下载文档原格式
大班主题教案：认识国旗、国徽一、教学目标1.了解国旗和国徽的基本知识；2.能够识别并描述国旗和国徽的元素；3.培养爱国主义情怀。
二、教学内容1.国旗的构成和寓意；2.国徽的构成和寓意；3.国旗和国徽的区别。
三、教学重点和难点1.教学重点：国旗和国徽的构成及其寓意；2.教学难点：国旗和国徽的区别。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.用幼儿易懂的语言介绍国旗和国徽的基本概念，如国旗代表国家的象征、国徽体现国家的特征等。
2.引导幼儿讨论在日常生活中，哪些地方经常会出现国旗和国徽。
第二步：学习国旗（15分钟）1.展示国旗，简单介绍国旗的构成和寓意。
2.播放国歌、国旗升降仪式进行国旗敬礼。
3.引导幼儿观察国旗，指导幼儿辨别出红色、黄色、五星和五角星等元素，说明其寓意。
第三步：学习国徽（15分钟）1.展示国徽，简单介绍国徽的构成和寓意。
2.引导幼儿观察国徽，指导幼儿辨别出天安门、齿轮、麦穗等元素，说明其寓意。
第四步：区分国旗和国徽（10分钟）1.引导幼儿讨论国旗和国徽的相同点和不同点。
2.让幼儿通过对比观察，尝试描述国旗和国徽的差异。
第五步：巩固与拓展（15分钟）1.让幼儿回忆国旗和国徽的构成和寓意，测试记忆。
2.通过游戏或手工制作等方式，进一步加深幼儿对国旗和国徽的理解和认识。
五、教学评估1.在教学过程中，适时进行幼儿观察和描述练习，检测幼儿对课堂内容的理解。
2.带领幼儿回忆学习内容，并进行简单的问答。
六、教学反思1.教师应该多借助教学工具来帮助幼儿理解国旗和国徽，比如图片、视频等。
2.在教学中，应该注意掌握好时间分配，避免时间不够导致教学效果不佳。
3.在教学过程中要注意谈论适当的话题，让幼儿感受到祖国的美好，引导幼儿培养爱国主义情怀。
幼儿园大班历史教案：认识国旗与国徽一、引言在幼儿园大班历史教学中，帮助孩子认识国旗与国徽是非常重要的一项任务。
通过教导孩子了解国旗与国徽的含义、颜色与形象，可以培养他们对国家的认同感和自豪感，同时也促进他们对历史的兴趣和理解。
本次教案将教师如何清晰地传授国旗与国徽的知识，以及如何激发幼儿的学习兴趣和参与度。
二、介绍国旗与国徽A. 国旗的介绍1. 国旗的外形与颜色2. 国旗的意义与象征B. 国徽的介绍1. 国徽的外形与元素2. 国徽的含义与象征三、认识国旗A. 国旗的标志性特点1. 红色：a. 象征b. 孩子与红色的联想2. 星星：a. 星星的数量与代表的意义b. 星星的形状与颜色B. 国旗的历史背景1. 国旗的起源2. 国旗的历史演变C. 国旗的使用场合1. 国旗日与国庆节2. 公共场合中的国旗四、认识国徽A. 国徽的标志性特点1. 图案与元素的意义2. 图案的颜色和形状B. 国徽的历史背景1. 国徽的起源与演变2. 国徽的设计者与象征含义C. 国徽的使用场合1. 正式场合中的国徽2. 孩子身边的国徽：邮票、硬币等五、教学活动A. 制作国旗与国徽手工艺品1. 创意手工艺品制作2. 鼓励孩子动手参与，发挥想象力B. 儿童歌曲与游戏1. 国旗与国徽歌曲2. 游戏：认识国旗与国徽的形状与颜色C. 观看短片与绘本阅读1. 短片介绍国旗与国徽的历史与含义2. 绘本展示国旗与国徽的图像以及相关故事六、教学目标与评价方式A. 教学目标1. 能够描述国旗与国徽的外形与颜色2. 能够简单解释国旗与国徽的意义与象征3. 了解国旗与国徽的历史背景与演变B. 评价方式1. 学生参与度与作品展示2. 学生对国旗与国徽的描述与理解程度七、教学过程A. 导入：与孩子分享国旗与国徽的图片，引发兴趣和讨论B. 介绍国旗和国徽的形象与意义C. 通过故事、歌曲、绘本等多种方式展示国旗与国徽的历史背景与含义D. 进行手工制作、歌曲演唱和游戏等互动活动，深化学生对国旗与国徽的认识E. 提问、小组合作或个人完成相关练习题，以检验学生对国旗与国徽的理解程度F. 教学结束前给予学生鼓励和肯定，展示学生制作的手工艺品与艺术成果八、总结与延伸通过本次教学，孩子们对国旗与国徽有了更深刻的认识，了解了其历史与象征意义。
认识国旗与国徽
备课人：焉耆县第二小学孙秀琴
教学目标：
1、对学生进行爱国主义教育，培养对祖国的热爱之情。
2、培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。
懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
教学过程：
1.提问： 同学们，谁知道我们国家的国旗经历了哪些年代吗？
国旗，在中国历史上，直到清晚期才开始颁布正式的、现代意义的国旗。
从清末至中华人民共和国成立前，一共使用过四种国旗，分别为三角黄龙旗、黄龙旗、五色旗和青天白日满地红旗。
此外，这段历史时期，中国局势动乱，一些割据或傀儡政权，也称本身是“中央政府”，亦设有各自的“国旗”。
1949年，中华人民共和国成立，规定五星红旗为中华人民共和国国旗。
我们知道了在一九四九年的十月一日 毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。
那你们能说说国旗是什么样子的吗
2.出示国旗 观察国旗。
（播放课件 国旗 ）
五星红旗是《中华人民共和国宪法》规定的中华人民共和国国旗，在1949年7月由曾联松设计。
其中红色象征革命；五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之意。
大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级（即原“士、农、工、商”之所谓“四民”，但依共产主义意识形态，顺序被改为“工、农、士、商”）。
四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
3.提问：你们认识国徽吗 谁能说说国徽是什么样子的 （播放课件 国徽）
国徽是代表国家的徽章，是民族的象征。
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗（国旗和天安门象征国家，齿轮象征工人阶级,谷穗象征农民阶级），象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
1950年6月18日，中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二次会议通过中华人民共和国国徽图案及对该图案的说明。
同年9月20日，毛泽东主席命令公布中华人民共和国国徽。
1954年9月，一届全国人大
一次会议及其通过的以后历次宪法均予以确认。
1991年3月2日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第18次会议通过了《中华人民共和国国徽法》，并由中华人民共和国主席颁布主席令，予以公布，自1991年10月1日起施行。
我国的国徽 中间是五星照耀下的天安门 周围是谷穗和齿轮。
它和国旗一样 也是中华人民共和国的象征和标志。
小结：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！。
