三年级上册数学教案_第2课时《几分之几》 人教新课标(2014秋)

《几分之几》教案一、教学目标1. 知识与技能：理解分数的意义，掌握分数的读写方法，能够正确表示分数。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，培养动手操作能力和抽象思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和创新精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

2. 教学难点：正确表示分数，理解分数与整数的关系。

三、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾整数的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 探究新知（1）分数的意义教师通过实物展示，引导学生观察并思考：如何表示一个整体被平均分成若干份中的一份或几份？学生通过观察、讨论，得出分数的意义。

（2）分数的读写方法教师引导学生通过实物操作，理解分数的读写方法，并举例说明。

（3）分数与整数的关系教师通过举例，引导学生理解分数与整数的关系，明确分数是整数的一种特殊表示形式。

3. 实践操作教师设计相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。

5. 课后作业布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度，评价学生的学习积极性。

2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对知识的掌握程度。

3. 定期检测：通过阶段测试，了解学生对分数知识的掌握情况，为后续教学提供依据。

五、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

同时，注重培养学生的动手操作能力和抽象思维能力，为学生的终身发展奠定基础。

六、教学资源1. 教学课件：制作多媒体课件，辅助教学。

2. 教学实物：准备相关实物，帮助学生直观理解分数知识。

3. 练习题：设计相关练习题，巩固所学知识。

注：本教案适用于2023-2024学年数学三年级上册人教版教材。

三年级上数学教案-认识几分之一-人教新课标2014教学内容本课教学内容为“认识几分之一”，这是小学数学课程中关于分数的初步认识，旨在帮助学生建立分数的基本概念，理解分数表示的是整体被等分后的某一部分，并能够识别和书写简单的分数。

教学目标1. 让学生理解分数的概念，知道分数是由分子、分母和分数线组成的。

2. 培养学生能够通过实际操作，将一个整体等分，并用分数表示其中的一份或几份。

3. 使学生能够识别和读写简单的分数，如二分之一、三分之一等。

4. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣。

教学难点1. 分数概念的理解，特别是分子和分母的含义。

2. 分数的大小比较，尤其是分母不同的分数之间的大小关系。

3. 学生在实际操作中可能会出现等分不均匀的情况，影响对分数的准确理解。

教具学具准备1. 教具：分数卡片、PPT演示文稿、实物模型（如蛋糕、披萨等）。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺、圆规。

教学过程1. 导入：利用PPT展示一些生活中的分数实例，如切蛋糕、分披萨等，引导学生思考这些情境中的分数含义。

2. 探究活动：学生分组，每组分配不同的教具学具，进行分数的等分操作，通过实际操作来感受分数的概念。

3. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，让学生理解分数的写法和读法，强调分子和分母的意义。

4. 练习与讨论：学生在教师的指导下进行分数的读写练习，并就遇到的问题进行小组讨论。

5. 总结与展示：每组选代表分享他们的学习成果，教师总结分数的基本知识，强调学习的重点和难点。

板书设计板书将分为以下几个部分：1. 分数的定义：明确分数由分子、分母和分数线组成。

2. 分数的读法和写法：展示如何正确读写分数。

3. 分数的意义：解释分数表示整体被等分后的某一部分。

4. 分数的大小比较：通过图示比较不同分数的大小。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固分数的读写。

2. 实践作业：在家中选择一个物品进行等分，并用分数记录下来，与家长分享分数的意义。

人教新课标三年级数学上册教案课时：1课时教学目标：1. 让学生理解“几分之几”的概念，能够用分数表示“几分之几”。

2. 培养学生观察、分析、概括的能力。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。

教学重点：理解“几分之几”的概念，能够用分数表示“几分之几”。

教学难点：理解“几分之几”的含义，掌握用分数表示“几分之几”的方法。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察图片，发现图片中的物品可以被平均分成几份。

2. 提问：如果把这些物品平均分成几份，每份是多少？二、探究“几分之几”1. 学生分组讨论，每组选一个物品，把它平均分成几份，并用分数表示每份是多少。

2. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

3. 学生独立完成练习题，巩固“几分之几”的概念。

三、应用拓展1. 出示一些生活中的物品，让学生用分数表示它们被平均分成几份。

2. 学生分组讨论，每组选一个生活中的物品，讨论如何用分数表示它被平均分成几份。

3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“几分之几”的概念和表示方法。

2. 学生分享学习收获，教师点评并鼓励。

五、作业布置1. 完成课后练习题。

2. 观察生活中的物品，用分数表示它们被平均分成几份。

教学反思：本节课通过观察、讨论、练习等方式，让学生理解了“几分之几”的概念，并掌握了用分数表示“几分之几”的方法。

在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的物品，培养学生的观察能力和实际问题解决能力。

同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程中的“探究‘几分之几’”环节详细补充和说明：在“探究‘几分之几’”环节中，学生分组讨论，每组选一个物品，把它平均分成几份，并用分数表示每份是多少。

这个环节是本节课的核心环节，通过学生的实际操作和讨论，让他们亲身体验和理解“几分之几”的概念，并掌握用分数表示“几分之几”的方法。

首先，教师可以提前准备一些物品，如水果、糖果等，让学生在分组讨论时使用。

三年级上册数学教案-8.1 几分之几第2课时-人教新课标教学内容本课时继续深入探讨“几分之几”的概念，着重于分数的直观理解及其在生活中的应用。

学生将学习如何将整体分成若干等份，并识别、读写相应的分数。

教学内容将围绕分数的意义、读写、以及初步的比较进行展开。

教学目标1. 知识与技能目标：使学生能够正确地将整体分成若干等份，并能用分数表示每一份。

2. 过程与方法目标：通过实际操作和问题解决，让学生理解分数的概念，并能用分数解决实际问题。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的习惯。

教学难点1. 分数的理解：学生对分数的抽象概念理解可能存在困难，需要通过直观的教具和实例来帮助学生建立分数的概念。

2. 分数的读写：正确读写分数，尤其是分子和分母的区分，对部分学生来说可能是一个挑战。

3. 分数的应用：将分数应用于实际问题中，如分配物品、比较大小等。

教具学具准备1. 彩色卡片：用于表示不同的分数，卡片上的图案能直观地展示分数的含义。

2. 水果模型或图片：用于分组活动，帮助学生理解分数在实际生活中的应用。

3. 白板和笔：用于板书设计，展示解题过程。

教学过程1. 导入：通过简单的复习游戏，回顾上一课时学到的分数知识，激发学生的学习兴趣。

2. 探究与发现：学生分组进行探究活动，使用彩色卡片和水果模型，自己动手操作，发现分数的意义。

3. 讲解与示范：教师通过具体例子，讲解分数的读写规则，并通过板书进行示范。

4. 练习与巩固：学生通过课堂练习，巩固分数的读写和应用，教师提供个别辅导。

5. 总结与反思：全班一起总结今天学到的知识，教师引导学生进行自我反思，思考如何将分数应用到日常生活中。

板书设计板书将清晰地展示分数的读写规则，并通过图表展示分数在实际生活中的应用。

每个步骤都将配有相应的示例，以便学生更好地理解和模仿。

作业设计作业将包括基本的概念复习题和实际问题解决题，旨在巩固学生对分数的理解和应用能力。

三年级上册数学教案-8.4 几分之几︳人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握几分之几的概念，能正确地读写几分之几，并能用几分之几表示简单的分数关系。

2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考、自主探索的良好学习习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：几分之几的概念及其读写方法。

2. 教学难点：用几分之几表示简单的分数关系。

三、教学准备1. 教具：课件、图片、实物等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入利用课件展示一些生活中的分数现象，如分数蛋糕、分数奖品等，引导学生观察并思考：这些分数有什么共同特点？它们是怎样表示的？2. 探究（1）认识几分之几①学生分组讨论：什么是几分之几？怎样读写几分之几？②教师讲解：几分之几是由分子和分母组成的，分子表示有几份，分母表示总共有几份。

例如，1/4 表示有1份，总共有4份。

③学生举例：用几分之几表示一些简单的分数关系，如2/5、3/8等。

（2）读写几分之几①学生分组讨论：怎样读写几分之几？②教师讲解：读写几分之几时，先读分子，再读分母。

例如，1/4 读作“一分之四”，2/5 读作“二分之五”。

③学生练习：读写一些简单的几分之几，如3/7、4/9等。

3. 实践学生分组进行实践活动，如用彩纸制作分数蛋糕、分数奖品等，巩固对几分之几的认识和应用。

4. 总结教师引导学生总结本节课所学内容，强调几分之几的概念、读写方法以及应用。

5. 作业布置布置一些有关的习题，让学生回家后完成，巩固所学知识。

五、教学反思本节课通过观察、操作、讨论等方式，让学生理解和掌握了几分之几的概念及其读写方法，并能用几分之几表示简单的分数关系。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的数学思维能力和自主学习能力。

同时，还要注重激发学生对数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。

三年级上册数学教案-8.1.2 几分之几 -人教新课标教学内容本节课主要围绕“几分之几”的概念进行讲解，让学生理解分数的含义，学会将一个整体分成若干份，并能够用分数表示其中的一份或几份。

通过具体实例，让学生掌握分数的基本性质，以及分数与整数、小数之间的转换。

教学目标1. 让学生理解分数的含义，知道分数由分子、分母和分数线组成。

2. 使学生能够将一个整体分成若干份，并用分数表示其中的一份或几份。

3. 培养学生运用分数进行计算和解决实际问题的能力。

4. 使学生了解分数的基本性质，如分子、分母的互换、分数的简化等。

5. 培养学生运用分数、整数、小数之间的转换，解决实际问题。

教学难点1. 分数含义的理解，特别是分子、分母和分数线的含义。

2. 分数与整数、小数之间的转换。

3. 分数的简化，包括最大公约数的求法。

教具学具准备1. 课件：展示分数的含义、计算和实际应用。

2. 教学卡片：展示分数的基本性质、分数与整数、小数之间的转换。

3. 实物：用于分组活动，让学生亲自动手分物品，理解分数的含义。

教学过程1. 导入：通过课件展示一个蛋糕，让学生思考如何将蛋糕平均分给若干个同学。

2. 讲解：讲解分数的含义，让学生了解分数由分子、分母和分数线组成。

3. 演示：演示如何将一个整体分成若干份，并用分数表示其中的一份或几份。

4. 练习：让学生分组活动，亲自动手分物品，用分数表示其中的一份或几份。

5. 小结：总结分数的基本性质，如分子、分母的互换、分数的简化等。

6. 应用：让学生运用分数进行计算和解决实际问题。

7. 课堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。

8. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

板书设计1. 板书几分之几2. 板书内容：- 分数的含义- 分数的组成：分子、分母、分数线- 分数的计算- 分数与整数、小数之间的转换- 分数的简化作业设计1. 完成课后练习题，巩固分数的计算和应用。

2. 思考题：如何将一个整体分成若干份，并用分数表示其中的一份或几份？课后反思本节课通过生动的实例和分组活动，让学生理解了分数的含义，掌握了分数的计算和应用。

三年级上册数学教案-几分之几（2）教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解分数的概念：理解分数表示的是整体被等分后的一部分或几部分。

2. 掌握分数的读写方法：学会正确书写分数，并能准确读出分数。

3. 进行简单的分数运算：能够进行分数的加法和减法运算。

4. 应用分数解决实际问题：能将分数应用于日常生活中的问题解决。

教学内容1. 分数的定义与性质：介绍分数的概念，强调分子与分母的含义。

2. 分数的读写：演示如何读写分数，强调分母的发音与写法。

3. 分数的简单运算：讲解分数的加法和减法运算规则。

4. 分数的应用：通过实际例子，展示分数在生活中的应用。

教学步骤第一阶段：分数的定义与性质- 导入：通过日常生活实例引入分数的概念，如切割披萨、分配糖果等。

- 讲解：详细讲解分数的定义，强调分数表示的是整体的一部分。

- 互动：让学生举例说明他们理解的分数，并解释分子和分母的含义。

第二阶段：分数的读写- 演示：教师在黑板上写出几个分数，并示范如何正确读写。

- 练习：让学生跟随教师读写，然后独立练习读写不同的分数。

- 反馈：教师检查学生的读写情况，及时给予反馈和纠正。

第三阶段：分数的简单运算- 讲解：通过图示和实例，讲解分数的加法和减法运算规则。

- 例题：教师通过几个例题展示如何进行分数的加减运算。

- 练习：让学生在课本上完成相关的练习题，加深对运算规则的理解。

第四阶段：分数的应用- 实例分析：通过实际问题，展示如何使用分数进行问题的解决。

- 小组活动：学生分组，每组选择一个实际问题，讨论如何用分数来解决。

- 分享与讨论：每组向全班分享他们的解决方案，全班进行讨论和评价。

教学评估- 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题和参与讨论。

- 练习题完成情况：检查学生在课本上完成的练习题，评估其对分数概念和运算的掌握程度。

- 小组活动表现：评估学生在小组活动中的合作能力和问题解决能力。

教学反思- 学生理解程度：反思学生在分数概念理解上的难点，考虑是否需要额外辅导或调整教学方法。

人教版数学三年级上册几分之几的认识教学设计（精选３篇）〖人教版数学三年级上册几分之几的认识教学设计第【1】篇〗教学内容：教科书第P64-65页教学目标：1、使同学结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体*均分成若干份，其中的一份可以用几分之一表示；能计算简单的分母在10以内的同分母分数加法。

2、使同学能运用生活经验和分数的知识，解决简单的实际问题。

教学重点难点：使同学体会分数与实际生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；积极参与具体的数学活动，获得与他人一起探索解决问题的经历，发生对数学的亲切感。

教学准备：例图、学具教学过程：一、复习把一张长方形纸*均分成4份，每份是它的（），3份是它的（）二、教学例题1、（出示题图）引导同学看图。

**：把一盘桃*均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？你是怎么想的呢？讨论：这盘桃该怎么分？每只小猴分得这样的几份？是这盘桃的几分之几？2、上个学期我们认识的分数都是把一个物体*均分成几份，其中的一份是这个物体的几分之一。

今天我们学习的内容和以前学的有什么不一样呢？（把一些物体*均分成几份）小结：把一些物体*均分成几份，这样的'一份也可以用几分之一来表示。

3、想一想假如把这盘桃*均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？把你的想法告诉大家。

**：把这盘桃*均分成几份？每只小猴分得其中的几份？是这盘桃的几分之几？2个桃是4个桃的几分之几？三、想想做做（64-65页）1 、你能填一填，说一说吗？（上面一排题目都是*均分后每份是1个的情况，第二排都是*均分后每份是几个的情况。

）进一步让同学体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它*均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一。

2、先填写，然后交流。

把12个小方块*均分成了几份，涂色的有这样的几份，就是占这12个小方块的几分之几。

3、先分一分，说说每份是几个，再涂一涂。

4、集体拿一拿这堆小棒的二分之一和三分之一。

三年级上册数学教案-3几分之几-人教新课标教学目标：1. 让学生理解分数的概念，知道分数由分子、分母和分数线组成。

2. 使学生能够正确地读写分数，并能够将分数与日常生活中的事物相联系。

3. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。

教学内容：1. 分数的概念：分数由分子、分母和分数线组成，表示一个整体被等分成若干份，分数表示其中的几份。

2. 分数的读写：分数的读法为“分子分母”，写法为“分子/分母”。

3. 分数的计算：同分母的分数相加（减），分母不变，分子相加（减）；异分母的分数相加（减），先通分，再按同分母分数的计算方法进行。

教学过程：一、导入1. 教师出示一个苹果，问学生：“这个苹果可以平均分成几份？”2. 学生回答：“可以平均分成2份、3份、4份……”3. 教师总结：一个整体可以平均分成若干份，每一份就是一个分数。

二、新课1. 教师讲解分数的概念，引导学生理解分数由分子、分母和分数线组成。

2. 教师示范分数的读写方法，并让学生模仿读写。

3. 教师出示一些日常生活中的事物，让学生用分数表示出来，如：一块披萨、一杯果汁等。

4. 教师讲解同分母分数的计算方法，并通过例题进行演示。

5. 教师讲解异分母分数的计算方法，并通过例题进行演示。

三、巩固练习1. 教师出示一些分数题目，让学生进行计算，并检查答案。

2. 教师挑选一些学生的作业进行讲解，分析错误原因。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数的概念、读写方法和计算方法。

2. 教师强调分数在生活中的应用，让学生明白学习分数的重要性。

教学延伸：1. 课后布置一些分数题目，让学生回家进行练习。

2. 让学生收集一些日常生活中的分数例子，下节课进行分享。

教学反思：本节课通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了分数的概念、读写方法和计算方法。

在教学过程中，要注意引导学生将分数与日常生活相结合，培养学生的实际应用能力。

同时，要注意检查学生的作业，及时纠正错误，提高学生的学习效果。