数据结构简易文本编辑
器
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
题目：
【2】．简易文本编辑器
要求：
1) 具有图形菜单界面；
2) 查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除
3) 可正确存盘、取盘；
4) 正确显示总行数。
1需求分析
一个简易文本编辑器应该具有图形菜单界面，包括查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除文本信息等功能并可正确存盘、取盘，正确显示总行数。
2概要设计
为实现数据的有序存储，该编辑器应该用顺序表来存储输入的信息。顺序表是数据结构中线性表的一种，它是用一块地址连续的存储空间依次存储线性表的元素。其特点为：在顺序表上逻辑关系相邻的俩个元素在物理位置上也相邻；在顺序表上可以随即存取表中的元素。在编辑器的主界面中应有如下提示信息：
⑴清空以前的文本信息：将用数组存的数据内容全部置为0；
⑵显示当前文本信息：遍历用数组存入的信息，并输入到外部显示器上；
⑶编辑信息：定义一个结构体，并在结构体中定义一个字符型的一维数组和一个整
型变量，这个整型变量用于记录一维数组中存入数据的个数；
⑷替换文本信息：首先在数组中查找要被替换的信息，如果找到该信息，提示输入
要替换的信息内容，否则提示未找到要被替换的信息；
⑸插入文本信息：首先在数组中查找要插入点，如果找到该插入点，提示输入插入
信息，确认插入信息后，提示选择向前插入信息还是向后插入信息，如果未找到插入点，显示未找到要插入的位置；
⑹移动文本信息：首先在数组中查找要移动的信息，如果找到该信息，提示是进行
列移动还是进行行移动，否则提示未找到要移动的信息；
⑺删除文本信息：首先在数组中查找要删除的信息，如果找到该信息，提示是否确
认删除该信息，通过确认来删除信息，如果未找到要删除的信息，提示未找到该信息；
⑻退出编辑器：显示感谢使用该软件并退出。
3 详细设计
void menu();
void shuru(char text[]);
void bc(char text[]);
void dakai(char text[]);
void dayin(char text[]);
void chazhao(char text[],int l);
void tihan(char text[],int l);
int strindex(char text[],char t[],int i2,int l);
void shanchu(char p[],int l);
void cs(char text[]);
void charu(char text[],int l);
void tuichu(int status);
char text[MAX]=""; //文本编辑域
char name[20]=""; //文件保存的位置
int status=0; //显示是否保存过的状态
int ntext; //文本编辑的位置
4用户使用说明
⑴清空以前的文本信息：将用数组存的数据内容全部置为0；
⑵显示当前文本信息：遍历用数组存入的信息，并输入到外部显示器上；
⑶编辑信息：定义一个结构体，并在结构体中定义一个字符型的一维数组和一个整
型变量，这个整型变量用于记录一维数组中存入数据的个数；
⑷替换文本信息：首先在数组中查找要被替换的信息，如果找到该信息，提示输入
要替换的信息内容，否则提示未找到要被替换的信息；
⑸插入文本信息：首先在数组中查找要插入点，如果找到该插入点，提示输入插入
信息，确认插入信息后，提示选择向前插入信息还是向后插入信息，如果未找到插入
点，显示未找到要插入的位置；
⑹移动文本信息：首先在数组中查找要移动的信息，如果找到该信息，提示是进行
列移动还是进行行移动，否则提示未找到要移动的信息；
⑺删除文本信息：首先在数组中查找要删除的信息，如果找到该信息，提示是否确
认删除该信息，通过确认来删除信息，如果未找到要删除的信息，提示未找到该信息；
⑻退出编辑器：显示感谢使用该软件并退出。
5调试分析 /测试结果
文本编辑器主界面
主界面功能，如图2—2所示。
图2—2 文本编辑器主界面
系统功能
⑴输入文本信息功能，如图2—3所示。
图2—3 输入界面
⑵查找文本信息，如图2—4所示。
图2—4查到功能界面
⑶显示文本信息，如图2—5。
图2—5
{4}删除操作，如图2--6
图2—6 （删除123）功能
{5}插入操作如图2—7所示。
图2—7 （在789前插入123）界面
{6}替换文本内容，如图2—8所示。
图2—8 （替换456为abc）的内容
6心得体会
程序的运行结果与理论推导结果完全吻合，即该算法与程序设计满足课程设计要求。该程序的主要优点是简单易懂，不存在理解上的障碍，也很自然地能想到这种解法。
通过数据结构的课程设计使我们对所学知识有了更好的理解，也增强了大家的动手能力。同时也发现了自己的很多不足之处，对知识的应用能力很是欠缺，应用软件的能力及编程水平与课程要求更是存在很大的差距。
7程序
#include
#include
#include
#include
#define MAX 10000
#define _CRT_SECURE_NO_DEPRECATE //在vs中取消warning的警告
void menu();
void shuru(char text[]);
void bc(char text[]);
void dakai(char text[]);
void dayin(char text[]);
void chazhao(char text[],int l);
void tihan(char text[],int l);
int strindex(char text[],char t[],int i2,int l);
void shanchu(char p[],int l);
void cs(char text[]);
void charu(char text[],int l);
void tuichu(int status);
char text[MAX]=""; //文本编辑域
char name[20]=""; //文件保存的位置
int status=0; //显示是否保存过的状态
int ntext; //文本编辑的位置
void dakai(char text[])
{
system("cls");
FILE *fp;
char pd,ch;
char name[30];
int i=0;
printf("输入A：确定打开文件(未保存的数据将会丢失) M：返回主菜单");
fflush(stdin);
pd=getchar();
if (pd=='A'||pd=='a')
{
printf("请输入要打开文件名字（例如c:\\a.txt）");
scanf("%s",name);
while ((fp=fopen(name,"r"))==NULL)
{
printf("\n打开文件失败，请重新输入要打开的文件名：");
scanf("%s",name);
}
cs(text);
while(!feof(fp))
{
ch=fgetc(fp);
text[i]=ch;
i++;
}
text[i]='\0';
ntext=i;
fclose(fp);
printf("\n文件读取成功\n文件内容为\n");
dayin(text);
}
if (pd=='M'||pd=='m')
menu();
}
void bc(char text[])
{
system("cls");
FILE *fp;
char pd;
char tmp;
int i;
printf("\n输入【A】保存;任意键返回主菜单不保存\n");
fflush(stdin);
pd=getchar();
if (!(pd=='A'||pd=='a'))
{
menu();
}
else
{
if(name[20]==NULL)
{
printf("\n请输入保存文件名(例如: c:\\a.txt):");
scanf("%s",name);
}
while ((fp=fopen(name,"w+"))==NULL)
{
printf("文件不存在，请重新输入文件名：");
scanf("%s",name);
}
printf("\nA:确定;B:取消：");
while(scanf("%c",&tmp)!=EOF)
{
if (tmp=='A' || tmp=='a')
{
for(i=0;i fprintf(fp,"%c",text[i]); fclose(fp); status=1; printf("\n文件保存成功\n"); break; } if (tmp=='B' || tmp=='b') { break; } } } } void cs(char text[]) { int i; for (i=0;i { text[i]='\0'; } ntext=0; status=0; } int strindex(char text[],char t[],int i2,int l) //查找要操作的数据的位置(模式匹配) { int i1=l,j=0; while (i1 { if (text[i1]==t[j]) //继续匹配下一个字符 { j++; i1++; //主串和子串依次匹配下一个字符 } else //主串、子串指针回溯重新开始下一次匹配 { i1=i1-j+1; //主串从下一个位置开始匹配 j=0; //子串从头开始匹配 } } if (j>=i2) { return(i1-i2); } //返回匹配的第一个字符的下标 else return(-1); //模式匹配不成功 } void menu() { system("cls"); time_t timep; time (&timep); printf("%s",ctime(&timep)); printf("\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\t\tWelcom to use our TXT edition system!\n"); printf("\n\n\t\t\t 欢迎您使用文本编辑器软件!\n"); printf("\n\n\n\n\n\n\n\n\npress Enter to continue...\n"); getchar(); loop: system("cls"); printf("\n\n\n\n\t\t******************简易文本编辑器 *****************\n\n"); printf("\t\t\t\t----0.清空内容--\n"); printf("\t\t\t\t----1.打开文件--\n"); if (ntext==0){ printf("\t\t\t\t----2.输入内容--\n"); } else { printf("\t\t\t\t----2.继续输入--\n"); } printf("\t\t\t\t----3.查找------\n"); printf("\t\t\t\t----4.插入------\n"); printf("\t\t\t\t----5.删除------\n"); printf("\t\t\t\t----6.替换------\n"); printf("\t\t\t\t----7.显示内容--\n"); printf("\t\t\t\t----8.保存------\n"); printf("\t\t\t\t----9.退出------\n"); printf("\n\t\t*********************选项 ************************\n"); printf("\n\t\t\t\t输入选项0-9："); char n; fflush(stdin); n=getchar(); if(n>='0'&&n<='9') { switch (n) { case '0': cs(text);break; case '1': dakai(text);break; case '2': shuru(text);break; case '3': chazhao(text,0);break; case '4': charu(text,1);break; case '5': shanchu(text,0);break; case '6': tihan(text,0);break; case '7': dayin(text);break; case '8': bc(text);break; case '9': tuichu(status); default : break; } } else { printf("\n输入有误，请重新输入:"); fflush(stdin); n=getchar(); } system("pause"); goto loop; } void chazhao(char text[],int l) { system("cls"); int i,t,a=-1; char pattern[20],bd,pd; printf("原文为：\n"); dayin(text); printf("请输入您要查找的内容"); scanf("%s",pattern); printf("您查找的内容是:%s\n",pattern); t=strlen(pattern); loop: a=strindex(text,pattern,t,l); if (a!=-1) { l=a+t; } int hs=1,ls=0; for (i=0;i<=a;i++) { ls++; if (text[i]=='\n') { hs++;ls=0; } } if (a==-1) { printf("查找到结尾没有找到\n输入【R】将重头查找；任意键返回主菜单"); l=0; fflush(stdin); pd=getchar(); } else { printf("已经找到在第%d行第%d列，输入【R】继续查找下一处；任意键返回主菜单",hs,ls); fflush(stdin); bd=getchar(); if (bd=='R'||bd=='r') goto loop; } if (pd=='R'||pd=='r') {l=0;chazhao(text,l);} } void dayin(char text[]) { system("cls"); printf("现在文本的内容为：\n"); printf("%s\n",text); int hs=1,i; for (i=0;i { if (text[i]=='\n') { hs++; } } printf("\n文本共有%d行\n",hs); } void shuru(char text[]) { system("cls"); printf("请输入内容(输入@结束输入并返回主菜单):\n"); printf("%s",text); char c; int i=ntext,j=ntext; fflush(stdin); while ((c=getchar())!='@') { text[i]=c; i++; ntext=i; continue; } int cout=0,zf=0,h=1,hs=1,zfs=0; for(;cout { zf++; if(text[cout]=='\n') {h++;zf--;} if(text[cout]==' ') zf--; } for(cout=j;cout { zfs++; if(text[cout]=='\n') {hs++;zfs--;} if(text[cout]==' ') zfs--; } printf("统计：文本一共有%d个字符，%d行，本次输入了%d个字符,%d行\n",zf,h,zfs,hs); } void shanchu(char p[],int l) { int i,a=-1,t2=0; char x[20],px,pd,pdx,c; system("cls"); printf("%s",p); printf("\n输入【A】执行查找删除内容；任意键返回主菜单:"); fflush(stdin); px=getchar(); if (px=='a'||px=='A') { printf("\n输入您要删除的内容,以@结束："); fflush(stdin); while ((c=getchar())!='@') { if (c=='@') { break; } else { x[t2]=c; t2++; continue; } } loop: a=strindex(p,x,t2,l); int hs=1,ls=0; for (i=0;i<=a;i++) { ls++; if (p[i]=='\n') { hs++; ls=0; } } if (a==-1) { printf("已查找结束,您要删除的内容不存在\n输入【R】重新输入要删除的内容;其他键将返回主菜单:"); l=0; fflush(stdin); pdx=getchar(); } else { printf("你要删除的内容在第%d行第%d列\n 输入【A】确定删除;输入【B】寻找下个词;其他键将返回主菜单:",hs,ls); fflush(stdin); pd=getchar(); l=t2+a; if (pd=='a'||pd=='A') { for(i=a;i { p[i]=p[i+t2]; } 四川师范大学成都学院高级语言程序课程设计 文本编辑器设计 学生姓名xxx 学号x 所在学院x 专业名称x 班级x级x班 指导教师x 成绩 x学院 二○一四年十二月 课程设计任务书 文本编辑器设计 内容摘要：当今，计算机以及网络技术的飞速发展，社会正快速向信息化社会前进，我们需要更智能，更专业的软件帮助我们完成工作，从而提高了工作效率。 目前文本编辑器种类很多，所提供的功能也很多，但是能满足用户实现多种功能和进行C++程序语言的编译与运行很少，不能更好的适应当前用户的要求。本设计所完成的文本编辑器功能是针对学习C++程序语言，因此我们利用C++程序设计虚拟机和软件用户以及使用者的应用过程形成一整套完整的编写代码，编译，运行。本文本编辑器的开发主要包括界面窗口的菜单栏和工具栏，还有链接C＋＋语言虚拟机实现编译与运行。操作系统为Windows 7。 关键词：文本编辑器C＋＋程序语言编译运行 The design of text editor Abstract：Today, the rapid development of computer and network technology, society is rapidly advancing to the information society, we need a more intelligent, more professional software to help us to finish the work, so as to improve work efficiency. At present, many text editors species, to provide the function of many, but can satisfy the compiling and running the user to achieve a variety of functions and the C++ programming language is very few, can better adapt to the requirements of the current user. The completion of the design of the text editor function is for learning C++ programming language, so we use the C++ program design of virtual machines and software users and users of the application process of form a complete set of code, compile, run. The development of the text editor includes interface window menus and toolbars, and link the C + + programming language virtual machine implementation compile and run. The development of the text editor use VC++ as the development tool, and the operating system is Window 7. 四川大学软件学院 实验报告 课程名称数据结构实验课时8 实验项目文本编辑器实验时间12到14周实验目的了解c++类的封装和KMP算法。 实验环境 Windows平台 VC6.0++ 实验内容（算法、程序、步骤和方法） 部分函数创建思想： 创建过程如下： a、定义LinkList指针变量*temp: LinkList *temp; b、定义文本输入变量ch，记录文本行数变量j，记录每行字符数变量i； c、申请动态存储空间：head->next=(LinkList *)malloc(sizeof(LinkList)); d、首行头指针的前驱指针为空：head->pre=NULL; 首行指针：temp=head->next; 首行指针的前驱指针也为空：temp->pre=NULL; 定义没输入字符时文章长度为0：temp->length=0; 初始化为字符串结束标志，防止出现乱码：for(i=0;i<80;i++) temp->data[i]='\0'; e、利用循环进行文本输入 for(j=0;j 文本编辑器使用说明书 目录 1文本编辑器结构 (1) 1.1功能操作按钮栏 (1) 1.2内容栏 (1) 2功能分解 (1) 2.1功能操作按钮栏第一排 (1) 2.1.1全屏编辑 (2) 2.1.2预览 (2) 2.1.3粘贴 (2) 2.1.4粘贴为无格式文本 (2) 2.1.5从MS Word 粘贴 (2) 2.1.6撤销 (3) 2.1.7重做 (3) 2.1.8插入/编辑图像 (3) 2.1.9插入/编辑表格 (4) 2.1.10插入水平线 (4) 2.1.11插入/编辑超链接 (4) 2.1.12取消超链接 (5) 2.1.13查找 (5) 2.1.14替换 (5) 2.1.15全选 (5) 2.1.16清除格式 (5) 2.2功能操作按钮栏第二排 (5) 2.2.1格式 (6) 2.2.2字体 (6) 2.2.3大小 (6) 2.3功能操作按钮栏第三排 (6) 2.3.1空格 (6) 2.3.2加粗 (6) 2.3.3倾斜 (7) 2.3.4下划线 (7) 2.3.5删除线 (7) 2.3.6左对齐 (7) 2.3.7居中对齐 (7) 2.3.8右对齐 (7) 2.3.9两端对齐 (7) 2.3.10插入/删除编号列表 (8) 2.3.11插入/删除项目列表 (8) 2.3.12文本颜色 (8) 2.3.13背景颜色 (8) 2.3.14下标 (8) 2.3.15上标 (8) 2.3.16源代码 (9) 1文本编辑器结构 文本编辑器大体结构可以分为两部分，分别为：功能操作按钮栏和内容栏。 1.1功能操作按钮栏 功能操作按钮栏：用于对内容进行编辑。 1.2内容栏 内容栏：用于显示输入的内容。 2功能分解 在功能操作按钮栏中功能按钮分为三排，下面将分别按照每排的顺序进行逐一介绍。 2.1功能操作按钮栏第一排 功能操作按钮栏第一排中共包含16个功能按钮，如下图所示。 图2-1-1 功能操作按钮栏第一排 题目： 【2】．简易文本编辑器 要求： 1) 具有图形菜单界面； 2) 查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除 3) 可正确存盘、取盘； 4) 正确显示总行数。 1需求分析 一个简易文本编辑器应该具有图形菜单界面，包括查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除文本信息等功能并可正确存盘、取盘，正确显示总行数。 2概要设计 为实现数据的有序存储，该编辑器应该用顺序表来存储输入的信息。顺序表是数据结构中线性表的一种，它是用一块地址连续的存储空间依次存储线性表的元素。其特点为：在顺序表上逻辑关系相邻的俩个元素在物理位置上也相邻；在顺序表上可以随即存取表中的元素。在编辑器的主界面中应有如下提示信息： ⑴清空以前的文本信息：将用数组存的数据内容全部置为0； ⑵显示当前文本信息：遍历用数组存入的信息，并输入到外部显示器上； ⑶编辑信息：定义一个结构体，并在结构体中定义一个字符型的一维数组和一个整 型变量，这个整型变量用于记录一维数组中存入数据的个数； ⑷替换文本信息：首先在数组中查找要被替换的信息，如果找到该信息，提示输入 要替换的信息内容，否则提示未找到要被替换的信息； ⑸插入文本信息：首先在数组中查找要插入点，如果找到该插入点，提示输入插入 信息，确认插入信息后，提示选择向前插入信息还是向后插入信息，如果未找到插入点，显示未找到要插入的位置； ⑹移动文本信息：首先在数组中查找要移动的信息，如果找到该信息，提示是进行 列移动还是进行行移动，否则提示未找到要移动的信息； ⑺删除文本信息：首先在数组中查找要删除的信息，如果找到该信息，提示是否确 中北大学 课程设计说明书 学院、系： 专业： 班级： 学生姓名：学号： 设计题目：简易文本编辑器 起迄日期: 2016年12月16日~2016年12月29日指导教师: 日期: 2016年12月29日 1 设计目的 通过用户调查分析及实际需求，开发出一个文本编辑器，可以方便用户对文本进行编辑。系统需要实现如下基本功能： （1）具有图形菜单界面； （2）查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除；（3）可正确存盘、取盘； （4）正确显示总行数。 2 任务概述 要设计一简易的文本编辑器，要求有图形菜单界面，也就是菜单选择的界面，要实现的功能有对文本进行存盘，取盘，在某一个盘中新建一个TXT的文件，在里面输入内容，对这个文件进行取盘，显示出文本内容，并在显示的时候显示行数，具有对文本进行查找、替换、插入、移动、删除等功能。 为实现数据的有序存储，该编辑器应该用顺序表来存储输入的信息。顺序表是数据结构中线性表的一种，它是用一块地址连续的存储空间依次存储线性表的元素。其特点为：在顺序表上逻辑关系相邻的两个元素在物理位置上也相邻；在顺序表上可以随即存取表中的元素。在编辑器的主界面中应有如下提示信息： ⑴显示当前文本信息：从文件中读出文本，在某一个盘中创建一个文本文件，所以要读出来， 显示到显示器上，并统计出行数。 ⑵查找文本信息：因为在下面做插入，删除，移动之类的都需用到查找，在查找的时候，也要 调用一个字符匹配模式的程序，来判断查找的内容是否符合所要查找的内容。 ⑶删除文本信息：首先在数组中查找要删除的信息，查找的时候调用匹配模式的子函数，如果 找到该信息，提示是否确认删除该信息，通过确认来删除信息，如果未找到要删除的信息，提示未找到该信息； ⑷插入文本信息：首先调用字符匹配模式的子函数找到插入点，如果找到该插入点，提示输入 插入信息，确认插入信息后，选择是否在这个位置插入，如果是的话执行插入，不是的话再往下查找下一个插入点。 ⑸替换文本信息：首先在数组中查找要被替换的信息，如果找到该信息，提示输入要替换的 信息内容，否则提示未找到要被替换的信息； ⑹保存文本信息：在这里使用文件写入读出的功能，把你修改完的内容保存到你所建立的文 本中。 ⑺显示文本内容：读出文件中的所有字符，显示到显示器上。 ⑻退出 3 模块划分 （1）系统主要包含主程序模块和其他操作模块。其调用关系如图（一）所示。 课程： C# Windows程序设计学年第_ _学期第周月日教学内容备注 项目一：文本编辑器的设计与实现 【项目背景】 文本编辑器有两类：单文档和多文档文本编辑器。单文档文本编辑器一次只能打开一个文件，如果要打开另一个文件，必须关闭当前打开的文件，微软的写字板程序就是单文档字处理程序。多文档文本编辑器允许同时打开多个文件，每个文件占用一个子窗口，微软的Word程序就是多文档字处理程序。本项目主要介绍建立单文档文本编辑器的方法，通过分析现有文本编辑器的功能与操作过程，利用C#开发一个新的文本编辑器。 【主要内容与技能要求】 （1）会进行复杂窗口设计 （2）会对常见的文本编辑功能进行分析与编码实现 （3）会设计多文档窗口 一、预备知识 本项目主要利用RichTextBox控件来构成文本编辑区域。 1、RichT extBox控件的主要属性 属性SelectedText、SelectionLength、SelectionStart： 属性SelectionFont： 属性SelectionColor： 属性Lines： 属性Modified： 事件SelectionChange： 事件TextChanged： 2、RichT extBox控件的主要方法 方法Clear()： 方法Copy()、Cut()、Paste()： 方法SelectAll()： 方法Find()： 方法SaveFile()和LoadFile()： 课程： C# Windows程序设计学年第_ _学期第周月日教学内容备注方法Undo()： 方法Redo()： 二、功能设计与实现 1、剪贴板功能 放RichTextBox控件到窗体。属性Name=richTextBox1，Dock=Fill，Text=""。 private void menuItemEditCut_Click(object sender,EventArgs e) { richTextBox1.Cut(); } //剪切 private void menuItemEditCopy_Click(object sender,EventArgs e) { richTextBox1.Copy(); } //拷贝 private void menuItemEditPaste_Click(object sender,EventArgs e) { richTextBox1.Paste(); } //粘贴 private void menuItemEditUndo_Click(object sender,EventArgs e) { richTextBox1.Undo(); } //撤销 private void menuItemEditRedo_Click(object sender,EventArgs e) { richTextBox1.Redo(); } //恢复 2、存取文件功能 文本编辑器都应具有文件存取功能，菜单顶级菜单项“文件”的弹出菜单中一般包括如下菜单项：新建、打开、关闭、保存和另存为等。需要用到打开文件对话框（OpenFileDialog控件）和保存文件对话框（SaveFileDialog控件）。和 两个对话框的常用属性和方法： 属性Filter：例如Filter=“纯文本文件(*.txt)|*.txt|所有文件(*.*)|*.*” 属性FilterIndex： 属性FileName： 属性InitialDirectory： 属性DefaultExt： 方法ShowDialog()： 存取文件功能实现如下： 数据结构简易文本编辑 器 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58- 题目： 【2】．简易文本编辑器 要求： 1) 具有图形菜单界面； 2) 查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除 3) 可正确存盘、取盘； 4) 正确显示总行数。 1需求分析 一个简易文本编辑器应该具有图形菜单界面，包括查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除文本信息等功能并可正确存盘、取盘，正确显示总行数。 2概要设计 为实现数据的有序存储，该编辑器应该用顺序表来存储输入的信息。顺序表是数据结构中线性表的一种，它是用一块地址连续的存储空间依次存储线性表的元素。其特点为：在顺序表上逻辑关系相邻的俩个元素在物理位置上也相邻；在顺序表上可以随即存取表中的元素。在编辑器的主界面中应有如下提示信息： ⑴清空以前的文本信息：将用数组存的数据内容全部置为0； ⑵显示当前文本信息：遍历用数组存入的信息，并输入到外部显示器上； ⑶编辑信息：定义一个结构体，并在结构体中定义一个字符型的一维数组和一个整 型变量，这个整型变量用于记录一维数组中存入数据的个数； ⑷替换文本信息：首先在数组中查找要被替换的信息，如果找到该信息，提示输入 要替换的信息内容，否则提示未找到要被替换的信息； ⑸插入文本信息：首先在数组中查找要插入点，如果找到该插入点，提示输入插入 信息，确认插入信息后，提示选择向前插入信息还是向后插入信息，如果未找到插入点，显示未找到要插入的位置； ⑹移动文本信息：首先在数组中查找要移动的信息，如果找到该信息，提示是进行 列移动还是进行行移动，否则提示未找到要移动的信息； ⑺删除文本信息：首先在数组中查找要删除的信息，如果找到该信息，提示是否确 认删除该信息，通过确认来删除信息，如果未找到要删除的信息，提示未找到该信息； 中国矿业大学徐海学院计算机系《软件认知实践》报告 姓名：学号： 专业： 设计题目：简单行编辑器 指导教师： 2012年12月25 目录 第1章题目概述 (1) 第1.1节题目要求 (1) 第1.2节主要难点 (2) 第2章系统流程图 (3) 第3章数据结构和算法 (4) 第4章核心代码分析 (6) 第5章复杂度分析 (10) 第6章总结 (11) 参考文献 (13) 第1章题目概述 在这次课程设计中我选的题目是文本编辑，文本编辑几乎是每个使用电脑 的人都会遇到的问题，特别是网络小说作家们。在文本的编辑中，我们会时常 遇到文本信息的统计问题、小型子串的查找问题、子串的查找和删除问题等。 如果靠人自己去观察和执行相关操作的话，不仅累人，而且很容易出错。而使 用计算机程序去实现的话，则会省力不少，而且相对来说非常精确。本程序使 用了较快速的查找算法，可以大大提高检索的效率，相信这可一极大的方便用 户用电脑编辑文本文件。 第1.1节题目要求 文章编辑 功能：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。 静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行； 要求 （1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； （2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； （3）删除某一子串，并将后面的字符前移。 存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能； 输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标 点符号。 输出形式： （1）分行输出用户输入的各行字符； （2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数" （3）输出删除某一字符串后的文章； 实现功能 （1）文章内容的输入：包括字母、标点符号、数字等； （2）文章内容的统计：包括文章中大写字母、小写字母、数字、标点符 文本编辑器使用 Visual C++6.0开发环境中包含了一个功能强大的文本编辑器，使用它可以管理、编辑及打印源代码文件。虽然该文本编辑器和其他基于Windows文本编辑器软件（如Windows 98的记事本）的大多数功能是相同的，但它是集成在Visual C++6.0开发环境中，一旦文档窗口中的源代码文件被打开，就可以使用了，且增加许多帮助快速键入代码、提高可读性的功能，例如在文本编辑器中用不同的颜色表示不同的语法结构（蓝色表示关键字，浅绿色表示注释）。 使用文本编辑器，用户可以实现以下功能： ·通过在线弹出的列表框选择所需要的类成员、参数或值来完成相应的语句。 ·使用文本编辑器的宏操作。 ·可以为不同的编程语言产生相应的代码源文件，包括C/C++、SQL及HTML。 ·为源文件中相应的字、词或语法定制不同的颜色以及文本编辑器的外规定制等。 ·在单个或多个源文件中进行多种条件的漫游、查找和替换。 ·用书签标记源文件中要处理的代码行。 ·管理源文件窗口，在多个窗口之间进行拖放操作。 ·支持SQL脚本的处理、切换等操作。 1 选定文本 在文本编辑过程中常常需要选定所需要的文本，并进行剪切、复制、删除、增加或减少缩进等操作。在选择时，可以选定文本中的一行、多行或文本块，其相应的操作过程如下： （1）选定一行 将鼠标移至要选定的行的最左边，当鼠标箭头变成反向时，单击鼠标左键。 （2）选定多行 将鼠标移至要选定内容的开始处，按下左键并拖动，在选定内容的结尾处释放鼠标。 （3）选定文本块 将鼠标移至要选定内容的开始处，按下鼠标左键之前按住ALT键不放并拖动，在选定内容的结尾处释放鼠标和ALT键。 另外，若双击鼠标左键，则鼠标所在位置的整个单词被选定。 课程设计说明书 课程名称：数据结构课程设计 专业：电子信息科学与技术班级：2012-1 设计人： 山东科技大学 2015年 7 月 11 日 目录 1需求分析说明 (2) 1.1主函数模块 (2) 1.2菜单显示及输出子模块 (2) 1.3查找功能子模块 (2) 1.4替换功能子模块 (2) 1.5插入功能子模块 (3) 1.6块移动功能模块 (3) 1.7删除功能模块 (3) 1.8读盘功能模块 (3) 1.9存盘功能模块 (3) 1.10测试数据 (3) 2概要设计说明 (4) 2.1设计思想 (4) 2.2模块调用图 (4) 2.3程序代码简介 (4) 3详细设计说明 (7) 3.1主函数模块 (7) 3.2菜单显示及输出子模块 (7) 3.3查找功能子模块 (7) 3.4替换子模块 (9) 3.5插入子模块 (10) 3.6块移动模块 (11) 3.7删除模块 (12) 3.8读盘功能模块 (13) 3.9存盘功能模块 (15) 3.10流程图 (16) 4调试分析 (17) 4.1遇到的问题 (17) 4.2测试结果 (18) 5用户使用说明 (22) 6课程设计总结 (24) 1需求分析说明 简易文本编辑器的总体目标：在Visual Studio的开发环境下，利用所学C 语言和数据结构的相关知识，开发一个具有良好人机界面的简易文本编辑器，实现对文本的简单修改，从而达到编辑文本以及查看文本信息的目的。 基本功能如下： （1）界面友好，易与操作。采用菜单或其它人机对话方式进行选择。 （2）能正确打开所键入的文本路径，并能够读取相应文本信息。 （3）能对打开的文本进行文本信息显示、替换、查找、块移动、删除等基本操作。 （4）能够正确对修改后的文本内容存盘。 （5）正确显示文本总行数。 以下是各功能模块的功能描述： 1.1主函数模块 主函数模块的主要功能是初始化菜单界面，功能按键选择并调用相关模块，实现软件功能。 1.2菜单显示及输出子模块 菜单显示模块的主要功能是将菜单进行显示，内容包括本设计的主要功能及相关代号。 文本显示模块的主要功能是将所要显示的文本信息通过传入的参量传入 本模块进行显示。 输出模块主要功能是输出文本所有信息。 1.3查找功能子模块 本模块的主要功能是通过输入想要查找的文本信息，返回文本中所要查找的文本信息的所处起始位置。 1.4替换功能子模块 本模块的主要功能是将输入的被替换的文本替换为替换的文本信息，并能够显示文本信息。 目录 第一章课程设计目的和要求 (1) 1.1课程设计的目 (1) 1.2基本要求 (1) 第二章课程设计任务内容 (2) 2.1设计背景 (2) 2.2简易文本编辑器设计内容 (2) 第三章详细设计 (3) 3.1总体结构图 (3) 3.2函数分析 (3) 3.3主函数程序流程图 (4) 3.4子函数流程图 (5) 第四章程序编码与调试 (7) 4.1程序编码 (7) 4.2编码调试 (8) 4.3运行结果 (9) 第五章课程设计心得与体会 (11) 附录1 参考文献 (12) 附录2 源程序代码 (13) 第一章课程设计目的和要求 C语言课程设计是一门实践性非常强的课程，不但要注重c语言程序设计基本知识的学习，更要注重程序设计技能的培养，使学生能够允许渐进地把握c语言程序设计的技能。通过课程设计，培养学生阅读和编写程序的能力，培养计算机程序设计的能力和素质，以及思维方法。初步积累编程经验，打下良好的计算机应用基础。 1.1课程设计的目 1.通过本项课程设计，可以培养独立思考、综合运用所学有关相应知识的能力， 能更好的巩固《c语言程序设计》课程学习的内容 2.掌握工程软件设计的基本方法，强化上级动手编程能力，闯过理论与实践相 结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性。 3.掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题合理性，通过计算机 求解问题的能力，具备初步的高级语言程设计能力。为后续个门计算机课程 的学习和毕业设计打下结实基础。 4.通过c语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构。 1.2 基本要求 1.基本要求： ①要求用VC中的MFC控件打开和保存文件。 ②要求在设计的程序中至少能完成六种编辑功能。 ③完成的程序界面要美观，能够完成六种编辑的全过程。 2.创新要求： ①在记事本中增加工具栏，工具栏中应有常使用的工具按钮； ②在记事本中增加状态栏； 意思就是做个记事本吧 看下面的 用VB做一个记事本实在不很复杂，我们完全可以通过向导来很方便地做出来。但本文只打算讨论用手动方法制作记事本，旨在向VB初学者展示：学VB原来是如此容易！ 通过阅读、研究本文并按本文所述进行尝试，初学者将学到很多东西,如怎样使用RichText 控件来打开和保存文件，怎样制作菜单、工具栏和状态栏以及如何对其编写代码等。 第一章让我们的记事本马上运行 急于求成是初学者共有的心愿。那好，请按如下三个步骤做，我们的愿望立即就可以实现！ 步骤一：绘制界面。 新建一个标准EXE工程，将其Caption属性改为“超级记事本”，点击Icon属性给它找个合适的Icon图标。单击菜单“工程”-“部件”，在弹出的“部件”对话框里找到Microsoft RichText Box 6.0和公共对话框Microsoft Common Dialog 6.0并选中它们，单击“确定”按钮。这时左边的工具栏上出现了我们刚才新添的两个控件了。在窗体上绘制RichText Box和Commn Dialog，其中RichText Box的大小和位置可不用理睬，我们将在代码中处理它，当然，有必要把它的ScrollBar属性设为2-rtfVertical，这样在打开和编辑文件时垂直滚动条才可用。 步骤二：编辑菜单。 按Ctrl+E调出菜单编辑器，我们来做如下几个菜单： 一.文件菜单： 文件（第一层） mnuFile 新建（第二层） mnuNew 打开（第二层） mnuOpen 保存（第二层） mnuSave - （第二层） mnuFileSep (分隔线） 退出（第二层） mnuExit 二.编辑菜单： 编辑（第一层） mnuEdit 复制（第二层） mnuCopy 剪切（第二层） mnuCut 粘贴（第二层） mnuPaste - （第二层） mnuEditSep （分隔线） 全选（第二层） mnuSelecAll 三.搜索菜单： 搜索（第一层） mnuSearch 查找（第二层） mnuFind 查找下一个（第二层） mnuFindOn 四.帮助菜单： 帮助（第一层） mnuHelp 使用说明（第二层） mnuUsage 关于（第二层） mnuAbout (注：各菜单项的快捷键请自行设置) 数据结构文本编辑器文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58- 数据结构课程设计报告 一．需求分析 １．题目及要求 名称：简单的文本编辑器 内容：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行。 要求：（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； （2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； （3）删除某一字符或者子串，并将后面的字符前移。 （4）插入某一字符或者子串。 （5）查找某一字符或者子串。 存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；输入数据的形式和 范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。 输出形式： （1）分行输出用户输入的各行字符； （2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数" （3）输出删除某一字符串后的文章。 通过题目及其要求可知，本程序应实现以下功能： （1）文章内容的输入：包括字母、标点符号、数字等； （2）文章内容的统计：包括文章中大写字母、小写字母、数字、标点符号、空格以 及文章所有字数的个数的统计； （3）文章内容的处理：包括对文章内容的查找、删除以及对指定位置进行插入操作， 其中在查找的过程中统计出该字符或字符串在文章中出现的次数； ２．问题分析 本程序是对一段英文文章的内容进行处理，存储方式采用链式存储，没有文件操作，故本程序对其文本内容的所有操作都是在链表中进行的。对于文本的输入，采用头插法将文本信息存储到链表已申请好的存储空间中，在此部分设计中最大的问题在于输入文章过程中输入的字符数大于80时如何换行；对于文本内容的统计，使用循环对已存储的文章进行匹配，大写字母数、小写字母数、空格数、数字数直接通过比较即可得到，标点符号通过ASCⅡ比较即可得到；对于文本内容的处理，查找部分仍是使用循环对已存储的文章进行匹配，判断需要查找的字符或者字符串是否与文章中某部分内容相同，如果存在相同 面向对象程序设计课程设计报告 （2011/2012学年第二学期） 题目名称简单文本编辑器的设计 系部 专业计算机科学与技术 班级 学生 完成时间 2012年 6 月 指导老师 在文本编辑器出现前，人们用打孔机把计算机文字打到穿孔卡片上。文字存放于一个装着这样的薄卡片的盒子里，可以用读卡器来阅读它。 第一个文本编辑器是一种行编辑器，它运行在打字机型的终端上，这种编辑器并不具备在窗口和屏幕中显示的功能。它包含了一些非常短的命令（为了减少打字量）。其中一个命令能够把文件的指定部分通过打字机打印出来。编辑光标是想象中的一个插入点，通过特殊命令，可以把它移动到特定内容字符串所在的行。随后，内容字符串又被扩展成正则表达式。如果想看到文件的变化，你需要把它打印出来。相对于穿孔机来说，人们认为这种基于行的文本编辑器具有革命性的进步。如果没有它，用户就需要把那些处理文本的命令打成专用的卡片，并在编辑文件时使用这些卡片。 当带有显示屏的计算机终端出现后，基于显示屏的文本编辑器开始流行起来。最早的全屏编辑器中，有一种叫做O26，它是于1967年为CDC 6000系列机器的操作控制台而作的。另外一个早期的全屏编辑器是vi。vi诞生于20世纪70年代，至今，它仍是Unix和Linux的标准编辑器。全屏编辑器对视频终端的销售起到了促进的作用。 文本编辑器在Windows的应用中是一个非常重要的项目，在过去十数年中，微软对windows文本编辑器有多个版本的升级改进，而基于其他的编程环境的文本编辑器也是多如牛毛，今天我们用MFC可视化编译环境做一个简易的文本编辑器。 引言 (2) 1.课程设计目的和意义 (4) 2.详细设计 (4) 2.1需求描述 (4) 2.1.1文件 (4) 2.1.2编辑 (4) 2.1.3应用 (5) 2.1.4帮助 (5) 2.1.5高级 (5) 2.2功能描述 (5) 2.2.1文本编辑区 (5) 2.2.2文件 (7) 2.2.3编辑 (15) 2.2.4应用 (16) 2.2.5帮助 (21) 2.2.6高级 (22) 2.2.7菜单栏 (25) 2.2.7图标 (26) 2.3程序运行说明 (27) 3.课程设计总结 (30) 3.1编程日志 (30) 3.3测试报告 (31) 4.心得体会 (31) 5.参考文献 (31) M文本编辑器的基本知识 （1）M文本编辑器 M文件的语法类似于一般高级语言，是一种程序化的编程语言，但是，与传统的高级 语言相比，M文件又有自己的特点。它只是一个简单的ASCⅡ型码文本文件，因此，它的语法比一般的高级语言要简单，程序也容易调试，并且有很好的交互性。 M文件的基本属性 M文件有两种，一种为脚本式(Script)，一种为函数式(Function) 。 函数M文件必须满足一些标准，另外，它们还应该满足一些MATLAB 7的属性。主要有以下几点： 函数式M文件名和出现在文件的第一行的函数名必须相同。实际上，MATLAB 7忽略了第一行的函数名，并且根据存储在硬盘上的文件名来执行函数。 …… M文件的组成部分 函数式M文件的组成部分。 调出Medit窗口，在里边输入如下内容： function f = fact(n) %函数的定义行 % Compute a factorial value. %H1行 % FACT(N) returns the factorial of N, %帮助文本 % usually denoted by N! % Put simply, FACT(N) is PROD(1:N). %注释 f = prod(1:n); % 函数体 M文件的组成部分及其功能 组成部分描述 函数定义行(仅限于函数 定义函数名，以及输入和输出变量的数目和顺序 式M文件) H1 行H1行对程序进行概括性的描述，使用help和lookfor命令都可以调出此行 帮助文本这是比H1 行更详细的帮助信息，使用help命令时与H1行一起显示 函数体函数体是M文件的主要部分，程序的计算和设计都在此实现 注释解释程序行的意义 （2）脚本式M文件 ? 用户可以将需要重复输入的所有命令按顺序放到一个扩展名为m的文本文件下，每次运行时只要输入该M文件的文件名即可。 ? 用户自己创建的M文件的文件名要避免与MATLAB 7的内置函数和工具箱中的函数重名，以免发生内置函数被替换的情况。 脚本式M文件举例 ? 本脚本式M文件绘制一个正弦曲线： – %此文件用于绘制【－2×pi，2×pi】区间的正弦曲线图 – x=-2*pi:0.05:2*pi; – y=sin(x); – plot(x,y,'c+') – legend('正弦曲线图') 《数据结构》课程设计 班级： 10计本2班 姓名：邓寅森 学号： 2010305202 指导教师：杨老师 完成日期： 2011年12月 计算机科学与技术系课程设计评分表 课程名称： 数据结构 简易文本编辑器 教师签名： 日 期： 一、需求分析 1.1 问题描述 传统的纸质文档已经不能满足大家的需求，有容易丢失、查找不方便等缺点。计算机信息管理为人们的生活、工作提供了方便，提高了效率。“简易文本编辑器”是为了帮助老师、同学或其他一些需要使用文本编辑的人员进行管理和分析的一种计算机应用程序。 1.2 基本任务 通过用户调查分析及实际需求，系统需要实现如下基本任务：（1）输入数据信息建立文本； （2）查询文本中满足要求的信息； （3）插入新的信息到文本中； （4）删除不再需要的文本信息； (5) 查看所有的文本信息。 二、概要设计 为了完成需求分析的基本任务，主要从以下3个方面进行设计：2.1 主界面设计 为了实现简易文本编辑器的各项功能，设计了一个含有多个菜单项的主控菜单模块以操作系统的各项功能，以方便用户使用系统。 系统进入菜单运行界面如图所示： 简易文本编辑器主菜单 2.2 数据结构设计 系统采用线性表的顺序存储结构表示和存储“简易文本编辑器”中的信息。实现文本的输入，删除，插入，查找，显示功能。 2.3 系统功能设计 运行程序，提示进入菜单，按“回车键”进入主菜单，再可以在主菜单上进行各项操作。每次进入菜单，选择“1键”新建文本，然后才可以进行其他操作，或者按“0键”选择退出。 三、模块设计 3.1 模块设计 系统主要包含主程序模块和其它操作模块。其调用关系如图所示。 模块调用示意图 3.2 系统子模块及其功能设计 本系统共设计了16个子模块，各程序的函数名及功能说明如下： 1、/*由模式串nextval值*/ void GetNextval(SqVString T,int nextval[]) 2、/*模式匹配KMP算法*/ int KMPIndex(SqVString S,int pos,int next[],SqVString T) 3、/*初始化串*/ void InitString(SqVString *S,char *str) 4、/*串插入*/ int StrInsert(SqVString *S,int pos,SqVString T) 5、/*串删除*/ 文本编辑器使用说明书 文本编辑器使用说明书 文本编辑器使用说明书 目录 1文本编辑器结构 (1) 1.1功能操作按钮栏 (1) 1.2内容栏 (1) 2功能分解 (1) 2.1功能操作按钮栏第一排 (1) 2.1.1全屏编辑 (2) 2.1.2预览 (2) 2.1.3粘贴 (2) 2.1.4粘贴为无格式文本 (2) 2.1.5从MS Word 粘贴 (2) 2.1.6撤销 (3) 2.1.7重做 (3) 2.1.8插入/编辑图像 (3) 2.1.9插入/编辑表格 (4) 2.1.10插入水平线 (4) 2.1.11插入/编辑超链接 (4) 2.1.12取消超链接 (5) 2.1.13查找 (5) 2.1.14替换 (5) 2.1.15全选 (5) 2.1.16清除格式 (5) 2.2功能操作按钮栏第二排 (5) 2.2.1格式 (6) 2.2.2字体 (6) 2.2.3大小 (6) 2.3功能操作按钮栏第三排 (6) 2.3.1空格 (6) 2.3.2加粗 (6) 2.3.3倾斜 (7) 2.3.4下划线 (7) 2.3.5删除线 (7) 2.3.6左对齐 (7) 2.3.7居中对齐 (7) 2.3.8右对齐 (7) 2.3.9两端对齐 (7) 2.3.10插入/删除编号列表 (8) 2.3.11插入/删除项目列表 (8) 2.3.12文本颜色 (8) 2.3.13背景颜色 (8) 2.3.14下标 (8) 2.3.15上标 (8) 2.3.16源代码 (9) 1文本编辑器结构 文本编辑器大体结构可以分为两部分，分别为：功能操作按钮栏和内容栏。 1.1功能操作按钮栏 功能操作按钮栏：用于对内容进行编辑。 1.2内容栏 内容栏：用于显示输入的内容。 2功能分解 在功能操作按钮栏中功能按钮分为三排，下面将分别按照每排的顺序进行逐一介绍。 2.1功能操作按钮栏第一排 功能操作按钮栏第一排中共包含16个功能按钮，如下图所示。 图2-1-1 功能操作按钮栏第一排 数据结构课程设计小型文本编辑器的 设计 沈阳航空航天大学 课程设计报告 课程设计名称：数据结构课程设计 课程设计题目：小型文本编辑器的设计 院（系）：计算机学院 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 目录 沈阳航空航天大学 ........................... 错误!未定义书签。 1 程序模块说明 ............................ 错误!未定义书签。 1.1程序模块............................. 错误!未定义书签。 1.2模块功能说明......................... 错误!未定义书签。 2 程序流程图说明 .......................... 错误!未定义书签。 2.1主函数流程图......................... 错误!未定义书签。 2.2显示模块流程图....................... 错误!未定义书签。 2.3查找模块流程图....................... 错误!未定义书签。 2.4替换模块流程图. ...................... 错误!未定义书签。 2.5将文本初始化......................... 错误!未定义书签。 3 函数的描述 .............................. 错误!未定义书签。 3.1串的初始化........................... 错误!未定义书签。 3.2查找函数............................. 错误!未定义书签。 3.3 替换函数........................... 错误!未定义书签。 3.4 串的块链存储....................... 错误!未定义书签。 4 程序测试和运行的结果..................... 错误!未定义书签。 4.1初始化一个串......................... 错误!未定义书签。 文本编辑器的详细使用说明 ①基本操作：对作业内容进行剪切、复制、粘贴等操作 ②文字格式化：对作业内容进行格式调整，包括字体大小、颜色、样式等。 图标依此为：【段落标签】【字体】【字体大小】【加粗】【斜体】【下划线】【删除线】【字体颜色】【背景颜色】【内容全选】【删除文字格式】 ③段落格式化：对作业中的段落进行格式调整，包括：【对齐】【列表】【减少缩进】【增加缩进】 ④常用的网页编辑： ●超链接： 直接建立超链接：填写链接地址、选择链接页面的打开方式、输入链接文字，点击【确定】 链接我自己的附件：选择电脑上的附件，输入链接文字，点击【确定】 ●取消超链接：选中编辑器中的超链接，点击取消即可。可以直接删除链接文字。 ●图片： 如何上传图片 上传图片（图片要为.jpg格式）请按照使用说明中的步骤进行， 截图后如何存为.jpg格式： ①首先打开画图工具步骤： 点击【开始】----【所有程序】----【附件】----【画图】 ②将图片存为.jpg格式 用qq截图后，在画图工具中的空白处右击鼠标【粘贴】，然后保存时放在桌面上，保存时将图片选择成.jpg格式。 图片的大小判断方法： 鼠标右击要上传的图片，点击【属性】 根据IE浏览器不同分类两类： ①ie6或ie7中点击【摘要】查看高度和宽度，将其记录下后填入如下框中 ②ie8及以上点击【详细信息】查看高度和宽度 山东省2012年小学教师远程研修学员使用手册 上传图片： 在编辑框中找到图片按钮，按照如下步骤进行 ①开编辑框找到图片按钮 ②点击上传，找到要上传的图片 ③填写长宽 ④点击确定 您也可以引用网络上的图片，直接输入图片的网络地址。 成都信息工程学院计算机系 课 程 实 验 报 告 一【上机实验目的】 要求功能与界面模拟WINDOWS记事本，支持鼠标，因为记事本功能较多，可以根据自己的能力模拟出部分功能，文本编辑这部分功能必须实现，主要利用串的知识。 二【实验环境】 PC机每人1台 三【上机实验内容】 要求功能与界面模拟WINDOWS记事本，支持鼠标，因为记事本功能较多，可以根据自己的能力模拟出部分功能，文本编辑这部分功能必须实现，主要利用串的知识。 四【上机调试程序流程图】（注：可打印） 在此程序中，主要包含了添加、插入、删除、复制、剪切、粘贴、还有文件操作。 五【上机调试中出现的错误信息、错误原因及解决办法】 1、开始的时候当我输入字符的时候，总是输不进去，经过检查才知道，我忘了把字符输出 到屏幕上。 2、在删除的时候，当一行删除完的时候，光标并不会上移到上一行。然后我通过判断当这 光标处的坐标减一后为零（表示这行没有字符了）的时候，然后重新读取光标，让光标显示在上一行。 3、在进行插入操作之后，移动光标会出现问题，就好像插入的字符并没有在链表当中一样。 然后我写了一个测试函数，来判断插入后链表是否满足每列的字符数不得超过80个字符。然后让每列的字符数都在链表当中，满足要求。 六【上机调试后的源程序及还存在的问题】（注：源程序可打印） /*文本编辑器editor源代码*/ #include #include 文本编辑器设计
文本编辑器c++实验报告附源代码
文本编辑器使用使用说明
数据结构 简易文本编辑器
简易文本编辑器说明书
项目一：文本编辑器的设计与实现
数据结构简易文本编辑器
简单行编辑器 数据结构 课程设计汇总
使用文本编辑器
数据结构课程设计简易文本编辑器
C++课程设计简易文本编辑器
用VB做文本编辑器
数据结构文本编辑器终审稿)
C++课程设计报告(简易文本编辑器)
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