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课题第一单元人与自然走进母亲河教学目标要求1、掌握收集、整理资料的方法，培养创新意识和创新能力。
2、关注家乡的河流，增强水资源保护意识。
3、了解黄河的历史和文化，感悟黄河精神，激发爱国情怀。
重点、难点调查、搜集资料教学过程第一课时师：现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查，也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？生1：通过调查内容，可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。
生2：通过调查地点，可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多，喜欢在什么样的环境下阅读。
生3：通过调查时间，可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。
……师：同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以了解小学生课外阅读了哪些书，是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法，用这样的方法，可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于我们来说，就更重要了。
一、研究准备黄河，这条奔腾不息的母亲河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女······今天，让我们一起走进黄河，看看它的过去与现在。
在小组里好好地交流一下，提出自己的问题。
二、参考主题1、走进母亲河2、我是环保小卫士3、黄河文化探秘第二课时走进母亲河研究实施1、了解汾河自由阅读课本第四页师：这次研究活动，我们将围绕“走进母亲河”这一主题展开。
2、关于母亲河，你想研究哪些问题呢？在小组内交流一下，筛选和整理出有研究价值的问题，并制定一个切实可行的研究方案。
3、生分小组完成“走进母亲河”研究方案表格。
4、汇报展示。
5、全课总结。
第三课时一、师：分析资料的方法有哪些呢？生：自己阅读课本5页的方法引导，归纳总结称自己的话说一说。
师生共同总结分析资料的方法。
二、收集资料，了解黄河人们常说，黄河是中华民族的“摇篮”。
汽车总动员1教学目标1. 尝试未来汽车的设计,并展示绘制的汽车设计图。
2. 进行单元总结与反思。
3.培养学生对未来汽车的设计能力。
2学情分析汽车已成为我们工作生活的重要交通工具,发挥着越来越大的作用。
同学们在日常生活中见过各种各样的汽车,也了解了汽车的各个零部件的作用。
本单元是有关汽车王国的探究,前面的三课时初步了解了汽车的各方面知识以及汽车的利与弊,本节课在前面探究的基础上,尝试设计未来的汽车和对本单元的总结和反思。
3重点难点1、未来汽车的设计。
2、针对本单元内容进行单元反思和总结。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】谈话导入汽车是当今社会必不可少的交通工具,种类很多,用途也很广,但时代在进步,科技在发展,未来汽车会是什么样的呢?它们又有什么新功能呢?它还会为我们的生活带来哪些便利呢?今天,就让我们来当一次设计师,充分发挥想象力,设计一辆未来的汽车,看看谁的构思最奇妙,谁的创意最新颖。
2【讲授】展示汽车设计图1.自己阅读课本24页小资料,了解汽车的演变。
2.小组内说说自己对汽车演变趋势的看法(材质,外形,功用,便利)。
3.未来汽车展示:图片展示4.小组内展示自己的汽车设计图,要求一边展示,一边解说。
5.推选小组优秀代表在全班进行展示。
6.评选最优秀的汽车设计图。
3【活动】学生活动我们对汽车王国进行了初步探究,如果你还想了解更多的汽车知识,可以运用我们学到的研究方法在课余时间继续探究。
现在请同学们选择自己喜欢的方式向大家展示研究成果和收获吧!1.小组交流自己所得:回顾本单元所走过的研究之路,在小组内交流自己的所得。
2.完成研究活动评价表。
4【练习】个人练习再次阅读自己的评价表,思考自己的收获与体会,把它们有条理的写下来吧。
5【作业】课堂总结同学们,我们在本单元中对汽车王国进行了初步探究,在探究过程中我们学到了不少有关汽车的知识以及许多探究方法,还参与了设计未来汽车的模型图。
愿我们在今后能更加深入地研究汽车其他方面的知识,长大了能真正创造出属于自己的一辆汽车。
车辆总动员的活动优秀教案第一章：认识车辆教学目标：1. 让学生了解和认识各种车辆的名称和特点。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 展示各种车辆的图片，如轿车、卡车、公交车、警车、消防车等。
2. 引导学生观察每种车辆的特点，如车轮的数量、车身的大小、颜色等。
3. 让学生用自己的语言描述每种车辆的特点。
教学活动：1. 展示车辆图片，引导学生观察和描述。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此对车辆的认识和了解。
3. 教师总结各种车辆的特点，进行知识讲解。
第二章：车辆的构造与功能教学目标：1. 让学生了解车辆的基本构造和功能。
2. 培养学生的知识运用能力和思维能力。
教学内容：1. 讲解车辆的基本构造，如发动机、方向盘、刹车等。
2. 介绍车辆的功能，如驾驶、乘坐、运输等。
3. 分析车辆各部分的作用和重要性。
教学活动：1. 教师展示车辆的内部构造图，引导学生观察和理解。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨车辆各部分的作用和重要性。
3. 教师进行知识讲解，结合实例进行分析。
第三章：车辆的分类与用途教学目标：1. 让学生了解车辆的分类和不同用途。
2. 培养学生的知识运用能力和思维能力。
教学内容：1. 讲解车辆的分类，如乘用车、商用车、特种车辆等。
2. 介绍各种车辆的用途和适用场景。
3. 分析车辆分类和用途之间的关系。
教学活动：1. 教师展示各种车辆的图片，引导学生观察和理解。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨车辆分类和用途之间的关系。
3. 教师进行知识讲解，结合实例进行分析。
第四章：车辆的驾驶与安全教学目标：1. 让学生了解车辆的驾驶基本知识和安全意识。
2. 培养学生的知识运用能力和思维能力。
教学内容：1. 讲解车辆的驾驶基本知识，如驾驶姿势、操作方法等。
2. 介绍车辆的安全驾驶习惯和注意事项。
3. 分析车辆驾驶和安全之间的关系。
教学活动：1. 教师进行驾驶操作示范，引导学生观察和理解。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全驾驶经验和注意事项。
车子总动员手工教案教案标题：车子总动员手工教案教学目标：1. 了解不同类型的车辆及其功能。
2. 发展学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
4. 培养学生的观察和解决问题的能力。
教学资源：1. 图书：《车子总动员》系列图书。
2. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等。
3. 图片或模型展示不同类型的车辆。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或模型，引导学生讨论不同类型的车辆及其功能。
2. 介绍《车子总动员》系列图书，激发学生的兴趣。
主体活动：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种车辆进行手工制作。
4. 指导学生使用纸板、剪刀、胶水等材料制作车辆的主体部分。
5. 鼓励学生使用彩色纸、彩色笔等装饰车辆，使其更加生动有趣。
6. 引导学生思考和讨论他们制作的车辆的功能和特点，并记录在纸上。
7. 学生展示并解释他们制作的车辆，其他小组成员提问并互相交流。
拓展活动：8. 邀请学生将自己制作的车辆进行比赛，评选最有创意、最能动的车辆等。
9. 学生可以自由发挥，设计并制作属于自己独特的车辆。
总结活动：10. 回顾学生制作车辆的过程和成果，让学生分享他们的收获和体会。
11. 引导学生思考，如果要改进自己的车辆设计，会做哪些改变。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价学生对不同类型车辆的理解和创造力。
3. 通过学生的展示和解释，评估他们对所制作车辆功能和特点的理解。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作其他类型的车辆，并与同学分享。
2. 鼓励学生阅读更多关于车辆的图书，扩展他们的知识。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们正确使用剪刀和胶水等工具。
2. 鼓励学生尊重和欣赏他人的作品，营造良好的合作氛围。
车辆总动员的活动优秀教案一、活动目标：1. 让幼儿了解各种车辆的名称、特征和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。
4. 增进幼儿对交通安全的认识，提高自我保护意识。
二、活动准备：1. 教具：车辆图片、车辆模型、交通标志卡片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的交通信号操，引导幼儿关注交通信号灯的变化，提高幼儿的注意力。
2. 认识车辆（5分钟）：教师展示各种车辆的图片，让幼儿说出车辆的名称，并简单介绍车辆的特征和用途。
3. 车辆模型制作（7分钟）：教师分发车辆模型制作材料，指导幼儿动手制作车辆模型。
在这个过程中，教师要注意引导幼儿发挥想象力，创意制作自己喜欢的车辆。
4. 交通安全知识讲解（5分钟）：教师通过交通标志卡片，向幼儿讲解交通规则和交通安全知识，提高幼儿的交通安全意识。
5. 车辆总动员游戏（8分钟）：教师组织幼儿进行车辆总动员游戏，让幼儿在游戏中体验交通规则，培养团队协作精神。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作一辆车辆模型，并拍摄一张亲子照片，记录美好时光。
2. 课后活动：教师组织幼儿参观停车场或交通指挥现场，让幼儿深入了解车辆和交通知识。
六、活动目标：1. 加深幼儿对车辆的了解，包括车辆的构造、功能以及不同类型的车辆。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现力和创造力。
3. 通过角色扮演游戏，提升幼儿的社会交往能力和解决问题的能力。
4. 加强幼儿对交通规则的记忆和遵守意识。
七、活动准备：1. 教具：车辆图册、车辆零件模型、交通规则图解、角色扮演服装等。
2. 材料：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、交通安全标志贴纸等。
车辆总动员的活动优秀教案一、活动名称：认识车辆1. 活动目标：（1）让幼儿认识各种车辆，了解车辆的名称和用途。
（2）培养幼儿的观察能力和想象力。
（3）激发幼儿对交通工具的兴趣。
2. 活动准备：各种车辆图片、视频素材。
3. 活动过程：（1）展示车辆图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
（2）播放车辆视频，让幼儿边看边说出车辆的用途。
（3）组织幼儿进行车辆分类游戏，巩固所学知识。
（4）让幼儿用自己的方式表达对车辆的认识，如绘画、讲述等。
4. 活动延伸：带领幼儿参观停车场，观察各种车辆。
二、活动名称：车辆拼图大赛1. 活动目标：（1）培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
（2）培养幼儿的团队协作精神。
（3）提高幼儿对车辆的认知水平。
2. 活动准备：车辆拼图卡片、计时器。
3. 活动过程：（1）将幼儿分成若干小组，每组分发一辆车辆拼图卡片。
（2）讲解拼图规则，开始拼图比赛。
（3）在规定时间内，完成拼图的小组获得积分。
（4）积分最高的小组获胜。
4. 活动延伸：让幼儿自由发挥，用废旧物品制作车辆模型。
三、活动名称：交通安全我知道1. 活动目标：（1）让幼儿了解交通安全知识，增强安全意识。
（2）培养幼儿遵守交通规则的习惯。
（3）提高幼儿的自我保护能力。
2. 活动准备：交通安全图片、视频素材、交通标志模型。
3. 活动过程：（1）展示交通安全图片，引导幼儿说出正确的交通行为。
（2）播放交通安全视频，让幼儿了解交通规则。
（3）组织幼儿模拟交通场景，学习交通信号。
（4）让幼儿认识交通标志，了解其含义。
4. 活动延伸：带领幼儿参观交通警察指挥中心，了解交通指挥过程。
四、活动名称：车辆设计师1. 活动目标：（1）培养幼儿的创造力和想象力。
（2）提高幼儿的动手能力。
（3）让幼儿了解车辆设计的基本原理。
2. 活动准备：废旧物品、画纸、彩笔等。
3. 活动过程：（1）讲解车辆设计的基本原理，展示优秀的设计作品。
（2）让幼儿分组讨论，自由发挥，设计自己的车辆。
《汽车总动员》综合实践教学案例作者：姚湘玉来源：《新课程·上旬》2018年第05期一、教学目标知识目标：通过认识图标、汽车分类和两组数据的比较，认识和了解汽车知识，发现目前汽车存在的问题，并试着解决。
能力目标：第一梯度能力目标：1.从多角度思考问题，使学生在实践中提高分类的能力。
第二梯度能力目标：2.通过数据对比，学会快速提取分析信息，从而提高发现问题和解决问题的能力。
第三梯度能力目标：3.引导学生从生活中发现问题，并试着用已有的知识和经验来解决问题，培养学生创想的能力，提升实践创新的核心素养。
情感目标：1.让学生在合作中增强他们的社会责任感，培养他们的爱国情怀和国际视野，从小培养他们责任担当的核心素养。
2.激发学生探求知识的欲望，研究科学问题的兴趣，鼓励学生大胆想象，培养学生勇于探索和创新的精神。
教学重难点：使学生能从生活中发现汽车普遍存在的问题，并进行改造和设计，为未来的汽车提供解决思路。
二、教学过程（一）情境导入我们先来看一个视频，这部动画片的名字就叫做（板书：汽车总动员），也是我们今天所交流的课题。
【设计意图】通过观看动画片感受汽车五彩斑斓的奇特外观，为后文汽车外观的设计创新作了铺垫。
（二）认车标了解汽车，学会用不同方法给汽车分类1.观看了动画片中如此炫酷帅气的汽车真是一场视觉盛宴，我相信同学们当中一定有许多小车迷，那么我来考考你？2.看图标，你们认识哪种汽车？你对它有哪些了解？认识12种汽车标志，重点传播三种企业文化：奥迪它由四家公司合并而来，未来的社会一定要有合作意识，团队才是制胜的法宝。
劳斯莱斯劳斯莱斯1906年生产的轿车有60%还能行驶在马路上，品质就是产品的保障。
比亚迪核心技术就是新型能源电动汽车，日本也花重金购买了价值400万人民币的比亚迪电动公交车。
【设计意图】培养学生国际视野，从他人身上学习优秀的企业文化，也感受自己国家越来越强大的核心技术，体会世界文化经济的交流融合。
创意手工课程教案-车辆总动员
一、教学目标
1、能够用简单的材料制作出汽车、汽车轮胎、汽车车身等手工制品
2、培养学生的想象力和动手能力
3、让学生爱上手工制作，养成自己动手的好习惯
4、提高学生对事物造型的感知能力
5、增强学生的沟通能力和合作能力
二、教学准备
1、木棒、木条、工具、胶水等制作工具材料
2、 PPT和课件，展示汽车制品制作流程和制品样例
三、教学流程
1、观看车辆总动员电影片段，激发学生对汽车的兴趣和热爱之情
2、讲解手工制品制作流程
a. 制作汽车轮胎：将较长的木条弯曲成轮胎形状，用胶水将两端接合
b. 制作汽车车身：将木条削成汽车车身的形状，用胶水固定车身上的细节部分
c. 制作汽车底盘：用木条制作出汽车底盘的框架
d. 组装汽车：将轮胎和车身固定在车底盘上，制作合适的连接件，让汽车能够完整地驶离
3、展示完成后的汽车制品
4、评价学生的制作过程和亮点
四、教学要点
1、学会使用手工制品制作工具
2、学习如何选择合适的材料，使制品富有形状
3、学生需要做好制品前的设计、规划，以防制作过程中的失误
4、提醒学生注意安全，使用工具时要小心、细心
5、合理分工，增加合作和沟通的次数和机会
五、教学后记
手工制品教案，作为人文素质教育教案，不仅能培养学生的动手能力和创造力，更重要的是能增强学生的凝聚力和沟通能力。
有更多的机会也意味着有更多的挑战，创意手工课程教案-车辆总动员，也是一次特别的教学实践，让学生在流连于自己的创意世界里，感受到手工制品所带来的美好和心灵温度。
课程篇一、教学目标知识目标：通过认识图标、汽车分类和两组数据的比较，认识和了解汽车知识，发现目前汽车存在的问题，并试着解决。
能力目标：第一梯度能力目标：1.从多角度思考问题，使学生在实践中提高分类的能力。
第二梯度能力目标：2.通过数据对比，学会快速提取分析信息，从而提高发现问题和解决问题的能力。
第三梯度能力目标：3.引导学生从生活中发现问题，并试着用已有的知识和经验来解决问题，培养学生创想的能力，提升实践创新的核心素养。
情感目标：1.让学生在合作中增强他们的社会责任感，培养他们的爱国情怀和国际视野，从小培养他们责任担当的核心素养。
2.激发学生探求知识的欲望，研究科学问题的兴趣，鼓励学生大胆想象，培养学生勇于探索和创新的精神。
教学重难点：使学生能从生活中发现汽车普遍存在的问题，并进行改造和设计，为未来的汽车提供解决思路。
二、教学过程（一）情境导入我们先来看一个视频，这部动画片的名字就叫做（板书：汽车总动员），也是我们今天所交流的课题。
【设计意图】通过观看动画片感受汽车五彩斑斓的奇特外观，为后文汽车外观的设计创新作了铺垫。
（二）认车标了解汽车，学会用不同方法给汽车分类1.观看了动画片中如此炫酷帅气的汽车真是一场视觉盛宴，我相信同学们当中一定有许多小车迷，那么我来考考你？2.看图标，你们认识哪种汽车？你对它有哪些了解？认识12种汽车标志，重点传播三种企业文化：奥迪它由四家公司合并而来，未来的社会一定要有合作意识，团队才是制胜的法宝。
劳斯莱斯劳斯莱斯1906年生产的轿车有60%还能行驶在马路上，品质就是产品的保障。
比亚迪核心技术就是新型能源电动汽车，日本也花重金购买了价值400万人民币的比亚迪电动公交车。
【设计意图】培养学生国际视野，从他人身上学习优秀的企业文化，也感受自己国家越来越强大的核心技术，体会世界文化经济的交流融合。
3.既然你们对汽车这么了解，能不能用喜欢的方式给汽车分分类？一种图标代表一种汽车。
汽车总动员教案（精选4篇）汽车总动员篇1活动目标：1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。
2、了解简单的交通规则，知道”红灯停、绿灯行”，提高自我保护意识。
3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐活动过程：(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。
(二)导入：提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧!(三)活动过程1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。
例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦?生：公交车。
师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢?生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。
(1)活动一：猜猜我是谁?小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。
好了，小朋友们准备好了吗?一二三，排队等，投币才能坐上车。
请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车?(洒水车)(2)活动二：听听我是谁?刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。
2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。
3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。
《汽车总动员》教案一、教学内容本节课的教学内容选自《汽车总动员》教材的第三章“汽车的动力系统”，详细内容包括：了解汽车动力系统的组成，掌握发动机的工作原理，认识燃油供给系统、冷却系统、排气系统等，并了解汽车动力系统在日常使用中的维护与保养。
二、教学目标1. 让学生了解汽车动力系统的基本组成，理解发动机的工作原理。
2. 培养学生运用汽车动力系统知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新意识，提高学生的汽车素养。
三、教学难点与重点重点：汽车动力系统的组成及其工作原理。
难点：发动机工作原理的理解，以及各系统之间的协调配合。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车动力系统模型、多媒体教学设备。
2. 学具：每组一台汽车动力系统模型，相关学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段《汽车总动员》电影片段，展示各种汽车在赛道上的激烈竞争，引出汽车动力系统的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）教师利用多媒体教学设备，展示汽车动力系统的组成及其工作原理。
（2）讲解发动机的四大冲程，以及燃油供给、冷却、排气等系统的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对汽车动力系统的知识点，给出一个实际例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生针对所学内容，完成教师布置的随堂练习题。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，探讨汽车动力系统在日常使用中的维护与保养方法。
六、板书设计1. 板书汽车动力系统2. 板书内容：（1）动力系统的组成（2）发动机工作原理（3）燃油供给、冷却、排气系统七、作业设计1. 作业题目：（1）简述汽车动力系统的组成。
（2）描述发动机的工作原理。
（3）列举汽车动力系统日常使用中的维护与保养方法。
2. 答案：（1）汽车动力系统由发动机、燃油供给系统、冷却系统、排气系统等组成。
（2）发动机工作原理：进气、压缩、燃烧、排气。
（3）日常维护与保养方法：定期更换机油、检查冷却液、清洗燃油系统等。
《汽车总动员》教案一、教学内容本节课选自《汽车总动员》教材第四章“汽车的动力系统”，详细内容主要包括：汽车发动机的构造与工作原理，汽车动力传递的过程，以及汽车燃油效率与环保性能的关系。
二、教学目标1. 了解汽车发动机的构造与工作原理，理解汽车动力传递的过程。
2. 掌握汽车燃油效率与环保性能的评价指标，培养学生的环保意识。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：汽车发动机工作原理的理解，汽车动力传递过程的分析。
教学重点：汽车燃油效率与环保性能的关系，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：汽车发动机模型，汽车动力传递演示装置，多媒体设备。
学具：每组一套汽车发动机拆装工具，相关学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《汽车总动员》电影片段，引导学生关注汽车的动力系统，激发学生学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解汽车发动机的构造与工作原理，汽车动力传递的过程，引导学生了解汽车燃油效率与环保性能的关系。
3. 例题讲解（10分钟）通过示例讲解，帮助学生理解汽车发动机的工作原理，以及燃油效率与环保性能的评估方法。
4. 动手操作（15分钟）学生分组，利用发动机模型和拆装工具进行实际操作，加深对汽车动力系统的理解。
5. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
六、板书设计1. 汽车动力系统发动机构造与工作原理动力传递过程燃油效率与环保性能七、作业设计1. 作业题目：（1）简述汽车发动机的工作原理。
（2）分析汽车动力传递的过程。
（3）结合实例，说明燃油效率与环保性能的关系。
2. 答案：（1）汽车发动机工作原理：燃烧汽油产生高温高压气体，推动活塞运动，从而驱动曲轴旋转，最终输出动力。
（2）汽车动力传递过程：发动机输出动力，通过离合器、变速箱、传动轴、差速器，最终传递到车轮。
（3）燃油效率与环保性能关系：燃油效率越高，排放污染物越少，对环境影响越小。
二、自主感悟、合作探究（一）关注生活——蓬勃兴起的信息技术活动一：白我展示师生展示自己搜集整理的信息技术资料。
探讨与共享：请举例说明，信息技术的发展给我们的工作、学习和生活带来了哪些变更？其次课时活动二：阅读感悟中国人的华蜜“网事”"AcrosstheGreatWa1.1wecanreacheverycornerinthewor1.d（越过长城，走向世界）”，这是中国人发出的第一封电子邮件，时间是在1987年9月14日。
最近，中国互联网络信息中心（CNNIe）发布的报告显示，截至今年2012年6月底，中国网民数量达5.38亿，互联网普与率为39.9%。
今日的中国，己经成为名副其实的互•联网大国，网民规模稔居世界第一。
互联网变更了世界、变更中国，也变更了我们每一个人，成了中国人的“华蜜网事”。
手机的功能困难J',电脑的体形苗条1.电视的频道增加r,网络的速度更快了。
信息时代，每个人都是∙个“端口”，随时随地与世界相连。
据统计，2011年，我国5亿网民中，约有4.15亿人常常利用即时通信工具进行沟通沟通，4.07亿人常常运用搜寻引擎查询各类信息，2.44亿人运用社交网站进行信息沟通，1.94亿人运用网络购物，4002万人利用互联网进行证券交易。
新浪、搜狐、网易三大门户网站影响力不断扩大，盈利实力不断增加：百度成为全球最大的中文搜寻引擎，在全球搜寻引擎市场里占据了•席之地：阿里巴巴变更了传统的营销方式，引导中国人进入网购时代，互联网创建了一个个“创富神话”.信息化还催生了一批新兴的服务业。
2011年，我国电子商务交易额达到6万亿元，电子商务服务企业干脆从业人员超过180万人，间接带动的就业人数超过1350万人。
信息化的发展也促进了我国文化产业的旺盛。
网络嬉戏、网络动漫、网络音乐、网络影视等产业快速崛起，丰富了人民群众的文化生活，增加了中国的文化软实力。
2011年，中国网络广告市场规模达511.9亿元，超过报纸广告的规模：网络嬉戏市场规模468.5亿元，同比增长34.4虬合作探究：说一说，信息技术包括的内容与发展方向如何？学生回答问题，老师点拨：（略）感悟升华：信息技术的高速发展与其广泛应用，促进了经济增长，极大便利着我们的生活，这四个小家伙是江苏首批转基因克隆猪，而这种猪身上的胰岛系统，将很有可能相助人们终生解决糖尿病。
汽车总动员教案标题：汽车总动员教案教学目标：1. 了解汽车的基本结构、功能和原理；2. 掌握汽车驾驶安全知识和交通规则；3. 培养学生的合作精神、创造力和问题解决能力；4. 培养学生对环保和可持续交通的意识。
教学内容：1. 汽车的基本结构和功能：- 发动机、车身、悬挂系统、刹车系统、驱动系统等；- 汽车的材料和制造工艺。
2. 汽车驾驶安全知识和交通规则：- 汽车性能和驾驶技巧；- 交通标志、交通信号灯和交规等；- 安全行车和事故预防。
3. 汽车的环保和可持续交通：- 汽车排放和环境污染；- 可再生能源汽车和公共交通工具；- 低碳出行和绿色交通的意义。
教学活动：1. 观看和讨论汽车总动员相关视频，了解汽车的基本结构和功能。
2. 设计和制作小型模型汽车，学生们可以亲手搭建汽车的零部件，了解汽车的制造工艺。
3. 进行模拟驾驶实验，学习基本驾驶技巧和遵守交通规则。
4. 分组进行小组竞赛，要求学生设计并制作能够节能环保的汽车模型，鼓励创新和合作。
5. 安排参观当地的汽车制造厂或汽车展览，让学生实地了解汽车的生产过程和最新科技发展。
6. 组织学生们开展社区环保宣传活动，鼓励他们向社区推广可持续交通的理念和实践。
教学资源：1. 汽车总动员相关视频和动画片；2. 汽车零件模型和制作工具；3. 交通规则手册和交通标志模板；4. 汽车制造厂或汽车展览的参观安排；5. 环保宣传用品和素材。
评估方法：1. 学生参与度和表现评估：观察学生在课堂中的参与度、合作精神以及对教学内容的理解和回答能力。
2. 驾驶技能和交通规则测试：组织学生进行模拟驾驶和交通规则考试，评估他们的驾驶技能和交通规则的掌握情况。
3. 汽车模型设计评估：评估学生们设计和制作的汽车模型是否具有节能环保特性，并鼓励他们在设计中体现创新和团队合作精神。
师生角色：1. 教师角色：引导学生学习和探究汽车相关知识，提供必要的指导和支持，促进学生的合作和创造力发展。
泰山版五年级综合实践单元二汽车总动员讲述课题第二单元现代科技.汽车总动员1、让学生通过观察记录、上网收集、查阅相关书籍等途径收集汽车的小知识;教学目2、让学生了解汽车主要零部件的作用及安全乘车的注意标要求事项;3、引导学生与同学交流，比较准确地表达自己的观点。
1、通过多种渠道收集汽车小知识;重点、难点2、在辩论中正确表达自己的观点;教学过程第一课时备课时间: 授课时间: 累计课时: 教学内容:确立研究主题，制订研究方案。
教学过程:一、提出问题，导入新课1、谈论科技，提出问题1)教师引导同学们，在当今的生活中，我们处处都能感受到科学技术的发展给我们生活带来的巨大变化，只要我们留心观察，就会发现生活处处都有科技。
那么哪项科技给你的生活带来了变化呢,2)学生交流3)提出问题既然科技给我们的生活带来了这么多改变，那么对于生活中的一些科技产品你有哪些不解的问题呢,2、汇总问题，明确研究主题看来现代科技已经激发了同学们的研究兴趣，汇总同学们感兴趣的问题，我们就从身边最常见的科技产品——汽车研究起吧。
我们的研究主题命名为——汽车总动员(板书研究主题)二、提出问题，制订方案1、提出关于汽车的问题说到汽车，里面的学问可大了，丰富多彩的汽车世界正等待同学们去发现、去探究呢。
关于汽车你想了解什么呢,来看看这些问题你们是否知道1) 汽车是谁发明的,1886年1月德国人卡尔?本茨(KARL BENZ)获得了世界上首项汽车专利,人类历史上第一辆汽车就此诞生2) 汽车分为哪几类,按用途可分为以下几类:(1)载货汽车:主要用于运送货物，有的也可牵引全挂车的汽车。
根据最大总质量不同，可分为微型货车(1.8吨以下)，轻型货车(1.8-6吨)，中型货车(6-14吨)，重型货车(14吨以上)。
(2)自卸汽车:以运送货物为主且有可倾卸货箱的汽车。
适于坏路或无路地区行驶，多用于国防、林区和矿山。
(3)越野汽车:主要用于坏路或无路地区的全轮驱动的具有高通过性的汽车。
汽车总动员教案精选一、教学内容本节课选自《汽车文化与技术》教材第五章“汽车总动员”，详细内容包括：第一节“汽车的诞生与发展”，第二节“现代汽车分类与特点”，第三节“汽车结构与原理”，以及第四节“未来汽车发展趋势”。
二、教学目标1. 了解汽车的诞生与发展历程，掌握汽车历史上的重要事件。
2. 熟悉现代汽车分类及各类汽车的特点，能够区分不同类型的汽车。
3. 掌握汽车的基本结构与原理，了解发动机、底盘、车身等主要组成部分。
三、教学难点与重点教学难点：汽车结构与原理，特别是发动机的工作原理。
教学重点：汽车的诞生与发展历程，现代汽车分类及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、发动机模型、多媒体教学设备。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一辆经典汽车图片，引发学生对汽车的兴趣，进而引入本节课的主题。
详细过程：教师展示一辆福特T型车的图片，提问：“同学们，你们知道这辆车是什么吗？它代表了汽车历史上的哪个重要阶段？”2. 新课内容讲解：（1）汽车的诞生与发展：介绍汽车的历史发展，重点讲解卡尔·本茨发明汽车的过程及福特T型车对汽车工业的影响。
（2）现代汽车分类与特点：分析各类汽车的特点，如轿车、SUV、MPV等，并通过图片展示各类汽车。
（3）汽车结构与原理：讲解汽车的主要组成部分，如发动机、底盘、车身等，以发动机为例，详细介绍其工作原理。
3. 例题讲解：讲解一道关于汽车分类的例题，帮助学生巩固所学知识。
详细过程：教师展示一辆SUV汽车的图片，提问：“同学们，请判断这辆车属于哪一类汽车？并说明原因。
”4. 随堂练习：让学生根据所学知识，判断并分析周围汽车的类型。
详细过程：教师带领学生走出教室，观察校园内的汽车，让学生判断并分析各类汽车的特点。
六、板书设计1. 汽车的诞生与发展卡尔·本茨福特T型车2. 现代汽车分类与特点轿车SUVMPV3. 汽车结构与原理发动机底盘车身七、作业设计1. 作业题目：请简述汽车的诞生与发展历程，并分析现代汽车分类及特点。
