六年级数学上册总复习教案

人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案一. 教材分析人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》主要包括了分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等数学知识。

这部分内容是小学数学的重要知识点，也是小升初考试的重点内容。

通过本节课的学习，使学生对小学阶段所学的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学综合运用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等基本知识，具备了一定的数学思维能力。

但是，对于一些复杂的问题，学生可能还存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.使学生掌握分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等基本知识。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的数学思维能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等基本知识的运用。

2.难点：对于一些复杂问题的理解和解决。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的数学运用能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备相关教学案例和问题，制作PPT。

2.学生准备笔记本、文具等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引发学生对数学知识的思考，从而导入本节课的内容。

例如：小明有2/3千克苹果，小华有1/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？2.呈现（15分钟）教师通过PPT呈现本节课要复习的知识点，包括分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等。

同时，给出相应的案例和问题，引导学生进行思考和讨论。

3.操练（20分钟）教师提出问题，学生分组进行讨论和解答。

例如：分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等案例，让学生运用所学知识进行解答。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的解答，进行点评和讲解，巩固所学知识。

六年级数学上册总复习教案单元教学目标:通过总复习,系统、全面地复习和整理本学期所学知识,帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识,进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。

第一课时总复习——分数乘、除法教学内容:教材第118页总复习第1——5题。

教学目标：1、理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。

2、掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。

3、掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。

教学重点：概念和计算方法。

教学难点：掌握解决分数乘,除法问题的思路和方法。

教学过程：一、分步复习活动准备将学生课前就本节复习内容提出的知识性问题和难点问题分类整理，制成问题卡，交由3位学生主持复习.师：同学们，经历了将近一个学期的学习，大家都有不同程度的收获,为了帮大家更好地复习整理本节知识，我们请3位同学分别主持复习。

现在请第一位主持人出场。

二、复习分数乘除法的知识（1）主持人持知识问题卡提出问题,分别指名回答。

分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？分数乘法的计算法则是怎样的？什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？分数除法的计算方法是怎样的？(2)主持人持难点问题卡提出问题，指名回答。

分数乘、除法的关系是怎样的？分数除法的计算具体要注意几点？0有倒数吗？为什么？1呢？(3）教师组织学生活动计算。

3/4×2/5=2/3×5/6=7/9×18=3/10÷3/4=5/9÷5/6=21÷7/9=3/10÷2/5=5/9÷2/3=6/11÷5/12=（4）复习比的知识第二位主持人提出问题，学生回答。

六年级数学上册《总复习》教案新人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握小学阶段数学的基础知识，形成技能，能灵活运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

二、教学内容1. 数与代数：整数、小数、分数、百分数的概念及运算方法。

2. 空间与图形：平面图形、立体图形的认识及计算。

3. 统计与概率：统计图表的绘制，概率的初步理解。

4. 数学应用：解决实际问题，运用数学知识解释生活中的现象。

三、教学重点与难点1. 重点：巩固小学阶段数学基础知识，提高学生的运算能力。

2. 难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动参与复习过程。

2. 运用案例分析法，让学生在实际问题中体验数学知识的价值。

3. 采用合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 课堂导入：回顾本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自主复习：学生自主复习数与代数、空间与图形、统计与概率等知识点，巩固基础知识。

3. 课堂讲解：针对学生自主复习中的疑问，进行讲解，突破重点、难点。

4. 案例分析：选取实际问题，让学生运用所学知识进行分析、解答。

5. 课堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

6. 总结与反思：对本节课的复习内容进行总结，引导学生反思学习过程，提高自主学习能力。

7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习成果：评估学生在课堂练习中的表现，检查学生的掌握程度。

3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。

4. 综合素质：关注学生在团队合作、问题解决等方面的表现，全面评价学生的综合素质。

七、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持。

人教版六年级数学总复习教案(精选5篇)人教版六年级数学总复习教案篇1一、教案背景1，面向学生：□小学 2，学科：数学2，课时：1课时3，学生课前准备：1)、预习教材77、78页及练习十八的内容。

2)、收集生活中应用到百分数地方的知识。

二、教学课题教养方面1)、让学生感受百分数在生产，工作和生活中的广泛应用。

培养学生收集信息的能力。

2)、提高学生自主探究学习的__，培养学生观察事物，分析问题的能力，体验百分数的优点。

教育方面让学生感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生的比较，分析，综合能力的应用意识。

发展方面培养学生分析问题，解决问题的能力，做到学科与生活联系起来。

三、教材分析教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册77、78页及练习十八的内容。

学情分析百分数在日常生活中应用非常广泛，教学中要从学生已有的知识和生活经验出发，帮助学生理解数学。

教学中要注意加强知识间的联系，培养学生迁移，类推的能力，通过类比类推理解思路。

根据学生学段的特点，教学中应开放课堂，推广学生自主探究的空间，让学生掌握自主学习的策略。

教学目标1)、使学生认识百分数，知道百分数在生产，生活中的广泛应用。

2)、理解百分数的意义，能正确地读，写百分数。

3)、培养学生的比较，分析，综合能力和应用意识。

教学重点熟知百分数的意义教学难点正确理解百分数的意义，正确区别百分数与分数的不同意义。

教学方法教法：创设情境，质疑引导(引用从百度搜索的相关知识)学法：合作探究，自主交流教学准备1)、教学之前用百度在网上搜索“百分数在生活中的应用”的相关材料，找到了很多教案作为参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

2)、根据课堂教学需要，利用百度搜索在小学教学网有关的“百分数的意义和写法”多媒体课件PPT，给生直观的感受，引发学生学习积极性和探索__。

教学过程活动一：师生交流，充分感知师：同学们课前了解并收集了生活中的百分数，现在我们交流一下，好吗?生：我在衣服的标签上找到了棉68.5%，绦纶23.5%，晴纶8%。

人教版六年级数学上册总复习教案_教学设计人教版六年级数学上册总复习教案单元教学目标：通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。

第一课时总复习分数乘、除法教学内容：教材第118页总复习第15题。

教学目标：1.理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。

2.掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。

3.掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。

教学重点：概念和计算方法。

教学难点：掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。

教学过程：一、分步复习活动准备将学生课前就本节复习内容提出的知识性问题和难点问题分类整理，制成问题卡，交由3位学生主持复习。

师：同学们，经历了将近一个学期的学习，大家都有不同程度的收获，为了帮大家更好地复习整理本节知识，我们请3位同学分别主持复习。

现在请第一位主持人出场。

二、复习分数乘除法的知识1.主持人持知识问题卡提出问题，分别指名回答。

分数乘法的意义是什么?与整数乘法相同吗?分数除法的意义是什么?与整数除法相同吗?分数乘法的计算法则是怎样的?什么叫倒数?怎样求一个数的倒数?分数除法的计算方法是怎样的?2.主持人持难点问题卡提出问题，指名回答。

分数乘、除法的关系是怎样的?分数除法的计算具体要注意几点?0有倒数吗?为什么?1呢?3.教师组织学生活动计算。

3/42/5= 2/35/6= 7/918= 3/103/4= 5/95/6=217/9= 3/102/5= 5/92/3= 6/115/12=4.复习比的知识第二位主持人提出问题，学生回答。

知识性问题：什么叫比?比的各部分名称是怎样的?举例说明?怎样求比值?比与分数、除法有什么联系?比的基本性质是什么?怎样化简比?难点问题：为什么比的后项不能为0?求比值与化简比有什么区别?练习：34=()/()=()/12=()：32=12：()说出下面每个比的前项、后项，并求出比值。

小学数学复习课教案六年级数学复习教案(优秀8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是作者爱岗敬业的小编为大伙儿分享的六年级数学复习教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。

小学数学总复习教学设计篇一教学目标：1、通过复习使学生加深了解统计的意义。

2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。

3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。

教学重点、难点：1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。

2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。

教学过程：一、复习统计1、观察讨论（1）教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？（2）学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。

仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。

（3）组织全班汇报交流，梳理统计图信息。

2、回答问题根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？1）较受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考回答问题。

3、提问与解答（1）根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问与解答。

（2）根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。

（3）你能解决这些问题吗？全班解答，订正。

[设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。

二、拓展练习1、完成108页第14、15、16题。

教师注意引导学生用不同的方法统计。

采用全班合作的方式进行。

2、随堂练习。

3、补充练习。

三、课堂总结。

小学数学复习教案篇二教学目标1、通过对单元所学知识进行回忆，初步体验分类、归纳的方法。

2、通过练习进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算的速度和准确率。

教学准备课件教学过程：（1）课时一、梳理知识1、加法出示算式25+836+759+243+550+1639+4047+5062+4（1）观察，这些算式有什么特点？（2）把他们分分类（板书）（3）计算，抽几道说说是怎么算的？：相同数位上的数相加（4）练习（重点是进位加法）学生出题2、减法（1）明确要求师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成吗？（2）小组合作一个填表，一个写算式，一个算答案，一个检查对错（3）展示交流六年级数学复习教案【优秀8篇】46-982-565-797-6062-4058-30二、巩固练习1、教科书第79页第1、2题2、想一想，各种图形表示什么？△+○+□=40△=（）△+○+□+□=46○=（）△+○+○+□=70□=（）3、P78T2三、四、作业课堂作业本第48页小学数学复习课教案篇三教学内容：有关统计知识的整理与复习。

六年级上册数学复习教案(通用15篇)六年级上册数学复习教案(通用15篇)六年级上册数学复习教案1教学内容：第87页例1、例2，88页课堂活动第1、2题，练习二十二第1~4题。

教学目的：1.在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，理解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。

2.会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。

3.使学生体验数学和生活的亲密联络，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。

教学重点：负数的意义和负数的读法与写法。

教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。

教具准备：多媒体课件教学方法：老师讲授、合作交流教学过程：一、复习导入提出问题：举例说明我们学过了哪些数?老师小结：为了实际生活的需要，在数物体个数时，1、2、3……出现了自然数，物体一个也没有时用自然数0表示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用分数或小数表示。

提出问题：我们学过的数中最小的数是谁?有没有比零还小的数呢?二、创设情境、学习新知1.教学例1。

(1)出示：中央电视台天气预报的一个场面，主持人说：“哈尔滨零下6至3摄氏度，重庆6至8摄氏度……”同学们，你们对情境中的内容一定相当熟悉吧?你能给大家讲讲“哈尔滨零下6至3度”这句话是什么意思吗?为什么阿姨说的零下6摄氏度，屏幕上打出的字幕就变成了-6℃呢?这里有零下6℃、零上6℃，都记作6℃行吗?你有什么简洁的方法来表示他们的不同呢?老师小结：同学们的想法都很好。

如今，国际数学界都是采用符号来区分，我们把比0摄氏度低的温度用带有“-”号的数来表示，例如把零下6℃记作-6℃，读作负6摄氏度;零上6℃记作+6℃，读作正6摄氏度或6摄氏度。

(2)稳固练习。

同学们，你能用刚刚我们学过的知识，用恰当的数来表示温度吗?试试看。

学生独立完成第87页以下图的练习。

老师巡视，个别辅导，集体订正写得是否正确，并让学生齐读。

2.自主学习例2。

(进一步认识正数和负数)老师：同学们，你们知道吗?世界第一顶峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度有关的。

小学数学六年级上册总复习教案大全6篇小学数学六年级上册总复习教案大全6篇好的教学设计是很重要的。

如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。

下面小编给大家带来关于小学数学六年级上册总复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学数学六年级上册总复习教案篇1教学目的：1、使学生理解倒数的意义。

掌握求一个数的倒数的方法。

2、渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。

教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。

教学难点：求倒数方法的叙述。

教学过程：一、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢？今天的内容老师想请同学们自己先来学学。

二、自学新课：自学书本P19。

并思考以下问题：1、什么叫倒数？2、怎么求一个数的倒数？3、是不是任何数都有倒数？小数有吗？带分数有吗？三、讨论辨析：1、什么叫倒数？2、看下面四道题，你能说一些什么有关“倒数”的话。

3、存在倒数有那些条件（1）两个数。

（2）这两个数的乘积是1。

4、能不能说80是倒数，1/80也是倒数？一个数能叫做倒数吗？5、概括：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。

6、总结求一个数的倒数的方法。

四、思考：0.2的倒数是多少？五、小结：请学生说一说这节课学习了哪些内容。

六、作业：练习五3—8。

小学数学六年级上册总复习教案篇2教学目标：1、通过小组合作、自主探究建构，使学生能结合方格纸用数对来确定位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。

2、通过课堂的学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。

3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

教学重点：在方格纸用数对确定位置。

教学难点：利用方格纸正确表示列与行。

教学用具：动物园示意图的方格纸图。

教学过程一、复习导入，提出学习目标。

6．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
课标解读
7．注重计算能力的提高。
计算教学仍然是本册教科书的重点内容之一。复习这部分内容时，一方面引导学生巩固分数乘、除法的基本计算方法；另一方面，结合解决实际问题的过程，帮助学生进一步熟练掌握分数、百分数、比的计算技能，并能灵活地加以运用，感受计算的应用价值。
重难点
重点：
1.分数乘除法的计算方法。
2.运用比和百分数的知识解决实际问题。
3.确定物体位置和方向的方法以及圆与组合图形的周长和面积的计算方法。
4.根据统计图分析数据。
难点：
1.归纳代数部分知识，形成体系。
2.综合运用统计相关知识解决有关实际问题。
重难点突破建议
1.在复习前，教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，对易混淆概念的掌握情况，计算的正确率，普遍容易出错的问题等，从而根据具体情况制定恰当有效的复习计划。
4.使学生进一步理解百分数的意义，能正确地进行百分数和分数、小数的互化，会利用百分数的意义解决一些简单的实际问题。
5.使学生认识扇形统计图，进一步掌握各种统计图的特点和作用，能利用统计图正确地分析数据信息，解决简单的统计问题。
6.通过整理和复习的过程，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，更好地理解和掌握所学的概念、计算方法等基础知识及重要的数学思想方法，进一步发展学生的数概念、空间观念、数据分析观念，增强学生综合运用知识解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学目标。

《总复习》教案以下是整理的关于人教版六年级数学《总复习》的教案，供您参考：一、教学目标1.通过对本学期所学知识的梳理和复习，加深对各个知识点之间的联系和认识，形成知识体系。

2.通过练习和讲解，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，进一步巩固和提升解题技能。

3.通过复习和交流，引导学生发现自己的学习问题和不足之处，促进学习效果的优化。

二、教学内容1.数的运算2.代数式与方程3.平面图形与立体图形4.统计与概率5.数学思考与解题策略三、教学重点与难点1.重点：梳理和复习本学期所学知识，建立知识体系，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.难点：引导学生发现自己的学习问题和不足之处，促进学习效果的优化。

四、教学方法与手段1.讲解法：通过讲解典型例题和重点知识，引导学生回忆和梳理本学期所学知识，形成知识体系。

2.练习法：通过练习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，巩固和提升解题技能。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和解题方法，促进学生之间的互动和合作。

4.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示典型例题和重点知识，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

五、教学步骤1.导入新课：通过引导学生回忆本学期所学知识，引入总复习的主题。

2.知识梳理：按照数的运算、代数式与方程、平面图形与立体图形、统计与概率、数学思考与解题策略等五个方面进行知识梳理和复习。

3.练习与讲解：选取典型例题进行讲解和练习，帮助学生掌握解题方法和技巧。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和解题方法，促进学生之间的互动和合作。

5.课堂小结：总结本节课的复习内容和重点知识，强调学生需要注意的问题和不足之处。

6.布置作业：布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识并培养自主探究的能力。

人教版数学六年级上册：总复习教案
课题：总复习（一）
教学内容：复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。

教学目标：
1、通过复习；使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义；能熟练化简比与求比值；能熟练进行在分数与分数、小数的互化；把这些知识纳入到已有的知识系统中。

2、培养学生概括和分类能力；使已有概念条理化；系统化。

3、激发学生自我复习整理的意识；认识到复习的重要性；提高复习的实效。

教学难点：正确、清晰地理解各个概念；并加以区分。

教具学具：能正确理解与概念有关的实际问题。

课题：总复习（二）
教学内容：复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。

教学目标：
1、通过复习；使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则；能根据具体的题目；灵活地选择合理、简便的计算方法；正确地进行计算。

2、培养学生概括和分类能力；提高学生的计算水平。

3、激发学生自我复习整理的意识；认识到复习的重要性；提高复习的实效；培养良好的检验习惯。

教学难点：熟练掌握分数乘除法的计算法则。

教具学具：正确、灵活地进行分数四则混合运算。

教学目标：
1、使学生进一步掌握圆的特征；轴对称图形特征。

2、能灵活运用圆的周长、面积计算公式；解答一些有关实际生活中的问题。

3、提高学生的分析、观察能力。

教学重点、难点：
灵活运用圆的周长、面积计算方法解题
教学过程：。

北师大版六年级数学上册总复习教案例文4篇下面是我收集的北师大版六年级数学上册总复习教案例文4篇，供大家阅读。

北师大版六年级数学上册总复习教案例文1北师大版六年级数学上册总复习教案例文2教学目标：1、了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。

2、通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值。

3、引导学生自主参与知识探究过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维。

教学重点：探索并掌握比例的基本性质。

教学难点：根据乘法等式写出正确的比例。

教学准备：多媒体课件整体设计说明：本班的孩子基础较差，很多孩子没有养成好的学习习惯，好的思考方法，所以课堂上的重点放在了发现并概括出比例的基本性质上。

在比例的基本性质应用时，重点突出孩子的思考过程，强调孩子有根据地思考，养成独立思考的习惯。

教学过程一、旧知铺垫导入。

1、一辆汽车上午4小时行驶了200千米，下午3小时行驶了150千米。

说一说上、下午行驶的路程和时间的比，这两个比能组成比例吗?为什么?2、比和比例有什么区别?注重从学生已有的知识出发，为新课做好铺垫。

二、自主探究过渡：同学们，比有各部位的名称，把比组成比例后我们有了新的名称，请自学课本第34页。

生阅读后，请同学说出黑板上比例各部分的名称。

组成比例的四个数的名称的认识对孩子们来说是比较简单的，所以让孩子们自学，培养孩子的自主学习能力，养成读数学书的习惯。

三、反馈练习。

指出下面比例的外项和内项。

(投影出示)先小组之内说一说，然后在指名回答。

重点说分数形式的比例外项和内项。

这一环节重点学习组成一个比例的两个比哪两个数是外项，哪两个数是内项。

重点突出分数形式下怎么去找比例的内项和外项。

四、探究比例的基本性质(1)投影出示几组比例，让学生观察看看能有什么发现?细心的同学很快会发现这几组比例数字相同，但是书写位置不同。

人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案一、教学目标知识与技能1.能回顾并掌握本单元所学知识点，包括：分数的认识、分数的比较和计算、小数的认识和读法等。

2.能够熟练运用所学知识解决相关问题。

过程与方法1.通过课前小组复习、讨论与思考，巩固学生对知识点的理解。

2.实施多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动。

3.提倡学生通过情境化的学习方式，培养解决问题的能力。

二、教学重难点教学重点1.复习分数的认识与比较。

2.复习小数的读法与运算。

教学难点1.复习分数与小数的转化。

2.解决生活中实际问题时的运用能力。

三、教学准备1.课件：包括本单元知识点的总结与复习。

2.教学工具：小白板、彩色粉笔、教辅资料等。

四、教学过程1. 复习导入•通过出示一些生活中的图像，让学生思考如何用分数或小数来描述这些图像。

2. 知识点复习•让学生快速回顾并总结分数与小数的基本概念，包括相互转化方法等。

3. 综合运用•设计一些情境化的问题，要求学生进行分数和小数之间的转化，并计算得出结果。

4. 合作探究•同学之间互相交流答案，并探讨解题方法是否有效。

5. 总结反思•让学生总结本节课的重点知识点，强化记忆。

五、作业布置1.完成课堂练习册上的习题。

2.准备下节课的新知识预习。

六、教学反思•本节课通过多种教学方式，让学生回顾并巩固了本单元的知识点，但在合作探究环节，有些学生还存在一定的困难，下节课需要更多练习。

通过本节课的总复习，相信学生们对分数和小数的认识更加牢固，能够在实际生活中灵活运用这些知识解决问题。

六年级数学复习教案（优秀6篇）小学数学复习教案篇一整理和复习是本单元：《20以内的进位加法》的复习课。

本单元教材是在学生基本掌握了20以内的不进位加、减法的基础上进行教学的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度程度产生直接的影响。

它的主要内容有两个，一是两个一位数相加得数超过10的加法，简述为“20以内的进位加法”；二是“用数学”即用加法和减法解决简单的问题。

在本单元的最后，教材安排了对20以内的进位加法的系统的整理和复习。

上好这节课，有利于学生更好地理解和巩固20以内的进位加法算理，掌握计算方法，有利于培养学生对知识进行整理和复习的能力。

本节课教材首先列出了20以内进位加法表，下面以问题形式引导学生观察20以内进位加法的排列规律，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法。

下面安排有“数学游戏”，要求学生根据得数找算式卡片，使学生进一步熟练计算20以内进位加法，同时发展学生的逆向思维。

然后是练习二十二中各种形式不同的练习。

教材的设计理念主要突出了以下三个层次：第一，系统整理20以内进位加法，渗透对知识整理和复习的方法。

第二，在观察分析表格，发现规律的学习活动中，培养学生的分析概括能力第三，充分利用20以内进位加法表进行练习。

根据以上分析，特制定以下目标：在游戏中，对所学过的20以内的进位加法的计算进行复习。

通过自己动手摆一摆，小组合作，学会对所学过的20以内的进位加法的复习，并体验对知识的整理过程。

培养合作意识和方法。

培养评价自己和别人的能力。

对函数思想的渗透，在练习中培养学生的发散思维及一题多解的能力。

二、教学情境精品片段与分析：情境一：抽礼物游戏：师：小朋友们，昨天是什么节日？（圣诞节）昨天老师没来，其实老师为小朋友们准备了一些数学礼物，谁来摸一摸，你会抽到什么呢？活动：学生从礼物盒里抽取算式卡片，口算，并选取其中较难的两三题说一说你是怎么算的？算一道就让学生拿一道算式放在实物投影上。

六年级数学上册总复习教案一、复习目标1. 知识与技能：使学生掌握本册所学的基本数学知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、统计四大部分。

2. 过程与方法：通过复习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、复习内容1. 数的认识：整数、分数、小数、百分数的性质和运算，以及负数的意义。

2. 数的运算：整数、分数、小数的四则运算，以及运算定律和简便计算方法。

3. 几何图形：平面图形的认识，面积和体积的计算，以及图形的变换。

4. 统计：统计图表的种类和特点，以及如何根据实际情况选择合适的统计图表。

三、复习重点与难点1. 复习重点：数的认识、数的运算、几何图形、统计等基本数学知识。

2. 复习难点：运算定律的应用，以及图形的变换和统计图表的选择。

四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。

2. 利用多媒体教学资源，生动形象地展示数学知识，提高学生的学习兴趣。

3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和帮助，使每个学生都能在复习过程中得到提高。

五、教学过程1. 课堂导入：回顾本册所学内容，引导学生明确复习目标。

2. 课堂讲解：针对复习重点和难点，进行详细的讲解和示范。

3. 课堂练习：安排适量的练习题，让学生在课堂上进行练习和讨论。

4. 课后作业：布置有针对性的作业，巩固所学知识。

5. 课堂小结：总结复习内容，强调重点和难点。

6. 课后反思：教师对复习过程进行总结和反思，为下一节课的复习做好准备。

六、复习策略与实施1. 针对不同学生的学习情况，制定个性化的复习计划，确保每位学生都能跟上复习进度。

3. 组织小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同提高。

七、复习评价1. 定期进行课堂测试，了解学生对复习内容的掌握情况，及时调整教学策略。

2. 注重过程性评价，关注学生在复习过程中的态度、方法和合作意识。

小学六年级数学的总复习教案3篇小学六年级数学的总复习教案篇一一、代数初步知识。

教学指导本单元内容是本册教材的重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，它对于学生系统完整地掌握小学阶段数学基础知识和基本技能，对于掌握这一阶段所学知识之间的联系及知识规律，对于全面复习和巩固知识等都有着重要的意义。

为此，在组织学生复习时，应注意以下几个方面。

第三课时数的整除；分数、小数的基本性质。

教材81页上的“做一做”练习十六第7～12题。

（二）四则运算的法则【继续演示“四则运算的意义和法则”】2．思考：怎样应用这些关系对加、减法或乘、除法的计算进行验算？（加法可用减法验算；减法可以用加法或减法验算；乘法可以用除法验算；除法可以用乘法或除法验算．）3．练习：先说出下面各算式的意义，再计算，并进行验算．4325＋379 47.5－7.65 18.4×7584× 587.1÷0.57 ÷二、全课小结．这节课我们对四则运算的意义和法则进行了整理和复习，总结了在四则运算中的一些特殊情况及注意的问题，希望同学们在计算时一定要细心、认真，养成自觉验算的好习惯．三、随堂练习．1．根据43×78＝3354，直接写出下面各题的得数（复习积的变化规律和商不变的性质）43×0.78＝0.43×7.8＝33.54÷0.78＝3354÷0.43＝2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．3．思考：7.6÷0.25的商与7.6×4的积相等吗？为什么？四、布置作业．计算下面各题，并且验算．五、板书设计小学六年级数学的总复习教案篇二教学目标：1、使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。

2、培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。

3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。

总复习2023-2024学年六年级上册数学教案（北师大版）一、教学目标1. 让学生全面复习六年级上册数学知识，巩固所学内容，提高数学能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 帮助学生查漏补缺，针对性强，提高学生的学习效率。

二、教学内容1. 数的概念：复习整数、小数、分数、百分数的概念、性质和运算。

2. 量的计量：复习长度、面积、体积、重量、时间等计量单位及其换算。

3. 几何初步知识：复习平面图形、立体图形的性质和计算。

4. 比例与方程：复习比例的基本性质、解方程和应用题。

5. 统计与概率：复习统计图表、平均数、中位数、众数、概率等知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：整数、小数、分数、百分数的概念、性质和运算；长度、面积、体积、重量、时间等计量单位及其换算；平面图形、立体图形的性质和计算；比例的基本性质、解方程和应用题；统计图表、平均数、中位数、众数、概率等知识。

2. 教学难点：分数、百分数的概念和运算；面积、体积的计算；解方程和应用题；统计图表、平均数、中位数、众数、概率等知识的理解和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、实物模型、教学挂图等。

2. 学具：练习本、文具、计算器、直尺、圆规等。

五、教学过程1. 导入：通过提问、讲解等方式引导学生回顾六年级上册数学知识，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：按照教学内容，逐一讲解各知识点，重点突出，难点详细解析。

3. 练习：布置适量练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 讲评：对学生的练习进行讲评，解答学生疑问，指导学生提高。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点，提醒学生注意易错点。

六、板书设计1. 总复习2023-2024学年六年级上册数学2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学内容，分模块设计板书，突出重点，清晰易懂。