C语言程序设计实例教程

1.3 课后习题1.3.1 项目练习一．练习目的1.进行简单程序的编写；2.进一步熟悉C语言的编程环境；3.进一步巩固C语言程序的建立、编译、执行过程。

二．练习内容1.编程输出一行汉字“我坚信：我一定能学好C语言！”。

#include "stdio.h"main(){printf("我坚信：我一定能学好C语言！");getchar();}2.用自然语言描述、画N-S图、画传统流程图三种方法来描述求1+2+3+…n和值的算法。

自然语言描述：先输入n 的值定义一个变量i，定义一个变量sum，用于存放每次累计的和值I 从0开始，累加到sum中累加到n的值，结束输出sum的值N-S图传统流程图：开始sum=0i=0输入n的值i=i+1sum=sum*ii<=n是输出sum的值结束1.3.2 练习题一．选择题1．下列有关C语言的说法正确的是（ C ）。

（A）机器语言（B）只适合于编写应用软件（C）高级语言（D）只适合于编写系统软件2．下列说法中，不属于良好程序设计风格要求的是（ C ）。

（A）程序中要有必要的注释（B）程序应简单、可读性好（C）程序的效率第一，清晰第二（D）输入数据前要有提示信息3．用C语言编写的代码是（ A ）。

（A）经过编译解释才能执行（B）可以立即执行（C）是一个源程序（D）经过编译立刻执行4．下列语句说法正确的是（ C ）。

（A）语句必须从第一行开始书写（B）一个语句只能写在同一行上（C）一个语句可以书写在多行上（D）一个语句不得多于80个字符5．一个程序总是从（ B ）位置开始执行。

（A）第一个函数（B）main（）（C）程序的第一行（D）第一条执行语句6．下面对C语言的特点，说法不正确的是（ B ）。

（A）C语言是一种结构化模块化的程序设计语言（B）C语言程序的可移植性较差（C）C语言兼有高级语言和低级语言的双重特点（D）C语言既可以用来编写应用程序，又可以用来编写系统软件7．下列不是C语言特点的是（ D ）。

C谈话真用步调100例之阳早格格创做第一篇前提取普及真例1利用库函数编写基础隐现步调真例2变量属性真例3运算符取典型真例4闭于步调结构真例5隐现函数直线图真例6二分法选代的应用真例7多变的坐圆体真例8一维整型数组应用（1）真例9一维整型数组应用（2）真例10一维整型数组应用（3）真例11一维整型数组应用（4）真例12二维数组应用（1）——隐现杨辉三角真例13二维数组应用（2）——魔圆阵真例14字符数组应用（1）——逻辑推断真例15字符数组应用（2）——数据模拟真例16二维数组应用——字符比较真例17利用指针举止数据处理真例18指针取字符串真例19利用指针处理二维数组真例20一级指针真例21利用指针传播参数值真例22结构体的应用真例23链表的应用（1）真例24链表的应用（2）真例25链表的应用（3）真例26同用体的应用真例27罗列典型应用真例28位运算购例29义件加稀真例30文献的按记录随机读写第二篇图形取多媒介真例31改变笔墨背景致真例32及本颜色树坐真例33创造表格真例34创造百般的椭圆真例35劣好的透视图形真例36错位窗心真例37能移动的矩形真例38多变的弥补矩形真例39黄乌相间的矩形取圆真例40六叶图案真例41特殊图案真例42国际象棋棋盘真例43创造楼梯真例44使用线典型函数树坐多个汉字真例45乌色群面真例46饼图购例47产品合线图真例48直圆图真例49变大变色的拒形取国真例50多变的弥补多边形真例51流星球真例52小球动向碰碰购倒53多，直线真例54多变的圆取环真例55柔好的球体真例56疏通的小车真例57统计动画消得次数真例58运止的时钟真例59直降飞机真例60演绎“死命游戏”真例61猜猜瞅购例62艺术浑屏购倒63创造火焰真例64动向画造256条分歧颜色的直线真例65黑绿蓝三本色渐变第三篇概括小步调真例66二个矩阵相乘真例67艺术钟真例68家庭财务管造小步调真例69用系统时间真止随机数真例70闪动的多彩圆真例71查看系统有无鼠标真例72圆形光盘取矩形真例73动向渐变图案真例74往返二天间的小车真例75飘扬的黑旗真例76隐现蓝天黑云图形真例77百叶窗第四篇估计机等第考查上机试题（二级）第五篇估计机等第考查上机试题（三级）部分过程图真例1真例2真例3真例5真例6真例7递归函数真例8真例9真例真例真例真例13真例真例真例真例真例printf("%5d",a[i]) a[i]!=0是 可printf("\n") i++真例19真例真例21真例真例真例真例真例真例真例进造变换隐现真86真例878889真例91真例93 真例94定义整型数组变量a[N1][N2],max,min,i,j,row1,row2,column1,column2, (*ap)[4]ap=a row1=row2=column1=column2=0for( i=0; i<N1;i++)for( j=0; j<N1;j++)任性输进字符串搁到二维数组中max=min=a[0][0]for( i=0; i<N1;i++)for( j=0; j<N1;j++)max< *(*(ap+i)+j)T Fmax= *(*(ap+i)+j) ; row1=i;column1=j;min> *(*(ap+i)+j)T Fmin> *(*(ap+i)+j) ;row2=j;column2=j挨印最大值战最小值及它们天圆的止取列真例95真例96真例真例97（2）真例98真例99。

C语言程序设计案例教程（含实验）设计性实验的程序参考答案实验项目一 C程序的编辑、编译、连接和运行题目：编写程序，要求屏幕上显示如下信息：************************ This is a C program .************************程序：#include <stdio.h>void main(){printf（“***********************”）；printf（“* This is a C program .*”）；printf（“***********************”）；}实验项目二数据类型、运算符、表达式题目（1）程序填空：输入1 个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数）。

填空1．double x,root;2．root=sqrt(x);（2）输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。

填空1.ch=ch+32；实验项目三顺序结构程序设计题目（1）编写程序，输入三角形的三边长a、b、c，求三角形面积area。

程序代码：#include <stdio.h>#include <mach.h>main(){float a,b,c,s,arer;printf(" 请输入三角形的三个边a,b,c：\n");scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));printf("三角形的边为a=%7.2f, b=57.2f, c=%7.2f\n",a,b,c);printf("三角形的面积area=%7.2\n ",area);（2）设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

c语言程序设计案例
以下是一个简单的 C 语言程序设计案例:
```c
#include <stdio.h>
int main() {
int num1, num2, sum;
printf("请输入两个整数:
");
scanf("%d%d", &num1, &num2);
sum = num1 + num2;
printf("两数之和为:%d
", sum);
return 0;
}
```
该程序通过两个输入框，让用户分别输入两个整数，然后计算它们的和，并将结果输出到屏幕上。

具体实现过程如下:
1. 首先包含头文件 `stdio.h`,该头文件提供了标准输入输出函数的支持。

2. 定义三个整数变量 `num1`、`num2` 和 `sum`,分别用于存储输入的第一个整数、第二个整数和两个整数的和。

3. 通过 `scanf()` 函数获取两个整数的输入值，并将输入的值存储到 `num1` 和 `num2` 变量中。

4. 计算两个整数的和，将其存储在 `sum` 变量中。

5. 通过 `printf()` 函数输出两数之和的结果到屏幕上。

在程序运行时，用户可以通过输入框分别输入两个整数，然后运行该程序，程序将会输出两数之和的结果。

普通高等教育“十一五”国家级规划教材
21世纪高等学校计算机规划教材
C语言程序设计案例教程
（第2版）
廖湖声叶乃文周珺编著
人民邮电出版社
北京
内容提要
本书试图从解决实际问题的角度出发，通过大量的典型实例，强化算法设计的基本方法，并由此阐述C 语言为实现算法而提供的各种技术支持，即沿着由问题带出算法，由算法带出程序设计语言的思路讲述C 语言程序设计中的各个知识点。

全书内容分为两部分：第一部分包括第1章至第6章，主要阐述C语言程序设计的基础知识及计算机算法的初步内容；第二部分包括第7章至第9章，主要列举一些综合性较强的实例，讲述一些与实践环节有关的内容。

为了便于考查学习效果，本书在主要章的后面都给出大量的习题和一套自测题。

这些题目基本上覆盖了各章中讲述的大部分知识点。

在主要章的后面提供两道涉及本章知识内容的上机练习题目，并在第9章给出具有一定综合效果的实践性题目。

本书为教师提供配套的电子教案及书中实例的源代码，可从人民邮电出版社的教学服务与资源网（）上直接下载。

本书可作为各类高等院校计算机专业及理工科类非计算机专业的学生学习C语言程序设计的教材，也可作为有关工程技术人员和计算机爱好者学习C语言程序设计的参考书。

c语言程序设计案例式教程《C语言程序设计案例式教程》是一本介绍C语言编程的教材，它采用实例来讲解C 语言的基础知识和编程技巧，体现了实用性和操作性。

本书共分为7章，每章都有许多实例，全书共有168个例子。

这本书适合初学者阅读，可以循序渐进，逐步掌握C语言编程。

第一章是C语言基础知识，包括变量、数据类型、运算符和表达式、格式化输入和输出等。

这些都是C语言编程的基础，必须熟练掌握。

第二章是流程控制语句，包括条件语句、循环语句和跳转语句。

这些语句给程序添加了灵活性，可以实现不同的功能。

第三章是函数，是C语言中最重要的语言结构之一。

编写函数可以将程序按照功能分成小块，提高代码的可读性和可维护性。

第四章是指针，指针是C语言中最重要的概念之一，也是学习C语言的难点之一。

本章主要讲解指针的概念、指针变量、指针的运算和指针参数等。

第五章是数组和字符串，本章介绍了数组和字符串的概念、数组的定义和初始化、数组的遍历和排序、字符串的输入输出和操作等。

第六章是结构体和共用体，结构体是一种自定义的数据类型，它可以将不同数据类型的成员整合在一起，方便数据的管理和操作。

共用体又是一种特殊的结构体，它的成员共享同一内存空间，可以节省内存空间。

第七章是文件操作，文件操作是C语言中很重要的一个功能，可以读写文件，对于一些需要输入输出的程序，文件操作可以提高其效率。

在练习时，阅读本教材可以让你深入理解C语言的概念和机制，并掌握C语言编程的基本技能。

为了更好地利用本教材，您可以按顺序阅读每一章的例子，并使用该章的知识来编写自己的代码。

记得编写代码时要进行代码规范、注释和缩进，这可以使你的代码更加清晰易读。

C语言程序设计实例教程课程设计一、引言C语言是一门十分受欢迎的计算机编程语言，其流行程度源于其简单性、可移植性和高效性等因素。

C语言的广泛使用范围包括嵌入式系统设计、操作系统编写、游戏开发以及各种应用程序的开发等。

因此，学习C语言程序设计对于计算机科学专业的学生来说至关重要。

本文档为C语言程序设计实例教程课程设计，旨在帮助学生更好地理解和掌握C语言的程序设计方法。

该课程设计将包括实例代码和详细的代码解释，通过这些实例，学生将学习到C语言的基本语法、程序结构、函数和指针等重要知识点，同时还能够提高自己的编程能力。

二、课程设计目标本课程设计以学习C语言的基本程序设计方法为核心，旨在实现以下目标：1.理解C语言的基本语法，包括变量类型、运算符、数据类型等；2.掌握C语言的程序结构，包括顺序结构、选择结构和循环结构等；3.熟悉C语言的函数和指针，能够编写复杂的程序；4.建立编程思维，提高编程能力；5.培养学生的团队合作意识。

三、教学内容3.1 C语言基础1.C语言简介2.C语言程序的基本结构3.C语言中的变量和运算符4.C语言中的数据类型5.C语言中的控制语句6.C语言中的函数3.2 C语言程序设计实例1.实例1：计算数组中元素的平均值2.实例2：冒泡排序3.实例3：字符串反转4.实例4：判断一个数是否为素数5.实例5：文件操作6.实例6：链表数据结构四、教学方法本课程设计采用讲解思路+实例案例的教学方法，以实现学生的基础和编程能力的提升。

具体方法如下：1.首先，老师将讲解课程内容的思路，并简单介绍应用场景；2.其次，老师将通过讲解实例案例的方式，详细阐述程序设计的各个细节，缺陷及处理方法；3.学生可以根据案例代码自行练习，以锻炼自己的编程能力；4.学生可以结合自己的理解，对老师的代码进行添加、修改和注释，以提升自己的编程水平；5.学生还可以通过团队合作的方式来完成课程设计，以培养团队协作能力。

五、教学评价本课程设计将根据以下方法进行评价：1.基于实例作业的评价方式，用于考核学生对于课程内容的理解和掌握程度；2.通过课堂练习和编程作业的评价方式，考核学生的实践能力和编程水平；3.通过学生团队合作的评价方式，考核学生的团队协作能力；4.进行期末考试，考核学生的知识掌握程度。

本文由ｘｊｓｉｒ２０１０贡献 ｐｐｔ文档可能在ＷＡＰ端浏览体验不佳。

建议您优先选择ＴＸＴ，或下载源文件到本机查看。

第４章　选择结构程序设计　章 第４章　选择结构程序设计　章 ４．１　关系运算符及其表达式　４．２　逻辑运算符及其表达式　４．３　条件运算符　４．４　单条件选择ｉｆ语句　单条件选择　语句　４．５　开关分支　开关分支ｓｗｉｔｃｈ语句　语句　习题４ 第４章　选择结构程序设计　章 ４．１　关系运算符及其表达式 关系表达式是由关系运算符连接表达式构成的。

　１．　关系运算符　１）　关系运算符　关系运算符都是双目运算符，共有如下６种：　＞，＜，＞＝，＜＝，＝＝，！＝　分别是大于、小于、大于或等于、小于或等于、　等于和不等于。

第４章　选择结构程序设计　章　２）　运算符的优先级和结合性　前４种关系运算符的优先级别相同，后２种也相同，前４　种高于后２种。

关系运算符具有自左至右的结合性。

　关系运算符、算术运算符和赋值运算符之间的优先级次序　为：算术运算符优先级最高，关系运算符次之，赋值运算　符最低。

　２．　关系表达式　１）　关系表达式　由关系运算符组成的表达式称为关系表达式。

　关系运算符两边的运算对象可以是Ｃ语言中任意合法　的表达式。

例如，ｘ＞ｙ，（ｘ＝５）＜＝ｙ，ｘ＝＝ｙ等。

第４章　选择结构程序设计　章　２）　关系表达式的值　关系表达式的值是整数０（代表结果为逻辑假）或　１（代表结果为逻辑真），在Ｃ语言中不存在专门的“逻　辑值”，此处请读者务必清楚。

例如，关系表达式　（ｘ＝３）＞（ｙ＝４）的值为０。

　关系表达式常用在条件语句和循环语句中。

　３）　举例　一般情况下，关系表达式用在选择结构或循环结　构的关系判断中，并不需要输出关系表达式的值，这　里我们为了了解关系表达式的内部运行机制，在例４－１　中可以看到关系表达式的值只能是０或１。

第４章　选择结构程序设计　章　【例４－１】关系表达式示例。

　＃ｉｎｃｌｕｄｅ　＂ｓｔｄｉｏ．ｈ＂　ｍａｉｎ（　）　｛　ｃｈａｒ　ｘ＝＇ｍ＇　，　ｙ＝＇ｎ＇　；　ｉｎｔ　ｎ　；　ｎ＝ｘ＜ｙ　；　ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｄ＼ｎ＂　，　ｎ）　；　ｎ＝ｘ＝＝ｙ－１　；　ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｄ＼ｎ＂　，　ｎ）　；　ｎ＝（＇ｙ＇！＝＇Ｙ＇）＋（５＜３）＋（ｙ－ｘ＝＝１）　；　ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｄ＼ｎ＂　，　ｎ）　；　｝ 第４章　选择结构程序设计　章　运行结果：　１　１　２　通过上面的程序可以看出：关系运算的结果为　“真”时，值等于１；结果为“假”时，值等于０。

4.3 课后习题4.3.1 项目练习一．练习目的1．进一步巩固选择结构程序设计语句的使用2．进一步巩固break语句的使用方法3．提高编程和调试程序的能力二．练习内容1．接受用户输入的三种商品的价格。

如果购买的三种商品中至少有一种商品的价格大于50 或者三种商品的总额大于100，则折扣率为15％，否则折扣率为０，计算并显示用户应付的钱数。

#include "stdio.h"main(){float a,b,c,price;scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);price=a+b+c;if((a>50)||(b>50)||(c>50)||(price>100))price=price*0.85;printf("%.2f",price);getch();}2.判断所输入的一个年份是否为闰年。

#include "stdio.h"main(){int year,flag=0;scanf("%d",&year);if((year%4==0)&&(year%100!=0)||(year%400==0))flag=1;if(flag==1)printf("%d年是闰年!",year);elseprintf("%d年不是闰年!",year);getch();}3.利用if结构编写程序，输入x值，求解以下分段函数的y值。

当x<1时，y=x+1；当1≤x<10,y=2x+5；当x≥10时，y=x2+8。

#include "stdio.h"main(){int x,y;scanf("%d",&x);if(x<1) y=x+1;else if(x>=10) y=x*x+8;else y=2*x+5;printf("%d",y);getch();}4．编写一个程序，根据用户输入的期末考试成绩，输出相应的成绩评定信息。

9.4课后习题9.4.1项目练习一.练习目的1.进一步巩固结构体类型和共用体类型的定义与引川2.进一步复习链表的建立过程3.进一步巩固枚举类型的定义与枚举元索的引用方法二.练习内容1.用结构体变量表示平面上的一个点(横坐标和纵坐标)，输入两个点，求两点Z间的距离。

#include "stdio.h"include "math.h"struct pin{float x;float y;}a,b;main(){printfC*请输入a点的横纵坐标:“);scanf("%f%f"/&a.x,&a.y)；printfC'Xn");printf("请输入b点的横纵坐标scanf(,,%f%f"/&b.x,&b.y);printf("\n n);printff"输出a、b 两点之间的距离是:%f",sqrt((a.x-b.x)*(a.x-b.x)+(a.y-b.y)*(a.y-b.y)));getch();}2.16个同学围成一-圈，从笫1个人开始按1、2、3的顺序报号，凡报到3者退出圈子。

找出最后昭在圈子中的人原来的序号。

ttinclude "stdio.h"#include "stdlib.h"#define LEN sizeof(struct game)struct game{int num;struct game *next;};struct game *creat(){ struct game *head,*p;head=p=(struct game *) malloc(LEN);p->num=l;int i=2;while(i<=16){ p・>next=(struct game *) malloc(LEN);p->next-:>nu m=i;i++；p=p->n ext; }p->next=head; return(head);} struct game *delete(struct game *head) { struct game*pl=head,*p2=head,*x; int k=l;while(pl->next!=pl) {if(k==3) {x=pl； pl=pl->next;p2・>n ext=pl; free(x); x=NULL; k=0;} else {P2=pl； pl=pl->next;}pl->next=NULL;return(pl);}void print(struct game *head){ struct game *p;p=head;while(p!=NULL) {printf("%d\t",p->num);p=p->n ext;}printfCAn");}main(){ struct game *pt,*p;pt=creat();p=delete(pt);print(p);free(p);getch();}3.建立一个链表，每个结点包含的成员为：职工号、工资。

练习1一、选择题1、一个C程序是由（B）。

A．一个主程序和若干子程序组成B．一个或多个函数组成C．若干过程组成D．若干子程序组成解析：C语言称为函数式语言，其程序是由至少一个主函数main，和其他更多的函数组成，答案选B；2、一个C程序的执行是从（ A ）。

A．main函数开始，直到main函数结束B．第一个函数开始，直到最后一个函数结束C．第一个语句开始，直到最后一个语句结束D．main函数开始，直到最后一个函数结束解析：C语言执行都是从主函数main函数开始，不论main函数放置的位置，答案选A；3、C语言语句的结束符是（B）。

A．回车符B．分号C．句号D．逗号解析：C语言语句是以分号结束，答案选B；4、下面标识符中（ D ）不是C语言的关键字。

A．char B．goto C．case D．include解析：char 声明字符型变量关键字，case 为switch结构中开关语句分支关键字，goto为无条件跳转语句关键字，在C语言中include不属于关键字，属于预处理命令，故答案选D；5、以下说法正确的是（A）A．C程序的注释可以出现在程序的任何位置，它对程序的编译和运行不起任何作用。

B．C程序的注释只能是一行。

C．C程序的注释不能是中文文字信息。

D．C程序的注释中存在的错误会被编译器检查出来。

解析：在C程序中注释只是起到增加程序的可读性，编译器并不会对注释进行检查，且C程序中存在多行注释。

故答案选A6、以下说法正确的是（D）A．C程序中的所有标识符都必须小写B．C程序中关键字必须小写，其他标识符不区分大小写C．C程序中所有标识符都不区分大小写D．C程序中关键字必须小写，其他标识符区分大小写。

解析：C程序中的关键字均是小写定义的，且标识符定义可以使用大写和小写，但是严格区分大小写；故答案选D。

7、设x、y均为float型变量，则以下不合法的赋值语句是（B）A．++x ; B．y=(x%2)/10 ; C．x*=y+8; D．x=y=0 ;解析：运算符%要求两端的操作数必须为整型，而在答案B中%号两端的操作数为x和2，x为实型，所以是错误的。