心理科学进展参考文献要求

中文标题黑体，二号，居中； 宋体四号，加粗，毕业论文 文献综述高校图书馆信息资源 共享存在的障碍及解决途研究综述申请学位： 学士学位院 系：专 业：姓 名：学 号：指导老师： 姓名 职称二〇 年 月 日高校图书馆信息资源共享存在的障碍及解决途研究综述 文献信息资源共享问题一直是图书情报界理论研究和实践探索的重点，信息技术的发展为信息共享提供了全新的技术支持和外部环境，人们也逐步探讨新的环境下的文献信息资源共享问题。

本综述通过对2000 年以来该领域的文献进行分析、归纳，对我国现阶段文献信息资源共享中存在的障碍及对策进行了研究。

1 我国文献信息资源共享中存在的障碍观念方面的障碍图书情报界虽然在理论上认可了文献资源共享的必要性，但顽固的传统观念和思维方式仍有着巨大的支配力量，文献资源共建共享意识薄弱，缺乏全局观念和合作精神，阻碍了资源共享的进程。

李家清认为这种认识上的障碍主要有以下几点：一是受小农经济自我封闭观念的影响，各图书馆片面追求“大而全”、“小而全”，各自为政，我行我素；二是受本位主义思想的影响，只愿共享，不愿共建；三是受重藏轻用思想的影响，对资源共享不积极、不热心[1] 。

徐加杰则进一步探讨了造成这种认识的原因：部分领导把“资源共享”当作解决经费困难的权宜之计，只注重大馆的发展投入和资源建设，没有考虑众多中、小馆的想法；二是由于中、小馆没有得到重视和投入支撑，而对文献资源的建设和共享抱着观望态度，指望所有的问题都通过大馆的资源共享来解决[2] 。

这些观念的存在自然地影响到共享活动的健康发展，阻碍了资源共享的进程。

1.2 管理体制和有关法规方面的障碍文献信息资源共享要求高度的整体化，但由于我国管理体制条块分割、各自为政、互相之间缺乏有机联系，严重制约着我国文献资源共享的发展。

刘广利认为我国图书馆事业分成公共、科研、高校等几个系统，条块分割、各自为政的多元化行政管理体制造成文献资源建设平行分散、重复浪费。

投稿指南1征稿范围本刊正在酝酿实质性突破，努力探索与国际接轨的办刊形式。

从2011年第1期开始，除了继续诚意接受心理学各领域以及相关交叉领域的进展综述和评论以外，本刊拟不定期增设“主编特邀”、“研究构想”、“博士论坛”、“研究简报”、“元分析”、“发展战略论坛”、“国内外热点”、“研究方法”、“短评或争鸣”等探索性栏目。

中文或英文投稿均可。

“主编特邀”栏目含国家自然科学基金或其他重大研究项目已经结题且有一系列重要发现的项目总结报告。

“研究构想”栏目稿件要求：以当年或前一年获得资助的国家自然科学基金或其他重大研究项目的申请书为蓝本改写。

写作注意事项详见“下载中心”。

“博士论坛”栏目稿件要求：获得全国、省部级等的优秀博士论文，其核心内容的缩写；在读博士生正在做的研究工作，需有导师或院系推荐。

“研究简报”栏目稿件要求：1）研究方法或结果有创新性，具有较大的理论意义或应用价值；2）能够引起心理学及相关领域的广泛兴趣；3）易于读者理解；4）正文字数不超过3500/5000字，中英文摘要不超过150字，参考文献不超过30篇。

2来稿形式本刊稿件以作者的自由来稿为主，也包括主编和编委会的主动约稿。

约稿为主编或编委约请在相关领域内有研究积累的高水平作者提供的高水平稿件，包括作者多年研究成果的总结、未来的研究规划或发展走向评述。

不要求作者提供研究数据，所以不会影响作者在其他刊物上发表相同主题的研究报告。

符合条件的作者也可以主动与主编或编委会联系约稿。

3投稿要求自由来稿的作者请登录编辑部网站投稿（），需上传word文档。

无需寄送打印稿。

投稿前请填写综述论文自我检查报告（到“下载中心”下载），并把检查结果粘贴到文章的首页。

投“研究简报”栏目的研究报告和元分析的文章，请下载填写《心理学报》的自检报告。

网络投稿成功后，作者将收到编辑部分配的稿件编号。

然后签署投稿签名确认书和版权转让协议书（请到“下载中心”下载），并填写稿件编号和文题，邮寄至编辑部。

《心理科学》参考文献（作者出版年制）详细要求本刊来稿自年月日起废止参考文献著录“顺序编码制”，采用“作者出版年制”。

详细规定请查阅美国心理协会写作手册（）。

总体要求正文中引用的文献与文后的文献列表必须完全一致。

正文中所引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表中所列文献只能包括正文中所引用的文献。

文献列表中的文献著录必须正确而完整。

因为列出著录参考文献的目的之一就是使读者能够检索并查找有关的资料来源，因此参考文献著录必须正确且完整。

文献列表的顺序先列中文文献，后列英文文献。

文献按作者姓氏字母顺序排列。

请记住，后面没有附随的名字排在有附随的名字之前。

例如，“，. .”排在“，. .”之前。

当作者相同，且只有一位作者时，按出版年排列，先出版的排在前面，例如：, . . ()., . . ().如果作者和出版年都相同，则按文题的首字母顺序排列，并出版年后加、、…, . . (2009a). ……, . . (). ……, . . (2009c). ……如果只有第一位作者相同，则只有一位作者的排在有多位作者的条目前面。

例如：, . .（）., . ., , . . （）.如果第一位作者相同，第二位或第三位作者不同，则依第二位作者姓氏字母顺序排列。

假如第一位、第二位作者都相同，则依第三位作者姓氏字母顺序排列，依次类推。

缩写书籍和期刊的卷数（）使用阿拉伯数字来书写。

例如，而不是写。

元分析报告中的文献引用元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。

并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的文献。

正文中文献的引用在作者出版年制中，文献引用的标志就是“作者”和“出版年”，主要包括以下两种形式：（）正文中引用的文献可以作为句子的一个成分，插入到适当的位置。

例如：和（）认为，是反射式注意定向的一种特殊形式……钱华和冯成志（）的研究曾经探讨了输入法对儿童汉字加工的影响。

（）正文中引用的文献也可以放在句尾的括号中。

《心理学报》参考文献著录格式（著者-出版年制）详细要求本刊参照文献要求基本参照了Publication Manual of the American Psychological Association (2010) 第6版的相关规定，中文文献有细节上的特殊要求。

总体要求1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。

⏹文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引用。

2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。

3 文献列表的顺序⏹文献列表按著者姓氏字母（或汉语拼音）顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；著者姓和名相同，按出版年排列。

⏹相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加a、b、c、d……来区分，按文题的字母顺序排列。

如：Wang, M. Y. (2008a). Emotional……Wang, M. Y. (2008b). Monitor……Wang, M. Y. (2008c). Weakness……4 缩写chap. chapter 章ed. edition 版Rev. ed. revised edition 修订版2nd ed. second edition 第2版Ed. (Eds.) Editor (Editors) 编Trans. Translator(s) 译n.d. No date 无日期p. (pp.) page (pages) 页V ol. Volume (as in V ol. 4) 卷vols. volumes (as in 4 vols.) 卷No. Number 第Pt. Part 部分Tech. Rep. Technical Report 技术报告Suppl. Supplement 增刊5 元分析报告中的文献引用⏹元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。

并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。

6 中文文献应给出相应的英文。

心理科学进展论文格式第一篇：心理科学进展论文格式中文题目摘要摘要内容(摘要以提供论文的内容梗概为目的，中文摘要以300字左右为宜).关键词关键词1，关键词2，关键词3，关键词4。

(3～8个)正文(以1.5倍行距、宋体(英文用Times New Roman)、5号字单面打印在A4纸上，稿件还应标注页码以利于编辑和修改。

正文各部分都应简洁明了。

层次标题一律用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用小圆点相隔，末位数字不加标点符号。

如“1”，“1.1”等) 1一级标题1.1 二级标题 1.1.1 三级标题图1中文图题表1中文表题参考文献 2 3Title in English(与中文题名含义一致，且每一个实词的第1个字母大写)AbstractKey wordskeyword1;keyword2;keyword3;keyword4(中、英文关键词一一对应)第二篇：生物工程进展论文生物工程进展论文姓名：王传李专业：轻化工程学号：15L0903111酶工程在食品方面的应用摘要：酶工程是现代生物工程的一个分支，是当今最具有发展前景的学科之一。

酶工程工业在我国起步虽晚，但发展很快，从六十年代中期起步，至今短短的三十多年，已初步建成了完整的酶工业。

本文简要介绍酶工程技术的基本概念，研究内容，以及在食品行业中的应用，例如介绍酶工程在淀粉加工、蛋白制品加工、果蔬加工、焙烤食品、酿酒工业和分析与检测方面的应用，以及其现存的缺点，并对酶工程的发展前景作出一些展望。

关键词：酶工程，食品工业，应用，发展前景。

前言工业化酶制剂的品质改良及新品种的开发是现代生物技术介入最多的一个领域,并已取得令人瞩目的成果。

80年代末,就已经开发出多种蛋白酶、脂肪酶,到目前为止,国际上工业用酶超过50多种。

酶制剂主要用于果汁、啤酒、葡萄酒、乳制品、甜味剂、淀粉加工、糖果、面包等的生产。

DNA重组技术对酶工业的渗透,导致了酶工业的飞跃,已有多个国家实现了β-淀粉酶的克隆化;日本经过质粒重组的嗜热芽孢杆菌蛋白酶的活力为原菌酶活力的18倍;利用DNA重组技术,使葡萄糖异构酶和木糖异构酶的活力提高了5倍[1]。

《心理科学进展》参考文献著录格式（著者-出版年制）详细要求本刊参照文献要求基本参照了Publication Manual of the American Psychological Association (2010) 第6版的相关规定，中文文献有细节上的特殊要求。

总体要求1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。

⏹文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引用。

2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。

3 文献列表的顺序⏹先列中文文献，后列英文文献。

⏹文献列表按著者姓氏字母（或汉语拼音）顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；著者姓和名相同，按出版年排列。

⏹相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加a、b、c、d……来区分，按文题的字母顺序排列。

如：Wang, M. Y. (2008a). Emotional……Wang, M. Y. (2008b). Monitor……Wang, M. Y. (2008c). Weakness……4 缩写chap. chapter 章ed. edition 版Rev. ed. revised edition 修订版2nd ed. second edition 第2版Ed. (Eds.) Editor (Editors) 编Trans. Translator(s) 译n.d. No date 无日期p. (pp.) page (pages) 页V ol. Volume (as in V ol. 4) 卷vols. volumes (as in 4 vols.) 卷No. Number 第Pt. Part 部分Tech. Rep. Technical Report 技术报告Suppl. Supplement 增刊5 元分析报告中的文献引用⏹元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。

并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。

《心理科学进展》参考文献著录格式（著者-出版年制）详细要求本刊参照文献要求基本参照了 Publication Manual of the American Psychological Association (2010) 第 6 版的相关规定，中文文献有细节上的特殊要求。

总体要求1正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。

文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引用。

2文献列表中的文献著录必须准确和完备。

3文献列表的顺序先列中文文献，后列英文文献。

文献列表按著者姓氏字母（或汉语拼音）顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；著者姓和名相同，按出版年排列。

相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加 a、 b、c、 d,, 来区分，按文题的字母顺序排列。

如：Wang, M. Y. (2008a). Emotional ,,Wang, M. Y. (2008b). Monitor ,,Wang, M. Y. (2008c). Weakness,,4 缩写chap.chapter章ed.edition版Rev. ed.revised edition修订版2nd ed.second edition第 2 版Ed. (Eds.)Editor (Editors)编Trans.Translator(s)译n.d.No date无日期p. (pp.)page (pages)页Vol.Volume (as in Vol. 4)卷vols.volumes (as in 4 vols.)卷No.Number第Pt.Part部分Tech. Rep.Technical Report技术报告Suppl.Supplement增刊5 元分析报告中的文献引用元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号* 。

并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。

正文中的文献引用标志在著者 -出版年制中，文献引用的标志就是“著者”和“出版年”，主要有两种形式：（ 1）正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分，如：Dell （ 1986）基于语误分析的结果提出了音韵编码模型，⋯⋯。

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心理学论文参考文献篇1[1]董玉婷，传染病数学模型的研究及甲型流感防控模型的建立[D]，江西理工大学2011[2]吴媛媛，基于DIVA模型语音生成和获取中小脑功能及其模型的研究[D]，南京邮电大学2014[3]李霄，贵金属-多孔硅芯片对MALDI-TOF-MS的信号增强作用及其应用[D]，浙江大学2015[4]周辰晔，DIVA模型中定时和预测功能的研究[D]，南京邮电大学2014[5]陈晓伟，基于脑电的自动睡眠分期[D]，南京邮电大学2014[6]范锦伟，基于量子点的核酸传感器的构建及其在生物医学领域的应用[D]，南京邮电大学2014[7]张政，手臂延伸与抓取运动时间协调小脑控制模型的`研究[D]，南京邮电大学2014[8]冯松，基于DIVA模型的汉语语音音素加工机制研究[D]，南京邮电大学2014[9]张瑞斐，人工关节假体材料表面物理特性对结核分枝杆菌黏附的影响研究[D]，河北北方学院2014[10]张苍宇，组织工程骨膜的构建及其同种异体体内成骨修复兔肩胛骨缺损的实验研究[D]，兰州大学2014[11]徐步强，组织工程骨软骨修复兔膝关节全层软骨缺损的实验研究[D]，河北北方学院2014[12]王天天，局部定向抗结核药物缓释材料在兔体内的评价研究[D]，河北北方学院2014[13]尹赛男，基于脉搏波传导时间的无创连续血压测量研究[D]，东北大学2012[14]郝德国，基于柯氏音与示波法结合的血压计设计与实现[D]，东北大学2012[15]徐歆冰，基于DIVA神经网络模型模拟语音感知的神经机制研究[D]，南京邮电大学2014[16]纪艳春，基于DIVA模型的汉语元音声调和英语音节重音发音机制的研究[D]，南京邮电大学2014[17]陈英，基于语音反演机器学习方法的声道模型研究[D]，南京邮电大学2013[18]刘欣，基于DIVA模型的汉语元音发音方法及口吃成因的研究[D]，南京邮电大学2013[19]黄丹丹，基于DIVA模型脑电信号的时频分析[D]，南京邮电大学2013[20]陈悦，关于“脑-计算机”中脑电信号分类的研究[D]，南京邮电大学2013[21]徐磊，DIVA模型中应用AGNN对脑电信号分类的研究[D]，南京邮电大学2013心理学论文参考文献篇2[1]朱铁成着，物理教育研究[M]，浙江大学出版社，2002[2]张沛超，心理治疗的哲学研究[D]，武汉大学2012[3]田浩，文化与心理学研究方式的变革[D]，吉林大学2006[3]任友群，建构主义学习理论的哲学社会学源流[J]，全球教育展望，2002(11)[4]李黔蜀，试析探究教学的本质、特征及实施策略[J]，山东教育科研，2002(08)[5]张崇善，探究式：课堂教学改革之理想选择[J]，教育理论与实践，2001(11)[6]柴西琴，浅谈对探究教学的认识与思考[J]，学科教育，2001(10)[7]刘儒德主编，探究学习与课堂教学[M]，人民教育出版社，2005[8](美)索尔索(Solso,R，)，着，认知心理学[M]，北京大学出版社，2004[9]宋乃庆等主编，中国基础教育新课程的理念与创新[M]，中国人事出版社，2002[10]靳玉乐主编，探究教学的学习与辅导[M]，中国人事出版社，2002[11]施良方着，学习论[M]，人民教育出版社，2001[12]靳玉乐主编，探究教学论[M]，西南师范大学出版社，2001[13]姚和清，浅析在物理教学中如何消除前概念的不利影响[J]，株洲工学院学报，2003(02)[14]阎金铎，乔际平主编，高中物理课堂教学设计[M]，上海教育出版社，2000[15](美国)国家研究理事会着，戢守志等译，美国国家科学教育标准[M]，科学技术文献出版社，1999[16]陈琦，刘儒德主编，当代教育心理学[M]，北京师范大学出版社，1997[17]李友兴，基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践[J]，中国电化教育，2002(03)[18]徐学福，宋乃庆，20世纪探究教学理论的发展及启示[J]，西南师范大学学报(人文社会科学版)，2001(04)[19]柴西琴，对探究教学的认识与思考[J]，课程，教材，教法，2001(08)[20]郑渊方，廖伯琴，王姗，探究式教学的模型建构探讨[J]，学科教育，2001(05)[21]NeisserU，CognitivePsychology，JournalofWomensHealth，1967心理学论文参考文献篇3[1]许宁，紫格尼克效应在学生科学探究中应用初探[J]，陕西教育(教学版)，2011(09)[2]崔一心，孔孟心性学说探讨[J]，齐鲁学刊，1996(04)[3]张君劢着，新儒家思想史[M]，中国人民大学出版社，2006[4]紫图着，图解黄帝内经[M]，陕西师范大学出版社，2006[5]林国良着，佛典选读[M]，广西师范大学出版社，2006[6]王贵友着，科学技术哲学导论[M]，人民出版社，2005[7]张掌然着，问题的哲学研究[M]，人民出版社，2005[8]冯宏维，心理疾病观的跨文化研究[D]，武汉大学2013[9]孟昭兰主编，情绪心理学[M]，北京大学出版社，2005[10]车文博着，人本主义心理学[M]，浙江教育出版社，2003[11]蒋燕宾，大学生正负生活事件、应对方式对主观幸福感的影响研究[D]，华东师范大学2009[12]高峰强着，现代心理范式的困境与出路[M]，人民出版社，2001[13]汪凤炎着，中国传统心理养生之道[M]，南京师范大学出版社，2001[14](奥)阿尔弗雷德·阿德勒(AlfredAdler)着，周朗译，生命对你意味着什么[M]，国际文化出版公司，2000[15]李兆健，中医心理治疗研究[J]，上海交通大学学报(医学版)，2006(10)。

期刊发表心理论文要求
在进行心理学研究时，期刊发表心理论文是每个心理学研究者都渴望实现的目标。

然而，要想成功发表心理论文，需要满足一定的要求。

本文将从研究内容、写作技巧、格式规范等方面为大家详细介绍期刊发表心理论文的要求。

首先，期刊发表心理论文的研究内容应当具有一定的创新性和独特性。

研究者
需要选择一个具有实际意义和学术价值的课题，通过深入的文献综述和实证研究，提出新的理论观点或研究假设。

同时，研究内容应当与心理学领域的前沿问题密切相关，能够对学科发展和社会实践产生积极的影响。

其次，在撰写心理论文时，研究者需要注重写作技巧和语言表达。

论文应当结
构清晰，逻辑严谨，语言精炼。

在文献综述部分，需要全面准确地总结前人研究成果，对研究问题进行深入的分析和阐释；在研究方法和数据分析部分，需要清晰地描述研究设计和实施过程，并运用恰当的统计方法对数据进行分析和解释；在讨论和结论部分，需要对研究结果进行客观全面的评价，提出新的见解和建议。

此外，论文中应当避免出现语法错误、逻辑混乱、表达不清晰等问题，确保文笔流畅，思路清晰。

最后，期刊发表心理论文的格式规范也是非常重要的。

研究者需要遵循期刊的
投稿要求，包括论文长度、参考文献格式、图表要求等。

在撰写论文时，需要严格按照期刊的格式要求进行排版，确保论文的整体美观和规范。

总之，期刊发表心理论文是一项需要认真对待的任务。

研究者需要在研究内容、写作技巧和格式规范等方面做好充分的准备，力求将优质的研究成果呈现给读者，为心理学领域的发展做出积极的贡献。

希望本文所介绍的要求能够对期刊发表心理论文的研究者们有所帮助。

《心理科学进展》和《心理学报》的投稿评审标以下是《心理科学进展》和《心理学报》的投稿评审标准，建议大家认真阅读。

熟悉标准，是投稿成功的前提。

同时，这些标准也可供学位论文写作者及其导师的参考。

《心理科学进展》投稿评审标准1 选题的意义•选题新，是研究的前沿问题（以近5年的参考文献为主）•是传统的研究问题，但有新的独到观点•在相关文献的基础上提出了重要问题2 文献的把握2.1 文献的性质•参考了新近出版的文献•参考了以往重要的相关文献•主要参考第一手的研究文献，没有过度依赖已有的综述、专著或教材2.2 文献的处理•对各类文献进行了分析、整合、评估，不是堆砌文献•文献选取和排除没有个人偏见•用批判的眼光进行文献综述，指出了以往研究的局限、矛盾和模糊的地方，表述公正•在以往研究的基础上推论适当，没有过度表述、误解、误用或仅选择对自己有利的文献•作者的观点和来源于文献的观点有明确区分，即所有来源于文献的观点都有引文标志3 论文的价值•超越了以前的同类综述•对以往文献提出了新的看法（洞见），引起对新问题的关注，提出了新的解决办法，对增进目前的思考有价值•对文献进行批判性分析，提出未来研究的改进办法•激发将来对该领域的研究•不仅仅是介绍一个理论，而是对该理论有某种程度的改进•对以往反常的研究结果和研究之间的不一致进行组织和解释•为未来研究提出问题、假设，即以某种方式影响或引领未来研究•对各种研究观点、问题重新整合，提出一个理论构架•恰当的时效性，如已有足够的研究积累有待综述，或已经很长时间没有某领域的综述了4 文稿的呈现4.1 写作质量高•行文流畅，不罗嗦，可读性强，如表达清楚，尽可能少用专业术语，结构平衡•客观、无偏、专业（指论文写作受过训练，不是指满篇专业术语）•论文各部分之间有清晰的逻辑联系•整个论文“故事完整”（Good writing is good teaching）。

论文写作就像讲故事，需要把故事讲清楚，能吸引读者的注意。