幼儿园中班：律动《嘀哩 嘀哩》(教案)

歌曲《嘀哩嘀哩》教案歌曲《嘀哩嘀哩》教案（通用9篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的歌曲《嘀哩嘀哩》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

歌曲《嘀哩嘀哩》教案篇1教学目标与任务1、知识目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，使学生用轻快活泼的语气演唱《嘀哩嘀哩》。

2、能力目标：培养节奏能力，使学生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富于弹性的声音演唱歌曲。

3、情感态度教育目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。

教学重点：引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱之情。

教学准备教具：电子琴、多媒体课件教学程序：师生唱歌问好，向学生问好，向老师问好。

音乐唱歌的形式组织学生，学生很快集中精力上课。

一、导入1、播放课件，出示关于春天景色的图片。

看树木发芽了、桃花开了、湖面上的冰融化了、懒惰的狗熊和青蛙也钻出了洞穴。

2、设疑：大家想一想这是在什么季节呀?有哪个小朋友可以说说?学生观看课件，根据课件知识这是关于春天的画面。

(并用语言描述)【意图】通过看图片，使学生联想到美丽的春天，为揭示课题做做垫。

【效果】通过播放课件，使学生在视觉上受到冲击，引出对春天美好景色的向往，激发学生学习的兴趣。

二、揭示课题：1、教师：好，那我们今天就一起来学习一首关于春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(课件出示标题。

2、学生：学生读出学习的歌曲名字。

【意图】知道本课学习的课题名字。

【效果】通过卡通课件，给学生呈现带有色彩的标题，清楚、醒目。

加深印象。

三、学习歌曲：1、欣赏歌曲，整体感受歌曲的情绪。

2、听琴声小声哼唱。

寻找春天3、难点指导练习4、学生击掌来打这条节奏，反复找学生来巩固这条节奏。

5、处理歌曲：我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲更为恰当呢?设计演唱形式，使学生进一步巩固歌曲。

增强学生的演唱兴趣，使歌曲更具表演性。

幼儿园中班艺术教案设计：嘀哩，嘀哩一、教学目标1.通过学习活动，让幼儿了解和掌握儿歌《嘀哩，嘀哩》的歌词和曲调，感受音乐的节奏和感觉；2.增强幼儿的音乐鉴赏和欣赏能力，在音乐中感受快乐和美好；3.增强幼儿的创意思维和表达能力，通过手工制作表达对音乐的理解和感受。

二、教学内容1.儿歌《嘀哩，嘀哩》的传唱和欣赏；2.听音乐，模仿动作，感受节奏和感觉；3.手工制作《嘀哩，嘀哩》主题画。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）播放儿歌《嘀哩，嘀哩》，让幼儿跟随曲调哼唱，并引导幼儿发现歌曲中的“嘀哩”声和“咚嘟”声，感受曲调中的节奏。

2. 歌曲欣赏（10分钟）先再次播放儿歌《嘀哩，嘀哩》，由教师引导幼儿学习歌曲的歌词和曲调。

接下来，教师可以边唱边模仿一些动作，如敲锣、打鼓等，让幼儿跟着动起来，增强对歌曲的感受。

3. 手工制作《嘀哩，嘀哩》主题画（30分钟）1.教师向幼儿说明画的主题是儿歌《嘀哩，嘀哩》，并提供一些思路和素材，如树、小鸟等；2.幼儿可以自由发挥，或根据教师提供的素材进行创作，使用自己喜欢的颜色、材料等，制作与儿歌《嘀哩，嘀哩》主题相关的画作；3.创作完成后，教师可以引导幼儿进行分享和展示，让幼儿表述他们的画作和对儿歌的理解和感受。

4. 教学总结（5分钟）针对今天的学习内容和活动，教师进行总结和回顾，并检查幼儿对所学内容的掌握情况。

四、教学材料1.儿歌《嘀哩，嘀哩》的CD或者MP3文件；2.画纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水等绘画工具和材料。

五、教学评价1.学习儿歌歌词的掌握情况，是否能够讲述歌曲中的情节和节奏；2.跟随曲调进行积极的动作表现，感受节奏和音乐感觉的掌握情况；3.画作创作的主题理解和表达的情况，创意思维和表达能力的掌握情况。

六、教学反思通过此次艺术教案设计，幼儿通过听儿歌、欣赏儿歌、动作表现和手工制作画作的方式，全面提高对儿歌《嘀哩，嘀哩》的理解和感悟，也增强了幼儿的创意思维和表达能力，让幼儿在美好的音乐和艺术创作中，度过了充实的一天。

《嘀哩嘀哩》教案《嘀哩嘀哩》优秀教案篇一教学目的：指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字，表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。

教学内容：1、复习歌曲《夜晚多美好》2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，并为歌曲配伴奏。

3、节奏视唱训练。

教学重难点：把握歌曲节奏教具准备：多媒体教学设计：一、听音乐进教室二、师生问好三、律动四、练声五、教学过程1、复习歌曲《夜晚多美好》2、节奏视唱训练3、导入（出示一幅描绘春天到来的图片，让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。

）4、完整的'欣赏5、用“la”哼唱6、配上歌词7、完整的演唱8、为歌曲配伴奏9、再完整的演唱（配上小乐器）六、总结《嘀哩嘀哩》设计思路：篇二设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对同学的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以和同学的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学习的权利还给同学。

让同学想学、愿学、乐学。

并给同学提供想像的环境和空间，充沛体现同学的自主学习和发明性。

教学过程：篇三一、组织教学：1、听音乐《小小迎春花》做律动进教室。

2、师生问好：二、导入新课：师：一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中较美的季节，什么季节呀？（春天）对，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。

生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。

……师:同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。

出示课件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。

三、综合练习：师：看到这么美的景色，开心吗？生（齐答）：开心。

《嘀哩嘀哩》（教案）第一章：课程简介1.1 课程背景《嘀哩嘀哩》是一首欢快的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。

1.2 教学目标通过学习《嘀哩嘀哩》这首歌曲，让学生能够：熟悉歌曲的旋律和歌词；感受音乐的韵律和节奏；培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介《嘀哩嘀哩》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌曲节奏明快，旋律简单，容易学唱。

2.2 教学重点与难点教学重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，能够唱出歌曲的欢快节奏；教学难点：掌握歌曲中的音高和节奏变化。

第三章：教学准备3.1 教学材料歌曲乐谱；录音机或音响设备；教学PPT。

3.2 教学环境教室环境整洁，音响设备正常运行；学生座位有序，便于学生观看PPT和老师的讲解。

第四章：教学过程4.1 导入老师带领学生唱一首简单的儿童歌曲，激发学生的学习兴趣；向学生介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲，引导学生初步感受歌曲的欢快节奏。

4.2 新课教学老师示范演唱《嘀哩嘀哩》，让学生跟随老师学唱；老师讲解歌曲的旋律和歌词，帮助学生掌握歌曲的基本节奏；分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲的学习。

4.3 练习与展示老师引导学生进行小组练习，让学生充分熟悉歌曲的旋律和歌词；每组学生轮流展示，老师对学生的表现进行点评和指导。

第五章：教学评价5.1 学生自评学生根据自己的学习情况，评价自己在课程中的表现，反思自己的学习过程。

5.2 同伴评价学生之间互相评价，给出建议和意见，促进彼此的进步。

5.3 老师评价老师根据学生的学习情况和表现，给予评价和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏老师组织学生进行《嘀哩嘀哩》的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏；学生分组进行比赛，增加课堂的趣味性。

6.2 创意表演学生分组，每组根据《嘀哩嘀哩》的旋律和歌词，创作一段表演；每组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。

一、教案基本信息教案名称：歌曲《嘀哩嘀哩》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验合作乐趣。

教学重点：1. 学会歌曲《嘀哩嘀哩》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和旋律。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。

2. 合唱部分的协调。

二、教学准备教具准备：1. 歌曲《嘀哩嘀哩》乐谱。

2. 录音机、音响设备。

3. 教学卡片。

4. 打击乐器。

环境准备：1. 音乐活动室。

2. 宽敞的活动空间，以便学生自由活动。

三、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。

2. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

二、新歌教学（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《嘀哩嘀哩》，让学生初步感受春天的美好。

2. 教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。

3. 教师针对歌曲中的难点，如特殊音的演唱，进行个别辅导。

三、练习与展示（10分钟）1. 学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

2. 每组选一名代表进行展示，其他学生评委打分。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》。

2. 学生自由讨论，思考如何更好地演唱歌曲。

二、合唱练习（15分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意协调合唱部分。

2. 教师针对学生的合唱情况进行指导，如音量的控制、节奏的把握等。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组自选一种打击乐器，为歌曲《嘀哩嘀哩》伴奏。

2. 教师巡回指导，提出改进意见。

2. 学生分享自己的学习心得。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲的熟练程度。

2. 学生合唱部分的协调性。

3. 学生对打击乐器的运用能力。

六、教学反思六、教学拓展1. 春天主题绘画：邀请学生发挥想象力，画出自己心目中的春天。

嘀哩嘀哩中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解音乐活动的基本形式，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

1.2 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

1.3 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的创造力和想象力。

1.4 培养幼儿的集体荣誉感和团队意识，提升幼儿的自信心和自我表达能力。

第二章：活动准备2.1 准备一首适合中班幼儿的欢快音乐《嘀哩嘀哩》。

2.2 准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，供幼儿打击节奏使用。

2.3 准备一些彩色纸花，用于装饰活动场地。

2.4 准备一些音乐图谱，帮助幼儿理解音乐的节奏和旋律。

第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

3.2 介绍音乐《嘀哩嘀哩》，播放音乐，让幼儿感受音乐的欢快氛围。

3.3 教幼儿学习音乐图谱，让幼儿理解音乐的节奏和旋律。

3.4 分组进行音乐活动，每组有一个组长负责指挥，其他幼儿跟随组长一起打击节奏。

3.5 进行音乐比赛，看哪个组的节奏感最强，协调性最好。

第四章：活动延伸4.1 鼓励幼儿自己创作音乐图谱，培养幼儿的创造力和想象力。

4.2 邀请家长参加音乐活动，让家长感受幼儿在音乐活动中的表现和进步。

4.3 组织一次音乐主题的绘画活动，让幼儿在绘画中发挥自己的创意。

4.4 开展一次音乐主题的角色扮演活动，让幼儿在角色扮演中体验音乐的魅力。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的兴趣和爱好。

5.2 观察幼儿在音乐活动中的节奏感、协调性和合作精神，评价幼儿的音乐能力。

5.3 听取家长对音乐活动的意见和建议，不断改进和完善音乐活动的内容和形式。

5.4 定期对幼儿的音乐能力进行评估，了解幼儿在音乐活动中的进步和需要改进的地方。

第六章：活动步骤6.1 开场热身：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

6.2 介绍歌曲：向幼儿介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲，播放歌曲，让幼儿感受其欢快的节奏。

教学设计教案：《嘀哩嘀哩》第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过学习《嘀哩嘀哩》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。

培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

引导学生通过音乐表达自己的情感和创造力。

1.2 教学方法采用互动教学法，鼓励学生参与和表达。

使用多媒体教学资源，如音乐播放器和歌词展示板，增强学生的学习体验。

分组合作，让学生通过小组合作完成歌唱和创作任务。

第二章：歌曲解析2.1 歌曲背景介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲的背景和创作意图。

讲解歌曲的主题和情感表达。

2.2 歌曲结构分析歌曲的结构，包括旋律、节奏和和声。

解释歌曲中的重复和变化部分。

第三章：歌唱技巧训练3.1 声音发音指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.2 音准训练教授音阶的知识，让学生通过音阶练习来提高音准。

使用音乐仪器，如钢琴，进行音准校对和练习。

第四章：歌曲学习与实践4.1 歌词学习让学生跟读歌词，理解歌词的意义。

分组朗读歌词，加强语音和语调的准确性。

4.2 旋律练习教授歌曲的旋律，让学生跟随音乐哼唱。

分组进行旋律练习，加强团队合作能力。

第五章：创作与展示5.1 创作训练引导学生进行音乐创作，如编写新的歌词或旋律。

鼓励学生发挥想象力，创作独特的音乐作品。

5.2 作品展示安排学生展示自己的创作作品。

邀请家长和同学进行评价和欣赏。

第六章：音乐欣赏与分析6.1 欣赏其他作品让学生欣赏其他著名的儿童音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等。

分析这些作品的音乐特点和情感表达。

6.2 比较与讨论组织学生进行比较和讨论，探讨不同作品的异同之处。

鼓励学生表达自己对作品的喜好和感受。

第七章：音乐游戏与活动7.1 音乐游戏设计一些音乐相关的游戏，如音乐椅、猜歌名等。

通过游戏增加学生对音乐的兴趣和参与度。

7.2 音乐活动安排一些音乐相关的活动，如集体舞、音乐剧等。

让学生通过活动体验音乐的乐趣，培养团队合作能力。

第八章：音乐与生活8.1 音乐与情绪引导学生理解音乐与情绪之间的关系。

《嘀哩嘀哩》优秀教案歌曲《嘀哩嘀哩》教案篇一教学目标：1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。

2、让学生自制“乐器”，给音乐伴奏，提高学生动手能力，掌握一些基本的伴奏形式。

3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合能力。

教学重点：结合美术，舞蹈等形式学习、理解本课。

教学准备：磁带、课件、风琴、黑板、乐器教学思路：感知—尝试—探讨—创新教学过程：（一）导入新课（感知）1、在上新课之前，先请同学们开动脑筋，做一道谜语题：“三人同日出，百花其争艳——打一字”（春）现在就是春天，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？（请同学回答）同学们观察的很仔细，从这么多的地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，现在就让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。

（律动音乐）今天我就要学习一首关于春天的歌曲，先请大家欣赏一下（课件）（二）传授新课（尝试）1、先请同学读读歌词2、听老师唱一遍，请同学用手给老师打节奏3、请同学用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律4、.请同学根据歌词、旋律分析歌曲该如何演唱，并根据分析请同学演唱5、请同学为歌编排舞蹈，并表演（三）请同学拿出自己准备的“乐器”为歌曲伴奏（探索）先请同学介绍自己制作的乐器，并如何为歌曲伴奏（四）自我展示（创新）春天是美好的，同学想用什么方式来表达自己对春天的热爱？用自己喜欢的方式表现。

（同学们可以合作完成，也可以个人完成，并请个同学上来展示自我）（五）小结看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

《嘀哩嘀哩》优秀教案篇二教学内容1、唱歌《嘀哩嘀哩》2、学吹口琴教学目标1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。

中班艺术教案：律动《嘀哩嘀哩》教学背景儿童是非常喜欢动的，尤其是跟着音乐节奏跳舞。

中班阶段的孩子，他们开始能够较好的分辨不同的节奏，并尝试按照节奏做出动作。

因此，律动音乐教育对于中班孩子的身心发展具有十分重要的意义。

教学目标1.学会听新歌曲《嘀哩嘀哩》的节奏并跳舞。

2.通过跳舞锻炼孩子的身体协调能力。

3.提高孩子的音乐接受能力和表达能力。

4.培养孩子的合作意识和团队精神。

教学准备1.《嘀哩嘀哩》音乐2.运动场或教室3.音乐播放器4.班级分组标准教学内容及步骤第一步：介绍歌曲《嘀哩嘀哩》首先，老师播放歌曲《嘀哩嘀哩》并引导孩子进行听觉感受。

老师可以问孩子们歌曲的节奏是怎样的，是否能跟着歌曲的节奏自然摆动？第二步：分组老师告诉孩子们，今天我们将会跳舞。

为了让孩子们更好地合作与互动，老师可以分成几个小组，标准根据班级人数和同学们的身高体重等维度设置。

第三步：练习动作老师让同学们根据音乐的节奏自由发挥一些基础运动动作。

例如：举起手臂、跳跃等动作。

这样也可以增强学生们对节奏乐曲的理解力。

第四步：学习简单编排同学们摆成两排面对面，然后进行基础动作的配合，例如：一排挥手一排跳跃等等。

这样简单的编排让孩子们在动中学习，在学习中动，提高他们的技能和体感能力，同时也增强了人与人之间的协调和配合。

第五步：整合编排在分组基础上，不同小组教学自己的编排，然后两排面对面进行比赛。

赢家可以获得奖励。

教学总结本次艺术教学之律动《嘀哩嘀哩》带给孩子们了愉快和欢乐。

通过节奏、动作、编排的多种元素的组合，让孩子们在学习中感受到音乐的魅力，增强人与人之间的互动和协调能力，同时也提高了孩子们的健康和身体素质。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《嘀哩嘀哩》的歌曲，了解歌曲的主题和内容。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和集体合作的能力，让幼儿能够跟随音乐进行律动。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，感受春天的美好。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《嘀哩嘀哩》歌曲，能够跟随音乐进行律动。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够准确地唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：教学PPT、音乐播放设备、嘀哩嘀哩的手偶。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。

四、教学过程：1. 导入：教师出示嘀哩嘀哩的手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出嘀哩嘀哩的特点。

2. 新歌教学：教师播放《嘀哩嘀哩》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

3. 律动教学：教师根据歌曲的节奏，教授幼儿相应的律动动作。

幼儿跟随音乐进行律动。

4. 集体舞教学：教师将幼儿分成几个小组，每组幼儿手拉手，跟随音乐进行集体舞。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家人展示所学的内容，并尝试与家人一起进行律动。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、律动和集体舞的表现。

2. 教师可以通过提问的方式，了解幼儿对歌曲内容和春天主题的理解。

3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家中的表现和反馈。

七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，看看教学目标是否达成，教学方法是否适合幼儿，以及幼儿的反馈如何。

2. 教师要根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试自己创作类似的歌曲，培养他们的创造力和音乐表达能力。

2. 可以组织幼儿去户外，观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美好。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意引导幼儿正确的唱歌姿势，保护幼儿的嗓音。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿要给予个别指导。

3. 在律动和集体舞的过程中，教师要注意幼儿的安全，避免发生碰撞或扭伤。