陪伴、促进学生成长是教师的天职

教师教书育人的天职是什么?从“教”字的结构到《弟子规》却强调孝，百善孝为先，没有孝，就没有真善美。

“教书育人”是教师的天职。

倡导“教书育人”，就是要求教师以育人为根本任务。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

韩愈在《师说》里就说了：师者，传道授业解惑也！作为一名教师，首先应该精心“传道”，也就是向学生传授做人的道理，引导学生形成正确的人生观和价值观，培养学生养成高尚的道德品质和完善的人格品质，其次才是“授业”、“解惑”，启发学生心智，激发学生潜能。

因此我们教师在实际工作中要把这两者有机结合起来，，既注重“授业”更要关注“传道”，既要“教书”更要“育人”，应该把培养教育学生具有良好的品德、完善的人格，放在极其重要的位置。

我的育人方法一：建立学生日常行为规范档案，引导学生“自我管理，自我反思”。

思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。

我运用了学生成长纪录册这种质性的学生评价方法来启发学生进行自我教育和自我管理的愿望，成长记录册主要记录学生在每一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。

成长记录册的内容与学生全面发展相结合（如品行发展、兴趣发展、习惯养成等）成长记录册内容的收集、编排和保存等工作主要由学生自己来完成，我主要负责指导学生如何去操作，并监控整个过程。

我的育人方法二：开展丰富多彩的班级活动。

每学期都根据学生的年龄特点，精心设计和组织开展内容鲜活，形式新颖，吸引力强的道德实践活动。

如：“做一个合格的小学生”演讲比赛，“我能行”才艺表演，“文明标兵”评比活动，小组拔河对抗赛，先进人物故事会等等。

通过活动，学生感受到了集体的存在与温暖，变得会主动的关心集体，并且乐于为集体的利益而奋斗，变得更加有爱心、有修养；而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展，增强了学生的自信心。

热爱学生是教师的天职热爱学生是教师职业的基本要求，教师必须全身心地热爱所有的学生。

教师爱学生，能激起学生的上进心、自信心。

教师真诚地爱学生，尊重学生，天长日久就会使他们的内心感受到温暖，产生一种精神力量。

这是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。

正如前苏联教育家捷尔任斯基所说：“谁爱孩子，孩子就爱他。

只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

”教师要尊重学生。

教师要把学生看成与自己一样有尊严的人，要真正把学生看成是一个有独立人格的人，在教学中要做到“目中有人”，不使用居高临下的语气和态度。

教师要尊重学生的思想观点，真正树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观念，要允许学生与自己在平等的地位上展开争论。

在人际交往过程中，每个人都希望得到他人的尊重。

只有尊重的需要得到了满足，人际关系才可能和谐。

因此，教师在与学生交往时，要尊重学生，尊重学生的自尊心，尊重学生的人格，尊重学生的个性，要把学生看作是与自己地位完全平等的人。

教师要平等地对待每一个学生。

作为教师，应该明白“尺有所短，寸有所长”的道理，每个学生发展的契机和条件是不尽相同。

面对千差万别的学生，应当看到他们各自身上的闪光点，全面地、辩证地认识学生。

不能过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。

对不同相貌、不同性别、不同种族、不同籍贯、不同出身、不同智力、不同个性、不同关系的学生要一视同仁，做到不偏心、不偏爱、不偏袒、不歧视，正如苏霍姆林斯基所说：“让每一个学生在学校里抬起头走路。

”要尊重学生的人格，无论在任何情况下都不能用尖酸刻薄的语言讽刺、挖苦、嘲笑、打击学生，尤其不能体罚和变形体罚学生。

教师要与学生建立起一种平等合作的关系，要经常与学生平等交换意见，采纳他们合理的意见、建议和要求。

教师对学生要倾注爱心。

学校是教书育人的圣地，教师是塑造人类灵魂的工程师。

在学校这块净土上，教师必须恪守职业道德，固守精神阵地，用高尚的情操来影响学生，用爱的情感和言行来感化学生、陶冶学生、引导学生。

时光荏苒，转眼间，新的学期已经过去了一个月。

在这一个月的时间里，我深刻体会到了作为一名教师的责任与担当，也感受到了教育教学工作的挑战与乐趣。

以下是我对这一个月工作的几点心得体会。

首先，备课是教学工作的基石。

开学初，我认真研读了教材，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。

在备课过程中，我注重培养学生的核心素养，力求使教学内容贴近学生的生活实际。

同时，我也意识到，备课不仅仅是编写教案，更重要的是要关注学生的个体差异，因材施教。

在接下来的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的备课水平。

其次，课堂是教师展示才华的舞台。

一个月的教学实践让我深刻体会到，课堂管理是教学成功的关键。

我努力营造一个轻松、和谐、互动的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。

在课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的思考能力和创新能力。

同时，我也注重课堂纪律，确保教学秩序井然。

通过一个月的努力，我发现学生的课堂表现有了明显改善，这让我对未来的教学工作充满信心。

再次，关爱学生是教师的天职。

在教育教学工作中，我始终将学生的成长放在首位，关心他们的生活和学习。

我主动与学生沟通交流，了解他们的思想动态，帮助他们解决学习和生活中的困难。

在这个过程中，我深刻体会到，教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人。

在今后的工作中，我将继续关注学生的全面发展，为他们的成长保驾护航。

此外，教师自身的专业素养也是影响教学质量的重要因素。

在过去的一个月里，我积极参加各类培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平。

同时，我也注重与其他教师的交流与合作，借鉴他们的教学经验，丰富自己的教学方法。

我相信，只有不断学习，才能更好地适应教育教学改革的需要。

最后，家校合作是教育成功的重要保障。

在过去的一个月里，我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，及时反馈学生在校的学习情况。

通过与家长的密切合作，我感受到了家校共育的力量。

在今后的工作中，我将继续加强与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。

第1篇一、前言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，也是教师专业成长的重要平台。

近年来，我国教育部门高度重视教研活动，积极开展各类教研活动，为教师提供了丰富的学习资源和交流平台。

作为一名教育工作者，我有幸参加了多次教研活动，收获颇丰。

本文将从以下几个方面谈谈我对教研活动的感悟。

二、教研活动的重要性1. 提高教育教学质量教研活动有助于教师了解教育教学的最新动态，掌握先进的教育理念和教学方法，从而提高教育教学质量。

在教研活动中，教师们可以分享教学经验，共同探讨教学难题，寻找解决问题的方法，使教育教学更加科学、合理。

2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了相互学习、交流、提升的平台。

通过参与教研活动，教师可以拓宽视野，更新教育观念，提高教育教学能力。

同时，教研活动还能激发教师的创新意识，促进教师的专业成长。

3. 加强学校之间的交流与合作教研活动有助于加强学校之间的交流与合作，促进教育资源共享。

通过教研活动，学校可以了解其他学校的办学理念、管理模式、教学成果等，从而借鉴先进经验，提升自身办学水平。

三、教研活动的启示1. 教师要具备终身学习的意识教研活动要求教师具备终身学习的意识。

在教育教学过程中，教师要不断更新知识，掌握新的教育理念、教学方法，提高自身的教育教学能力。

同时，教师要善于学习他人的优点，取长补短，促进自身的发展。

2. 教师要善于合作与交流教研活动强调教师之间的合作与交流。

在活动中，教师要积极分享自己的教学经验，倾听他人的意见，共同探讨教学问题。

通过合作与交流，教师可以相互学习，共同提高。

3. 教师要关注学生的全面发展教研活动要求教师关注学生的全面发展。

在教育教学过程中，教师要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，教师要关注学生的心理健康，促进学生身心健康发展。

4. 教师要注重教育教学方法的创新教研活动要求教师注重教育教学方法的创新。

在活动中，教师要勇于尝试新的教学方法，探索适合学生的教学策略。

教师职业道德基本原则_【考情点击】教师职业道德原则类部分是教师招聘考查的一个重点，该部分主要以客观题备考为主。

在备考环节，首先要区分不同原则之间的具体要求和内容，主要考查概念的划分，例子的反选，所以主要通过识记和理解备考为主。

【概念透析】1.教师职业道德基本原则(一)教书育人原则“教书育人”，是教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

(二)为人师表原则为人师表是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生效法的楷模。

(三)依法从教原则(四)教育人道主义原则【考情】主要以客观题形式考察，考察次数较少。

基本属于概念或者例子反选，备考时需要先理解，不需要死记硬背，看到题干呈现的例子可以选出属于哪个原则就好。

【口诀记忆】教(教书育人)为(为人师表)依(依法从教)人(教育人道主义)2.教师职业道德修养的原则(一)知行统一原则(二)动机和效果统一原则(三)自律与他律相结合原则(四)坚持个人和社会结合(五)坚持继承和创新结合【考情】主要以客观题形式考察，考察次数很少。

属于概念反选，备考时需要记住到底有哪些原则即可。

3.教师职业道德评价的原则(一)方向性原则(二)客观性原则(三)科学性原则(四)教育性原则(五)民主性原则【考情】主要以客观题形式考察，考察次数较少。

主要考察理解性单选，重点把握每个评价原则的含义，根据含义做题即可。

【口诀记忆】方(方向性原则)客(客观性原则)学(科学性原则)教主(教育性、民主性原则)【试题演练】【单选题】“教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教、德识统一。

教师既要教书，又要育人，两者不可偏废。

”属于以下哪一个教师职业道德基本原则( )。

A.依法从教原则B.教书育人原则C.教育人道主义原则D.为人师表原则【参考答案】B。

解析：本题考查教师职业道德基本原则。

选项A依法从教原则主要是指法律是社会道德的底线，是社会和谐的基本保证。

教师的教育责任教师是社会的灵魂工程师，承载着培养人才和传递知识的重任。

教育责任是教师的天职，他们应肩负起培养学生的使命，为他们的成长和发展负责。

本文将探讨教师的教育责任，从培养学生综合素质、促进学生全面发展、关注学生心理健康三个方面展开论述。

一、培养学生综合素质教育的根本目标是培养学生的综合素质，而教师作为教育的主体，肩负着培养学生成才的责任。

教师应关注学生的知识、能力、品德、态度等方面的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。

教师应积极引导学生发掘自己的潜能和兴趣，开展丰富多样的教学活动，提供多样化的学习机会。

他们应为学生提供良好的学习环境和资源，激发他们的学习兴趣和求知欲望。

同时，教师还应注重培养学生的社会责任感和团队合作能力，培养他们正确的价值观和人生观。

二、促进学生全面发展教育是人的全面发展过程，对学生的全面发展负有重要责任的是教师。

教师应通过个性化教学，根据学生的特点和需要，制定适合他们的学习计划和目标，帮助他们充分发挥自己的潜能。

教师要关注学生的体育、艺术、社会实践等各个方面的发展，为他们创造多样的学习和发展机会。

他们要鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和社会参与意识。

此外，教师还应注重培养学生的审美能力和创造力，发展学生的文化素养和艺术修养。

三、关注学生心理健康教育不仅仅是传递知识，更是关注学生的心理健康和个性发展。

教师应关注学生的心理需求，引导他们健康成长。

他们应倾听学生的心声，理解他们的困惑和压力，给予他们安全感和支持。

教师要注重培养学生的情感态度和人际交往能力，提高他们的情商和智商。

他们要关注学生的情绪变化，及时发现和解决学生的心理问题。

教师还应倡导积极向上的心态，帮助学生树立正确的人生观和价值观，建立积极健康的心理模式。

结语教师的教育责任涵盖广泛，包括培养学生综合素质、促进学生全面发展、关注学生心理健康等方面。

教师应时刻牢记自己的责任，为学生的成长和发展负责。

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家汇报我参加教师职称晋级的感悟和决心。

在此，我要感谢领导对我的关心与培养，感谢同事们对我的支持和鼓励。

今天，我将从以下几个方面阐述我的晋级理由和今后努力的方向。

一、坚定信念，忠诚教育事业自从我踏上三尺讲台的那一刻起，我就深知教师肩负着培养国家未来、民族希望的重任。

我始终坚信，教育事业是一项伟大的事业，是值得我们为之奋斗终身的事业。

在过去的几年里，我始终坚守这个信念，忠诚于教育事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

二、勤奋学习，提升自身素质作为一名教师，我深知自己肩负的责任和使命。

为了更好地教育学生，我不断学习，提升自己的综合素质。

我积极参加各类培训，努力学习教育教学理论，掌握先进的教学方法，提高自己的业务水平。

同时，我还注重自身道德修养，努力成为学生的楷模。

1. 业务能力：在教育教学工作中，我始终以高度的责任感和使命感，认真备课、上课、辅导学生。

我深入研究教材，把握教学大纲，精心设计教学方案，注重培养学生的创新精神和实践能力。

在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2. 教育教学研究：我积极参加教育教学研究活动，撰写论文，不断提升自己的教育教学水平。

近年来，我参与多项课题研究，取得了一定的成果。

3. 道德修养：我始终坚持为人师表，关爱学生，尊重学生，以身作则，为学生树立良好的榜样。

我关心学生的成长，关注学生的心理健康，努力为学生的全面发展创造条件。

三、关爱学生，促进学生成长教师是学生的引路人，关爱学生是教师的天职。

在教育教学工作中，我始终把关爱学生放在首位，关心学生的生活，关注学生的成长，努力成为学生的良师益友。

1. 关注学生成长：我关注学生的全面发展，注重培养学生的兴趣爱好，鼓励学生参加各类课外活动，丰富学生的校园生活。

2. 关爱学生生活：我关心学生的生活，了解学生的困难，尽自己所能帮助他们解决实际问题。

第1篇随着岁月的流转，我们即将告别这不平凡的2021年，迎来充满希望的2022年。

在这一年中，我深感时光荏苒，岁月如梭。

在此，我怀着激动的心情，向大家汇报我的年终述职，并以以下金句作为结尾，以表达我对教育事业的热爱和对未来的憧憬。

回首过去的一年，我始终坚守教育初心，牢记育人使命，以教书育人为己任，为学生们筑梦未来。

现将我的工作总结如下：一、教学方面1. 严谨治学，不断提升自身专业素养。

我深知教师是学生的引路人，因此我始终将提升自身专业素养放在首位。

通过参加各类培训、阅读教育教学书籍、观摩优秀教师课堂等方式，不断提高自己的教育教学能力。

2. 关注学生个体差异，因材施教。

在教学中，我关注每个学生的特点，尊重他们的个性，努力挖掘他们的潜能，使他们在课堂上找到自信，发挥自己的优势。

3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。

我积极探索适合学生的教学方法，运用多媒体、游戏、实践活动等多种手段，使课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

4. 注重学生综合素质的培养。

我不仅关注学生的学业成绩，更注重他们的品德、心理、体质等方面的全面发展，为他们的健康成长奠定坚实基础。

二、班级管理方面1. 关爱学生，做学生的良师益友。

我始终将关爱学生放在第一位，关心他们的生活，关注他们的心理健康，努力成为他们的良师益友。

2. 严格班级纪律，营造良好的学习氛围。

我注重班级纪律，通过制定班规、开展班会等形式，使班级纪律严明，为学生提供一个良好的学习环境。

3. 强化家校沟通，形成教育合力。

我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长，形成家校教育合力。

4. 组织丰富多彩的班级活动，培养学生综合素质。

我组织开展了各类班级活动，如运动会、文艺晚会、志愿服务等，让学生在活动中锻炼自己，提高综合素质。

三、个人成长方面1. 积极参加各类培训，拓宽视野。

我深知只有不断学习，才能更好地适应教育改革的需要。

因此，我积极参加各类培训，拓宽自己的视野，提升自己的教育教学能力。

时光荏苒，转眼间，我产假结束了，重新回到了熟悉的校园。

作为一名教师，我深知自己的责任重大，不仅要关注学生的学习，还要关心他们的身心健康。

这次产假，让我对教育有了更深的理解，也更加坚定了我投身教育事业的决心。

以下是我对这次产后返校的心得体会。

一、回归课堂，感受成长重返课堂的那一刻，我感受到了一种久违的熟悉感。

学生们热情洋溢的笑脸，让我倍感温暖。

在与学生们相处的这段时间里，我深刻体会到了教育的意义。

1. 教育是爱的传递在产假期间，我陪伴着孩子成长，感受到了母爱的伟大。

回到课堂后，我发现教师的爱与母爱有着异曲同工之妙。

我们用爱心去关注每一个学生，用耐心去引导他们成长。

教育，就是将这份爱传递给每一个孩子。

2. 教育是智慧的启迪课堂是教师展示智慧的平台。

在产假期间，我努力充实自己，不断学习新知识，提高自己的教育教学能力。

回到课堂后，我更加珍惜每一次授课的机会，努力激发学生的求知欲，引导他们学会思考，学会发现。

3. 教育是责任的担当作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。

在产假期间，我时刻关注着国家教育的发展，关注着学生的成长。

回到课堂后，我更加明确了自己的责任，努力为学生们创造一个良好的学习环境。

二、关爱学生，收获感动在产假期间，我陪伴着孩子度过了许多难忘的时光。

回到课堂后，我更加关注学生的生活，关心他们的成长。

在这个过程中，我收获了许多感动。

1. 学生们的进步让我感动在课堂上，我看到了学生们一点一滴的进步。

他们认真听讲，积极发言，努力完成作业。

每当看到他们取得的成绩，我都为他们感到骄傲。

2. 学生们的关爱让我感动产假期间，学生们时常给我发来问候，关心我的身体状况。

回到课堂后，他们更是加倍努力学习，希望为我减轻负担。

这份关爱让我深感温暖。

3. 家长们的支持让我感动在产假期间，家长们积极配合学校工作，关心孩子的成长。

回到课堂后，他们更是关心我的工作，为我校的教育事业出谋划策。

这份支持让我倍感欣慰。

三、自我提升，砥砺前行产假期间，我努力提升自己的教育教学能力，为重返课堂做好准备。

有一种教育叫责任1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

26、学生没有教师，就象生活没有阳光。

27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。