关于浅谈小学品德与生活教师培训的心得体会范文(精选3篇)

小学思品教师培训心得体会小学思品教师培训心得体会作为一名小学思品教师，我一直认为自己的责任不仅仅是传授学科知识，更重要的是培养学生正确的价值观和道德观，使他们成为有社会责任感和良好品行的公民。

为了更好地履行这一职责，我参加了一次小学思品教师培训，以下是我的心得体会。

首先，在培训中我学到了很多有关思品教育的理论知识。

思品教育是一种全面的教育模式，它强调培养学生的思想品德和人文素养。

通过培训，我了解到思品教育的目标是培养学生良好的道德品质和思维能力，使他们具备尊重他人、友善待人、勇于实践、创新思维等一系列优秀品质。

同时，我也学到了如何将思品教育融入常规课程中，如何通过各种教学方法和活动来激发学生的学习兴趣和主动参与性。

这些理论知识对我的教学有很大的指导和启发作用。

其次，在培训中我了解到了一些思品教育的方法和技巧。

思品教育是一种注重过程的教育方法，它强调通过思考和实践来培养学生的品德和思维能力。

在培训中，我学到了如何通过讨论、案例分析、角色扮演等方式引导学生关注道德问题并思考解决方法。

我也学到了如何通过小组活动和团队合作来提高学生的沟通能力和团队意识。

这些方法和技巧对我的教学实践起到了积极的推动作用。

除此之外，在培训中我还学到了一些有效的评价和反馈方法。

思品教育是一种注重个体差异和发展规律的教育方法，它强调及时的评价和反馈对学生的成长至关重要。

在培训中，我学到了如何通过多种评价方式来了解学生的思维和品德发展情况，如观察记录、问卷调查、作品展示等。

我也学到了如何通过鼓励、指导和反馈来帮助学生发现自身的优点和不足，并提供相关的指导和支持。

这些评价和反馈方法对提高学生的学习动力和自我发展能力有很大的帮助。

最后，在培训中我还和其他老师进行了交流和合作。

思品教育是一种注重师生互动的教育模式，它强调教师和学生的合作和平等交流。

培训中，我有机会和其他老师一起讨论和探讨思品教育的实施策略，分享自己的教学经验和心得。

这种交流和合作让我受益匪浅，不仅扩展了我的教学思维和方法，还培养了我与他人合作的能力和团队合作精神。

小学道德与法治培训心得体会（18篇）小学道德与法治培训心得体会（精选18篇）小学道德与法治培训心得体会篇1法治》新教材的培训活动，此次培训是由小学道德与法治名师工作室霍静老师给我们讲解，讲解的主题是做有情怀的引路人，我在霍老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。

可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。

通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：一、明确了课程性质，紧扣课程目标培训中，霍老师主要从三个维度（区域维度、理论维度、个体维度）来阐述新教材编列的目的，教育的根本任务是立德树人，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。

教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。

教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。

通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。

只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。

只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。

因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点通过霍老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。

小学教师师德师风培训心得(5篇)小学教师师德师风培训心得【篇1】师德是教师职业道德的简称，是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为和道德品质的总和。

师德是调节教师与学生、教师与教师，教师与学生家长关系的行为规范和准则。

同时也是一定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求，教育发展以教师为本，教师素质以师德为本，教师是以德治国方略，推进素质教育的实施者，是学生增长知识的引路人和思想进步的指导者，所以，教师必须具备良好的自身素质特别是应有良好的职业道德素养。

教师的职业道德素养是重要的教育力量。

作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。

尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造学生的人格和品质。

我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

但应该看到学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。

真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。

这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

小学教师思品培训总结随着教育事业的发展，培养学生的思想品德成为了教师工作的重要任务。

为了提高小学教师的思想品德教育水平，我校于近期组织了一次思品培训活动。

通过培训，我深刻认识到了思品教育的重要性，并从中受益匪浅。

本次思品培训活动围绕小学教师的思想品德教育进行了全方位的讲解和讨论。

以下是我从培训中所学到的几点心得体会：第一，理解思品教育的内涵和目标。

思品教育是培养学生正确的人生观、价值观和道德观的重要环节。

在培训中，我们了解到思品教育的目标是培养学生的优秀人格，提高他们的道德水平和社会责任感。

我认识到了思品教育是教育教学工作的重要内容，作为一名小学教师，应该把思品教育放在教育工作的重要位置，注重学生的道德品质和人格发展。

第二，掌握思品教育的方法和技巧。

思品教育不能仅仅停留在口头上，更要贯穿于日常教育教学的方方面面。

在培训中，我们学习到了一些实用的教育方法和技巧。

比如，要注重学生的品德塑造，通过班会、主题活动等形式，培养学生的自律和自尊自爱的品质；要注重课堂教育，通过精心设计的教学方式和案例分析，引导学生学会分析和判断，树立正确的价值观和人生观；同时，还要注重生活教育，在学生的日常生活中注重培养他们的情感和社交能力。

我感觉这些方法和技巧非常实用，可以帮助我更好地开展思品教育工作。

第三，加强自身的思想修养。

作为一名思品教育工作者，首先要有高尚的思想境界和崇高的行为典范。

培训中，我们学习到了一些提高自身素质的方法和途径。

比如，要多读书，通过阅读提高自己的思想境界和教育水平；要注重自身修养，做到言行一致，做到身教重于言教，为学生树立榜样；还要注重与同事、学生的交流沟通，通过交流和学习，提高自己的思想品德水平。

我深感思想修养对于教师的重要性，同时也意识到了自身的不足之处，今后我会更加注重自身的修养，提高自己的思想品德水平。

通过这次思品培训活动，我不仅增加了对思品教育的理解和认识，也学到了一些实用的教育方法和技巧。

小学教师师德师风培训学习心得（精选9篇）小学教师师德师风培训学习心得精选【篇1】通过杨老师的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。

通过杨老师的讲解，我深深体会到：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。

热爱学生就是热爱教育事业。

然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的。

这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。

在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。

通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。

小学教师师德师风培训心得体会范文（8篇）小学教师师德师风培训心得体会范文（8篇）做为一名教师,在开展师德的学习活动中,都要努力汲取新的知识，更好地完成教学工作，以下是整理的一些小学教师师德师风培训心得体会范文，欢迎阅读参考。

小学教师师德师风培训心得体会范文（精选篇1）当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。

本人自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。

因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。

把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。

在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。

本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。

避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

在学生面前树立良好形象。

以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。

做一个人人赞美的好老师。

师德师风体会:师爱就是师魂教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心，即师魂。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。

教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

思品小学教师培训心得随笔5篇培训让我豁然开朗，真实的教育是需要勇气的。

虽然今天的大环境是一切以功利为前提，虽然教育的大环境是一切以应试为前提，虽然我们无力改变，但我们自己可以把考试看得轻些、再轻些，接下来小编在这里给大家带来思品小学教师培训心得随笔，希望对你有所帮助!思品小学教师培训心得随笔1参加了思品小学教师培训心得，我先后听取了好几位专家级老师专题的讲座;几天来，我认真听讲，做笔记，积极思考，收获甚大。

本人从事教育教学工作已有近十年，从低年级到高年级，又到低年级，总觉得自己在教育教学经验方面有了一定的积累，但是通过参加集中培训，通过专家的剖析，觉得自己距离优秀的距离还不小，还不能紧跟时代的步伐。

下面就自己这段时间的远程培训谈谈几点感受：一、学无止境，教师要不断的去补充新的知识。

多年以来总觉得自己只是一名普通小学音乐老师，总认为自己还能胜任音乐学科的教学，因此对自己要求不高。

可是在几天以来的远程培训之后，让我深有感触。

作为教师仅仅掌握了书本上的专业知识还不行，更需要拥有渊博的知识及教育的智慧，需要改变的是过去的老师的形象，我们要做一名有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人，要想让自己的课教得更好，更能吸引学生。

要有良好的品行和渊博的学识才能吸引学生，才能激发学生的学习兴趣。

因此多读书，是提高自己的品行及文化内涵的最佳途径，这样才能成为一名优秀的教师。

二、教师要尊重学生的人格，要关爱学生的成长小学生也有自己的人格，他们的兴趣、爱好、追求等参差不齐。

所以老师要尊重他们，平等地对待他们。

聪明的教师总是把自己当成学生，把学生当成自己，这样师生之间就能相互理解、相互沟通，自然感情也就建立起来了。

要尊重学生探究和认识周围世界的特点，接纳他们的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的学生，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使他们不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

可见，关爱学生的成长对教师来说显得多么重要。

小学思政教师培训心得体会范文（通用7篇）小学思政教师培训心得体会范文（通用7篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小学思政教师培训心得体会范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学思政教师培训心得体会篇1绿润生命，盛及未来20xx年对于我这个新老师能考上绿盛表示感恩，对于这次的培训也表示荣幸。

通过这次培训我自己表示受益匪浅，从改变地位的转变到教学方法、教学质量都对自己产生了积极影响，让自己面对以后的教学有了更好的教育机智。

有所得通过这次培训，了解到对我自身综合素质，修心养性都是难能可贵。

也了解到学校的中心工作是教育，教育的根源是靠教师引导。

学校工作离不开教师，而我们新进教师则是教师队伍的重要组成部分，也非常感谢各位老师、校领导在百忙之中给我们新教师带来营养颇丰的精神粮食。

为人师表成为我们每个新老师的座右铭，因为我们教师的一言一行，不仅代表着自己的修养，更代表绿盛教师团队。

我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更重要教会学生如何做人。

这就对我们教师提出了严格的要求，让老师要有健全人格，优良的品行可以言传身教。

我热爱老师这个职业，崇尚教师。

我会将教书育人当做自己的一种崇高追求，尽自己全部力量成为一个德才兼备的体育教师。

教学方法上面讲到我认识的教学方法，特别是杨校、梁校讲到的导学案。

学生只有自己动手才能体会到从做中学，教师要发挥自己角色，在这过程中学生才能在教师带领下掌握所需知识，在教学过程中还要因材施教，针对不同对象采用不同教学方法。

一颗爱心要当一名合格教师，既要有对教育无限忠诚，循循善诱，还要对学生一片爱心，通过无私的爱来激发他们求知欲。

培训老师曾说过考80分的同学要爱她，因为以后有可能是你的同事，考不及格的同学你要爱她，因为以后有可能他会当老板，给学校做贡献。

如果我们始终是舍本逐末，到头来只会是事倍功半。

小学道德与法治培训心得体会（通用19篇）小学道德与法治培训心得体会篇19月11日，全县小学三年级教师参加了《道德与法治》培训，虽然只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。

虽然是网络学习，但课堂上每一位学员听得都很认真，网授专家的讲解更是声情并茂。

下面我从两个方面阐述我这次培训的心得体会。

一、首先是思想上的转变。

本学期我所任科目是三年级语文和《道德与法治》。

说实在的，开学一周了，《道德与法治》我还没有上过这门课程，在我的思想中，一直把它当副科，感觉这门学科抽时间突击简单讲讲就行，但今天听了网络培训老师的讲课以后，我感到上好法制课是多么关键的事情啊！我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊！育人先育心，一味地抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。

现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多……所有这些难道不值得我们反思吗？我想通过这次学习，首先值得反思的就是我们的教育，特别是我们担任此科目的老师们，肩上的胆子很重，我们必须把法制课当回事，还要把它上好。

二、树立不断学习的观念。

在这次培训中，陶元红老师和章乐老师的讲解让我折服，与他们的差距真是太大了，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“学生为本”，为学生服务。

再次感谢领导给的这次学习的机会！此次培训在专家和名师的精彩讲述中，令我对新教材有了一个深入的了解，面对新教材，我们要多思考，多研究，理清教材中的明线和暗线，用自己的实际行动教书育人，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。

小学道德与法治培训心得体会篇2肩负着学校的深切厚望，我于10月8日有幸赴南京师范大学参加了部编小学《道德与法治》教师培训。

小学《道德与法治》课程的前身是《小学品德与生活》《小学品德与社会》，根据国家、省、市各级文件精神，自秋季一年级开始，统一更名为《道德与法治》。

《品德与生活、社会》教学培训学习心得
在参加《品德与生活、社会》教学培训学习的过程中，我深感收获良多。

以下是我的学习心得：
首先，培训内容很实用。

《品德与生活、社会》是一门核心素养课程，对培养学生的品德、道德和社会责任感具有重要意义。

培训课程详细介绍了教学理念、教学方法和教材结构，使我对如何开展这门课程有了更为清晰的理解和把握。

同时，培训还提供了丰富的案例和活动设计，帮助我更加具体地了解如何在课堂上实施教学。

其次，培训中的互动和交流很有启发。

培训中，我们有机会与其他教师进行讨论和交流，分享自己的教学心得和问题。

通过与他人的互动，我不仅学到了一些新的教学方法和经验，还对自己的教学进行了反思和调整。

此外，培训中还组织了小组合作和角色扮演等活动，通过实际参与和合作，我更加深入地理解了《品德与生活、社会》课程的教学理念和目标。

最后，培训给我带来了思考和启示。

在培训过程中，我不仅从教学内容中获得了知识和技能，更深刻地认识到品德教育的重要性和意义。

我意识到，作为一名教师，除了传授知识，培养学生的良好品德和社会责任感同样重要。

这让我重新审视自己的教学方法和课堂管理，更加注重学生的品德培养和情感教育。

通过《品德与生活、社会》教学培训学习，我对品德教育有了更深入的认识和理解。

我将运用所学知识和技能，积极实施品德教育，培养学生的良好品德和社会责任感，为他们的成长和未来做出贡献。