关于塔尔克特小学常规教学视导情况反馈

中心学校本学年度第二学期第二次教学常规工作检查情况反响为进一步贯彻〔国家中长期教育改革和开展规划纲要〕精神，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，立足课堂的有效性，反思课程改革的问题和缺少，促进教育教学质量综合评价改革，全力推动依法治校和标准办学。

6月20日至6月22日在副校长刘芳的带着下，龙狮中心学校一行5人对乡属三所学校开展第二次教学常规工作检查。

遵循“开掘亮点，查找问题，整改提高，促进开展〞的指导思想，本次检查重点有三项内容：一是通过深刻检查三、五年级教师备课、作业批改与教学评价等方法了解常态课教学现状；二是采取看、查、访相结合的方法深刻了解标准化建设各功能室和“班班通〞设备的治理及使用情况，三是了解各校学籍治理是否标准，各班在学籍系统中对留守儿童的信息维护是否及时。

下面将本次检查情况反响如下：一、校本教研工作开展情况围绕学期初提出的“三环五步〞主题教研活动目标，短短三个多月时间，在各校校长、业务负责人的大力支持下，在学科教研员的精心组织下，在骨干教师的辛勤努力下，在全体教师的热情参与下，先后在语文、数学、英语三个根底学科举行了市、区、乡级专题教研活动，分别是中心小学承办了市级英语复习教学研讨活动和区级语文主题教研活动〔课题成果公布会〕、红旗小学承办了乡级数学学科“1+1〞校本教研活动。

与此同时，还集三校骨干教师力量抱团组队参加区第五届教师论坛团队现场展示活动荣获一等奖和优秀组织单位奖，并代表我区参加第二届小学语文校长论坛展演。

三所学校在积极参与、承当上级教科研活动任务的同时，均按学期初制定的教导处〔校本教研〕方案开展校本教研活动。

名优骨干教师发挥带头作用。

在参与、承当上级教科研活动中，各校校长、业务负责人高度重视，不仅积极引导教师正确看待、倍加珍惜教研活动的时机，且统筹安排各学科教师参与其中。

特别是在区教研室组织的毕业班语、数、英学科教学质量分析会上，中心小学李纹、何升根、严艳老师分别代表学校交流致辞，何升根主任还作为区属四所学校代表之一在区小学数学“三环五步课题成果的实践与应用〞研讨会上进行成果展示交流；中心小学的江琼、李纹、张静、吴跃军、沈宜民和红旗小学的郑才分别代表学校参加市、区级学科优质课评选活动。

小学教学视导总结小学教学视导总结2012年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学，x中心小学、x小学进行了检查，依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。

下面就具体视导情况做一总结。

一、课堂教学听了四节数学课发现老师们对课程理念的理解把握比较准确。

教学过程中师生交往、积极互动、共同发展，不仅重结论，更重过程、重方法，真正体现新课程的核心理念。

我所听的四节课，执教教师既有从教多年具有丰富经验的中年教师，还有刚刚工作年数不长的青年新秀。

总的感受是：课堂精彩纷呈，师生和谐共同成长，做到了教有所长，展示了不同风采。

特别是xx办事处中心小学赵军老师的一年级数学课上，教师从常规教学入手，训练学生的日常规范，基本功扎实。

安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确，老师设计的问题浅显适当，学生生生交流、师生交流，表达更加准确流畅，思维活跃。

建议：1、教师要真正地做到关注全体学生，课堂上总是部分“活跃分子”主宰着课堂，其他孩子是否都在思考问题呢？2、建立全方位的评价意识，课堂上赏识性与期待性的评价还是太少，评价的层次也较低。

建议肯定学生的某种行为和做法或者回答的语言，越具体越好。

二、备课大部分学校采用集体备课形式，做到了项目齐全，很好地体现了教学策略。

过程设计大多条理比较清晰。

教师个性化修改比较详细，都有不同程度的超前备课，格式规范，书写比较认真。

[莲山课件]老师们都加强了课后的反思与总结工作，以便全面地了解自己的教学状况，进一步明确努力的方向，体现了教师强烈的教学积累意识。

做得比较好的有：xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学。

建议:1、有些教师的教后反思使用不合理，实效性差。

课后反思不在于“多”，而在于“真”。

建议教师不要写一些空泛的理论，而应着重记录教学过程中的真实感受。

不仅包括成功的体验，更应包括对不足之处的反思，以及针对问题在今后教学中应采取的相应对策2、备课中应适当增加学习方式与方法的指导，不能只注重知识的梳理，教学小结、板书设计应有具体内容，不能省略。

小学教学视导工作中发现的问题与建议1. 引言1.1 小学教学视导工作的重要性小学教学视导工作是教育教学管理中的重要环节，它直接关系到教师的教学水平和教学质量。

视导工作旨在通过对教学活动的观察、评估和指导，提升教师的专业发展水平，促进学校教学质量的提升，进而实现学生全面发展的目标。

小学教学阶段是学生学习的基础和关键阶段，而教师是教学活动的主体，教学质量的提升离不开教师个人素质和教学水平的不断提高。

加强小学教学视导工作，对于提升教师专业素养、促进学生学业水平的提高，具有十分重要的意义。

2. 正文2.1 视导工作中存在的问题在小学教学视导工作中，存在着一些问题需要重视和解决。

缺乏系统性和连续性是一个普遍存在的问题。

由于视导工作往往是零散和临时性的，缺乏系统性规划和连续性跟踪，导致视导效果不够持久和深入。

师资力量不足也是一个制约视导工作效果的问题。

视导工作需要具备专业知识和丰富经验的师资力量，而目前很多学校缺乏专职的视导老师或专业团队，师资队伍整体水平不高，难以提供高质量的视导服务。

视导方式单一也是一个影响视导效果的问题。

目前很多学校依然采用传统的课堂观摩和书面报告的方式进行视导，缺乏多元化的视导方式，无法全面、深入地了解教师的教学实践和需求。

缺乏有效的反馈机制也是一个制约视导工作效果的问题。

视导工作不应该是单向的指导和评估，而应该是双向的互动和反馈，但目前很多学校存在反馈渠道不畅、反馈内容不实质等问题，难以真正促进教师的成长和发展。

解决这些问题需要学校加强对视导工作的重视，建立健全的视导工作机制，提升师资队伍素质，多元化视导方式，建立有效的反馈机制，从而推动小学教学视导工作的持续发展和提升。

2.2 问题一：缺乏系统性和连续性在小学教学视导工作中，一个显著的问题是缺乏系统性和连续性。

即使学校可能会定期进行教学视导，但往往缺乏长期规划和持续跟进。

这种零散的、片段化的视导工作很难发挥出真正的效果，也不能对教师的教学水平产生持续的影响。

小学教学视导反馈报告报告标题：小学教学视导反馈报告一、概述本报告根据对小学教学视导过程的观察和反馈，总结了教学中存在的问题，并提出了改进建议。

二、教学目标和内容1. 教学目标设置不明确，缺乏具体、可度量的指标。

建议：在每堂课之前明确教学目标，并设计衡量学生达到目标的评价方式。

2. 教学内容安排不合理，缺乏层次和逻辑性。

建议：按照学生的认知发展阶段，合理安排教学内容的难易程度和层次，并保持内容之间的逻辑关系。

三、教学方法和手段1. 教师讲述居多，学生参与度不高。

建议：引入互动教学的方法，鼓励学生积极参与，提高学生对课堂的兴趣。

2. 缺乏多样化的教学手段。

建议：结合多媒体、游戏等教学资源，增加教学手段的多样性，提升教学效果。

四、学生表现和参与情况1. 学生对课堂内容理解不深，存在困惑。

建议：及时发现学生的问题，给予解答并提供适合的辅导材料。

2. 学生参与度较低，缺乏合作精神。

建议：组织学生进行小组学习，鼓励学生共同探讨问题，增强合作意识。

五、教学评价与反馈1. 教学评价过于依赖形式化的考试或测验，缺乏全面性。

建议：多元化评价方法，包括作业、小组讨论、项目等，综合反映学生的综合素质。

2. 缺乏跟进与反馈机制。

建议：定期与学生和家长进行沟通，及时提供学生在学习中的进步和可改进之处。

六、教学环境和管理1. 教室布置单调，缺乏生动性。

建议：合理布置教室，增加教学环境的趣味性和互动性。

2. 班级管理不严谨，学生纪律性较差。

建议：加强班级纪律管理，建立明确的规章制度，提高学生的纪律性和集体荣誉感。

七、教师发展与专业素养1. 部分教师知识水平存在欠缺。

建议：加强教师的专业培训，不断提高教师的学科知识水平。

2. 教师对新教育理念和教学方法的了解不足。

建议：教师应加强对新教育理念和教学方法的学习和研究，注重教育教学的创新。

八、结语本报告仅针对小学教学视导的反馈情况进行总结，旨在帮助教师发现问题并提供改进意见，以进一步提高教学水平。

塔尔拉克乡中心小学减负措施与制度塔尔拉克乡中心小学是一所位于农村地区的学校，为了减轻学生的学业负担，学校实施了一系列的减负措施与制度。

下面将从教学内容、作业安排、考试评价以及课外活动四个方面进行阐述。

首先，在教学内容上，学校注重培养学生的基础知识和综合能力。

学校将教材内容精简化，减少了一些冗杂的知识点，更加注重对学生基本技能的培养。

同时，学校也鼓励教师运用多种教学方法，如案例教学、实验教学等，使学生能够主动参与学习，培养他们的创造力和解决问题的能力。

其次，在作业安排上，学校采取了科学合理的措施来减轻学生的作业负担。

学校组织教师对作业进行把关，避免出现重复、冗长的作业。

同时，学校还制定了作业量的标准，不超过每天20分钟，确保学生有足够的时间进行休息和课外活动。

此外，学校也鼓励学生独立完成作业，减少家长对学生作业的辅导。

再次，在考试评价方面，学校强调全面发展的评价体系。

学校对学生的评价不仅仅依赖于单一的笔试成绩，还包括口试、实验报告、作业质量等多个方面的因素。

通过这样的评价体系，可以更全面地了解学生的学习情况，减少对学生的过度焦虑和压力。

最后，在课外活动方面，学校为学生提供了多样化的课外活动。

学校鼓励学生参加各种非学术类的活动，如体育运动、艺术表演、研学活动等，培养学生的兴趣爱好，帮助他们全面发展。

此外，学校还积极与家长进行沟通，鼓励家长合理安排孩子的课外活动，避免过多的课外补习班等对学生的压力。

总之，塔尔拉克乡中心小学通过改革教学内容、作业安排、考试评价以及课外活动四个方面的制度，减轻了学生的学业负担。

这一系列的措施不仅促进了学生的全面发展，更提高了学生的学习积极性和主动性。

希望这些减负措施能够在更多的学校得到推广和应用，让孩子们能够轻松、愉快地度过学生时期。

2024年2月小学教学视导总结2024年2月，我校小学教学工作持续稳步推进，取得了一定的成绩。

在教学视导工作中，我们主要聚焦于教学质量的提升和学生综合素质的培养，通过不断的调研和评估，我们对教师团队进行了指导和培训，有效地促进了学校教育教学水平的提高。

以下是对二月份教学视导工作的总结和反思。

一、教学质量提升在二月份的教学视导中，我们着重关注教学质量的提升，通过观课评课和听课指导，针对教师教学中的弱项进行了有针对性的帮助和指导。

我们注重培养教师的创新意识和教学研究能力，鼓励教师在教学中尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。

在数学教学方面，我们发现了一些教师在课堂上缺乏启发式的教学方法，只是简单地讲解题目，没有引导学生思考和解决问题的能力。

针对这一问题，我们组织了专门的研讨会，邀请数学教学经验丰富的老师进行经验分享，并对教师进行了个别辅导，帮助他们掌握更多的数学启发式教学方法。

经过努力，我们发现教师们的教学效果有了明显的提高，学生们的数学兴趣也大幅度增加。

在语文教学方面，我们发现一些教师在教学中重视了知识点的传授，但对于学生的语言表达和文字写作的指导不够到位。

为了改善这一情况，我们邀请了专业的写作老师来校进行培训，并组织教师定期汇报学生作文的批改情况，促进教师之间的经验分享。

通过这些措施，我们发现学生们的作文水平得到了明显的提高。

二、学生综合素质培养在教学视导的过程中，我们充分意识到学生综合素质的培养不仅仅是在课堂上进行的，更需要在学校其他方面进行全面发展。

因此，我们在二月份加强了对学生综合素质培养的关注和指导。

在体育方面，我们鼓励学生参加各种体育活动，并通过组织比赛和培训班等形式，提高学生的体育技能和竞技水平。

同时，我们还加强了对学生体育知识的普及教育，提高学生的体育素养。

在艺术方面，我们开设了各种艺术培训班，如音乐、美术和舞蹈等，让学生有机会发展自己的艺术才华。

同时，我们增设了音乐课程，通过唱歌和乐器演奏等形式，培养学生对音乐的兴趣和理解。

小学教学视导总结范文9篇第1篇示例：小学教学是培养学生综合素质的重要阶段，教学视导作为教学改进和提升的重要手段，对于提高教育质量和教师教学水平起到了至关重要的作用。

在过去的一段时间里，我们对小学的教学进行了视导工作，现对此进行总结如下：一、教学目标和方案1.明确教学目标根据学段特点和学生特点，明确了教学目标，并且确保目标具体、明确、有指导性。

通过视导发现，部分教师对教学目标的设计模糊不清，需要进一步完善。

2.制定合理的教学方案教师在视导过程中，对教学内容、教学方法和教学过程的设计进行了详细分析，对学生进行了全面测评和分析，根据实际情况进行调整和改进。

二、教学实施1.教学内容丰富多样教师在课堂上注重启发式教学、情境教学等方法，使学生在学习的过程中能够主动参与，培养他们的创造性思维和实践能力。

2.教学方法灵活多样在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如游戏教学、小组讨论、教师讲解等，让学生在不同的学习场景中有不同的体验和感受，激发了学生学习的兴趣。

3.师生互动频繁教师在课堂上不仅是知识的传授者，更是学生的引导者和伙伴，通过师生互动，促进师生之间的情感交流，增强师生之间的亲近感。

三、教学评价1.形成多元的评价体系教师在教学过程中，注重学生的全面发展，采用了综合评价的方式对学生进行评价，包括课堂表现、日常表现、期中考试、期末考试等多方面的评价指标。

2.及时反馈和评估教师对学生的学习情况进行及时的反馈和评估，及时发现问题，及时加以纠正和指导，帮助学生提高学习兴趣和学习效果。

四、课堂管理1.学生行为规范教师加强对学生的管理，要求学生按规定的时间到达教室，保持课堂纪律，积极参与课堂活动，提高学习效果。

2.课堂氛围营造教师在教学中，注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生学习的兴趣和积极性。

通过对小学教学的视导工作，我们发现了一些问题，也总结了一些经验和教训，希望在今后的工作中能够进一步完善和提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。

2023年2月小学教学视导总结2月是小学教学中一个重要的月份，学校即将迎来期末考试，同时也是新学期开展各项工作的起点。

在这个月，我们全体教师团队积极备课，严格执行教学计划，全面提高学生的学习效果。

以下是对本月教学视导的总结。

一、教学目标明确，合理布置教学进度在本月的教学中，我们始终将学生的学习效果放在首要位置，并制定了明确的教学目标。

每个学科都制定了相应的教学计划，明确了本月的教学内容和教学进度，确保课程的合理安排。

同时，我们也注重教材的深入挖掘和延伸，给予学生更多的学习资源，并通过减少课程的单一性，提高教学的趣味性和实用性，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。

在实施教学计划的过程中，我们注重对学生的个体差异和学习进展的跟踪，根据学生的实际情况进行灵活调整，确保学生的学习进度和教学进度的同步。

通过教学观察和评价，我们发现学生在本月的学习中表现出了较好的学习态度和学习效果。

二、灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣本月我们尝试了一些新的教学方法，如小组合作学习、项目制学习等，通过小组合作学习让学生相互合作，互相协助，激发学生的团队意识，培养学生的合作能力和沟通能力；通过项目制学习，让学生在一个具体的项目中进行综合性学习，培养学生的实践能力和创新能力。

这些新的教学方法不仅调动了学生的积极性，同时也提高了学生的学习效果。

除了尝试新的教学方法，我们还注重在教学中运用多媒体技术，丰富教学内容，通过图文并茂的展示和互动性强的教学方式，激发学生的学习兴趣和学习动力。

同时，我们也鼓励学生参与教学过程，鼓励他们提出问题、表达观点，培养学生的思维能力和表达能力。

三、巩固基础知识，注重能力培养在本月的教学中，我们注重巩固学生的基础知识，进行基础知识的复习和强化训练。

通过课堂教学、课后训练等多种方式，让学生反复巩固所学知识点，并能够熟练运用。

与此同时，我们也注重培养学生的能力，注重学生的思维训练和实践操作。

通过引导学生进行问题解决和思维拓展的训练，提高学生的分析与解决问题的能力；通过实验和实践活动，让学生亲身参与，探索和发现问题的解决方法，培养学生的动手能力和创新思维。

2023小学教学视导总结范文——提高课堂教学质量，促进学生全面发展一、综述2023年度是小学教学视导的第三个年度，从本年度的视导情况来看，全体教师抓住视导活动的机会，积极主动地参与视导，切实提高了课堂教学质量。

视导活动在有效地提升教师的专业素养、提高课堂教学质量的同时，也促进了学生的全面发展。

本文将总结2023年度小学教学视导情况，并提出一些具体的建议，以期在未来的教学工作中更好地发挥视导的作用。

二、视导活动总结1. 视导活动内容丰富多样本年度，教学视导活动内容更加丰富多样。

除了传统的课堂教学观摩、互动评教外，还增加了新的视导形式，例如集体备课、小组研讨、教学培训等。

这些活动不仅促进了教师之间的互动交流，也加强了教师的专业知识和教学技能的提升。

2. 教师参与度高本年度，教师对于视导活动的参与度明显提高。

教师们能够主动地展示自己的教学特色和经验，同时也能够积极地借鉴他人的优点，不断完善自己的教学能力。

学校组织的集体备课活动也受到了广大教师的欢迎，大家可以在集体备课中共同研究教学内容，共同提高教学水平。

3. 教学效果明显提升通过本年度的视导活动，教师的教学效果明显提升。

观摩课堂的教师能够充分利用课堂时间，合理安排教学内容，使学生的学习效果更好。

教师们也开始注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生的全面发展奠定了基础。

三、存在的问题及建议1. 视导活动的延续性不足尽管本年度视导活动的内容非常丰富，但在一些教师之间，这些活动的影响程度并不够大。

建议学校加强视导活动的延续性，例如组织经验交流会、推选优秀教师进行示范教学等，以便更好地体现出视导活动的积极效果。

2. 部分教师对于视导活动的态度不够积极虽然大部分教师在本年度的视导活动中表现积极，但仍然有部分教师对于视导活动持有消极的态度，影响了活动的正常进行。

建议学校对于这些教师进行针对性的培训，引导他们正确看待视导活动的意义和重要性。

3. 视导活动与教学实际存在脱节问题在一些视导活动中，教师们在示范课堂中的教学方式与实际教学存在一定的差距。