《生活与哲学》第2单元易错易混点(用)

《生活与哲学》第二单元易错易混点一、第二单元逻辑框架

二、第二单元常考知识点

本单元的考点要求：

三、在上述考点上学生易混淆的知识

1.物质、意识：

◇物质和意识不可分○×；【意识和物质不可分○√】

◇物质与意识相互决定、相互依赖○×；

◇承认物质决定意识，就是辩证唯物主义○×；

◇意识是大脑的特有的机能○×；

◇错误意识是人脑主观自生的○×；

◇意识是人脑对客观事物的正确反映○×；

◇意识对客观事物具有促进作用○×；

◇意识能够正确指导人们的实践活动○×；

◇正确的认识才有能动作用○×；

◇意识能够直接引起客观事物的变化○×；

◇是否发挥主观能动性是办事情能否取得成功的决定性因素○×；

◇解放思想就是要打破一切传统观念的束缚○×；【对传统观念要一分为二地对待】 ◇正确的意识是我们想问题、办事情的出发点○×；

○

例当年我国组织力量攻关，短时间内率先在世界范围内成功研制出防治甲型H1N1流感的疫苗，并在特殊人群接种中取得了很好的防治效果。这表明

A.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

B.充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜

C.人们可以根据自己的需要，利用和改造规律

D.在对自然现象的认识中，意识起着促进作用

○

例面对严峻的国内外经济形势，央行取消了利息税并多次调整利率和存款准备金率，

央行的这一做法体现了：

①符合实际的认识才具有能动作用 ②从客观实际出发，按客观规律办事 ③客观与主观具体的、历史的统一 ④矛盾有特殊性，具体问题具体分析

A ．①②

B ．③④

C ．①③

D ．②④

○

例漫画“植‘数’造‘零’”给我们的哲学启示是 ①坚持一切从实际出发，实事求是

②尊重客观规律，必须充分发挥人的主观能动性

③坚持辩证的否定观，树立创新意识

④树立正确的价值观，坚持正确的价值导向

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

2.物质和运动：

◇运动是物质的唯一特性○×【运动是物质的固有属性○√】

3.运动和静止：

◇静止就是不运动○×【静止是运动的特殊状态】

○例“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了A．运动是永恒的、绝对的和有条件的

B．运动是物质的唯一特性

C．运动是物质的固有属性和存在方式

D．运动是静止的特殊状态

4.规律：

◇规律是永恒不变的○×；

【当事物由一种存在状态转换为另一种存在状态时，其中的规律也随之变化。】

◇规律客观的，发生作用是无条件的○×；

【任何事物运动过程中的内在的本质的必然的稳定的联系都是随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化，即具体规律的存在和发生作用是有条件的，如价值规律存在和起作用的条件是商品经济，把规律看作永远不变的，是属于形而上学的静止的观点。】

◇人可以发挥主观能动性改写规律○×；【人只是改变规律发生作用的条件和形式】◇人们认识和掌握了规律就可以按自己的愿望办事○×；

◇是否发挥主观能动性是办事情能否取得成功的决定性因素○×；

◇只要发挥了人的主观能动性就能认识和利用规律○×；【还要受客观条件的制约】◇发挥主观能动性是遵循客观规律的前提和基础○×；【颠倒了二者的关系】

注：规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。【规律是定律的内容，定律是某种客观规律的主观映象】

例：“物体之间存在万有引力”---这是规律；

“万有引力定律”---这不是规律，是牛顿对万有引力规律的总结。

“太阳东升西落”和“水往低处流”这些现象，是“物体之间存在万有引力”这一规律的体现。

5. 实践、认识：

◇实践是人类的一切活动○×；

◇实践是人类改造世界的活动○×；

◇意识是物质的产物，所以物质世界是认识的来源○×；【实践是认识的来源】

◇实践是认识的重要来源○×；【唯一来源】

◇认识的目的是获得真理○×【实践是认识的目的和归宿】

注：区分---意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和和选择性

实践活动具有客观物质性、主观能动性、社会历史性

○例“在每个人的身上／阳光同样明亮／在每个人的心中／阴影却有浅有深”。此诗表明人的意识具有

A．客观物质性 B．目的计划性C．自觉选择性 D．社会历史性

6.真理：

◇人们认识世界的目的是为了追求真理○×；【认识世界的目的是为了改造世界】

◇对同一事物可以有不同认识，所以真理具有多样性○×；

【在同一时期，符合客观事物的真理性认识只有一个】