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人教新课标八年级第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域第二节众多的人口第三节多民族的大家庭章节的复习与测试第二章中国的自然环境第一节地势和地形第二节气候多样季风显著第三节河流和湖泊章节复习与测试第三章中国的自然资源第一节自然资源总量丰富人均不.第二节土地资源第三节水资源章节复习与测试第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网第二节因地制宜发展农业第三节工业的分布与发展第五章中国的地理差异第一节四大地理区域的划分第二节北方地区和南方地区第三节西北地区和青藏地区章节复习与测试第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心──北京第二节特别行政区──香港和澳门第三节祖国的神圣领土──台湾省第四节西部开发的重要阵地──新疆维吾尔自治区章节复习与测试第七章认识省内区域第一节面向海洋的开放地区──珠江三角洲第二节西南边陲的特色旅游区──.西双版纳章节复习与测试第八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地形区──.黄土高原第二节以河流为生命线的地区──.长江沿江地带章节复习与测试第九章走向世界的中国湘教版八年级第一章中国的主要产业第一节农业第二节工业第三节高技术产业第四节交通运输业章节复习与测试第二章沿海万里行第一节“祖国心脏”——北京市第二节“华北门户”——天津市第三节“燕赵沃野”——河北省第四节“辽海重地”——辽宁省第五节“齐鲁大地”——山东省第六节“富饶水乡”——江苏省第七节“东方明珠”——上海市第八节“钱塘江畔”——浙江省第九节“东南侨乡”——福建省第十节“祖国宝岛”——台湾省第十一节“岭南热土”——广东省第十二节“繁华都会”——香港特.第十三节“海上花园”——澳门特.第十四节“锦绣壮乡”——广西壮.第十五节“天涯海角”——海南省章节复习与测试第三章陆疆万里行第一节“雪原林海”——吉林省第二节“北国粮仓”——黑龙江省第三节“草原毡乡”——内蒙古自.第四节“天山南北”——新疆维吾.第五节“雪域高原”——西藏自治.第六节“彩云南国”——云南省章节复习与测试第四章黄河万里行第一节“江河之源”——青海省第二节“丝路咽喉”——甘肃省第三节“塞上江南”——宁夏回族.第四节“古朴秦川”——陕西省第五节“乌金之乡”——山西省第六节“中原之州”——河南省章节复习与测试第五章长江万里行第一节“天府之国”——四川省第二节“西南山城”——重庆市第三节“壮美高原”——贵州省第四节“九省通衢”——湖北省第五节“芙蓉国度”——湖南省第六节“物华天宝”——江西省第七节“江淮之滨”——安徽省章节复习与测试第六章走向世界的中国商务星球版版八年级第一单元国土与居民第1课辽阔的疆域第2课行政区划第3课众多的人口第4课和睦的民族大家庭单元测试第二单元自然环境第1课地形地势特征第2课地形分布第3课气温和降水第4课气候的基本特征第5课长江第6课黄河单元综合第三单元自然资源第1课自然资源第2课土地资源第3课水资源单元综合第四单元经济与文化第1课农业的分布第2课农业的发展第3课工业的分布第4课工业的发展第5课交通运输网第6课交通运输方式的选择第7课丰富多彩的文化第五单元我国的地理差异第1课四大地理区域第2课北方地区和南方地区第3课西北地区和青藏地区单元综合第六单元首都—北京第1课祖国的心脏第2课现代化大都市单元综合第七单元珠江三角洲,第1课世界上最大的黄土分布区第2课黄土高原的治理和开发单元综合第八单元香港、澳门特别行政区第1课珠江三角洲第2课香港、澳门特别行政区单元综合第九单元台湾省第1课台湾省的自然环境第2课台湾省的经济与人口单元综合第十单元走进西部第1课自然环境第2课特色农业第3课工业、城市与交通第4课西部地区的重大工程第5课生态保护与旅游资源的开发单元综合第十一单元认识家乡第1课位置、交通与人口第2课资源与环境第3课产业与文化第4课区域差异与发展粤教版八年级第一章中国的疆域和人口第一节位置和疆域第二节人口和民族本章综合第二章中国的自然环境第一节从青藏高原到沿海平原第二节奔流不息的大河第三节复杂多样的气候本章综合第三章中国的自然资源第一节自然资源概况第二节土地资源第三节水资源第四节海洋资源本章综合第四章中国的经济和文化第一节因地制宜发展农业第二节全面协调发展工业第三节合理布局发展交通运输业第四节多姿多彩的中华文化本章综合第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区—黑土地和黄土地第二节南方地区—湿热的红土地第三节重要的地理分界线—秦岭—.第四节西北地区—广袤的土地第五节青藏地区—高寒的土地本章综合第六章认识不同区域第一节环境独特的地理单元——东.第二节首都北京第三节长江流域地区第四节西部地区第五节祖国宝岛——台湾本章综合第七章改革开放的前沿—珠江三角洲第一节珠江三角洲—黄金三角第二节快速发展的经济第三节特别行政区—香港澳门本章综合第八章走向世界本章综合。
初中地理新八年级上册学科课程标准与要求一、前言地理课程是中学阶段的一门基础学科，以学习地理知识、培养地理技能、提高地理素养为主要目标。
新八年级上册地理课程旨在帮助学生进一步了解我国地理环境、地理特征和地理现象，提高学生对地理知识的理解和应用能力，培养学生的地理素养和创新精神。
二、课程标准2.1 知识与技能- 掌握地理学科的基本概念、原理和方法。
- 了解我国地理环境的基本特征和主要地理现象。
- 学会运用地理知识和方法分析解决实际问题。
- 培养地图阅读、地理观测、地理实验等基本地理技能。
2.2 过程与方法- 通过观察、调查、实验等方法，培养学生的地理实践能力。
- 运用信息技术，获取、处理、展示地理信息。
- 学会与他人合作交流，培养团队协作能力。
2.3 情感、态度与价值观- 培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习地理的积极性。
- 培养学生的爱国主义情感，增强学生的国家意识。
- 培养学生关心地球、关爱自然的情感，提高学生的环保意识。
三、课程要求3.1 教学目标- 知识与技能：掌握课程标准中规定的地理知识，学会运用地理知识和方法解决实际问题。
- 过程与方法：培养地理实践能力，学会运用信息技术获取和处理地理信息。
- 情感、态度与价值观：培养对地理学科的兴趣，增强爱国主义情感，提高环保意识。
3.2 教学内容- 地球与地图：地球的形状、地球的运动、地图的绘制与阅读。
- 中国的自然环境：气候、地形、水系、植被、动物。
- 中国的地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
- 中国的行政区划与城市：省级行政区划、城市化与城市规划。
- 人类活动与环境：农业生产、工业布局、交通与通信、人口与民族、资源利用与保护。
3.3 教学方法- 采用问题驱动、案例教学、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 结合地理信息系统（GIS）等现代信息技术，提高教学效果和学生的信息素养。
- 组织实地考察、实验、模拟等实践活动，培养学生的地理实践能力。
2023-2024学年湖北孝感湘教版八年级下地理月考试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计17小题，每题3分，共计51分）1.（1）“三极”的共同特点是（）1.（2）图中丁地的经纬度是（）1.（3）图中A、B、C所处的大洋分别是（）A. 气候严寒B. 海拔最高C. 纬度最高D. 人口众多【答案】A【解析】（1）南极和北极由于纬度高，气温低，全年严寒；珠穆朗玛峰海拔高，气温低，全年也严寒。
故选A。
【答案】C【解析】（2）据所学可知，丁地所在经线与75°E组成一个经线圈，度数相加等于180°，互为东西，故丁地的经度为105°W；丁地位于南半球的30°纬线上，故图中丁地的经纬度是（30°S，105°W），故C正确。
故选C。
【答案】D【解析】（3）依据位置，读图分析可知，图中A为太平洋，位于亚洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲之间。
B为大西洋，位于北美洲、南美洲、欧洲、非洲、南极洲之间。
C为印度洋，位于亚洲、非洲、大洋洲和南极洲之间。
故选D。
2.（1）青藏地区南部地热资源丰富的主要原因是（ ）2.（2）暑假时乘火车从青岛到拉萨旅游，出发前需要做的准备工作及理由，正确的是（ ）A. 处于板块交界处，地壳活跃B. 降水少，气候干燥C. 纬度低，太阳高度较大D. 海拔高，光照强【答案】A【解析】青藏高原的水能、太阳能、可燃冰、天然气、地热能等5种能源都是洁净无污染的能源，地热能主要是因为其内部地质构造而产生的，青藏高原位于亚欧板块与印度洋板块交界处，地质活动活跃。
【答案】A【解析】青藏高原海拔高、气温低，气温日温差较大，去拉萨应带上棉衣或羽绒服等厚衣服，故正确；去西北地区可以了解蒙古族的赛马、射箭、摔跤等知识，可观摩蒙古族传统的那达慕节，故错误；查铁路图﹣经过胶济﹣京沪﹣陇海﹣兰青﹣青藏铁路到达拉萨，故错误；西藏自治区主要少数民族为藏族，信仰藏传佛教，故错误；依据题意。
中国省级行政区划轮廓图
黑龙江省安徽省福建省
甘肃省广东省广西壮族自治区
贵州省海南省河北省
河南省湖北省湖南省
吉林省江苏省江西省
辽宁省内蒙古自治区宁夏回族自治区
青海省山东省山西省
陕西省四川省台湾省
西藏自治区新疆维吾尔族自治区云南省
浙江省北京市重庆市
上海市天津市
巧记三十四个省级行政区：
两湖两广两河山：（湖北、湖南、广东、广西、河北、河南、山东、山西），
五江云贵福吉安：（江苏、江西、浙江、黑龙江、新疆[谐音]、云南、贵
州、福建、吉林、安徽）。
四西二宁青甘陕：（四川、西藏、辽宁、宁夏、青海、甘肃、陕西），
还有内台北上天：（内蒙古、台湾、北京、上海、天津）。
祖国腾飞实力强，香港澳门庆海南：（香港、澳门、重庆、海南）。
教案名称：湖南省自然地理特征课时：2课时年级：八年级教材：《地理》教学目标：1. 了解湖南省的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 掌握湖南省的自然地理特征，包括地形、气候、水系等。
3. 分析湖南省的经济发展特点，了解其优势和不足。
4. 培养学生的地理素养，提高其对家乡的认识和热爱。
教学重点：1. 湖南省的自然地理特征。
2. 湖南省的经济发展特点。
教学难点：1. 湖南省的地形、气候、水系等自然地理特征的相互关系。
2. 湖南省优势产业的发展原因和不足。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道湖南省吗？请大家简要介绍一下湖南省。
2. 总结：湖南省位于中国中南部，东临江西，西接重庆，南毗广东，北靠湖北。
全省总面积21.18万平方公里，人口6700多万。
二、自主学习1. 请同学们翻到教材第68页，阅读“湖南省地理位置示意图”，并回答以下问题：（1）湖南省的地理位置如何？（2）湖南省的面积和人口数量是多少？2. 学生回答问题，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解湖南省的地形特征：湖南省地形以山地、丘陵为主，约占全省总面积的80%。
其中，武陵山脉和雪峰山脉是湖南省的主要山脉。
2. 讲解湖南省的气候特征：湖南省属亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。
全省年平均气温16-18℃，年平均降水量1200-1700毫米。
3. 讲解湖南省的水系特征：湖南省内河流众多，主要有长江、湘江、资水、沅江等。
其中，湘江是湖南省最大的河流，流经长沙、株洲、湘潭等市。
四、课堂练习1. 请同学们根据教材第69页的“湖南省地形示意图”，简要描述湖南省的地形特征。
2. 请同学们根据教材第70页的“湖南省气候示意图”，简要描述湖南省的气候特征。
第二课时：一、复习导入1. 提问：同学们，上一节课我们学习了湖南省的地形、气候、水系等自然地理特征，请大家简要回顾一下。
2. 总结：湖南省地形以山地、丘陵为主，气候属亚热带季风气候，水系丰富。
