四年级语文阅读理解有答案困境即是赐予

篇一：狮子和大象阅读答案篇二：狮子和大象阅读答案《困境即是赐予》阅读答案有一天,素有森林之王之称的狮子,来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治这整座森林.”天神听了_百度作业帮《困境即是赐予》阅读答案有一天,素有森林之王之称的狮子,来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治这整座森林.”天神听了,微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”狮子轻轻吼了一声,说：“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求.因为尽管我的能力再好,但是每天鸡鸣的时候,我总是会被鸡鸣声给吓醒.祈求您,再赐给我一个力量,让我不再被鸡鸣声给吓醒吧!”天神笑道：“你去找大象吧,它会给你一个满意的答复的.”狮子兴匆匆地跑到湖边找大象,还没见到大象,就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声.“你干嘛发这么大的脾气?”狮子加速地跑向大象,却看到大象正气呼呼地直跺脚.狮子问大象：大象拼命摇晃着大耳朵,吼着：“有只讨厌的小蚊子,总想钻进我的耳朵里,害我都快痒死了.”狮子离开了大象,心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨呢?毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象.这样想来,我可比他幸运多了.”狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心想：“天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而它并无法帮助所有人.既然如此,那我只好靠自己了!1.文章先写（）,然后写（）,最后写（）.请用“//”将这三部分在文中标出.2.狮子得到“一个满意的答复”了吗?请结合有关文字写出狮子得到的启发.3、如果你是狮子,会对大象说些什么,让他不再生气呢? 语文zjno702014-12-01 先写狮子请求天神赐它力量不被鸡鸣吵醒,天神让它去找大象；然后写狮子找到大象,见大象被蚊子困扰；最后写狮子离开了,懂得了其实自己很幸运.启发：谁都会遇上麻烦事,天神也无法帮助所有人.当困境来临,我们应该凭借自己的力量战胜、克服困难.大象,别生气了.每个人都会遇到困境,你看我,不是也被鸡鸣困扰着吗?我们应该积极想办法,而不是在这里怨天尤人.所以,快别生气了!望采纳!我想了好久篇三：狮子和大象阅读答案他向大象挑战，要与大象比高低。

困境即是赐予读后感在人生的道路上，我们都会遇到各种各样的困境和挑战。

有时候，困境会让我们感到无助和绝望，但如果我们能够正确看待困境，它也可以成为一种赐予。

读完这句话，我深有感触，因为我深信困境不仅是一种考验，更是一种机遇。

首先，困境是一种考验。

在生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，比如工作上的压力、人际关系的纷争、家庭的矛盾等等。

这些困境会让我们感到沮丧和无助，甚至让我们想要放弃。

但是，如果我们能够正确看待困境，它也可以成为一种考验。

困境可以考验我们的意志力和毅力，让我们学会坚持和不屈不挠。

困境也可以考验我们的智慧和能力，让我们学会寻找解决问题的方法和途径。

困境是一种考验，它可以让我们变得更加坚强和成熟。

其次，困境是一种机遇。

在生活中，我们常常听到一句话，“机会总是留给有准备的人。

”困境也是一种机遇，它可以让我们发现自己的潜能和能力，让我们学会突破自己的局限和束缚。

困境可以让我们学会从失败中汲取教训，让我们学会在挫折中成长。

困境是一种机遇，它可以让我们变得更加勇敢和坚定。

最后，困境是一种赐予。

在生活中，我们常常感到困惑和迷茫，不知道该怎么办才好。

但是，如果我们能够正确看待困境，它也可以成为一种赐予。

困境可以让我们学会珍惜拥有的一切，让我们学会感恩生活中的每一个美好。

困境可以让我们学会放下执念和包袱，让我们学会轻装上阵，迎接生活的挑战。

困境是一种赐予，它可以让我们变得更加成熟和睿智。

在人生的道路上，困境无处不在，但是如果我们能够正确看待困境，它也可以成为一种赐予。

困境是一种考验，它可以让我们变得更加坚强和成熟。

困境是一种机遇，它可以让我们变得更加勇敢和坚定。

困境是一种赐予，它可以让我们变得更加成熟和睿智。

让我们在困境面前，学会坚持和不屈不挠，学会从失败中汲取教训，学会珍惜拥有的一切，学会放下执念和包袱，迎接生活的挑战。

因为困境即是赐予，让我们珍惜每一次困境，因为它都是生活赐予我们的一份礼物。

困境即是赐予读后感《困境即是赐予》读后感。

在人生的道路上，困境往往是难以避免的。

它们像是一道道高墙，挡住了前行的道路，让人感到无助和绝望。

然而，当我们深入思考困境所带来的意义时，我们会发现困境并非是一种无情的阻碍，而是一种赐予，一种成长和进步的机会。

读完《困境即是赐予》，我深有感触。

这本书通过讲述各种各样的故事，向读者展示了困境所蕴含的深刻意义。

作者告诉我们，每一个困境都是一次宝贵的经历，它能够让我们变得更加坚强、更加成熟，甚至改变我们的人生轨迹。

困境教会我们坚韧不拔。

在生活中，我们常常会遇到各种各样的挫折和困难，有时甚至会觉得无法承受。

然而，正是这些困境锻炼了我们的意志和毅力，让我们变得更加坚韧不拔。

正如书中所讲述的那些故事，有的人在疾病的折磨下不屈不挠，最终战胜了病魔；有的人在经济困难的打击下不气馁，最终创造了属于自己的辉煌。

这些故事告诉我们，困境并非是一种束缚，而是一种锻炼，一种让我们变得更加坚强的机会。

困境教会我们成熟。

在年少时，我们可能会因为一点小事而感到烦恼和沮丧，但是随着年龄的增长和经历的积累，我们会逐渐学会如何应对困难和挫折。

困境让我们在痛苦和挣扎中成长，让我们变得更加成熟。

正如书中所述的那些故事，有的人在家庭困难中学会了坚强，有的人在工作挫折中学会了坚持，这些经历让他们变得更加成熟、更加理智，让他们更加懂得珍惜和感恩。

困境改变我们的人生轨迹。

有时候，困境并非是一种阻碍，而是一种引导，它能够让我们找到人生的方向，让我们走上更加正确的道路。

正如书中所讲述的那些故事，有的人在困境中找到了自己的人生目标，有的人在挫折中找到了自己的人生方向，这些经历让他们的人生焕发出新的光芒，让他们走上了更加美好的人生之路。

通过阅读《困境即是赐予》，我深切体会到了困境的意义。

困境并非是一种无情的阻碍，而是一种赐予，一种让我们变得更加坚强、更加成熟，甚至改变我们的人生轨迹的机会。

在今后的人生道路上，我会更加勇敢地面对困境，因为我相信，困境即是赐予，它能够让我变得更加坚强、更加成熟，让我走上更加美好的人生之路。

四年级阅读理解训练（故事篇）《一》魔力手套从前，有一个小裁缝想向手艺精湛的老裁缝学手艺。

小裁缝太心急了，想一下子就把高超的手艺学到手。

他整天冥思苦想怎样才能用最快的速度学会，但却很少亲自自己动手去裁剪、做衣服。

一天，他在外面一边闲逛，一边想着如何能快点儿学会手艺，突然被地上的一块小石头绊了一跤。

他恼怒地爬起来，想捡起这块石头把它抛出去。

但小红石头却突然转了起来，随后变成了一个老人。

老人问：“你为什么这样没精神呢？”小裁缝很惊奇，就把自己的心事一五一十告诉了老人。

老人捻着胡须想了想，说可以帮助小裁缝。

他把小裁缝带进了一片小树林深处的一座宫殿。

在宫殿的桌子上放着一个红皮箱，箱子里面有两幅手套，一幅是黄色的，一幅是白色的。

老人说：“那个黄色的手套是学什么会什么，那个白色的手套是不用学就会，而且手艺比谁都高。

不过，手套要是破了，就……”小裁缝没等老人把话说完，就高兴地一把抢过了白手套。

小裁缝告别了老人回到了服装店。

他高兴地对老裁缝说：“我已经是最出色的的裁缝了。

”说完他戴上白手套，当场就做了一件衣服。

这件衣服手艺精湛得把老裁缝都惊呆了。

打这以后，全城的人都知道了小裁缝的手艺高超，都请小裁缝来做衣服。

渐渐地，小裁缝摆起架子，连老裁缝都瞧不起了。

一天午后，小裁缝睡了个懒觉，醒来一看，天啊，手套被老鼠咬破了！他想补一补，可是连针都忘记怎么拿了。

他只好去请老裁缝帮忙。

手套是补好了，可是魔力却消失了。

小裁缝伤心地哭了起来。

1.第4自然段有个错别字，你能找到它吗？请圈出来，并改正：2.量词填空。

一（）宫殿一（）房子一（）手套一（）树林一（）石头一（）皮箱一（）衣服一（）老人3.看图写成语。

7894.读句子，回答问题。

老人说：“那个黄色的手套是学什么会什么，那个白色的手套是不用学就会，而且手艺比谁都高。

不过，手套要是破了，就……”小裁缝没等老人把话说完，就高兴地一把抢过了白手套。

（1）老人的话还没说完，你能把老人想要说的话补充完成吗？（2）小裁缝的选择说明了什么？你是从哪些词看出来的？5.两副手套如果让你来选择的话，你会怎样做呢？6.小裁缝在经历这件事后他会怎样想怎样做呢？展开想象，简单续编这个故事。

困境陈永和阅读理解题及答案冼星海在困境中求学我国著名革命作曲家冼星海，24岁时离开祖国去巴黎学音乐。

由于贫困，他在巴黎做过各种各样的下役，像餐馆跑堂、理发店杂役、看守电话的佣人及各种被人看不起的听差。

冬天冷得没法时，他就到马路上去跑步取暖。

因又冷又饿，有几次病倒在街上，被人救助送回家里。

尽管饥饿、贫困，他还是坚持在困境中学音乐，取得了可喜的成绩。

冼星海后来考上了巴黎音乐学院高级作曲班，学业优异，名列前茅，是应享受公费待遇的。

学校出具了证明。

连巴黎市长赫里欧也出示了证明文件，可是国民党反动政府，对这样一位有才华的音乐学家竟不同意资助公费。

他尽管生活极度困难，也没有动摇过学成归国为人民服务的决心。

他在巴黎创作的一些有影响的作品，就是在这样生活走投无路的时候写出来的。

他曾住在一间七层楼上的破旧房间里，门窗破了，冬天的夜晚，寒风长驱直入，他没有棉被，冻得睡不好，就索性点灯写作，冷风打着墙壁，穿过门窗，触动着这位音乐家的感情。

他不能自己，借风述怀，写下了成功的作品《风》，和思念祖国的《游子吟》。

《风》，特别受到人们的欢迎，世界著名音乐家普罗科菲叶夫给予很高的评价。

《风》、《朔拿大》等作品曾在巴黎播音和公开演奏，获得法国音乐界的好评。

由于祖国的灾难，他放弃了在巴黎的学习和创作活动，于1935年归国，投身于抗日救亡的音乐创作活动，在延安创作了著名《黄河大合唱》。

1．仔细阅读文章后，再填空。

（1）文章的主人公叫＿＿＿，他＿＿岁时离开祖国去＿＿＿学音乐。

由于穷困，他在巴黎做过各种各样的下役，像餐馆跑堂、＿＿、＿＿及各种被人看不起的＿＿＿。

（2）冼星海没有被饥饿、＿＿＿吓倒，坚持在＿＿中学习音乐。

他考上了?D?D－高级作曲班，＿＿＿，名列前茅。

在一间破旧房间里，写下了成功的作品《＿＿＿》和思念祖国的《＿＿》。

2．文中的哪些地方使你特别感动，用“＿＿”画下来的感情地读一读。

3．从冼星海在巴黎的困境中刻苦学习这件事中，你心里一定有很多想法，请跟父母或朋友谈一谈。

困境即是赐予阅读理解在我们的生活中，困境与赐予看似是两个截然相反的概念，但实际上它们之间存在着紧密的联系。

所谓困境，就是我们在生活、工作、学习中遇到的困难和挑战；而赐予则是指这些困境所带来的财富和收获。

本文将从以下几个方面探讨困境与赐予之间的关系，以及如何看待和应对困境。

首先，我们要认识到困境与赐予之间的联系。

生活中，许多人面对困境时，往往只看到了困境带来的痛苦和折磨，而忽视了它背后的赐予。

实际上，困境往往是我们成长的催化剂，它能让我们在克服困难的过程中，锻炼意志力、提升能力、拓展视野。

正如古人所说：“逆境成才”，困境就是赐予，它为我们提供了成长的机会。

其次，困境带来的好处是多方面的。

首先，困境能让我们更加珍惜现有的幸福时光。

当我们从困境中走出来时，会对生活中的点滴幸福更加敏感，懂得珍惜来之不易的美好时光。

其次，困境能让我们变得更加坚强。

在克服困境的过程中，我们不仅能够提升自己的能力，还能培养出面对困难的勇气和信心。

最后，困境能让我们拥有更加丰富的人生经历。

正是这些困境，让我们的人生故事更加精彩纷呈。

然而，在面对困境时，我们应该如何看待和应对呢？首先，要保持积极的心态。

困境既然是赐予，那么我们就应该感谢生活给予我们的这份礼物。

其次，要勇敢面对困境，不畏艰难。

只有勇敢地面对困境，我们才能从中获得成长。

最后，要学会向他人寻求帮助。

在困境中，我们不仅可以得到他人的关爱和支持，还可以结识志同道合的朋友。

总之，困境与赐予之间的关系密不可分。

困境即是赐予，它让我们在成长的道路上不断蜕变。

我们应该珍惜困境带来的机会，勇敢地面对生活中的挑战。

【语文】秦皇岛市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1．课外阅读。

红蚂蚁（节选）法布尔红蚂蚁的山寨建在那些废墟上。

它是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。

夏日的午后，红蚂蚁出征的队伍常映入我的眼帘，这支队伍大约有五六米长。

当它们确信附近有黑蚂蚁的巢穴时，几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走，一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时候若隐若现地出现在荒草的枯叶中。

终于，它们找到了黑蚂蚁的巢穴。

在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的战斗，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地将自己的儿女送给了强盜。

我再讲一下它们一路上回去的情形。

一次，我看见一队出征的蚂蚁沿着池塘边前进。

那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落了，成了鱼的果腹美味。

这一次，鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁的婴儿。

显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们回家的路只有一条。

有一天，我监视到红蚂蚁出征，进入了黑蚂蚁的家。

我在红蚂蚁走过的路旁撒小石子做了记号，红蚂蚁战胜黑蚂蚁之后,便沿着那条白色的石子路凯旋了。

我用叶子阻断了它们的路，截走几只蚂蚁，放到别处。

这几只就这样迷了路，其他的凭着它们的记忆力顺着原路回去了。

这证明它们与蜜蜂区别很大，它们不能直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。

所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们依然可以回到原来的家。

（选自《钓星星的小老鼠》）（1）“山寨”的本义是指________。

文中的“山寨”是指________。

（2）根据下面的解释找出文中词语。

①没有一点办法，只好这样了。

________②有条理，有次序，一点儿不乱。

________③好像没有了，又好像出现了。

形容隐隐约约，依稀可见的状态。

________（3）这篇短文的主要内容不包括（）A. 红蚂蚁出征的队伍。

B. 红蚂蚁掠夺之后回巢的情形。

C. 红蚂蚁和黑蚂蚁的厮杀过程。

困境陈永和阅读答案我认为学校教育应该包括两种,一种教育是坚持从无到有、从少到多的知识积累,积累的过程是灌输性的,即把本来存在于人的生命意识以外的知识灌输入人的主观世界里去,使人变得丰富起来;还有一种教育,是以人为能动的活的生命体作前提,人本身具有一种人性因素。

它与知识的因素不一样,它是人的生命以内的东西,知识是人的生命以外的东西。

当然,人不会一出生就意识到"我是人"的问题,我们能吃能睡还不能说是个合格的人,还必须要有一种良知来支撑自己的行动,这样的一种良知是通过点点滴滴的教育来把它唤醒。

光靠科学技术的训练无法完成,光靠金钱权力也无法完成,它需要文史哲的长期熏陶和教育。

这两种教育,前者姑且称作是技术知识教育,具有工具价值;后者姑且称作为人文教育,更重于精神价值。

两者从方式到形态都不一样,并非是完全和谐的,如果对人文教育也采取灌输性的知识教育的方法,有时反而压抑了真正的人性的因素。

所以,人文教育不等于人文知识的教育,文学、历史、伦理、哲学等人文题库知识等都有专门的课程设计,但人文知识如果不与真正的人文精神联系在一起,只是死背教条,脱离实际的感性生活,那只能是一种后果:学生把知识的因素都接受了,但人性的因素却越来越遮蔽了。

这并不是人文教育的理想结果。

其实,人文教育的困境,全世界各个国家都存在。

整个世界潮流就是强调技术知识教育,国家对教育的要求指标充满了计量化的特征,这当然会把科学技术搞上去。

但因人文的欠缺所造成的后果则很少有人考虑。

2000年浙江省金华市一个中学生不堪教育压力残杀母亲的事件,不仅仅在中国发生,外国也是有的。

美国校园里那么多的暴力行为发生,本质上就是美国独尊技术知识教育,缺损人文教育的恶果。

灌输式的人文教育没有把人内心中的真善美的能量唤醒,反而把人性中的好的因素压抑了,扼杀了,所以才使受教育者对人性的好的因素由反感到仇恨。

另外,民族的疯狂往往是由民族的奴性开始的,而奴性是人性压抑的后果之一,这与人文教育的不健康和整体性失败关系密切极了。

励志故事：困境即是赐予从前有一位年轻人名叫李明，他出生在一个普通的农村家庭。

虽然家境并不富裕，但他的父母一直鼓励他要好好学习，改变自己的命运。

李明的学习成绩一直都非常优秀，他的老师们对他寄予了很大的期望。

然而，就在他高中毕业前的一次重要考试中，他意外地失利了。

这对于一个一直以来都是班级的佼佼者的他来说，是一个巨大的打击。

李明贪图安逸，开始了不良的休闲娱乐，他沉迷于游戏和电视剧，抛弃了自己一直向往的大学梦想。

时间如流水般流逝，当他意识到自己的错误时，他已经入职了一家小公司，这个岗位既枯燥又没有前途。

每天面对重复的工作，李明心中埋下了一颗种子，那颗种子渐渐发芽，变成了对改变命运的渴望。

某一天，他在公司的拍卖活动中偶然发现了一本励志书籍，名字叫做《困境即是赐予》，这本书被描述为能够改变一个人命运的宝典。

好奇心驱使他买下了这本书，并开始从中汲取知识和智慧。

这本书讲述了很多励志的故事，但其中有一个故事让他深受启发。

故事的主人公叫李华，他从小生长在一个贫困的环境中，家境贫困、母亲生病而去世，父亲在他很小的时候也离开了人世。

但是，李华并没有被困境击垮。

他相信只有通过自己的努力和奋斗，才能改变自己的命运。

李明对这个故事产生了浓厚的兴趣，并且决定研究一下李华是如何战胜逆境的。

他仔细品味每一个细节，思考每一个问题。

通过与书中其他故事的比较，他逐渐领悟到了背后的真谛。

他意识到，困境并不是要限制一个人的发展，而是给予人们重新开始的机会和动力。

他明白了只有勇敢地面对困难，勇敢地承担责任，才能在最坏的情况下找到机会，并改变自己的命运。

他决定要重拾自己的大学梦想。

他每天下班后，开始利用网络学习，通过网络课程和自学，他填补了自己高中时期的知识漏洞。

他付出了很多努力和辛勤的汗水，在经过一年的努力后，他通过自考考取了大学本科学历。

这个里程碑的成就让他更加坚定了追求梦想的信念。

他决定辞去当前的工作，报考研究生。

尽管他的家人并不支持他的决定，认为这是一个冒险，但他坚信只有这样做自己才能达到自己的目标。