《蔬果剖面》教案1(3 蔬果的剖面)四年级上册美术.doc

四年级上册美术教学设计3《蔬果的剖面》人教版教学目标本节课旨在通过引导学生观察和描绘蔬果的剖面，培养其观察能力、动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

同时，让学生了解蔬果的结构特点，增强其对自然科学的认识。

教学内容本节课主要学习如何观察和描绘蔬果的剖面。

通过展示不同蔬果的剖面，让学生了解其内部结构，并学会用线条和色彩表现剖面特征。

同时，引导学生发挥想象力，创作出具有个性的蔬果剖面画。

教学重点与难点教学重点1. 观察和分析蔬果剖面的特点。

2. 学会运用线条和色彩表现剖面特征。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

教学难点1. 理解和掌握剖面画的绘画技巧。

2. 培养学生的想象力和创作能力。

教具与学具准备教具：蔬果（如苹果、橙子、黄瓜等）、切果器、投影仪、示范画。

学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。

教学过程一、导入1. 向学生展示不同蔬果的剖面图片，引发学生兴趣。

2. 提问：你们知道这些蔬果的剖面是怎么样的吗？二、新课讲解1. 讲解蔬果剖面的特点，如形状、颜色、纹理等。

2. 示范如何用线条和色彩表现剖面特征。

3. 引导学生观察和分析不同蔬果的剖面。

三、学生实践1. 让学生分组，每组选择一种蔬果进行剖面观察。

2. 学生用素描纸和铅笔描绘蔬果剖面。

3. 引导学生运用彩色铅笔或水彩笔为剖面画上色。

四、作品展示与评价1. 学生将完成的剖面画贴在展示区。

2. 学生互相欣赏、评价彼此的作品。

3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

2. 鼓励学生在课后观察更多蔬果的剖面，发挥想象力进行创作。

板书设计1. 《蔬果的剖面》2. 重点内容：蔬果剖面的特点、绘画技巧作业设计1. 让学生课后观察一种自己喜欢的蔬果剖面，并用素描纸和彩色铅笔进行描绘。

2. 鼓励学生发挥想象力，为剖面画添加有趣的元素。

课后反思本节课通过观察和描绘蔬果剖面，培养了学生的观察能力、动手能力和创造力。

在教学过程中，注意引导学生分析蔬果剖面的特点，并学会运用线条和色彩表现。

第3课蔬果的剖面（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解蔬果的剖面特点，学会观察和描绘蔬果的剖面。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生活、发现美的情感。

二、教学内容1. 蔬果的剖面特点及观察方法。

2. 蔬果剖面的描绘方法。

3. 蔬果剖面的创新设计。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘蔬果的剖面特点。

2. 教学难点：蔬果剖面的创新设计。

四、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室内的蔬果，请学生说说蔬果的名称和特点。

b. 提问：你们知道蔬果的剖面是什么样子的吗？c. 学生回答后，教师总结：蔬果的剖面是指将蔬果切开后的横切面，每种蔬果的剖面都有其独特的形状和颜色。

2. 新课讲解a. 讲解蔬果的剖面特点及观察方法。

b. 讲解蔬果剖面的描绘方法。

c. 讲解蔬果剖面的创新设计。

3. 示范讲解a. 教师现场切开一种蔬果，展示其剖面。

b. 教师引导学生观察剖面的形状、颜色和纹理。

c. 教师示范如何描绘蔬果的剖面。

4. 学生练习a. 学生分组，每组挑选一种蔬果进行观察和描绘。

b. 学生根据观察到的剖面特点，进行描绘和创作。

c. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价a. 学生将完成的画作展示在黑板上，进行自评、互评和教师评价。

b. 针对学生的作品，教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

6. 课堂小结a. 教师引导学生总结本节课所学内容。

b. 强调观察和描绘蔬果剖面的重要性。

c. 鼓励学生在生活中多观察、多描绘、多创新。

五、作业布置1. 观察并描绘一种蔬果的剖面。

2. 尝试创新设计蔬果剖面，并将其描绘出来。

六、板书设计第3课蔬果的剖面一、蔬果剖面特点及观察方法二、蔬果剖面的描绘方法三、蔬果剖面的创新设计七、教学反思本节课通过观察、描绘和创新设计蔬果剖面，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察细节，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。

人教版四年级美术上册第3课《蔬果的剖面》教学设计一、教学目标1. 让学生了解蔬果的剖面特点，学会观察和描绘蔬果剖面。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 增加学生对生活中美好事物的感知，提高审美情趣。

二、教学内容1. 蔬果的剖面特点及分类。

2. 蔬果剖面的绘画方法。

3. 蔬果剖面的创意表现。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蔬果剖面的绘画方法，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘蔬果剖面，以及如何进行创意表现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、蔬果实物、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示蔬果的剖面图片，引导学生关注蔬果剖面的特点。

2. 新课内容：讲解蔬果剖面的绘画方法，让学生了解如何观察和描绘蔬果剖面。

3. 实践操作：学生分组进行蔬果剖面的绘画实践，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。

六、板书设计1. 《蔬果的剖面》2. 主体内容：蔬果剖面的特点、绘画方法、创意表现。

3. 配图：蔬果剖面示意图、学生作品等。

七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅蔬果剖面的画作。

2. 课后作业：观察身边的蔬果，尝试用绘画的形式表现其剖面。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的课堂表现和作品展示，评估教学目标是否实现。

2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的方法是否适合学生的认知水平，如何改进。

本节课旨在让学生了解蔬果的剖面特点，学会观察和描绘蔬果剖面，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师应以学生为主体，关注每一个学生的成长，引导他们发现生活中的美好，提高审美情趣。

通过本节课的学习，使学生能够在生活中发现美、感受美、创造美。

重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

第3课蔬果的剖面（教学设计）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解和掌握蔬果剖面的基本画法，提高学生的绘画能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，增强学生对生活的热爱。

二、教学内容1. 蔬果的剖面结构及特点2. 蔬果剖面的绘画方法3. 蔬果剖面的绘画实践三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蔬果剖面的绘画方法，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察蔬果剖面，将其特点表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬果、水果刀、投影仪、电脑、PPT课件等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蔬果的图片，引导学生关注蔬果的剖面，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解蔬果剖面的结构及特点，教授绘画方法。

3. 实践环节：学生动手绘画蔬果剖面，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 蔬果的剖面2. 内容：蔬果剖面结构及特点、绘画方法、实践环节、作品展示与评价等。

七、作业设计1. 绘画作业：学生根据本节课所学，绘制一幅蔬果剖面的作品。

2. 思考作业：学生思考如何运用所学知识，创作一幅蔬果主题的美术作品。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了蔬果剖面的绘画方法，观察能力和动手能力得到提高。

2. 教学不足：部分学生在绘画过程中，对蔬果剖面的特点表现不够明显，需要在今后的教学中加强指导。

3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作；针对学生存在的问题，进行个别辅导和集中讲解。

总之，本节课通过蔬果剖面的教学，使学生了解了蔬果的结构和特点，提高了绘画能力。

在教学过程中，注重培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对美术的兴趣。

四年级上册美术教案－ 3 蔬果的剖面｜人教新课标一、教学目标1. 让学生了解蔬果剖面的基本特点和绘画技巧，培养观察力、创造力和审美能力。

2. 通过对蔬果剖面的绘画，使学生掌握线条、色彩、构图等基本绘画要素，提高绘画技能。

3. 培养学生热爱生活、关注自然、发现美的情感，增强环保意识。

二、教学内容1. 蔬果剖面的基本特点：形状、线条、色彩、质感等。

2. 蔬果剖面的绘画技巧：线条表现、色彩搭配、构图设计等。

3. 蔬果剖面的创意表现：联想、想象、创新等。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握蔬果剖面的绘画技巧，培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

2. 难点：蔬果剖面的质感表现和创意构思。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬果剖面图片、绘画示范视频、PPT课件等。

2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蔬果剖面图片，引导学生关注蔬果剖面的特点，激发学习兴趣。

2. 新课内容：讲解蔬果剖面的基本特点和绘画技巧，示范绘画过程。

3. 练习：学生根据所学内容，进行蔬果剖面的绘画练习。

4. 评价与指导：对学生作品进行评价，针对存在的问题进行指导。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创意表现。

六、板书设计1. 蔬果的剖面2. 内容：蔬果剖面的基本特点、绘画技巧、创意表现等。

七、作业设计1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的蔬果，进行剖面绘画。

2. 写作作业：学生结合绘画作品，写一篇关于蔬果剖面的观察日记。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过课堂讲解、示范、练习和评价，学生对蔬果剖面的绘画技巧有了基本掌握，观察能力、创造力和审美能力得到提升。

2. 教学方法是否恰当：采用直观演示、讲解、练习相结合的方法，使学生在实践中掌握绘画技巧。

3. 教学效果如何：大部分学生能够独立完成蔬果剖面的绘画，作品具有一定的创意和美感。

4. 存在的问题及改进措施：部分学生在绘画过程中，对线条和色彩的表现不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。

第3课蔬果的剖面教学设计一、教材分析教材第4页列举了杨桃、榴莲、青椒、橙子、猕猴桃、苹果、西红柿、紫甘蓝八种剖面十分有特色的蔬果，它们的外轮廓与内剖面截然不同。

常见蔬果的外轮廓学生比较熟悉，教师可利用教科书中的图例引导学生仔细观察其剖面特征，启发学生：大家由蔬果的剖面联想到了什么？右下角的文字，提示冷暖色的运用可突出视觉效果。

教材第5页上方，对本课作业进行了步骤解析，教师可引导学生观察，也可依步骤演示绘画方法。

参考两幅学生作品，从中借鉴色彩的表现方法。

在拓展版块，让学生了解除了独立的图案，还可以拓宽创作形式，重复组合图案形成连续纹样。

二、教学思路本课是第1课的延续，内容是复习色彩的冷暖知识，但形式有所改变，是以学生身边触手可及的蔬果为创作主题。

学生在日常生活中吃水果时，多数是家长削完皮或切成小块给他们吃，学生很少接触蔬果的剖面。

因而这一创作题材对多数学生来说是陌生而又奇妙的，较容易吸引他们的好奇心。

教师可多展示蔬果的剖面图片，为学生展现一个神奇的世界，激发学生的创作欲望。

学生的创作需要铺垫，教师应多引导学生细致地观察蔬果剖面，并大胆表述自己观察到的结构特征。

对于果肉与果核（种子），可尝试用点、线、面去概括表现。

教师可在引导观察的基础上，示范绘画，使学生能直观地学习到如何将观察到的剖面画成形象饱满的图案：先用线勾画出蔬果的轮廓，再依据剖面特征，画出细节。

最后，简单复习色彩的冷暖知识，利用冷暖对比画出艳丽的图案。

除了绘制独立的图案，也可以将独立的图案进行重复排列，组合成连续的纹样。

三、教学目标1．知识目标：感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。

2．过程与方法：初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。

3．情感态度与价值通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。

四、教学重难点教学重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。

第3课 3.蔬果的剖面（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本节课是小学美术四年级上册第3课，教学内容为蔬果的剖面。

通过观察、描述、分析和表现蔬果的剖面，学生能够了解蔬果的内部结构，提高观察力和表现力，培养对自然美的感知和表现能力。

教学目标：1. 让学生了解蔬果的剖面特点和美感。

2. 培养学生观察、描述和分析的能力。

3. 培养学生对自然美的感知和表现能力。

4. 培养学生合作学习和探究学习的能力。

教学难点：1. 如何引导学生观察和描述蔬果的剖面特点。

2. 如何指导学生进行蔬果剖面的表现。

教具学具准备：1. 教师准备各种蔬果，如苹果、橙子、西红柿等。

2. 学生准备画纸、铅笔、彩笔等绘画工具。

教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬果，引导学生观察和描述其外部特征，引发学生对蔬果剖面的好奇心。

2. 新课导入：教师简要介绍蔬果的剖面特点和美感，激发学生的学习兴趣。

3. 观察与描述：学生分组，每组选择一种蔬果进行观察和描述，注意观察其内部结构和颜色变化。

4. 分析与讨论：学生分享观察结果，教师引导学生分析蔬果剖面的特点和美感，讨论如何进行表现。

5. 绘画实践：学生根据观察和分析的结果，进行蔬果剖面的绘画实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

教师给予肯定和指导，鼓励学生继续努力。

7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生将所学知识应用到日常生活中，发现更多自然美的存在。

板书设计：1. 蔬果的剖面2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 学生作品展示作业设计：1. 让学生选择一种蔬果，进行剖面的绘画实践。

2. 学生完成作品后，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

课后反思：本节课通过观察、描述、分析和表现蔬果的剖面，让学生了解了蔬果的内部结构，提高了观察力和表现力，培养了学生对自然美的感知和表现能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述，激发学生的兴趣和好奇心。

四年级上册美术教学设计－ 3 蔬果的剖面教学目标知识与技能：使学生能够识别和描述不同蔬果的剖面特征，学会用线条和色彩表现蔬果的内部结构。

过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和动手操作能力，提高学生的美术表现力和创造力。

情感态度价值观：激发学生对自然美的感知和欣赏，培养学生耐心、细致的学习态度和团队协作精神。

教学内容蔬果剖面的基本知识：介绍蔬果的常见剖面，如苹果、橙子、甜椒等，讲解其内部结构和色彩特点。

绘画技巧：教授如何使用铅笔勾勒剖面轮廓，如何运用水彩或其他颜料填充色彩，以及如何通过光影表现剖面质感。

创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出独特的蔬果剖面画作，可以是写实也可以是抽象。

教学重点与难点重点：学生能够准确描绘蔬果的剖面结构，并运用适当的色彩进行表现。

难点：剖面细节的观察和表现，以及色彩的准确搭配。

教具与学具准备教具：实物蔬果、蔬果剖面图例、多媒体课件。

学具：铅笔、橡皮、水彩画具、画纸。

教学过程1. 导入：通过展示实物蔬果和剖面图例，引发学生对蔬果剖面的兴趣。

2. 新授：讲解蔬果剖面知识，演示绘画技巧，引导学生观察和讨论。

3. 实践：学生分组，每组选择一种蔬果进行剖面观察和绘画实践。

4. 创作：学生在教师的指导下独立完成蔬果剖面画作。

5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计板书将包含本课的主要知识点、绘画步骤和注意事项，以图文并茂的形式呈现。

作业设计学生需在课后选择一种自己喜欢的蔬果，进行剖面观察并绘制一幅剖面图，要求色彩鲜明，结构清晰。

课后反思教师将根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法和教学效果，以便在后续教学中做出相应的调整和改进。

此教学设计旨在通过细致的观察和绘画实践，让学生深入了解蔬果的剖面特征，并在此基础上进行创意表达，培养其美术技能和审美情趣。

在教学过程中，注重学生的参与和体验，通过分组合作和作品展示，增强学生的团队协作能力和自信心。

四年级上册美术教案－ 3 蔬果的剖面 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同蔬果的内部结构，学会通过剖面观察和描绘蔬果的特征。

2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生观察能力、创造能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的感受，增强环保意识，培养健康饮食习惯。

教学内容- 蔬果剖面的基本知识：介绍常见蔬果的剖面特征，如苹果、橙子、胡萝卜等。

- 绘画技巧：教授如何使用水彩或其他材料表现蔬果剖面的质感和色彩。

- 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的蔬果剖面画作。

教学重点与难点- 重点：让学生掌握观察和描绘蔬果剖面的方法。

- 难点：如何指导学生运用绘画技巧表现蔬果剖面的细节和质感。

教具与学具准备- 教具：蔬果剖面图例、多媒体教学设备。

- 学具：水彩画具、画纸、蔬果模型或实物。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示蔬果的美丽图片，引起学生兴趣。

2. 知识讲解：介绍蔬果剖面知识，引导学生观察和讨论。

3. 示范教学：教师现场演示绘画技巧，并解释创作思路。

4. 学生实践：学生动手绘画，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

6. 总结与反思：教师总结学习要点，引导学生思考如何改进。

板书设计- 蔬果的剖面- 提纲：剖面知识、绘画技巧、创意表达- 关键词：观察、描绘、质感、色彩作业设计- 必做题：绘制一种蔬果的剖面图。

- 选做题：创作蔬果剖面主题的拼贴画。

课后反思- 教学效果：评估学生对剖面知识的掌握程度和绘画技能的应用。

- 改进措施：根据学生反馈调整教学方法，增加互动环节，提高学生的参与度。

教学拓展- 家长参与：鼓励学生在家中与家长一起探索蔬果剖面，增进家庭学习氛围。

- 跨学科活动：结合科学课程，让学生深入了解蔬果的营养价值。

教学资源- 网络资源：提供相关蔬果剖面的高清图片和教学视频。

- 图书资源：推荐学生阅读有关蔬果的科普书籍。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握蔬果剖面的绘画技巧，还能提升对自然美的感知能力和创造力。