教育技术概述

1．理解教育技术，广义、狭义，有形技术、无形技术。

P3教育技术（广义：包括有形，无形技术狭义：仅指有形技术）从广义上说，教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法总和，它分为有形技术（物化技术）和无形技术（智能形态）两类。

有形技术是指凝固和体现在有形物体中的科学知识，它既包括传统教具，也包括各种现代教育教学媒体。

无形技术指的是那些以抽象形式表现出来，在解决教育教学问题中起作用的技巧、方法和理论。

从狭义上说，教育技术指的是在解决教育教学问题中所运用的媒体技术和系统技术，实际上是有形技术。

2．教育技术的四个发展阶段1．视觉教育发展阶段2．视听教育发展阶段3．视听传播发展阶段4．教育技术发展阶段3、AECT74的含义：国内一般翻译为：“教学技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”该定义将教育技术的研究对象表述为“学习过程”和“学习资源”4、AECT72004定义：国内一般翻译为：“教育技术是通过创作、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。

”5．教育技术的研究范畴（AECT74的内容）1．设计1）教学系统设计2）教学信息设计3）教学策略4）学生特征2．开发1）印刷技术2)视听技术3）计算机辅助技术4）整合技术3．利用1）媒体利用2）革新推广3）实施和制度化4)政策和法规4．管理1）项目管理2）资源管理3）传送系统管理4）信息管理5．评价1）问题分析2）标准参照测量3）形成性和总结性评价6、教育技术的应用领域，三个主要的相对独立的实践领域1、课堂教学2、远程教学3、企业培训7、教育技术的应用模式1、以视听技术为基础的集体教学模式2、以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式3、以过程技术为基础的小组学习模式4、以网络通信技术为基础的远程教学模式8.现代教育技术与教育信息化认识、理解应用（论述1+2+内涵特征简答1+2）1．现代教育技术对教育变革起推动作用。

教育学中的教育技术教育技术是指结合现代科技手段和教育教学活动的理论与方法，促进教育教学效果的提升和教学过程的改进。

在当今信息时代，教育技术作为教育学中的重要组成部分，对于推动教育的创新和发展具有重要意义。

本文将从教育技术的定义、发展历程以及它在教育学中的应用几个方面加以探讨。

一、教育技术的定义教育技术是通过运用现代科技手段和教育原理，提供相应的教学资源和环境，辅助教师进行教学活动，促进学生的学习和发展的一门学科。

教育技术包括教育媒体、教育软件、教育硬件以及网络技术等方面，它们可以有效地帮助教师实现教学目标，提高教学效果。

二、教育技术的发展历程教育技术的发展可以追溯到20世纪初，在此之前，教育还主要采用传统的教学手段，如黑板、粉笔等。

随着现代科技的迅猛发展，教育技术开始在教育领域中崭露头角。

1940年代，教育影片和幻灯片成为最早的教育技术工具。

1950年代至1960年代，电视技术和录音技术得到广泛应用，推动了教育技术的发展。

在20世纪80年代，个人电脑的普及使得教育技术进入了一个新的发展阶段。

进入21世纪以后，互联网的普及和移动互联网技术的发展更是极大地推动了教育技术的发展。

三、教育技术在教育学中的应用教育技术在教育学中具有广泛的应用，可以在教育教学的各个环节中发挥作用。

1. 教学设计：教育技术可以帮助教师进行教学设计，制定教学目标、教学内容和教学方法。

教师可以利用多媒体教学软件、教育平台等进行教学设计，使得教学更加生动、灵活。

2. 教学资源：教育技术可以提供丰富的教学资源，如教学视频、教学PPT等。

这些资源可以帮助学生更好地理解和吸收知识，提高学习效果。

3. 教学辅助：教育技术可以提供教学辅助工具，如电子白板、点击器等。

这些工具可以帮助教师与学生进行互动，促进学生参与教学活动，提高课堂效果。

4. 远程教育：教育技术可以实现远程教育，通过网络和视频会议等技术手段，教师和学生可以实现异地教学。

这种教学方式的出现，弥补了地理距离的限制，让更多的人可以接受高质量的教育。

教育技术(aect94)名词解释教育技术（AECT'94）名词解释教育技术是指在教育环境中运用科学、技术和工程原理，以设计、开发、应用和评估与教学活动相关的资源和工具的学科领域。

教育技术旨在提高学习者获取知识和技能的效率和效果，促进教学和学习的创新和变革。

1. 教育技术概述教育技术是一门交叉学科，涵盖了教育学、心理学、计算机科学、设计学等多个学科的知识和理论。

它综合运用这些学科的原理和方法，帮助教师和学习者更好地实现教学目标。

2. 教育技术的重要性教育技术在当今数字化时代扮演着至关重要的角色。

它不仅仅是使用电子设备和软件，更着眼于提供个性化、自适应和互动式的学习体验。

教育技术可以打破传统教学方法的限制，提供更丰富多样的教育资源和工具，激发学生的学习兴趣和创造力。

3. 教育技术的应用领域教育技术广泛应用于各个教育阶段和领域。

在幼儿教育中，教育技术可以帮助儿童通过互动式软件和游戏进行趣味学习。

在中小学教育中，教育技术可以辅助教师开展在线课程、电子教材和远程教育活动。

在高等教育中，教育技术可以支持虚拟实验室、在线讨论和远程学位项目等学习形式。

4. 教育技术的工具和资源教育技术涵盖了各种各样的工具和资源。

其中包括电子教材、教学软件、在线学习平台、虚拟实验室、教学视频等。

这些工具和资源可以促进学生的参与度和交互性，提供反馈和个性化学习支持。

5. 教育技术的挑战与发展趋势教育技术的发展面临着一些挑战，如教师培训、技术设备的高成本以及信息安全等。

然而，随着技术的不断进步，教育技术的应用前景广阔。

未来，教育技术将更加注重个性化学习、智能化评估和跨文化合作等方面的发展，以适应不断变化的教育需求。

总结：教育技术（AECT'94）是一门交叉学科，通过应用科学、技术和工程原理为教育活动设计、开发、应用和评估资源与工具。

教育技术的应用领域广泛，包括幼儿教育、中小学教育和高等教育等。

教育技术的发展趋势是个性化学习、智能化评估和跨文化合作等。

第一章教育技术学概述第一节教育技术学的基本概念一、技术与教育技术教育技术就是人类在教育教学过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体。

它分为有形（物化形态）和无形（观念形态）技术两大类。

有形技术主要指教育教学活动中所运用的物质工具。

无形技术既包括在解决教育教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法，又包括其中所蕴含的教学理想、理论等。

有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂，这才是教育技术的真正内涵。

二、教育技术研究对象及范畴1994年美国教育传播与技术协会（Association for Educational Communications and Technology）出版了《教学技术：领域的定义和范畴》一书。

该书是在AECT主持下，通过美国众多教育技术专家的积极参与，并举行一系列专题学术会议进行研究讨论，历时5年时间，最后由巴巴拉-西尔斯（Barbara B.seels）和丽塔-里奇（Rita C.Richey）总结成文。

AECT’94定义：Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning.教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。

教育技术的目的是促进学习。

教育技术的研究对象是有关学习过程和学习资源。

教育技术五个范畴包括设计、开发、利用、管理和评价。

它们既是工作过程，也是工作方法。

三、从教育技术到教育技术学教育技术学是在教育技术发展到一定阶段时，逐渐产生的一个专门用于研究教育技术现象及其规律的学科。

具体地讲，教育技术学主要是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。

教资教育技术教育技术是指应用各种教育技术手段和工具，促进教学活动的进行和教学目标的实现。

教育技术的应用能够提高教学效果，增强学生学习的积极性，丰富教学内容与形式，培养学生创新思维和实践能力，适应现代社会的发展需求。

一、教育技术的概念与分类1. 教育技术的概念教育技术是指在教学过程中，利用各种教育方法和技术手段，对教学内容进行设计和组织，以提高教学效果、促进学生的学习和发展。

2. 教育技术的分类（1）多媒体技术：包括投影设备、录音设备、视听设备等，能够将多种媒体元素有机地结合起来，形成富有感染力和创造力的教学资源。

（2）计算机技术：计算机及其应用软件的技术，如多媒体教学软件、网络教学平台等，可以辅助教师进行教学设计和学生的学习管理。

（3）交互式技术：交互式教学手段如电子白板、触摸屏、虚拟现实等，可以实现师生之间的互动和共同探究式学习。

二、教育技术在教学中的应用1. 教育技术的优势（1）提高学习效果：通过多种媒体元素的应用，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的主动性和参与性，使学习变得更加生动有趣。

（2）丰富教学内容与形式：教育技术可以提供多样化的教学资源和教学手段，实现教学内容和形式的多样性，满足学生的个性化需求。

（3）培养创新思维和实践能力：通过教育技术的应用，可以培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够主动探索、积极合作和独立创新。

2. 教育技术在不同学科中的应用（1）语文教育：通过多媒体教学软件和音视频等教学手段，可以提供更加形象生动的教学资源，激发学生对语言的兴趣，提高语文能力。

（2）数学教育：通过计算机技术和交互式教学手段，可以提供动态的数学实例，帮助学生理解数学概念，培养数学思维和解决问题的能力。

（3）英语教育：通过多媒体教学软件和网络教学平台等，可以提供真实的语言环境，培养学生的听说读写能力，提高英语综合应用能力。

三、教育技术的应用策略和注意事项1. 应用策略（1）多样性策略：根据学生的不同特点和学科的不同内容，合理选择教育技术手段和教学资源，实现教学内容和形式的多样性。