科学复习初中生命科学会考复习

初中生物会考复习资料（人教版）专题一科学探究科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流专题二生物体的结构层次一、细胞是生命活动的基本单位显微镜的操作步骤是什么？①取镜、安放：右手握镜臂，左手托镜座。

离桌面边缘7cm，略偏左，安放。

②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；转动反光镜，使光线反射到镜筒内，看到明亮的视野。

③观察：观察前，应先使镜筒下降接近玻片，这时眼睛应注视物镜；观察时，再缓缓上升镜筒，此时应用左眼睛（右眼睁开）看目镜直到看清物像为止。

在使用显微镜过程中，先用粗准焦螺旋缓慢上升镜筒，看到模糊物象后，再用细准焦螺旋调整，直到看到清晰的物象。

④收镜：使用完显微镜后，取下装片，让显微镜处于静息状态(物镜呈“八”字向外，镜筒下降到最低，反光镜竖直。

)放入镜箱。

显微镜结构和使用中有哪几条重要注意事项或结论？（1）放大倍数=目镜×物镜（2）显微镜物象呈倒像（上下左右都相反）（3）要将视野中的偏离某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。

（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，物象越大，光线越暗。

（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。

物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。

（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。

移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。

（7）光线依次通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，进入到人的眼睛。

（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。

初中中考科学(生命科学部分复习研讨材料1.生命科学基础知识生命科学是研究生物的起源、结构、功能和演化等方面的学科，其基础知识包括生命的组成、机能、生物的分类和演化等。

2.生物的组成生物是由细胞组成的，细胞是生物的基本单位。

细胞有两类：原核细胞和真核细胞。

细胞有三个主要的部分：细胞核、细胞质和细胞膜。

3.细胞的结构与功能细胞核是细胞的控制中心，包含DNA，负责遗传信息的传递。

细胞质是细胞内的仓库，包含细胞器，负责维持细胞的生命活动。

细胞膜是细胞的外围结构，起到物质的进出和细胞内外环境的交流作用。

4.生物的机能生物的机能包括营养、运动、感受、繁殖等。

这些机能是生物体生命活动的基础，也是生物体与外界交流和适应环境的方式。

5.生物的分类生物的分类是将不同的生物按照一定的原则进行分组和命名。

生物的分类有三个主要的层次：界、门、纲。

生物的分类是基于它们的形态、生理特征以及基因序列等。

6.生物的演化生物的演化是指生物由原始的形态向现代的形态发展过程。

生物的演化理论有两个主要的观点：达尔文的进化论和突变选择论。

生物的演化是生命科学的重要内容。

7.生物的生态生物的生态是指生物与环境的关系。

生物在生态系统中通过食物链、生物圈和气候等因素相互作用。

生态学研究生物和环境之间的相互关系。

8.生物的遗传生物的遗传是指生物通过基因传递遗传信息。

遗传学研究基因的组成、结构和功能。

遗传学的发展对于认识生物的遗传规律和控制基因的组合具有重要的意义。

9.生物的进化生物的进化是指生物从原始的形态向现代的形态发展的过程。

进化理论认为，生物是通过基因突变和自然选择迅速进化的。

10.生物的多样性生物的多样性是指生物在形态、结构和功能上的差异。

生物的多样性是生命科学的核心内容之一，也是生物体适应环境变化的一种方式。

以上是初中中考科学生命科学部分复习研讨材料的一部分内容，希望能够对同学们的学习有所帮助。

考试之余，请大家认真复习相关知识，做好备考准备。

第二章、人体生命活动的调节第一节、神经调节一、神经系统的组成脑、脊髓、由它们所发出的神经（一）组成中枢神经系统脑读图：P36P37大脑：表面是大脑皮层，是调节人体生理活动的最高级中枢，大脑是产生意识的唯一部位。

大脑受损：无意识，昏迷。

小脑：调节身体随意运动；维持身体平衡。

例：喝醉酒走路不稳脑干：延髓（重要生命中枢，参与调节心率、呼吸和血压，又称活命中枢）脑桥、中脑组成。

顺口溜记忆：沿着桥的中间走，记忆延髓、脑桥、中脑。

举例：植物人，虽有呼吸和心跳，但其他活动能力消失，脑中没有损伤的可能是脑干。

要保护脑干所在的部位。

间脑：丘脑：所有感觉信息（嗅觉除外）向大脑传递的最后驿站下丘脑：维持内环境的稳定联系神经系统、内分泌系统纽带控制垂体脊髓：椎管内周围神经系统脑神经发自脑部脊神经发自于脊髓（二）、神经元——组成神经系统的基本结构和功能单位，也称神经细胞。

图：P5 1、结构：细胞体（内有细胞核）突起树突轴突2、功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋3、兴奋传导的方向：树突末稍—细胞体—轴突—轴突末稍—其它神经或肌肉、腺体通过各类神经元之间的联系，神经系统才能对人体、动物体的活动进行调节和控制。

（三）、脑（详见上面的总结）大脑，小脑，脑干，间脑（四）脊髓P381、位置：脊柱的椎管内2、结构：脊髓横断面灰质：位于脊髓的中央，位于中央，“H”组成：神经元细胞体（大部分运动神经元细胞体分布在灰质中，以及中间神经元细胞体）无髓鞘的神经纤维举例：小儿麻痹症，病毒侵蚀了灰质相应的运动神经元细胞体。

白质：灰质的周围组成：神经传导束，（时有髓鞘的神经纤维组成）作用：在脊髓的各个部分之间以及脊髓与脑的各部分之间起联系的作用相关定义帮助记忆，但不要求掌握：◆轴突或长的树突，和包裹在外面的髓鞘一起——神经纤维◆神经纤维的末端分成许多分支，——神经末稍。

分布在身体的各个部分◆周围神经系统中，许多神经纤维集合成束，外面包裹着结缔组织形成的膜——神经。

初中生命科学复习生命科学是初中阶段的一门重要学科，涉及到生物的各个方面，是培养学生科学素养和思维能力的关键学科之一。

为了复习生命科学，我们可以从以下几个方面展开。

一、细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构和功能对于理解生命现象至关重要。

细胞膜、细胞质、细胞核等是细胞的主要组成部分，每个部分都有不同的功能。

此外，细胞还具有自主繁殖和代谢能力。

我们可以通过学习细胞的结构和功能，了解生物体内各种生命现象的产生和发生机制。

二、遗传与进化遗传与进化是生命科学的重要内容。

通过了解遗传规律和进化理论，我们可以更好地理解物种的多样性和生物的进化过程。

遗传是指父母通过生殖过程将自己的特征传给后代，而进化是指物种在环境变化中逐渐演化出适应环境的特征。

深入了解遗传与进化的原理，可以帮助我们更好地理解生物多样性和物种的起源。

三、生物分类与生态系统生物分类是根据生物的形态特征、生理特征和遗传特征将生物进行分类的学科。

了解生物的分类可以帮助我们更好地认识生物的多样性，并且能够更好地理解生物的进化过程。

生态系统是由生物与环境相互作用形成的一个复杂的整体，包括生物之间的相互关系和生物对环境的适应特征。

了解生态系统可以帮助我们更好地认识生物与环境的关系，并且为保护生态环境提供科学依据。

四、人体健康与疾病防控人体健康与疾病防控是生命科学中的重要内容。

通过学习人体的生理结构、生理功能和正常生理过程，我们可以更好地了解人体的健康状态和预防疾病的方法。

同时，了解常见疾病的预防方法及传播途径，可以帮助我们提高自我保护和预防疾病的意识。

综上所述，初中生命科学的复习包括细胞的结构和功能、遗传与进化、生物分类与生态系统以及人体健康与疾病防控等内容。

通过系统地学习和复习这些知识，可以帮助我们更好地理解生命科学的原理和实践，并且为今后的学习打下坚实的基础。

初中生物会考总复习资料(人教版)
一、生物基础知识
1.细胞学说
- 细胞的种类
- 细胞的结构和功能
- 细胞的代谢和能量转化
- 分子生物学基础
2.遗传学基础
- 遗传物质的组成和特点
- 遗传规律和遗传变异
- 生物技术基础
3.生态学基础
- 生态系统和环境保护
- 物种的适应和生态平衡
- 生物多样性的维护和利用
二、人体健康
1.人体生长发育
- 性腺和性特征的发育
- 儿童青春期生理变化
- 人体生长发育和营养
2.常见疾病防治
- 常见疾病的预防和治疗- 疾病传播途径和预防措施- 健康生活方式
3.生殖与生育
- 生殖和生育的基本概念- 怀孕和胎儿的发育
- 出生和新生儿护理
三、生物科技
1.生物科技概述
- 生物科技的基本概念
- 生物科技在生活中的应用
- 生物技术的发展和前景
2.生物科技的应用
- 生物工程技术及其应用
- 生物制品和生物医药
- 植物改良与转基因技术
3.生物科技的风险与伦理
- 生物科技的种类及其风险
- 生物科技应用的伦理和法律问题
- 生物科技发展的道德和社会问题
这份复习资料主要介绍了初中生物会考所需要的知识点，包括生物基础知识、人体健康和生物科技三部分，共计九大主题，涵盖了初中生物各个方面的知识，可以作为中考前的复习资料来使用。

二、简答题：31、右图为人体内部器官示意图，请回答：（ 1）在表格中相应的位置填写正确的名称①②⑤内脏器官名称所属系统名称属于该系统的其他器官（写出一个）（ 2）请在图中标注出能够分泌胆汁的器官。

（ 3）食物在系统中被分解，吸收营养物质后通过系统运输到各种组织细胞，该系统同时还运输。

（ 4）从结构上可以把人体分成细胞→→ 器官→→ 人体五个层次，各器官系统相互联系、相互协调、使人体成为一个。

32 、关于尿的形成过程，请回答（方括号填编号）：物质 (g/100mL)样品 A样品 B样品 C样品 D葡萄糖0.00.10.10.0无机盐 1.60.750.9 1.6蛋白质0.0微量7 左右7 左右尿素 2.00.030.03 2.0尿酸0.050.0030.0030.05（ 1）上图是人体器官中的结构，其中①和②构成。

（ 2）上表为人的血浆、原尿、尿液样品，原尿是样品 [ ]，在图中 [ ]部位形成。

（ 3）尿液与原尿在成分上的区别是：正常人尿液中不含。

这因为图中[ ]部位有的作用，因此正常人的尿液是样品 [ ] ，其含有的成分有水、无机盐、和等。

这些代谢废物是细胞经新陈代谢产生的。

（ 4）可以判断，不正常的尿液样本是，因为其中含有，这可能与图中 []部位的作用有关。

（ 5）样品 B中尿素浓度是0.03g/100mL, 样品 A 中尿素浓度是 2.0g/mL 。

原因是33 、右图是人体一对染色体的遗传图解，请回答：（ 1）染色体主要是由和主要的遗传物质组成的，图中的 X 和 Y染色体，称为染色体，其余的是染色体。

（ 2）父亲和母亲体细胞中的染色体数是对，则精子和卵细胞中染色体数是，子女体细胞中的染色体数是。

（ 3）从图中可以看出，后代 1 的性别是。

其体细胞中的两条 X 染色体，一条来自，一条来自，因此子女具有父母双方的。

34．小明的母亲是双眼皮，父亲也是双眼皮，小明则是单眼皮。

（ 1）父母是双眼皮，小明单眼皮，这说明了生物的现象。

2022上海初中生命科学考试学业考试复习纲要上海市初中生命科学学业统考复习纲要主题一人体1.1 人体的结构层次1．初步学会“使用显微镜观察构成人体器官的几种组织”实验，知道四种基本组织的形态结构和功能特点。

2．知道器官是由有关的组织按一定顺序组成有一定形态特征，并能完成一定的生理功能的结构。

3．知道人体主要器官的位置，初步学会对器官进行分类，知道系统的概念，感受人体形态结构与功能相统一。

4．理解人体的整体性及其意义，感悟人体的层次性、协调性与整体性。

显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数G物镜的放大倍数人体的结构层次：细胞组织器官系统人体细胞：人体结构和功能的基本单位（细胞分裂与分化的区别）组织：由形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质构成上皮组织：保护、分泌、吸收人体的四种基本组织肌肉组织：收缩、舒张结缔组织：支持、连接、保护、营养神经组织：接受、整合和传递信息器官：由多细胞生物体内不同的组织联合在一起，形成一定形态特征，能行使一定的生理功能，P11胃的结构系统：多个器官一起共同完成一种或几种生理功能，按照一定的次序组合在一起人体的八大系统：运动、神经、内分泌、循环、呼吸、消化、泌尿、生殖系统。

人体的整体性1.2 人体的内环境1．知道内环境的概念及其组成成分。

2．学会“测定人体的体温、心率、唾液pH等生理数据”实验，经历基本的生理测量过程，感悟测量在研究人体中的重要价值。

学会比较正常与病理状态时的数据。

3．知道血液的组成成分，初步学会解读血液常规化验的主要数据。

4．理解人体消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等在维持人体内环境稳定中的作用。

5．理解维持人体内环境稳定的意义，认识自身的生理状况。

人体内环境（又称细胞外液，是细胞直接生活的内环境）P21内环境组成血浆：血细胞的内环境。

组织液：其他大部分细胞的内环境。

血液的组成：血浆：功能：运载血细胞、运输氧料和废物白细胞：功能：免疫防御血细胞：血小板：功能：止血，使血液凝固红细胞：功能：运输氧气和二氧化碳的功能看懂血液常规报告：贫血（血红蛋白和红细胞的量低于正常值）有炎症（白细胞、中性粒细胞高于正常值）血栓（凝血时间小于2分钟）缺乏凝血因子或肝脏疾病（凝血时间长于5分钟）人体内环境的特点：相对稳定性血液循环系统：运输物质和交换物质。

初中生物会考知识点完整版一、细胞生物学1.细胞的基本组成2.细胞的结构与功能（细胞膜、细胞核、细胞质等）3.植物细胞和动物细胞的区别4.纤维结构（微丝、中纤维、微管）的结构与功能5.内质网、高尔基体和溶酶体的结构与功能6.叶绿体和线粒体的结构与功能7.细胞分裂和有丝分裂的过程8.不同时期的细胞的特点（原生质、细胞分化等）二、遗传学1.单纯遗传和复杂遗传2.遗传物质的发现（格里菲斯的转化实验，赖因霍尔德的实验等）3.DNA的结构与功能4.DNA的复制5.RNA的结构与功能6.RNA的转录与翻译7.生物的遗传规律（孟德尔的实验和规律）8.基因的概念和基因突变9.染色体的结构与功能10.遗传的结论（一对等位基因控制一个性状、显性和隐性等）三、进化生物学1.对进化学派的认识（达尔文和拉马克等）2.进化的证据（化石记录、生物地理学、胚胎学、分子生物学等）3.进化的原理（变异、适应和选择等）4.进化的结果（物种的起源和演化）四、植物学1.植物的体型特征2.植物的生长和发育（种子发芽、干细胞、植物激素等）3.植物的组织结构（根、茎、叶和花等）4.植物的营养方式（光合作用、草食作用和寄生作用等）5.植物的繁殖方式（无性繁殖和有性繁殖等）6.植物的适应性结构7.植物的分类学（植物的科、属、种和命名法等）五、动物学1.动物的分类学（动物的门、纲、目、科、属、种等）2.对动物的描述和观察（动物的大小、体态、生活习性等）3.动物的组织结构（动物的细胞结构、组织器官和系统器官等）4.线虫和蜗牛的特点和结构5.昆虫和甲壳动物的特点和分类6.鱼和两栖动物的特点和分类7.爬行动物和鸟的特点和分类8.哺乳动物的特点和分类9.动物的生活活动（呼吸、消化、循环、神经和运动等）10.动物的繁殖方式（无性和有性繁殖等）六、人体生物学1.人体的组织系统（皮肤、骨骼、肌肉、血液、心脏、血管等）2.人体的呼吸系统（气管、支气管、肺和呼吸等）3.人体的消化系统（口腔、胃、肠和消化等）4.人体的循环系统（心脏、血管、血液和循环等）5.人体的神经系统（脑、脊髓、神经和感觉等）6.人体的生殖系统（男性和女性的生殖器官及生殖过程等）7.人体的内分泌系统（腺体和激素等）。

生命科学会考知识点总结归纳一、细胞的结构与功能。

1. 细胞学说。

- 细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺。

- 内容包括：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。

2. 细胞的类型。

- 原核细胞：没有以核膜为界限的细胞核，如细菌、蓝藻等。

其结构包括细胞壁（主要成分肽聚糖）、细胞膜、细胞质（只有核糖体一种细胞器）、拟核（环状DNA 分子）。

- 真核细胞：有以核膜为界限的细胞核，包括动物细胞、植物细胞、真菌细胞等。

- 动物细胞与植物细胞的区别：植物细胞有细胞壁（主要成分纤维素和果胶）、叶绿体、液泡，而动物细胞没有。

3. 细胞膜的结构与功能。

- 结构：流动镶嵌模型，主要由磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分子镶嵌、贯穿或覆盖在磷脂双分子层中。

细胞膜的外表面还有糖被（糖蛋白和糖脂），与细胞识别等功能有关。

- 功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞（具有选择透过性）；进行细胞间的信息交流（通过细胞分泌的化学物质如激素传递信息、通过细胞膜直接接触传递信息、通过细胞间的通道如植物细胞的胞间连丝传递信息）。

4. 细胞器。

- 线粒体：双层膜结构，是有氧呼吸的主要场所，被称为“动力车间”，细胞生命活动所需的能量大约95%来自线粒体。

- 叶绿体：双层膜结构，是植物进行光合作用的场所，被称为“养料制造车间”和“能量转换站”。

- 内质网：蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道，分为粗面内质网（有核糖体附着）和滑面内质网。

- 核糖体：无膜结构，将遗传密码转换成氨基酸序列并从氨基酸单体构建蛋白质聚合物，是蛋白质合成的场所。

- 高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，在植物细胞中还与细胞壁的形成有关。

- 溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。