下载文档原格式
马原第四章之人民群众在历史发展中的作用对于马原的复习，除了全面铺开了解基本知识点，还要加强对框架结构的理解和把握。
下面凯程考研政治辅导名师针对马原中的考点和历年所考题型等进行分析，各位考生可以把这个内容当做复习的参考资料，提高政治成绩！三、人民群众在历史发展中的作用考点 26 两种历史观在历史创造者问题上的对立是人民群众创造历史还是英雄创造历史?这是唯物史观与唯心史观的分水岭。
1.英雄史观(1)定义：从社会意识决定社会存在的基本前提出发，否认物质资料生产方式是社会发展的决定力量，抹杀人民群众的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史。
(2)产生根源：①停留于历史现象的表面，把活动在历史舞台前面的少数英雄人物的作用加以夸大并绝对化，是其认识根源;②社会生产力水平较低，社会的政治统治和精神生活被少数人所垄断，是其社会历史根源;③剥削阶级的偏见是其阶级根源。
2.唯物史观唯物史观认为：“全部历史本来是由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动”。
人是现实社会中的人，要说明历史创造者问题，必须全面、具体、历史地考察和分析人们在社会历史发展中的作用。
考点27 现实的人及其活动与社会历史社会历史是由现实的人及其活动构成的。
现实的人是基于自身需要和社会需要而从事一定实践活动的、处于一定社会关系中的、具有能动性的人。
只有把人看做是现实的人，才能正确把握人及其活动的本质，把握人与社会历史的关系。
考点28 人的本质第一，从人与动物相区别的层次上，人的本质在于劳动。
第二，从人与人相区别的层次上，人的本质是一切社会关系的总和。
因此，人的本质是具体的而不是抽象的，是历史的而不是永恒不变的。
考点29 唯物史观考察历史创造者问题的原则(略)考点30 人民群众在创造历史过程中的决定作用(本考点在2013年考研政治真题中的第18题考过)点拨：经常结合个人与历史、历史人物在历史发展中的作用两个考点出多选题。
1.人民群众人民群众是一个历史范畴。
马克思主义基本原理中的人民群众在历史进程中的作用人民群众是历史的创造者和推动力量，他们在马克思主义基本原理中发挥着至关重要的作用。
自19世纪中叶以来，马克思主义从理论到实践，都强调了人民群众的主体地位和历史使命。
本文将从社会历史发展、阶级斗争和社会变革三个方面，探讨人民群众在马克思主义基本原理中的作用。
一、社会历史发展中的人民群众作用在社会历史发展的进程中，人民群众是推动历史前进的力量。
马克思主义认为，社会历史的发展是由人民群众的生产活动和阶级斗争所驱动的。
首先，人民群众通过生产劳动创造出物质财富。
在传统社会中，农民通过种植、耕作等劳动创造出农产品，工人通过生产制造出各种商品。
这些物质财富的创造，为社会的发展和进步提供了基础。
其次，人民群众通过在生产中的斗争推动社会经济的进步。
马克思主义认为，阶级斗争是社会发展的动力。
无产阶级作为社会主力军，通过与资产阶级的斗争推动了生产关系的变革，从而推进了生产力的发展。
再次，人民群众通过参与政治活动影响社会结构的变化。
马克思主义强调无产阶级通过政治斗争争取政权，以实现社会主义革命和建设。
人民群众的参与和斗争，决定了社会的政治面貌和国家的性质。
二、阶级斗争中的人民群众作用在马克思主义基本原理中，人民群众通过阶级斗争的方式对抗压迫和剥削，争取自身利益。
阶级斗争是马克思主义的核心概念之一，马克思主义认为，社会存在决定社会意识，人民群众通过阶级斗争实现自身解放和社会进步。
首先，人民群众通过阶级斗争推动社会变革。
在资本主义社会，无产阶级与资产阶级之间的阶级矛盾日益尖锐，无产阶级通过革命斗争夺取政权，建立社会主义制度，推动了社会的彻底变革。
其次，人民群众通过阶级斗争争取自身权益。
劳动者与资本家之间存在着严重的利益对立，人民群众通过工会、罢工等斗争手段争取合理的工资和福利待遇，改善劳动条件，保障自身的权益。
再次，人民群众通过革命斗争打破压迫与束缚。
马克思主义认为，资本主义制度的本质是剥削和压迫，无产阶级通过武装斗争摧毁资产阶级国家机器，实现自身的解放。
