老师的年龄着手,让学生自己提出和两位老师年龄有关的问题,从而非常自然的引出两个数之间除了差和倍数之外的又一种关系“比”,这一选材与学生的生活紧密相连,体现了数学与生活的密切联系。

教学过程中,许老师第二部分“自学提纲”的设计让学生的主体性主动性得以发挥。

概念课是枯燥的零碎的,然而她放手给学生,学生却能从中找到乐趣和成就感。

他们自学,自我总结,并在徐老师的引导下完成了“比”“除法”“分数”三者联系与区别的对比表格,加深了学生对知识的掌握。

陈老师的数“学广角--搭配(一)”也结合了学生的特点,设计符合低年级的动画PPT。

因为低年级孩子小,陈老师步步细心引导,授课内容条理清晰,教学目标顺利完成。

任老师的“四边形”通过学生自己归纳总结出了四边形的特征,而后一系列的判断,包括“隐藏--猜想”环节,调动学生积极性,巩固了四边形特征.最后通过比较提出正方形长方形这两个特殊的四边形。

整堂课思路清晰,内容充实,学生对知识掌握比较牢固。

教学目标完成的很好。

听了二位优秀老师的课，我只能说：要学习的还有很多，加油吧姑娘！小学数学优质课听课心得体会「篇二」我有幸参加了五年内小学数学教师课堂教学研讨暨评课交流活动，一共听了2节课，一节是杜浩科老师的《组合图形的面积》，另一堂是胡妮妮老师的《三角形的分类》，他们的课让我开阔了眼界，收获颇丰。

不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。

下面就从以下几点谈谈本人的几点收获。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我。

这是靠老师平时上课经验的积累，教师的基本功对上好一堂课起着关键的作用。

二、教学用具制作精良，充分发挥了学具在课堂教学中的重要作用。

杜老师在解析一个草坪中建路求面积的题目中，采用了自己制作的卡纸教具，直观又形象得把解题方法展现给学生，让学生快速明白为什么走道可以平移到最旁边，变成长方形，从而简便计算。

《小学数学优质课听课心得体会小学数学优质课听课体会(精选多篇)》摘要：学数学优质课听课体会今天漂亮xxx二实验学听了四堂关《三角形单元总复习》优质课，能够重教学数学与现实生活密切系让学生感受到数学学习价值，这样情境让学生体会数学生活并运用生活激发学生学习兴趣学数学优质课听课体会今天漂亮xxx二实验学听了四堂关《三角形单元总复习》优质课四县市优秀教师给我们展示了四堂非常有特复习课四堂课从复习旧知开始循序渐进将三角形相关知识通练习逐步再现思考如何上复习课？复习课我认有这么几要关、对旧知回顾再现学生对已学知识了多少？如何让学生学会对知识整理和归纳？我们要从、线、面得角引导学生学会整理知识、了学生掌握程漏补缺通旧知回顾整理了学生掌握薄弱知识设计相应练习达到巩固效3、寻知识生长关续学习每次学习都是续学习作铺垫如何旧知回顾抓住知识生长有效应用是复习课重不要了复习而复习复习了更地发展停留原地踏步走体现不了教师引领地位二学数学优质课听课体会学数学优质课听课体会杨学崔吉峰0年3月3日由县教研室组织全县学数学学科优质课评比活动无棣实验学举行我有幸参加了这次观摩活动我看到参赛每位老师都以己特色诠释着数学课堂教学生命对话真可谓“八仙海各显神通”置身会场倾听着老师们堂堂精心准备课这里我亲身领略着他们对教材深刻感受着他们对课堂准确把握体会着他们对学生密切关他们开启学生智慧门也让我学到了很多很多新教学方法和新教学理念引发了我对课堂优化思考、扎实教学功底我感受深是选手们基功都很扎实组织调控课堂能力都很强理论水平较高重视数学语言表达教师语言简洁精炼言简赅没有多余话特是培养学生用数学语言表达学生语言严谨性每位教师课都是实实不像以前课堂追花样华而不实教师完全是学生角考虑了学生起直面学生教学现实二、关学生情感重知识形成程每位老师都能让学生独立问题教学遇到些稍复杂问题,都让学生通己动口,动手,动脑并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动探问题让每学生都有参与思考和发表见机会,让每学生都成数学学习主人对学生想不出问题老师都能耐心启发引导突出教师是主导学生是主体教学理念但人总体觉得现数学课堂教师说嫌多引导得也太多三、重组合作实效性次活动多教师不是把组合作流形式更重了组合作实效性课堂老师提出有价值问题采用组合作探究并且能活动前明确活动要上课教师教学充分利用教具或学具通让学生摆、剪、画使教学容更加直观培养了学生动手能力活动巡视指导活动组展示交流使组合作学习扎实有效认真回想己以往教育教学工作还有很多不足处今教学工作定要发扬成绩出教育教学方面差距向教育教学验丰富老师学习教坛无边学海无涯以教学以更加昂扬斗志以更加饱满热情全身心地投入到教育教学工作(请继续关三学数学优质课听课体会学数学优质课听课体会我有幸0年月日听了教科室举办数学优质课堂展示教学研讨会活动次优质数学课教学展示活动花学校召开很感谢学校领导给我提供了提升我平台能让我观看到如精彩课堂使我受益匪浅不仅领略了不优秀教师授课风采讲课技巧还从他们身上学到了很多教学方法这次活动我总共听了六位老师课老师们那别具格教学设计生动活泼教学语言、还有那恰当而又新奇拨与引入让我开眼界下面我就把这次学习收获与起分享、所听老师课他们共是．精心设计课堂教学教学设计是老师达到预期教学目按照教学规律对教学活动进行系统规划程从每位教师课堂教学我们能感受到教师准备是相当充分不仅“备”教材还“备”学生．教学程精致从每位授课教师教学程看都是了精心准备从导入新课到课外拓展每句话都很精炼、每问题设置都恰到处、每位教师能根据己学生知识水平、认知能力设计教学各环节知识深难把握上处理得很基上都能做到突出重,突破难3．重知识传授与能力培养相结合几位老师教学程特别了这问题了基础知识基础上提出问题让学生思考指导学生归纳、概括、总结让学生先教师得出结论从而达到传授知识基础上使学生能力得到培养目二．思想定高课堂设计直接影响课堂教学效设计堂课对任何位老师讲都不是容易做到非下番功夫不可我非常赞著名特级教师所提出“课是磨出”这观没有精心预设就没有精彩生成我也深深体会了备课三要素（）吃透教材多花；（）确定合理教学目标；（3）设计学生学习活动老师们对教材理都非常深入所有课基上都是按照“创设情境——探究新知——实践应用——课堂总结”这几步骤进行听课感觉是教学设计都比较然合乎我们平常教学研究想法没有很改变很常便接受和学习但教学环节更细腻了课堂环节环环紧扣特别贴近生活语言亲切然思路清晰流畅这次活动给我提供了次向优秀教师学习机会我会从汲取他们优他们就是我面镜子让我看到了我教学不足四青岛市学数学优质课听课体会青岛市学数学优质课听课体会0年6月日到5日我有幸观看黄岛举行0年青岛市学数学优质课比赛赛课堂教学展示活动整活动程各区市选手精彩课堂展示深深吸引了我现将己听课体会进行结、教师们课堂教学理念新颖能够以学生让学生真正成课堂学习主人；能够重教学数学与现实生活密切系让学生感受到数学学习价值；重引导学生通动手操作主探究独立思考等学习方式获得新知让学生不断体验获得知识增长能力二、对每节课教学目标教师们把握比较到位教学设计新颖；能够做到目标明确合学生实际让学生掌握基础知识、基技能等目标落实到位还非常重数学思想方法渗透以及活动验积累三、教师们能够正确理和把握教材能够根据学生认知特灵活处理教材和使用教材并及调整教材学习素材充分合理地挖掘、开发并利用四、教师们教与学程安排比较合理能够及学生学习创设有兴趣有探究问题情境激发学生探究欲望课堂上能够充分调动学生学习积极性和学习兴趣课堂上多数教师能够学生提供充足探究交流与评价空对课堂上生成能够及抓住利用并给与恰当评价课堂教学效很达到预期效今教育教学我将汲取各位老师课堂教学精华指导己课堂教学不断学习新理论知识提升己化素养五学数学优质课听课体会与反验学数学优质课听课体会与反思0年月3日由市组织全市学数学学科优质课竞赛活动铜梁县体育馆举行我有幸参加了这次观摩活动我看到参赛每位老师都以己特色诠释着数学课堂教学生命对话真可谓“八仙海各显神通”置身会场倾听着老师们堂堂精心准备课他们开启学生智慧门也让我学到了很多很多新教学方法和新教学理念引发了我对课堂优化思考两天学习令我感受深是这些课教学程创设情境对调动学生学习积极性起到了定性作用例如上节课深圳市石岩公学学部张永华老师上年级《左右》张老师课件里首先以看说颜色,打开师生隔阂,等说做了课前热身,再以卡丁车游戏选用情境和容及形式选择都合年级学生年龄特对低年级学生颜色、声音、动作有着极吸引力要多创设生动有趣情境张老师从卡丁车游戏激发兴趣——系身体验左右——游戏操作探新知——运用新知问题整教学程都紧紧围绕着教学目标非常具体有新和启发性特别处是张老师学生主动探程能够分辨左右还编排了“左右操”从而活跃课堂也加深记忆张老师还课件出示上下楼梯、马路上行驶车辆动画体会生活左右相对性教育学生养成良交通识这样情境让学生体会数学生活并运用生活激发学生学习兴趣这样学生们会非常乐参与这项游戏不但激发了他们了学习欲望而且兴趣也被调动起是然、愉快气氛享受着学习这便是情境所起作用这种情境创设非常适合低年级学生这两天里上课老师都能根据学生特学生创设充满趣味学习情景以激发他们学习兴趣限地利用学生奇、动、问等心理特并紧密结合数学学科身特创设使学生感到真实、新奇、有趣学习情境激起学生知欲古人云“学贵有疑疑则进疑则进”张老师提出疑问设置悬念启迪他们积极思考激发学生知欲激起他们探、追浓厚兴趣促使学生认知情感由潜伏状态入积极状态由发奇心变强烈知欲产生跃跃欲试主体探识实现课堂教学师生心理步发展例如教《比比平数》课张春娜老师就是抓住了学生喜欢动物年龄特利用当前学生爱看卡通片《喜羊羊与灰太狼》创设了羊羊们开运动会以“羊羊们喜欢哪些球类运动？”问题情境设疑导思让学生满怀验热情地投入学习老师是教学引路人不断地揭示知识新矛盾从“羊羊们喜欢哪些球类运动？”——“怎样平每人拍多少球？”——“你学习、生活遇到了哪些平数？”连串问题摆学生面前让学生用数学思想思考问题问题两天学习共听了节课体会这些优质课教师能放手让学生主探究问题方法体现算法多元化整节课“教师以学生主体学生是数学学习主人教师是数学学习组织者、引导者和合作者”教学理念执教者语言精练、丰富对学生鼓励性语言非常值得我学习这些优质课授课教师重从学生生活实际出发学生创设现实生活情景充分发挥学生主体作用引导学生主学习、合作交流教学模式让人人学有价值数学不人数学上得到不发展体现了新课程教学理念这节课上都有不程地提倡情景教学,重合作、交流动手操作、系现实生活课堂上我该如何选择运用这些手段运用程应该什么问题？要围绕要学知识与教学目标有效选取恰当教学方法让学生学得轻松选取有利学生接受方法3能促进学生思维发展教学教与练问题重难如何选择合适方法加以突破5重结对比让学生学习方法提升6不能太依靠多媒体只作突破难方法。

最新小学数学优质课听课心得体会最新小学数学优质课听课心得体会「篇一」xx月xx日上午，我有幸观摩了xx小学数学开放月公开课的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

第一堂课是xx老师的《认识负数》，本课为六年级下学期的第一课。

xx老师笑起来特别和善，听他的课如沐春风。

特意关注到他的课全程只用了两张PPT，更多的是把课堂还给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。

第二堂课仍然是六年级的内容《比例的意义》。

这堂课是由xx小学的xx老师上的，课的一开始，xx老师便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的兴趣，兴致勃勃的开始帮老师分析为什么另几张照片看起来更别扭。

从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比例接下来是来自xx小的xx老师，一开场，她的声音清脆悦耳，非常好听。

这堂课研究的是一个新的课题《展开与折叠》，虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很有趣，受益匪浅，不仅学到了很多关于魔方的知识与规律，而且给我打开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新的思考。

新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。

同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。

教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

最新小学数学优质课听课心得体会「篇二」为了改进教学方法，提高教学效益，本学期，县数学教研组开展了组内的外出听课活动。

到我校听了一个数学教师的一节数学课，课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。

小学数学听课心得体会范文（精选6篇）有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的小学数学听课心得体会范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

小学数学听课心得体会1感谢周主任为我们提供一次难得的学习机会，在这次活动中有一些体会：1、数学课堂变安静一年级的谭老师教的有几瓶牛奶很注重学生的摆，探究方法，独立思考，课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西。

课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。

课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

2、在方程的意义这节课中，吴老师运用了分类的思想，从天平的平衡中，先得出等式和不等式，再进行归纳分类，结果得出方程的概念，但不是得出概念就没事了，他还进行了一系列的反问，如：你认为方程，必须具备什么样的条件，为什么你觉得这些都是方程呢？等等适可而止的反问，充分暴露学生思考的思维，让学生进行反思。

古语说的好：反思是数学思维的内在动力和核心，如果在课堂中，我们也经常进行这样的反思，必定会让学生受益匪浅。

在评课环节，我进一步认识教学方程的意义，体会它是一种数学模型。

“含有未知数的等式”描述了方程的外部特征，并不是本质特征。

在教学是要落实：（1）方程用等式表示数量关系，（2）它由已知数和未知数共同组成，（3）表达的相等关系是现象、事件中最主要的数量关系。

听了这两节课以后给我的启发一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力，对孩子要多表扬，多鼓励。

两位老师语言很轻柔，很具有亲和力，谭老师儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得我学习的地方。

吴萍萍老师语言已经做到了严谨简练。

这是我以后的教学中应时刻注意的一点。

数学源于生活，最后必须要回到生活当中。

小学数学优质课听课心得体会作为一位小学数学教育的从业者，我有幸参观了一场优质数学课的听课活动。

通过这次听课，我深刻地体会到了优质数学课的核心要素和教学特点。

下面我将结合自己的感受，总结出一些听课心得和体会。

首先，一堂优质数学课的核心是学生的主动参与。

在这堂课中，老师充分尊重学生的思考和表达，引导学生自主提出问题、探索解题方法。

他们不仅仅是被动地接受知识，而是积极参与其中，成为学习的主体。

这种学习方式能够培养学生的自主学习能力，激发他们的兴趣和创造力。

其次，优质数学课强调问题解决能力的培养。

在这堂课中，学生不仅仅是简单地默写并记忆公式，而是通过解决实际问题来运用和巩固所学的知识。

老师引导学生用数学分析和推理的方式解决问题，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

这种培养方式使学生不仅仅学会了如何计算，更重要的是培养了他们的数学思维能力，为将来的学习打下坚实的基础。

此外，优质数学课注重培养学生的合作精神。

在这堂课中，学生会分成小组进行合作，共同解决问题。

通过小组合作的活动，学生能够相互交流和思维碰撞，激发他们的学习兴趣，培养他们的团队合作能力和交流能力。

这种合作方式能够提高学生的学习效果，培养他们的社会交往能力，使他们在团队中更好地发挥自己的才能。

另外，优质数学课还讲究情感教育。

在这堂课中，老师会给予学生充分的鼓励和肯定，激发他们的学习动力和自信心。

他们会倾听学生的意见和建议，关心学生的成长和发展。

通过这种关爱和关心，学生能够更好地投入到学习中，充分发挥自己的潜力。

综上所述，一堂优质数学课的核心要素是学生的主动参与，强调问题解决能力的培养，培养学生的合作精神和注重情感教育。

通过这次听课活动，我深刻地认识到了优质数学课的教学特点和核心要素。

作为一名数学教师，我将努力在教学中融入这些要素，为学生提供优质的数学教育，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，我也要不断反思和提升自己的教学方式和方法，为学生提供更好的学习体验和发展空间。

小学数学的优质课听课的心得体会小学数学的优质课听课的心得体会(15篇)小学数学的优质课听课的心得体会1数学优质课比赛于5月在迁安举行，我有幸参加了听课活动。

一天的活动，留给我深深的思考。

这几位教师的课都很精彩，授课过程中都能够突出学生的主体地位，引导学生主动自主探究，让学生通过动手操作、独立思考、组内交流、汇报展示等活动的开展，实现了学生学习方式的有效转变。

下面具体谈几点自己的感受。

1、课堂多了一些理性，情境的创设多了数学的味道，呈现出追朴实、讲求实效的风格。

教材被重视起来，真正做到了用教材而不是教教材。

本次所听的几节优质课，教材基本上都是冀教版版教材，注意情境图的应用创设情境。

之前听过的课老师也用情境图，但没真正起到作用，还常常被情境图所拖累。

比如我县三小的侯江霞老师，没有直接采用书上儿子和妈妈说年龄的情境图，而是通过游戏引入后和学生比年龄，引出学生8岁，老师34岁这两个数学信息，让学生根据这两个信息提问题。

学生兴趣高涨，并且学生感受到数学和生活的紧密联系。

课上学生的回答也非常开放，感觉就像是在上语文课，本次优质课上老师都引导学生根据图中所提供的信息提和数学有关的数学问题，使课堂更讲求实效。

2、让数学回归生活。

数学的产生来源于生活实践，数学的教学同样离不开生活实际。

生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是教师是否善于结合课堂教学内容去联系生活实际，从生活中采撷数学实例，在生活中提炼数学知识，为课堂教学服务。

《找规律》一课从猜下一朵是什么花开始引入使学生了解到规律在生活中很重要，而且随处可见。

然后在为六一布置教室这项实际活动中进行找规律的学习，将数学回归于学生生活中，不但激发学生兴趣，也让学生感到数学在生活中有了用武之地。

3、教师们精神饱满，充满自信，亲切大方。

教师的情绪直接影响孩子们的情绪，也影响整个课堂的气氛，这几位老师都注意到了这一点。

老师们面带微笑，亲切的称学生“孩子”，并时刻注意学生的情绪，适时表扬，不断鼓励，使学生快乐学习。

小学数学优质课听课心得体会今天作者在这给大家整理了小学数学优质课听课心得体会（共含18篇），我们一起来看看吧！篇1：小学数学优质课听课心得体会小学数学优质课听课心得体会1#字首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。

#年5月18日，我有幸去迁安听了“#年唐山市小学数学优质课评比”课，现在我把听课后的心得体会做一个肤浅的汇报。

在这一天里，观摩了来自开平的《认识方向》、《三角形的内角和》、乐亭的《长方体的体积》、丰润的《三角形的内角和》、迁安的《面积的认识》、《三角形的内角和》6节小学数学优质课。

使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

就《三角形的内角和》一课三位教师采用充分展示了他们不同的课堂教学思路。

不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明了方向。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。

例如：迁安二小的赵宏图老师上那节《三角形的内角和》，赵老师在课件里呈现动画画面，其情境的内容和形式的选择都符合四年级学生的年龄特点。

对于中年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。

赵老师从动画人物的争执来激发兴趣，通过游戏操作探索新知，最后运用新知解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。

特别之处，是赵老师在学生主动探索的过程中，耐心指导，另外添加了自己独特的探索方法。

从而活跃课堂也加深记忆。

赵老师还在习题呈现上下了很大的'功夫，分为轻松搞定型、动脑思考型、生活实践型。

这样的设计不但激发了他们学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。

小学数学优质课听课心得体会范文4篇小学数学优质课听课心得体会范文4篇导语：每一件事都有自己的心得与体会，经历过一件事情会有许多的感受和教训。

接下来为你们带来小学数学优质课听课心得体会范文，希望你们喜欢！小学数学优质课听课心得体会范文篇1上周，我有幸聆听了许多优秀老师的精彩课程，通过听课，我了解到了自己教学的不足之处，现将心得体会分享如下：一、课堂评价语言。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

听着他们亲切温柔的美妙语言，简直就是一种美的享受。

尤其像菏泽包立峰老师常用的激励性语言：“看！这位小朋友多快啊！”；刘老师表扬性的语言：“你的腰板挺得真直！”“用你的眼睛告诉老师”；蓬莱的王老师的引导性的语言：“你看！这位同学多精神啊！”“从同学们高高举起的小手老师知道┅┅”老师们的语言不仅是用一个美字形容，可谓是一种艺术。

他们总是以激励、表扬的语言去引导着学生步入智慧的天堂。

同样的事情不同的表达方式将会收到不同效果。

那么我们何不将生气的批评语言改为激励性的表扬语言呢？让课堂因表扬而精彩，让师生因表扬而和睦；让达标因表扬而提升。

二、精彩的导课低年级的老师根据小朋友的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境。

老师巧妙地提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。

促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

周老师课前的游戏引导非常的联系课题。

游戏规则是：先拍两次手，再拍两次肩，能像老师这样拍下去吗？让学生在游戏中感受规律的存在。

设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。

老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。

小学数学优质课听课心得体会3篇数学高考是数学课程的重要组成部分，直接反映数学课程内容和数学课程设计的新理念、新思想，是评价学生获取数学知识的重要资源。

下面是小雅为大家准备的小学数学优质课听课心得体会，希望大家喜欢!小学数学优质课听课心得体会精品范文1今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。

同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。

促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。

老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。

最后得出认知的理念。

2、在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。