最新整理幼儿园大班全靠两只耳朵音乐游戏教案范文三篇

幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的基本结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸折叠耳朵。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身生理特征。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。

2. 教学难点：让幼儿学会用纸折叠耳朵。

三、教学准备1. 教具准备：耳朵图片、折叠纸、彩笔、剪刀等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿观察耳朵的外形和结构。

2. 基本部分：（1）教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。

（2）教师示范如何用折叠纸制作耳朵，边示范边讲解步骤。

（3）幼儿动手操作，折叠纸制作耳朵，教师巡回指导。

（4）幼儿用彩笔给折叠的耳朵上色，教师巡回指导。

3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“耳朵游戏”，提高幼儿对耳朵的认知。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作耳朵过程中的动手能力和创造力。

2. 教师通过提问，了解幼儿对耳朵结构和功能的认知程度。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中关注耳朵的情况。

六、教学内容1. 学习耳朵的基本知识，包括耳朵的结构和功能。

2. 学习如何保护耳朵，避免受到伤害。

3. 学习耳朵的卫生保健知识，如正确清洁耳朵的方法。

七、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解耳朵的知识。

2. 通过互动游戏，让幼儿积极参与到学习中来，提高学习效果。

3. 采用分组讨论的方式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

八、教学步骤1. 展示耳朵的图片，引导幼儿观察耳朵的结构。

2. 通过视频讲解耳朵的功能，让幼儿了解耳朵的重要性。

3. 分成小组，让幼儿讨论如何保护耳朵，避免受到伤害。

4. 每组分享讨论结果，总结出保护耳朵的方法。

5. 讲解耳朵的卫生保健知识，如正确清洁耳朵的方法。

6. 进行互动游戏，巩固所学知识。

九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵知识的掌握情况。

幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的基本结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会保护耳朵。

3. 情感目标：培养幼儿对耳朵的喜爱，激发幼儿探索身体的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。

2. 教学难点：让幼儿学会保护耳朵的方法。

三、教学准备1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、相关故事书籍。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。

2. 基本部分：a. 介绍耳朵的结构和功能，让幼儿观察耳朵图片，了解耳朵的外观和内部结构。

b. 通过耳朵模型，让幼儿触摸和感受耳朵的形状和结构。

c. 讲述一个关于耳朵的故事，让幼儿了解耳朵的重要性和功能。

d. 引导幼儿思考如何保护耳朵，讨论防止耳朵受伤的方法。

3. 巩固部分：通过小组讨论、游戏等方式，让幼儿进一步掌握保护耳朵的方法。

4. 结束部分：总结本次课程的内容，强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意保护耳朵。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找保护耳朵的方法，并记录下来。

2. 评价：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对课程内容的掌握程度，以及在日常生活中保护耳朵的意识。

六、教学方法1. 直观演示法：通过展示耳朵图片和模型，让幼儿直观地了解耳朵的结构和功能。

2. 故事讲述法：通过讲述耳朵的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内交流讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。

4. 实践操作法：让幼儿亲身体验保护耳朵的方法，提高幼儿的实践能力。

七、教学内容1. 耳朵的结构和功能：介绍耳朵的外观和内部结构，让幼儿了解耳朵的基本功能。

2. 保护耳朵的方法：教育幼儿如何正确地保护耳朵，避免受伤。

八、教学步骤1. 第一步：引导幼儿观察耳朵图片，让幼儿了解耳朵的外观结构。

2. 第二步：展示耳朵模型，让幼儿触摸和感受耳朵的形状和结构。

托班音乐《全靠两只耳朵》教案
一、教学目标
1.能够理解并区分不同的音乐节奏。

2.培养孩子听觉方面的感知能力和感性认识。

3.感受音乐的魅力，发展音乐兴趣，培养孩子的音乐细胞。

4.能够尝试简单的音乐合唱。

二、教学内容
•歌曲《全靠两只耳朵》
•音乐节奏的基本认识
三、教学准备
•音乐播放器、小背包、听诊器
•英文原版和中文汉译歌词悬挂板式海报
•小乐器：鼓、铃铛等
四、教学过程
1. 热身
•引导孩子们拍手、跳跃等活动来放松身体和感觉节奏。

2. 歌曲欣赏
•播放歌曲，给孩子们唱一遍，让他们听。

3. 音乐识别游戏
•手拿小乐器，听听看孩子们能否听出乐器发出的声音。

•提供不同节奏的音乐，在孩子们的帮助下，找出音乐中不同的节奏。

•鼓励孩子们补充想要添加进去的节奏。

•帮助孩子们理解和感知音乐。

4. 歌词教学
•通过悬挂板式海报展示英文原版和中文歌词，同时给孩子们唱歌，引导孩子们唱对下去。

5. 音乐合唱
•孩子们分成小组或全班参合，一起唱歌，课堂上进行乐器合奏。

6. 互动体验
•让孩子们用听诊器听、摸等方式感受听觉和身体的节奏、声音。

•播放不同的音符，让孩子们模仿发音，并让他们试着自己推出一个音符独白。

五、教学总结
在课堂上，通过歌曲、游戏、海报等多种方式，让孩子们感受到音乐的魅力，不仅培养孩子们的音乐修养，进行歌曲合唱和即兴演讲，更注重孩子们的音乐感受和音乐情感表现，展现了音乐的教育价值。

接下来，教师们可以根据孩子们的不同喜好和特点，开展更多丰富多彩的音乐课程。

幼儿园小班教案《全靠两只耳朵》一、教学目标：1.认得耳朵的作用，了解好听的声音能给人带来哪些欢乐。

2.学习认得声音的来源，提高小伙伴的察看力和听力。

3.培育小伙伴爱听好听的声音的好习惯，提高对声音的敏感度。

4.让小伙伴学习赏识音乐和诗歌，提高他们的文艺素养。

5.让小伙伴学会保护耳朵，养成良好的健康习惯。

二、教学重点：1.理解和认得耳朵的作用。

2.练习察看声音的来源，提高察看力和听力。

3.培育小伙伴赏识好听的声音的爱好和习惯。

三、教学内容：1.耳朵的功能：听声音、平衡。

2.赏识声音：自然声音、乐器声音、动物声音。

3.赏识音乐和诗歌：《滚滚红尘》《小星星》《茉莉花》。

4.保护耳朵的方法。

四、教学过程及方法：1.整体活动：先让小伙伴数数本身身体有几个耳朵，再让孩子用手扇耳朵，感觉耳朵发热后才能开始今日的学习。

2.新知引入：拿出一双像耳朵一样的道具，并解释耳朵的作用：我们可以听到美妙的天籁之音，还可以用它来保持身体平衡。

3.察看声音的来源：分别播放一些声音（包括自然声音，乐器声音，动物声音），让孩子猜想声音来源，集体认定后，再辨认并构成有意思的语句。

4.赏识音乐和诗歌：播放《滚滚红尘》，教孩子哼唱歌曲，并告知孩子歌词的含义，歌词被写在黑板上。

播放《小星星》和《茉莉花》，让孩子边听边玩拍子或打节拍，让孩子感觉跟着音乐和节拍舞蹈，让音乐和诗歌更加生动。

5.保护耳朵的方法：让孩子了解到保护耳朵的紧要性，提示孩子要少听高分贝的声音，并教授如何正确佩戴耳机，防止爆音伤耳。

五、教学反思：1.整体活动可以让孩子更专注地参加接下来的教学，加强孩子对本节课的爱好。

2.教学中要注意提高互动性，让孩子们能最大程度地参加到教学中来，因此要常常询问孩子对教学内容的理解程度，以便在教学方向上适时进行调整。

3.让孩子在轻松快乐的环境中，体验感性的音乐和诗歌的魅力，让他们养成好的听力习惯。

同时也要注意引导他们在日常生活中更加注意保护耳朵。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《全靠两只耳朵》的内容，了解耳朵的重要性和功能。

2. 技能目标：培养幼儿的听力能力和音乐欣赏能力，能够跟着儿歌节奏做动作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握儿歌《全靠两只耳朵》的歌词，能够跟着节奏唱出来。

难点：让幼儿理解耳朵的重要性，养成爱惜耳朵的好习惯。

三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《全靠两只耳朵》音频文件、图片、耳朵模具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。

四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《全靠两只耳朵》的音频文件，让幼儿初步感受音乐。

2. 教学新歌：教师带领幼儿学习儿歌《全靠两只耳朵》，讲解歌词的含义，让幼儿理解耳朵的重要性。

3. 唱游活动：教师引导幼儿跟着儿歌节奏唱歌，并进行简单的唱游动作。

4. 听力游戏：教师利用耳朵模具开展听力游戏，让幼儿通过听声音来找出相应的耳朵模具。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈学习儿歌的收获，强调爱惜耳朵的重要性。

五、作业设计：1. 回家后跟家长分享儿歌《全靠两只耳朵》，让家长了解幼儿在学校的学习内容。

3. 家长鼓励幼儿多听音乐，培养音乐欣赏能力。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做动作等。

2. 歌词记忆：检查幼儿是否能记住儿歌《全靠两只耳朵》的歌词。

3. 听力理解：通过听力游戏，评估幼儿对声音的识别和反应能力。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现和习惯养成情况。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿参与，激发他们的兴趣。

2. 教学方法是否适合幼儿的理解能力和接受程度。

3. 是否有针对性地进行听力训练，提高幼儿的听力水平。

4. 是否有效地与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

八、教学拓展：1. 开展“爱护耳朵”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对耳朵的认识和保护耳朵的决心。

2. 邀请医生或专业人士来园进行“耳朵健康”知识讲座，让幼儿更全面地了解耳朵的健康知识。

篇一：两只小耳朵教学设计《两只小耳朵》教学设计教学目标1．能听辨出自然界和生活中的各种声音，并且能够用自己的声音来进行模仿。

2．在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

教学课时一课时教学准备音响、课件教学过程一、感受1、导入师：小朋友们好，今天啦，杨老师这里有一个谜语要请你们来猜一猜：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。

”生：耳朵。

师：对，耳朵。

师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。

师：对，耳朵可以听声音。

如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。

想不想去听听，好吧，那今天就请带上你们的好心情跟我出发吧。

火车开起来（音乐）到了请下车，看看我们第一站到了什么地方？（奇妙的声音屋）我们进去吧，你听到了什么？2、听声音（出示课件）师：这是什么声音？（闹钟，跺脚，火车，下雨的声音）二、体验师：小朋友们在声音屋里听到的这些声音，其实呀都是你们生活中能够听到的，除了这些声音，你还听到过哪些声音？谁来模仿一下？生：雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声、小猫小狗的叫声等。

三、表现1、导入师：小朋友们学得真像，看到你们这么可爱，“快活林”的小动物他们早已等不及要和你们见面了，好吧，带上你们的好心情跟我出发，火车开起来。

2、听声音猜一猜师：“快活林”到了请下车，这里有这么多的小动物，下面就要考考你的小耳朵了，听听是谁在和我们到招呼，请闭上小眼睛猜一猜（课件逐一播放动物的叫声，学生边听边模仿） 3、演唱歌曲《两只小耳朵》师：认识了这么多的小动物你们开心吗？那就带上你的好心情跟我继续出发吧。

（生开火车到音乐吧）①初听音乐，随节奏拍手，听听歌曲里都唱了些什么？②按节奏读歌词③再次聆听音乐，生用la哼唱④带词唱⑤结合歌曲的情绪，配上动作全班齐唱四、创作师：小朋友们能不能给这首歌写上词呢，看看我们的小耳朵除了听见小鸟，小溪在唱歌，还有谁呢，请你们动脑筋想一想。

小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》教案：全靠耳朵听一、教学目标：1. 培养幼儿的听力感知能力。

2. 培养幼儿的音乐表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 音乐器材：打击乐器、木琴、小提琴等。

2. 音乐录音带：古典音乐、流行音乐等。

3. 游戏道具：盲人眼罩、彩色小球等。

4. 教学投影仪。

三、教学过程：1. 导入活动：（1）教师带领幼儿们做音乐准备活动，伸展身体，放松心情。

（2）播放一段古典音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。

2. 活动一：听音乐猜曲名（1）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。

（2）教师放一小段，幼儿们用手拍打打击乐器，表演出自己对音乐的感受。

（3）幼儿们猜测这段音乐的曲名，可以用手画出自己猜测的曲名。

3. 活动二：用眼睛听音乐（1）教师带领幼儿们做眼保健操，让眼睛得到放松。

（2）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。

（3）幼儿们打开眼睛，用眼睛观察周围的环境，用手比划出音乐的节奏和旋律。

4. 活动三：闭上眼睛找伴奏（1）教师带领幼儿们做放松的活动，将注意力集中到听觉上。

（2）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐中的伴奏声。

（3）幼儿们用手指比划出伴奏的节奏，找出伴奏声在音乐中的位置。

5. 活动四：闭上眼睛跳舞（1）教师播放一段流行音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。

（2）幼儿们根据音乐的节奏和情感，跳出自己喜欢的舞蹈动作。

6. 活动五：耳目一新（1）教师给每个幼儿发一副盲人眼罩。

（2）幼儿们戴上盲人眼罩，闭上眼睛，感受周围的环境。

（3）教师先以正常的音量播放一段音乐，然后悄悄调低音量，看谁先发现音乐停止了。

7. 活动六：找回音乐方向（1）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。

（2）教师停止音乐，幼儿们睁开眼睛，找到音乐的方向。

（3）教师让幼儿们带领大家唱出音乐的旋律。

8. 活动七：音乐快闪（1）教师播放一段流行音乐，幼儿们随着音乐的节奏击掌。

幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》背景介绍音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

适当的音乐欣赏教育能够激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的审美能力，同时也促进了幼儿的智力发展。

在音乐欣赏教育中，选择合适的音乐及开展相应的教学活动很关键，因此本文介绍了一份适合幼儿园中班的音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》。

教学目标在教学过程中，我们将通过以下方法实现以下教学目标：•激发幼儿的音乐兴趣；•培养幼儿的音乐欣赏能力；•发展幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的观察力和想象力；•提高幼儿的合作意识。

教学内容选择合适的音乐片段本次教学使用的音乐为《全靠两只耳朵》，该歌曲语言简单易懂，旋律优美动听，歌词中有许多具体的细节描写，非常适合幼儿的音乐欣赏。

我们将选择歌曲中的前两个段落作为本次教学的音乐片段。

教学活动1、观察照片首先，给幼儿看一张照片，让孩子们通过观察照片来了解这首歌的内容和情感。

教师可以逐渐引导幼儿发现照片中的各种元素，例如人物、场景、表情等，帮助幼儿逐步了解歌曲背景和情节。

2、欣赏音乐片段接下来，播放《全靠两只耳朵》的前两个段落，带领幼儿仔细聆听歌曲，感受旋律和歌词所表达的情感。

在播放过程中，教师可以适时提醒幼儿注意旋律和歌词中的关键部分。

3、讨论歌曲内容听完歌曲后，教师可以带领幼儿一起讨论歌曲内容和表达的情感。

通过讨论，可以帮助幼儿深入理解歌曲，同时培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

4、自我表现最后，为了巩固幼儿的音乐欣赏能力和自我表现能力，让孩子们自由表现。

教师可以给幼儿提供一些简单的乐器，并鼓励幼儿自己编排和演奏一段小曲子，以表达他们对这首歌的理解和感受。

教学效果通过本次教学，幼儿们可以感受到美妙的音乐和动人的歌词，进一步培养了他们的音乐欣赏能力和审美能力。

同时，通过分享和讨论歌曲内容，幼儿们的语言表达和思维能力也得到了进一步的发展。

在乐器编排和演奏环节，幼儿们可以通过与伙伴的合作，进一步发展了合作意识和团队精神。

幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》班级：中班主题：音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》时长：40分钟教学目标：1. 通过音乐欣赏活动激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音觉与音感。

2. 提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：1. 音乐欣赏的录音资料《全靠两只耳朵》。

2. 围绕音乐欣赏主题准备的相关图片、玩具等材料。

3. 班级电视和音响设备。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）播放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏摆动身体，同时鼓励幼儿说出自己感受到的音乐特点，例如快、慢、高、低。

Step 2: 引入主题《全靠两只耳朵》（5分钟）出示一幅描绘听力的图片，引导幼儿观察，让幼儿说出图片中的物体，例如耳朵、音乐等。

然后与幼儿讨论，为什么人需要耳朵？耳朵对我们有什么作用？Step 3: 音乐欣赏（15分钟）播放音乐《全靠两只耳朵》，引导幼儿仔细倾听，感受音乐的节奏、旋律和情感表达。

同时，教师可以使用图片、玩具等物品，展示与音乐内容相关的事物，激发幼儿的联想和好奇心。

在音乐结束后，与幼儿进行讨论，询问幼儿对音乐的感受和理解。

Step 4: 创作与表达（10分钟）提供一些音乐器材（如鼓、铃铛、小木琴等）给幼儿，鼓励他们用自己的方式去创造音乐。

引导幼儿合作，组织小乐队，让他们用不同的音乐器材演奏出属于自己的音乐。

Step 5: 结束（5分钟）请幼儿讲述一下自己学到了什么，感受到了什么，以及最喜欢的音乐部分是什么。

鼓励幼儿分享自己的创作，向同学们展示自己的音乐才艺。

教学延伸：1. 鼓励幼儿多参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和音乐表达能力。

2. 制作一些简易的乐器给幼儿，让他们用自己的创作演奏音乐。

3. 定期组织音乐欣赏活动，让幼儿接触不同类型的音乐，并分享自己的感受。

教学反思：通过音乐欣赏活动，幼儿对音乐的兴趣得到了激发，他们通过听觉感受到了音乐的美妙，同时培养了幼儿的观察能力和表达能力。

奥尔夫音乐活动
全靠两只耳朵
一、活动目标
1、学唱歌曲《全靠两只耳朵》。

2、声音游戏：听声音来模仿创编肢体动作，训练幼儿听力能力。

3、音乐欣赏《小星星》。

二、活动准备
三角铁碰钟《小星星》音乐
三、活动过程
1、歌曲《全靠两只耳朵》
（1）请幼儿听音乐欣赏歌曲。

（2）教唱歌曲，引导幼儿发现歌词中动物的叫声，并模仿。

2、声音游戏：
（1）教师逐一展示相关图卡，引导幼儿能做出图卡上动物的叫声。

（2）引导幼儿听辨声音，按顺序排列图卡。

一次先听排一张，接着再听排两张，再逐渐过度到听排全部图卡。

3、音乐欣赏
（1）引导幼儿安静欣赏《小星星》。

并讨论星星的特性，例：发光、仅在夜晚才能见到……
（2）教师拉上窗帘，教师用手电筒照在天花板上，模仿星星闪烁。

4、活动延伸：将手电筒给幼儿，请幼儿自由发挥。

四、评价
幼儿喜欢学习《全靠两只耳朵》这首歌，喜欢根据音乐进行动作创编。