最新高考政治《经济生活》二轮复习讲义：专题一第一课时货币

经济生活复习讲义第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。

）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

（商品的使用价值千差万别）。

（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。

价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。

生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。

2、货币的产生与本质：（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。

货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段；②扩大的物物交换阶段；③一般等价物的产生阶段；④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。

于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。

（2）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

货币的本质仍然是一般等价物。

3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。

（1）价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。

价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。

③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

（2）流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。

②商品流通：以货币为媒介的商品交换。

公式：W－－G――W’③需要现实中的货币。

（3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

4、金属货币与纸币：（1）纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号。

第一课 神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱 （一）.货币的本质（1）商品的含义：用于交换的劳动产品就是商品． （2）商品具有使用价值和价值的两个基本属性①商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值. ②凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值．（3）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品.货币的本质是一般等价物（货币本身也是商品）（4）商品、使用价值、价值的关系①商品一定有使用价值，有使用价值的不一定是商品（非劳动产品虽有使用价值不是商品；有使用价值不交换就不是商品）②商品一定有价值，有价值一定是商品（价值要通过交换才能体现，商品是交换成功的，故有价值，有价值的一定也是交换成功的，故是商品）③商品是使用价值与价值的统一体.买卖双方不可同时占有商品的使用价值和价值，占有使用价值需以让渡其价值为前提，反之亦然.买者为获得商品的使用价值，必须让渡商品的价值；卖者为获得商品的价值，必须让渡商品的使用价值.但买者总会从价廉（价值）物美（使用价值）的最佳统一的角度选购商品. （二）.货币的基本职能货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现. 1.基本职能： （1）价值尺度①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度. ②货币具有价值尺度的原因：货币本身是商品，具有一定价值. ③货币执行价值尺度，只需要观念上的货币不需要实际货币. ④价格的含义：通过一定数量的货币表现出来的商品价值. （2）流通手段①货币充当商品交换媒介的职能，叫流通手段.它强调的是货币在商品交换中充当媒介的作用.②商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换，叫商品流通.它强调的是商品如何进行交换，以及交换的形式. ③货币执行流通手段职能，只能用现实的货币.④货币流通规律：一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比. 2.派生职能（1）贮藏手段：货币退出流通领域，当作社会财富的代表保存起来（现实的且足值的金属货币） （2）支付手段：货币常常用来支付工资、利息、税款、地租（现实中的货币）注意支付手段和流通手段的区别：流通手段货币交换的对象是有形的商品，支付手段货币交换的对象是无形的商品. 3.纸币纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号. ◇纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度． 4.通货膨胀与通货紧缩（1）通货膨胀：是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象． 实质：供不应求◇流通中所需要的货币量= 商品价格总额货币流通速度（2）通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象．实质：供过于求（3）通货膨胀、通货紧缩的实质：社会总供给与社会总需求之间的矛盾．（4）通货膨胀的影响：通货膨胀直接导致纸币贬值，居民收入水平没有提高，人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展．（5）通货紧缩的影响：物价全面持续下跌，影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利．（6）通货膨胀的解决措施①采用适度从紧的货币和财政政策②控制固定资产投资规模③发展工农业生产，增加有效供给（7）通货紧缩的解决措施①综合运用投资、消费、出口等拉动经济增长②扩大内需二、信用工具和外汇（一）.信用工具1.结算方式①现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为②转账结算：通过银行转账来完成经济往来的收付行为.2.常用的信用工具（1）信用卡①概念：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡.②优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增加消费安全，给持卡人带来诸多便利．◇银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证．（2）支票①概念：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据．②种类：转帐支票、现金支票3.外汇及汇率（1）外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段.汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率.（2）汇率变化与本币币值、外币币值的联系.一般来说，一国汇率降低，表明同量外率所能兑换的本币减少，则意味着本币升值或外币贬值；反之同理．（3）本币升值比贬值的影响：①当人民币升值时：出口减少，进口增加，不利于对外贸易发展，导致国际收支的不平衡，导致国内生产下降，失业增加，物价总水平下降，人民生活水平下降，加剧国内矛盾．②当人民币贬值时，有利于本国产品的出口，有利于吸引外国游客，扩大旅游业的发展，有利于本国企业走出去，但也会引起进口的减小，国内物价上涨，通货膨胀．第二课多变的价格一、影响价格的因素（一）.供求影响价格1.具体影响因素（间接因素）：气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗（各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的）2.直接影响因素：供给和需求.（二）价值决定价格（决定商品价格的因素）1.价格与价值的关系：价格最终是由价值决定的。

《经济生活》知识点汇总第一单元：生活与花销第一课：钱币（一）钱币的实质考点 1：商品的基本属性1．商品的含义：用于互换的劳动产品。

2．商品的基本属性：价值和使用价值。

（1）价值是指凝固在商品中无差其他人类劳动。

使用价值是指商品能够知足人们某种需要的属性。

（2）使用价值和价值是商品的两个基本属性。

（前者是自然属性，后者是社会属性）（3）商品是价值与使用价值的一致体，使用价值是价值的物质肩负者。

考点 2：钱币的产生和实质1．钱币的含义：从商品中分别出来固定地充任一般等价物的商品。

2．钱币产生：物物互换—扩大的物物互换—一般等价物—金银固定充任一般等价物—钱币产生。

3.钱币的实质：是一般等价物。

考点 3：钱币的基本职能1.价值尺度含义：钱币拥有的表现和权衡其他所有商品价值大小的职能。

原因：钱币自己是商品，有价值。

要求：履行这个职能只要要见解上的钱币，不需要现实的钱币。

2.流通手段含义：钱币充任商品互换的媒介的职能。

表现形式：商品—钱币—商品。

以钱币为媒介的商品互换叫做商品流通。

要求：钱币履行这个职能必定用现实的钱币，不能够用见解的钱币。

3.除了价值尺度和流通手段的基本职能外，钱币还有储蓄手段、支付手段和世界钱币的职能。

考点 4：金属钱币与纸币1金属钱币：拥有必然形状、重量、成色和面额价值的铸币。

2．纸币含义：由国家（或某些地区）刊行的、逼迫使用的。

３．纸币的刊行量必定以流通中所需的钱币量为限度。

若是纸币的刊行量高出这个限度，就会惹起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济序次；若是纸币的刊行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻截商品流通。

流通钱币量的计算公式：商品价钱总数（待售商品数量×价钱水平）/ 钱币流通次数。

考点 5：钱币与财富1.钱币被崇敬的原因：钱币产生后，就成了社会财富的象征。

2.钱币其实不奇特：不该盲目崇敬，从钱币的起源看，它是商品互换长久发展的产物；从实质上看，它是固定充任一般等价物的商品，从职能上看，它拥有价值尺度，流通手段等基本职能。

正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL)中小学教育网高考精品班文科综合强化提高班《政治》第一章第一节讲义1货币《经济生活》货币考点1.货币的本质■商品的基本属性■货币的产生与本质■货币的基本职能■金属货币与纸币2.货币的种类与形式■货币与财富■结算与信用工具■外汇与汇率具体内容一、货币的本质1.商品的基本属性（教材【人教新课标版，下同】P5）------ 使用价值和价值（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

--- 教材P4第1段。

先有商品，后有商品生产。

（2）使用价值---教材P5框内■使用价值是商品能够满足人们的某种需要，可供人们使用的属性。

■使用价值反映人与物的关系，是商品的自然属性，不能比大小，可以比好坏。

■现实生活中表现为“市场需求”、“质量”，“经久耐用”“物美”指的是商品的使用价值。

■使用价值不同，是商品交换的前提。

■使用价值是价值的物质承担者。

（3）价值--- 教材P5框内■是凝结在商品中的无差别的人类劳动。

具体劳动形式有差别，在耗费人的体力和脑力方面没有差别。

■反映商品生产者之间互相交换劳动的关系，即反映生产关系，人与人的关系。

■是商品的社会属性，本质属性。

是商品交换的基础。

■价值是通过交换价值表现出来的。

交换价值是价值的表现形式。

现实生活中指的是成本。

■货币产生前，表现为一种使用价值（商品）与另一种使用价值（商品）相交换的量的关系或量的比例，在货币产生后交换价值的表现形式是价格。

（4）商品、价值和使用价值的关系■商品是价值与使用价值的统一体。

■有价值的东西一定有使用价值，有使用价值的东西不一定有价值。

■有价值的东西一定是商品，有使用价值的东西不一定是商品。

■商品生产者关注价值也要关注使用价值。

（P6下一段）■消费者期望“物美价廉”。

--- 价值和使用价值的最佳结合点。

2.货币的产生与本质（1）产生：是商品交换发展到一定阶段的产物■先有商品后有货币。

■过程：（教材P4~5两段正文）。