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绝密★考试结束前浙江省2015年教师招聘考试教育基知识（小学）一、单项选择题1．我国最早使用“教育”一词的是A．孔子B．许慎C．朱熹D．孟子2．小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。
他接受的教育属于A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育3．“藏息相辅”的含义之一是主张A．课堂教学与课后辅导相结合B．学习与思考相结合C．正课教学与课外活动相结合D．1教学与劳动相结合4．某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。
“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。
然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。
这位教师运用的教学原则是A．启发性原则B．循序渐进性原则C．巩固性原则D．量力性原则5．平行教育法体现的德育原则是A．严格要求与尊重信任相结合原则B．集体教育与个别教育相结合原则C．教育影响的一致性与连贯性原则D．正面引导与纪律约束相结合原则6．将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育。
这种德育模式是A．集体教育模式B．道德认知发展模式C．价值澄清模式D．社会学习模式7．王老师上班后，最担心的问题是：“同学们喜欢我吗？”、“同事们如何看我？”、“领导是否觉得我干得不错？”等等。
根据富勒和布朗的理论，王老师处在A．关注生存阶段B．关注情境阶段C．关注学生阶段D．关注成长阶段8．俗语说“师生如父子”。
这句话的真正内涵是A．师生关系就是父子关系B．师生关系基本等同于父子关系C．教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D．教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱9．根据《教育法》的规定，担任我国学校的校长，必须同时达到下列条件①具有我国国籍②拥有硕士学位③在我国境内定居④具有国家规定的任职条件A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④10．某村儿童王小明，今年 9 岁，父母觉得读书没有意思，不如在家干活，因而不让他上学。
中公北京教师网2015年教师招聘考试《小学教育基础知识》模拟试卷及答案（2）一、单项选择题1、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的( )特点。
A.教育性B.指导性C.间接性D.交往性【答案】C2、 “杯弓蛇影”反映的是一种( )现象。
A.刺激比较B.行为强化C.刺激泛化D.刺激分化【答案】C3、下列主张比较准确地体现了启发性教学原则的是( )A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新【答案】C4、生理自我在( )左右基本成熟，社会自我至少年期基本成熟。
A.1岁C.3岁D.4岁【答案】C。
中公专家解析：生理自我在3岁左右基本成熟5、学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘( )A.组织交班费B.组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡C.强制搜身，想知道学生是不是偷了东西，经教育屡次不改的D.与同事不和【答案】C6、认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择( )的工作。
A.最简单B.中等难度C.最困难D.最简单或最困难【答案】B7、人们创造出“雷公”“电母”等形象是运用了想象的( )加工方式。
A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化【答案】C。
中公专家解析：雷公、电母、风婆、龙王以及《聊斋志异》中的许多形象,都是运用拟人化的方式创造出来的。
8、中小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
A.200米B.300米D.100米【答案】A。
中公专家解析：根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定，中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所。
5、学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘( )A.组织交班费B.组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡C.强制搜身，想知道学生是不是偷了东西，经教育屡次不改的D.与同事不和【答案】C6、认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择( )的工作。
2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题七【单选题】1.全结构式教育观察记录表的编制要依据()。
A.观察内容的结构B.观察的场地和时间C.观察的目的D.观察的对象【答案】C。
中公专家解析：此题主要考查全结构式教育观察记录表。
记录表要根据观察目的进行编制。
2.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1879B.1897C.1789D.1798【答案】A。
中公专家解析：1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。
3.课程改革的基本理念是()。
①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力的培养为重点.④减轻学生学习负担A.②③④B.①②③C.①③D.②④【答案】C。
中公专家解析：新课改强调课程改革应充分体现学生的主体地位，为发展其创新精神和实践能力服务。
4.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。
A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培【答案】D。
中公专家解析：我国近代教育史上，蔡元培被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家。
5.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指()。
A.德、智、体、美、劳全面发展B.劳动能力的全面发展C.有社会主义觉悟有文化的劳动者D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动【答案】A。
中公专家解析：马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指德、智、体、美、劳的全面发展。
6.以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是()。
A.赫尔巴特的《普通教育学》B.杜威的《民主主义与教育》C.凯洛夫的《教育学》D.斯宾塞的《教育论》【答案】C。
中公专家解析：l939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。
7.教育在人的发展中起()。
A.主导作用B.制约作用C.决定作用D.内部动力作用【答案】A。
教师公开招聘考试小学教育理论真题2015年(一)一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。
这些知识属于______A.学科知识B.教育教学知识√C.通识性知识D.小学生发展知识解析：《小学教师专业标准(试行)》规定的教育教学知识包括：掌握小学教育教学基本理论；掌握小学生品行养成的特点和规律；掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法；掌握所教学科的课程标准和教学知识。
2.下列选项中，符合《中小学办学行为规范(试行)》规定的是______A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差√B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差解析：加强管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。
教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，保护学生合法权益。
提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其教学时间可计入教师的工作量，作为工作考核内容之一。
3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是______A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或者其他方式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平√解析： D项“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”属于《中华人民共和国教师法》中规定教师所应履行的义务。
4.“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的提出者是______A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威√解析：约翰·杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。
2015下半年教师资格考试小学《教育教学知识与能力》真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题。
每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》【答案】：B2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】：D3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够【答案】：C4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年【答案】：B5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性【答案】：B6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察【答案】：D7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是（）①立即打开门窗，给房间通风；②给中毒者饮水，防止口渴；③给中毒者盖上衣服保暖；④将中毒者移至空气流通的地方。
A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】：B8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（）A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉对比【答案】：D9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突【答案】：B10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习【答案】：B11、儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（）A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德【答案】：B12、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属（）A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法【答案】：C13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程【答案】：A14、陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。
2015年浙江省教师招聘考试《教育基础知识（小学）》真题及详解一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
）1．我国最早使用“教育”一词的是（）。
A．孔子B．许慎C．朱熹D．孟子【答案】D【解析】在中国古代文献中最早提出“教育”一词是在《孟子·尽心上》中：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
”2．小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。
他接受的教育属于（）。
A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育【答案】A【解析】教育可分为正规教育与非正规教育。
其中，正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育，有目的、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动，通常在教室（课堂）环境中进行，使用规定的教学大纲、教材，其特点是统一性、连续性、标准化和制度化。
半工半读学校属于正规教育。
而社会培训机构等非学校组织开展的教育可称为非正规教育。
3．“藏息相辅”的含义之一是主张（）。
A．课堂教学与课后辅导相结合B．学习与思考相结合C．正课教育与课外活动相结合D．教学与劳动相结合【答案】C【解析】有关藏息相辅的教学原则出自《学记》中的“藏焉修焉，息焉游焉”“时教必有正业，退息必有居学”。
这是说既有有计划的正课学习，又有课外活动和自习，有张有弛，让学生感到学习的乐趣，感受到老师、同学的可亲可爱，使学习成为学生的一种内在需要。
4．某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。
“跃进”的“跃”字的右面一半是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。
然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。
2015教师招聘《教育学》学生与教师判断题练习四2015郑州招教交流群365334451 郑州招教交流群224221831 招教微信htzhaojiao1、良好师生关系的建立只需要老师努力就可以达到。
( )答案：×2、衡量师生关系的好坏，主要是根据人际关系的基本品质进行判断的。
( )答案：√3、师生之间的心理关系对教育活动没有多大的影响。
( )答案：×4、教师职业的最大特点是职业角色的多样化。
( )答案：√5、师生关系是在学校组织中所发生的关系，只属于一种正式的关系。
( )答案：×6、教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
( )答案：√7、教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
( )答案：√8、教师的地位和作用是通过教师的经济收入反映出来的。
( )答案：×9、教师的劳动对象与生产劳动的对象没有质的区别。
( )答案：×10、教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念是教育理念。
( )答案：√11、教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教师教学活动的方式、方式和效率。
( )答案：√[page]12、教师的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教师的人格特征。
( )答案：√13、“师道尊严”是以教师为中心的传统型师生关系，自18世纪以后出现以儿童中心的师生关系模式。
( )答案：×14、师生关系从本质上是一种人—人关系。
( )答案：√15、在中国古代，教师职业就已经有了确定的从业标准。
( )答案：×16、我国教师专业化是一个需要不断发展和深化的过程。
( )答案：√17、教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提。
( )答案：×18、从狭义来看，教师指学校的专职工作人员，是一种专门的职业。
( )答案：√19、我国社会发展到了封建社会，教育的一个重要特点是“学在官府”、“以吏为师”。
教师公开招聘考试小学教育理论真题2015年(二)(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.______提出，我国将完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对小学教师实行每五年一周期的全员培训。
（分数：1.00）A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《基础教育课程改革纲要》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》√解析：[解析] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出我国将继续加强师德建设，教师师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。
未来，我国将完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。
2.不符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是______（分数：1.00）A.国家实行九年义务教育B.如有必要，县级以上人民政府及其教育行政部门有权把公办学校变为公私合营学校√C.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁D.普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助解析：[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第二十二条第2项规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。
3.奴隶社会教育的特点具有______（分数：1.00）A.平等性B.阶级性√C.生产性D.民主性解析：[解析] 奴隶社会具有阶级性，因此奴隶社会的教育具有阶级性。
4.有利于教育普及的学制是______（分数：1.00）A.双轨制B.单轨制√C.分支型学制D.多轨学制解析：[解析] 美国的单轨制开创了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制。
这种学制有利于教育的普及，在形式上保证任何学生都可以由小学而中学直至升入大学。
5.1922年颁布的壬戌学制借鉴的蓝本是______（分数：1.00）A.日本学制B.美国学制√C.德国学制D.苏联学制解析：[解析] 1922年壬戌学制——即“六三三制”，一直沿用至今，以美国学制为蓝本。
2015 下半年中小学教师资格证考试真题及答案教育知识与能力（小学）一、单项选择题(本大题共29 小题。
每小题2 分，共58 分)1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（）A. 《学记》B. 《论语》C. 《大学》D. 《师说》[答案]B2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）A. 脑力劳动与体力劳动相结合B. 智育与体育相结合C. 知识分子与工人农民相结合D. 教育与生产劳动相结合[答案]D3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）A. 道德情感不深B. 道德意志不强C. 道德认识不足D. 道德自律不够[答案]C4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982 年B.1986 年C.2000 年D.2006 年[答案]B5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）A.创造性C.示范性D.复杂性[答案]B6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察[答案]D7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是①立即打开门窗，给房间通风；②给中毒者饮水，防止口渴；③给中毒者盖上衣服保暖；④将中毒者移至空气流通的地方A.①②B.①④C.②③D.③④[答案]B8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（）A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉对比[答案]D9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习[答案]B11、儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（）A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德[答案]B12、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属（）A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法[答案]C13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）A. 理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程[答案]A14、陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。
2015年浙江省教师招聘考试模拟卷教育基础知识（小学）选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.“人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。
”提出这一观点的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛奇D.洛克2.我国近代教育兴起的标志是（）。
A.京师大学堂的出现B.学堂的出现C.废科举、兴学堂D壬寅学制的颁布3.苏格拉底对教学的贡献主要在（）方面。
A.教学内容B.教师观C.学生观D.教学法4.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山，他的气质类型属于（）。
A.胆汁型B.多血质C.粘液质D.抑郁质5.意志行动的最主要环节是（）。
A.确定行动目的B.制定行动计划C.做出行动决定D.执行决定6.一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是（）。
A.反思性B.冲动性C.场依存性D.场独立性7.（）记忆是人类特有的记忆形式。
A.逻辑B.形象C.情绪D.运动8.小明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的（）。
A.知识B.技能C.能力D.思维9.一位教师刚被校领导狠狠地批评过，但课堂上这位教师仍然能同往常一样上好课，反映了其意志的（）品质A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性10.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。
A.消退B.惩罚C.负强化D.正强化11.教育心理学的创始人是（）。
A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅12.“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。
2015年教师招聘测验《小学教育基础知识》模拟试卷及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2015年教师招聘考试《小学教育基础知识》模拟试卷及答案（2）一、单项选择题1、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的( )特点。
A.教育性B.指导性C.间接性D.交往性【答案】C2、“杯弓蛇影”反映的是一种( )现象。
A.刺激比较B.行为强化C.刺激泛化D.刺激分化【答案】C3、下列主张比较准确地体现了启发性教学原则的是( )A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新【答案】C4、生理自我在( )左右基本成熟，社会自我至少年期基本成熟。
A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁【答案】C。
中公专家解析：生理自我在3岁左右基本成熟5、学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘( )A.组织交班费B.组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡C.强制搜身，想知道学生是不是偷了东西，经教育屡次不改的D.与同事不和【答案】C6、认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择( )的工作。
A.最简单B.中等难度C.最困难D.最简单或最困难【答案】B7、人们创造出“雷公”“电母”等形象是运用了想象的( )加工方式。
A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化【答案】C。
中公专家解析：雷公、电母、风婆、龙王以及《聊斋志异》中的许多形象,都是运用拟人化的方式创造出来的。
8、中小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
A.200米B.300米C.400米D.100米中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所。
5、学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘( )A.组织交班费B.组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡C.强制搜身，想知道学生是不是偷了东西，经教育屡次不改的D.与同事不和【答案】C6、认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择( )的工作。
A.最简单B.中等难度C.最困难D.最简单或最困难【答案】B7、人们创造出“雷公”“电母”等形象是运用了想象的( )加工方式。
A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化【答案】C。
中公专家解析：雷公、电母、风婆、龙王以及《聊斋志异》中的许多形象,都是运用拟人化的方式创造出来的。
8、中小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
A.200米B.300米C.400米D.100米中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所。
13、创造或者墨守成规属于性格的( )特征。
A.态度B.意志C.情绪D.理智【答案】A14、随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确。
以“笑”为例，小学儿童除了会微笑、大笑外，还会羞涩地笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。
这一表现说明了小学儿童情感的( )A.丰富性发展B.深刻性发展C.可控性发展D.稳定性发展【答案】A15、根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是( )A.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩B.贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的教学计划C.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平【答案】A。
中公专家解析：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩是属于教师权利中的指导评价权二、名词解16、综合实践活动【答案】综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。
开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
学校要从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。
17、教育功能【答案】教育功能是指教育活动和系统对社会发展和个体发展所产生的各种影响和作用。
它往往指教育活动已经产生或者将会产生的结果，尤其是指教育活动所引起的变化、产生的作用。
18、德育目标【答案】德育目标是教育目标在德方面的总的要求。
在这里德育目标分类，是依据我们对思想品德结构的理解而划分为三个方面：①思想、政治、道德准则或规范方面的目标;②思想品德心理发展的目标;③思想品德能力方面的发展目标。
19、晶体智力【答案】美国心理学家雷蒙德·卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类。
晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力，如人类学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。
与流体智力相对应。
三、简答题20、结合理论与实践，简述如何做好学困生或问题学生的转变工作。
【答案】学困生或问题学生主要集中体现为后进生，这类学生表现在学业成绩和思想品德等方面暂时落后的学生。
典型特征：求知欲不强，学习能力较低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯;自卑，多疑心理和逆反心理严重;缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。
对后进生的教育：①关心热爱与严格要求相结合;②培养和激发学习动机;③善于发掘后进生身上的“闪光灯”，增强其自信心和集体荣誉感;④针对个别差异，因材施教，对症下药;⑤对后进生的教育要持之以恒。
21、简述教育功能的类型。
【答案】教育功能是教育活动和系统对个体发展额社会发展所产生的各种影响和作用。
①.按照教育功能作用的对象划分，分为个体功能和社会发展功能;②.按教育作用的性质划分，分为正向功能和负向功能;③.按照功能呈现的形式划分，分为显性功能与隐形功能。
22、简述思想品德的基本因素。
【答案】思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。
道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面;道德情感是人们对客观食物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。
品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂;道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。
品德意志是调节学生品德行为的精神力量;道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。
品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。
23、陶行知提出“教的最终目的是为了不教”。
谈谈你对这句话的认识。
【答案】：“教学的目的是为了不教”“教是为了不教”。
从这个意义上说教学不仅要使学生学会知识，更重要的是引导学生学会学习。
有老师这样概括教学，教学就是引导学生学会思考、引导学生学会提问、引导学生学会选择、引导学生学会评价。
教学必须经过一个由不会到会的过程，切不可操之过急，只要师生共同努力、潜心钻研、赴诸实践、长抓不懈，汗水之后肯定是一片新绿，“教是为了不教”“知识无需教”的理想境界一定能实现，因为学生学会了学习。
四、论述题24、试述如何维护教师的心理健康。
【答案】身为教师，自身的心理健康状况如何，不仅影响着自己的生活质量，而且也关系着学生的健康成长。
因此我们教师一定要维护好自己的心理健康。
我认为可以从以下几个方面入手。
1.情绪控制情绪控制指个体对自身情绪状态的主动影响。
这里主要讲教师在学生面前应控制自己的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在学生身上。
教师觉得在工作中受到了委屈，很自然地容易把气发泄在座在自己教室里的学生身上，因为学生常常就是让他们受委屈的“罪魁祸首”之一。
本来，适当地刺激一下捣蛋学生的自尊对矫正学生的问题行为可能是有效的，然而教师在情绪激动的时候很难把握好这一尺度，常常就可能伤害学生，也破坏了自己在学生心中的形象。
如果教师是因为自己遇到了挫折而烦躁，并且因此而斥责学生，学生们是能够意识到的。
他们不仅不愿再尊重教师，听教师的话，还可能会报复教师。
情绪控制的方法可以从两个方面入手：从认识上分析造成不良情绪的原因，看自己的反应是否合理、是否适度;从情绪本身方面控制可能发生的冲动行为，采用合理或间接手段适当疏导。
例如，自己提醒自己在情绪激动时不要批评学生。
等待自己能心平气和地冷静处理问题时再批评学生，防止过激言行。
在这方面，如果调整得法，可以化消极被动情绪为积极主动的建设性行动，也就是精神分析所说的升华。
2.合理宣泄如果不良情绪积蓄过多，得不到适当的宣泄，容易造成心身的紧张状态。
这种紧张持续时间过长或强度过高，还可能造成心身疾病。
因此，教师也应该选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的情绪。
情绪的宣泄可以从“身”、“心”两个方面着手。
“心”方面如在适当的环境下放声大哭或大笑，对亲近和信任的朋友或亲人倾诉衷肠，给自己写信或写日记。
“身”方面如剧烈的体力劳动，纵情高歌，逛逛街，买点自己喜欢的东西等等。
还可以出门旅游，从大自然中使自己的情操得到陶冶。
3.从其它地方寻求满足感。
如果教师觉得在学校中无法获得心理上的成就感和满足感，可以试着在教室以外寻求成就感。
培养一项有创造性的爱好，比如集邮、写作等等，是一个好方法。
个体能够随这些爱好的深入而体验到满足。
另外，教师应努力营建一个幸福和谐的家庭。
美满的家庭，幸福的婚姻，能促进个体健康人格的形成与发展，能在个体遇到困难时给予鼓励和帮助，缓减个体的心理压力。
这一点对于中小学教师尤为重要。
在工作中遇到困扰、受到压力的教师如果回到家中能感受到家庭的温馨，在工作中本应体验到而没有体验到的满足感就能够在家庭中得到弥补。
而没有配偶及家庭的理解和支持的教师很难在工作之外获得情感上的舒缓和心理上的安慰，因而很容易产生孤独、忧郁等消极情绪，不利于心理健康。
4.积极参与继续教育。
现代社会飞速发展，新的知识层出不穷，要想靠在学校学习的十几年就学会人类经历了几千年的知识技能尚不可能，更不用说今天呈几何级增长的新知识。
而教师是知识的传播者，是人类知识的代言人，因此，教师不断接受继续教育，学习新的知识，就成为必然之举。
所谓“活到老，学到老”就是这个道理。
教师如果不学习，就跟不上时代的要求，跟不上社会的发展，而青少年的好奇心强，求知欲强，特别喜爱并能接受新事物，这样教师与学生之间的代沟会越来越大，越来越深，学生还有可能会因此而不尊重教师。
所以，积极的参加继续教育也是教师维护自身心理健康的一项重要措施。
身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。
