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幼儿园中班音乐教案《礼貌歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《礼貌歌》，培养音乐节奏感；2. 培养幼儿在日常生活中养成礼貌待人的习惯；3. 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《礼貌歌》，掌握基本的礼貌用语。
难点：歌曲中节奏的变化，以及如何在日常生活中运用礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、课件、挂图、小礼物。
学具：幼儿音乐教材、歌词卡片、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入课题，讲述一个小朋友在日常生活中因为礼貌待人而受到表扬的故事，激发幼儿学习礼貌用语的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《礼貌歌》音频，让幼儿边听边跟唱；（2）教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解歌曲中的礼貌用语；（3）分组进行歌曲练习，让幼儿相互纠正发音和节奏；（4）教师对幼儿进行个别辅导，确保每个幼儿都能熟练演唱歌曲。
3. 礼貌用语实践（5分钟）（1）教师创设情景，让幼儿运用礼貌用语进行交流；（2）邀请家长参与，观察幼儿在家庭中的礼貌表现；（3）幼儿相互评价，鼓励优秀表现的同学。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师随机抽取幼儿进行歌曲演唱，检验学习效果；（2）组织幼儿进行礼貌用语竞赛，增强实践能力。
六、板书设计板书歌词《礼貌歌》，突出礼貌用语的部分，方便幼儿学习和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人演唱《礼貌歌》，并尝试在日常生活中运用礼貌用语；2. 家长签字确认，反馈幼儿在家庭中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 鼓励幼儿在课后继续练习《礼貌歌》，巩固礼貌用语；3. 开展类似主题的延伸活动，如礼貌知识竞赛、礼貌故事分享等。
《礼貌歌》教学反思：本节课通过学习《礼貌歌》，旨在培养幼儿的礼貌素养。
从课堂表现来看，大部分幼儿能够熟练演唱歌曲，掌握基本的礼貌用语。
但在实际运用中，部分幼儿仍存在一定的困难，如害羞、胆怯等问题。
礼貌歌幼儿园大班音乐教案教案主题：礼貌歌教学目标：1.让幼儿了解什么是礼貌，明白为什么要有礼貌。
2.培养幼儿的礼貌意识和行为习惯。
3.培养幼儿的音乐表演能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1.礼貌歌的歌词、旋律和动作。
2.礼貌相关的故事或影视片段。
教学准备：1.礼貌歌的音乐录音或伴奏。
2.PPT或投影仪。
3.礼貌相关的故事或影视片段。
4.道具：茶几、儿童家具。
教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）1.利用PPT或投影仪展示礼貌的图片，引发幼儿的兴趣。
让幼儿讲述图片中的场景，并提问：“你们知道什么是礼貌吗？”2.引导幼儿思考并回答：“礼貌是指我们与他人相处时，要遵守的一套规则和习惯。
”然后向幼儿介绍为什么要有礼貌，并在PPT或投影仪上展示相应的图片和文字。
Step 2: 学习礼貌歌（20分钟）1.播放礼貌歌的音乐录音或伴奏，让幼儿先倾听。
2.按照录音或伴奏，教幼儿跟着唱礼貌歌的歌词，并示范合适的动作。
3.练习唱歌和配合动作，循环多次直至幼儿掌握。
4.分为小组进行合唱和合作动作突出。
Step 3: 礼貌故事分享（20分钟）1.选取一些与礼貌相关的故事或影视片段，让幼儿观看或听故事。
2.分享故事的内容，并结合故事向幼儿解释为什么要有礼貌。
3.引导幼儿讨论故事中的角色与自己的行为有什么相同和不同之处。
Step 4: 礼貌歌表演（20分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组准备一段礼貌表演，可以是唱歌、跳舞或展示礼貌行为。
2.每个小组按照自己的想法和创意，设计自己的表演内容。
3.让每个小组依次表演，其他小组观察和评价，并提出改进意见。
4.最后，全班一起合唱礼貌歌，并进行总结和回顾。
Step 5: 总结与延伸（10分钟）1.与幼儿一起回顾整堂课的内容和学到的知识。
2.引导幼儿总结出礼貌的准则和实践方法。
3.鼓励幼儿在日常生活中实践礼貌，并及时给予肯定和表扬。
教学评估：1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，以及对礼貌的理解和实践。
中班音乐《礼貌歌》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿熟悉《礼貌歌》的旋律，学会演唱歌曲，并能在日常生活中运用礼貌用语。
2. 培养幼儿与人交往时的礼貌行为，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《礼貌歌》的旋律和歌词，学会使用礼貌用语。
难点：培养幼儿在实际生活中运用礼貌用语的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、礼貌用语卡片。
学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，模拟送快递的场景，与幼儿进行互动，让幼儿在愉快的氛围中学会说“您好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《礼貌歌》的歌词。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲。
（3）教师邀请个别幼儿上台展示，鼓励全体幼儿参与演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示礼貌用语卡片，结合实际情景，讲解如何使用礼貌用语。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师随机抽取礼貌用语卡片，让幼儿模仿使用。
（2）教师播放《礼貌歌》，让幼儿边唱边表演。
5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组设计一个以礼貌为主题的小节目，如情景剧、舞蹈等，鼓励幼儿发挥创意，运用所学礼貌用语。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示设计的小节目，全体幼儿参与评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《礼貌歌》2. 礼貌用语：您好、谢谢、再见、对不起、请……3. 教学流程：情景引入歌曲学习例题讲解随堂练习小组合作展示与评价七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《礼貌歌》，并尝试在生活中使用礼貌用语。
答案：略。
2. 家长反馈：请家长记录幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况，并在下次课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课所学，组织幼儿开展以“礼貌”为主题的社会实践活动，如参观邮局、超市等，让幼儿在实际生活中巩固所学礼貌用语。
中班音乐《礼貌歌》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第四章第一节，内容为《礼貌歌》。
该歌曲以培养幼儿日常礼貌行为为主题，歌词简洁明了，旋律欢快，易于幼儿接受和学唱。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《礼貌歌》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿在日常生活中的礼貌行为，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些歌词较为复杂，幼儿可能难以理解和记忆。
2. 教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及礼貌行为的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、礼貌行为图卡。
2. 学具：幼儿用歌词卡片、礼貌行为图卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟一个日常生活中的场景，如问路、借东西等，展示礼貌行为，引导幼儿关注并讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《礼貌歌》，让幼儿聆听，感受歌曲的旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，掌握歌曲节奏。
c. 教师通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个礼貌行为，如“见面问声好”，进行讲解和示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组带领幼儿进行礼貌行为表演，让幼儿在实际操作中巩固所学内容。
b. 教师挑选部分幼儿进行歌唱表演，其他幼儿观看并评价。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《礼貌歌》2. 歌词：附上歌词卡片，展示在黑板上。
3. 礼貌行为图卡：展示在黑板上，与歌词对应。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里与家长一起练习《礼貌歌》，并用礼貌行为图卡进行表演。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的表演和家长的反馈为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，针对幼儿的学习情况、课堂表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《礼貌歌》，学会用歌声表达礼貌行为。
2. 培养幼儿的团队协作意识，提高集体合唱能力。
3. 增强幼儿的文明礼仪意识，使其在日常生活中能够自觉践行礼貌行为。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，学会用歌声表达礼貌行为。
难点：培养幼儿的团队协作意识，使其在合唱过程中保持和谐统一。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、礼貌行为图片。
2. 学具：小话筒、五颜六色的贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师以情景剧的形式，展示一个小朋友在幼儿园一天的生活，从中表现出礼貌行为，引发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学习歌曲《礼貌歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
（2）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和音准。
（3）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用小话筒进行歌曲演唱，增加趣味性。
（2）将礼貌行为图片与歌词卡片对应，让幼儿边唱边展示礼貌行为。
4. 合唱练习：（1）将全班幼儿分成两个小组，进行合唱练习。
（2）教师指导幼儿保持和谐统一，注意音准和节奏。
（2）给予每个幼儿五颜六色的贴纸，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《礼貌歌》2. 歌词卡片：贴上礼貌行为图片，方便幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《礼貌歌》，并讲述礼貌行为的重要性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的个性特点，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿创编新的礼貌行为歌曲，激发创造力。
（2）开展家庭文明礼仪活动，将礼貌行为延伸至家庭生活。
重点和难点解析1. 教学过程中的随堂练习。
2. 合唱练习的指导方法。
3. 作业设计的实践性和互动性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、随堂练习1. 运用小话筒进行歌曲演唱：通过使用小话筒，可以让幼儿感受到唱歌的乐趣，提高他们的学习兴趣。
幼儿园大班童谣《礼貌歌》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
[课题研究案例]
大班童谣：礼貌歌活动目标：
1、学习礼貌用语：“你好，再见、谢谢、对不起”等。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。
活动准备：
小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。
活动过程：
一、导入：
小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。
想不想听呢？
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
（根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。
小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。
于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手说：“再见”就回家了！。
幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班的《礼貌歌》教材，主要内容涵盖了礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
通过学习这首歌，让孩子们了解到在日常生活中使用礼貌用语的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们掌握礼貌用语，并在日常生活中能够主动使用。
2. 培养孩子们的团队合作精神，学会相互尊重和关心。
3. 提高孩子们的歌唱能力，培养他们的音乐兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会《礼貌歌》的歌词，并能够用礼貌用语进行日常交流。
难点：让孩子们理解礼貌用语的重要性，并在实际情景中主动使用。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、歌谱、图片、手工材料等。
学具：孩子们的绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察一幅图片，图片中有一个小朋友在帮助另一个小朋友捡起掉落在地上的玩具。
引导孩子们讨论在这种情况下，应该如何表达感谢和道歉。
2. 歌词学习：教孩子们学会《礼貌歌》的歌词，并让他们理解歌词中的礼貌用语。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，每组选择一个组长，由组长带领组员进行歌曲练习。
4. 手工制作：让孩子们根据歌词内容，用手工材料制作出相应的礼貌用语的图片，如“请”、“谢谢”等。
5. 歌曲表演：让每个小组的代表进行歌曲表演，展示他们学习的结果。
六、板书设计在黑板上写下《礼貌歌》的歌词，并在每个礼貌用语下面画出相应的图片，如“请”、“谢谢”等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，教给爸爸妈妈《礼貌歌》的歌词，并让爸爸妈妈签名确认。
2. 让孩子们画一幅关于礼貌用语的画，可以是他们在课堂上学习到的礼貌用语，或者他们自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《礼貌歌》，让孩子们了解到礼貌用语的重要性。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出很大的兴趣。
通过手工制作和歌曲表演，让孩子们更好地理解和掌握了礼貌用语。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，孩子们在课堂上表现出色。
幼儿园中班精品教案《礼貌歌》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班教材《快乐成长》中第三章《文明礼貌》，重点学习《礼貌歌》。
详细内容包括学习歌词、理解歌词意义、通过歌曲学习基本礼貌用语及行为。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语良好习惯。
3. 增强幼儿团队协作意识，提高他们表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解礼貌用语重要性，并在实际生活中运用。
教学重点：学习《礼貌歌》歌词，通过歌曲培养幼儿文明礼貌行为。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、礼貌用语卡片、小奖品。
2. 学具：小话筒、头饰、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一名有礼貌小兔子，在课堂上遇到小朋友，用礼貌用语与他们交流。
引导幼儿观察我行为，让他们感受到礼貌用语在日常生活中重要性。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱《礼貌歌》，引导幼儿跟唱。
（2）分角色扮演，让幼儿参与到歌曲表演中，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示礼貌用语卡片，讲解每个礼貌用语意义。
（2）通过角色扮演，让幼儿在实际情境中学会使用礼貌用语。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行礼貌用语接龙游戏，看哪组用时最短。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌词《礼貌歌》2. 礼貌用语列表七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长展示今天学习礼貌用语，并尝试在家庭生活中使用。
2. 答案：观察幼儿在家庭中表现，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能够掌握基本礼貌用语，并在课堂上积极参与。
但仍有部分幼儿在理解礼貌用语意义方面存在困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课，我们将组织一次“礼貌小天使”活动，让幼儿在校园内寻找使用礼貌用语场景，并进行记录。
通过这样活动，进一步巩固幼儿对礼貌用语理解和运用。
幼儿园小班主题教案《礼貌歌》一、教学背景幼儿园小班是3-4岁的年龄段，处于幼儿园在校学习阶段的开端，这个阶段的幼儿需要通过各种方式学习社会规范，其中的一项重要的社会规范就是礼貌的表现。
因此，本教案选取了《礼貌歌》为主题歌曲，通过歌曲和活动的方式，让幼儿学会如何礼貌地与人交往。
二、教学目标1.认识并理解什么是礼貌，以及礼貌的表现方式。
2.学习并掌握《礼貌歌》这首歌曲。
3.进行相关活动，让幼儿能够在实际生活中运用所学的礼貌规范。
三、教学内容1. 什么是礼貌在教学开始前，通过画面、故事或图片等方式让幼儿了解什么是礼貌，例如：•说“请”、“谢谢”、“对不起”等词语。
•不打或者不推搡别人。
•保持安静，不打断别人的谈话。
•尊重他人的隐私。
2. 学习礼貌歌让幼儿听一遍《礼貌歌》。
礼貌歌请先生，谢谢你，你好吗，我也很好，对不起，我不小心，请走开，谢谢你。
礼貌，礼貌，更要礼貌，交流，交流，更要交流，体贴，体贴，更要体贴，做人，做人，要好好做人。
再一起跟着唱，渐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 与幼儿互动通过让幼儿模仿或打角色扮演的方式，来了解和掌握正确的礼貌方式。
•分组练习。
将幼儿分为不同的小组，让他们在组内互相交流，演练正确的礼貌用语和行为。
老师可以在旁边进行指导和点评。
•剧场演出。
让幼儿通过在场景中的练习，进一步表演他们的礼貌技能。
例如：进入教室，与同学交流，与老师交流等。
•互动活动。
通过设置互动活动来加深幼儿的印象，例如：让幼儿互相分享小礼物，同时提醒他们应该如何表达谢意。
四、教学评价1.观察幼儿在讲话和互动时是否注意礼貌的用语和方式。
2.观察幼儿参与活动的积极性和表现水平。
3.通过老师的指导和鼓励，让他们明白和理解如何在实际生活中更好地表现礼貌。
五、教学延伸在幼儿家长访谈或者其他与家长的合作活动中，可以强调幼儿在学校中学到礼貌的行为，并鼓励家长在家中也实践这些礼貌用语和行为，更好地培养幼儿的社会责任感和道德规范。
幼儿园大班音乐课教案《礼貌歌》一、教学目标1.学习歌曲《礼貌歌》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的礼貌行为，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《礼貌歌》，理解歌曲含义，培养礼貌行为。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及礼貌行为的实际运用。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《礼貌歌》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《礼貌歌》，引导幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师提问：歌曲里唱了些什么？你们觉得这首歌有趣吗？为什么？（二）新歌教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《礼貌歌》。
2.教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。
3.教师分段教唱，让幼儿熟悉歌曲的每个部分。
4.教师组织幼儿集体合唱，巩固歌曲。
（三）歌曲解析1.教师引导幼儿解析歌曲《礼貌歌》的含义，让幼儿明白礼貌的重要性。
2.教师通过实例讲解，帮助幼儿理解歌曲中的礼貌行为。
3.教师组织幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何做到礼貌待人？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的礼貌场景。
2.教师引导幼儿运用歌曲中的礼貌用语，进行实际操作。
3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
2.教师布置课后作业：回家后，将歌曲《礼貌歌》唱给家人听，并尝试在家庭生活中运用礼貌用语。
3.教师提醒幼儿，在日常生活中要时刻注意自己的言行举止，做到礼貌待人。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：在歌曲学习中，重点在于帮助幼儿掌握《礼貌歌》的旋律和节奏，以及理解歌词中礼貌用语的具体情境应用。
教师动作配合：在教唱时，教师可以用简单的动作来表示歌曲中的礼貌动作，如鞠躬、握手等，以增强幼儿的理解和记忆。
对话设计：“小朋友们，你们知道在什么情况下我们要说‘请’和‘谢谢’吗？对，比如当老师帮你拿玩具的时候，你就可以说‘请老师帮我拿一下’，拿到后说‘谢谢老师’。
幼儿园小班《礼貌歌》教案幼儿园小班《礼貌歌》教案（精选11篇）幼儿园小班《礼貌歌》教案篇1活动目标1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。
根据歌曲内容进行简单的歌表演。
3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点重点：学会按节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力难点：根据儿歌进行表演活动准备在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动过程一、开始部分1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”二、教学过程1、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。
”2、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
3、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的`手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！附歌曲： 1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见结束部分：小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。
