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内蒙古自治区普通高中学业水平考试方案(试行)为了贯彻落实国家和自治区“中长期教育改革和发展规划纲要”，进一步实施《普通高中课程方案（实验）》，深化考试制度和质量评价制度改革，规范组织普通高中学业水平考试工作，特制订本方案。
一、普通高中学业水平考试的性质与功能（一）性质普通高中学业水平考试（以下简称“学业水平考试”）是对普通高中学生综合素质评价的重要组成部分，是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试。
（二）功能1、对普通高中学校执行《普通高中课程方案（实验）》、学生修习新课程规定学业程度进行统一监测，为各级政府、教育行政部门、学校进行教育教学管理提供决策依据。
2、全面反映高中学生各学科所达到的学业水平, 及时发现教学成绩和问题,为教师教学和学生学习提供评价和指导。
3、为高等学校招生录取提供学业成绩依据，配合并促进高等学校招生制度改革。
二、考试（考查）对象、科目、内容及时间（一）考试（考查）对象从2011年入学的高一年级起，全区普通高中在籍学生均纳入学业水平考试范围。
（二）考试（考查）科目1、全区统一考试科目语文（蒙古语文甲）、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等9个科目。
蒙古语授课学生的汉语文考试参加“中国少数民族汉语水平等级考试”，汉语授课加授蒙古语学生的蒙古语文（乙）考试参加自治区统一组织的“蒙古语文应用水平等级考试”，具体办法另行制定。
朝鲜语授课的学生，各科目的考试均由乌兰浩特市三中按照自治区的有关标准和要求自行组织。
2、盟市统一考试、考查科目考试科目：信息技术、通用技术（待条件成熟后再纳入全区统考）。
考查科目：物理、化学、生物和通用技术等四科的实践操作。
3、学校考试（考查）科目体育与健康、艺术（美术、音乐）、研究性学习、社区服务、社会实践活动和选修内容。
（三）全区统一考试试卷模式和答卷方式语文（蒙古语文甲）、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理各一份试卷，采取闭卷、笔答方式。
广东新课标高一学业水平考试广东新课标高一学业水平考试是广东省教育厅为了评估高中一年级学生的学习水平而设立的考试。
该考试旨在全面测评学生在各个学科领域的知识和能力，并为学校和教师提供有效的教学参考。
广东新课标高一学业水平考试采用了新课标教学大纲作为考试依据，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和政治等学科。
考试内容和形式与高中课程紧密结合，注重学生的综合运用能力和创新思维能力的培养。
考试分为笔试和口试两个部分，旨在全面评估学生的知识水平、思维能力和语言表达能力。
广东新课标高一学业水平考试对学生来说具有重要意义。
首先，考试结果可以为学生提供自我评估的依据，了解自己在各个学科上的优势和不足，从而制定学习计划和目标。
其次，考试结果也是学校招生、奖学金评选和学生选拔的重要参考依据，对学生的升学和发展具有直接影响。
对于学校和教师来说，广东新课标高一学业水平考试可以作为教学质量评价的重要参考依据。
教师可以根据考试结果对自己的教学进行反思和优化，提升学生的学习效果。
学校可以通过考试结果了解学生的整体学习水平，为学校的教学改进和课程调整提供依据。
为了确保广东新课标高一学业水平考试的公平性和科学性，广东省教育厅会对考试进行严格的命题和监控。
考试命题要符合新课标教学大纲要求，注重考察学生的基础知识和能力，避免只注重死记硬背。
监控方面，将采取严密的考场管理措施，确保考试过程的规范和公正。
总之，广东新课标高一学业水平考试是广东省高中一年级学生的重要学习评估工具，对学生、教师和学校都具有重要意义。
通过这一考试，可以全面了解学生的学习水平，为学生的个性化发展和学校的教学改进提供参考。
山东高一学业水平考试科目安排一、引言随着教育制度的不断改革，学业水平考试已成为衡量学生学业成果的重要手段。
本文将为您详细介绍山东高一学业水平考试的科目安排，以便同学们更好地规划学习进度和备考策略。
二、语文考试科目安排语文考试作为高一学业水平考试的重要组成部分，旨在考察学生的文学素养、语言表达和阅读理解能力。
考试内容包括现代文阅读、文言文阅读、诗词鉴赏和语言知识等。
同学们要注重培养阅读习惯，提高写作水平，为考试做好充分准备。
三、数学考试科目安排数学考试同样占据高一学业水平考试的重要地位。
考试涵盖代数、几何、函数、三角、概率与统计等知识点。
同学们要熟练掌握数学基础知识，提高解题能力，注重数学思维的培养。
四、英语考试科目安排英语考试旨在测试学生的英语听、说、读、写四项基本技能。
考试内容包括听力、词汇与语法、阅读理解和写作。
同学们要加大词汇量，提高口语表达能力，熟练运用英语语法，增强阅读理解能力。
五、物理考试科目安排物理考试科目涉及力学、热学、电磁学、光学等内容。
同学们要熟练掌握物理基本概念、定律和公式，提高实验操作能力，培养科学思维。
六、化学考试科目安排化学考试涵盖无机化学、有机化学、化学计算和实验操作等方面。
同学们要熟悉化学基本原理，掌握化学方程式的书写，提高实验技能。
七、生物考试科目安排生物考试内容包括生物学基本概念、生物学原理、生物实验等。
同学们要了解生物学的发展历程，掌握生物学的基本知识，培养实验操作能力。
八、政治考试科目安排政治考试旨在考察学生的政治理论素养和道德素养。
考试内容包括政治理论、法律法规、道德规范等。
同学们要关注时事政治，了解国家政策，提高思想政治觉悟。
九、历史考试科目安排历史考试涵盖中国历史、世界历史两部分。
同学们要掌握历史发展脉络，了解重要历史事件，提高历史素养。
十、地理考试科目安排地理考试内容分为地球与宇宙、地理信息系统、自然地理、人文地理等。
同学们要熟悉地理基本概念，提高地图阅读能力，培养地理科学思维。
学业水平目标学业水平是指一名学生在各学科上的学习成就和能力水平。
为了提高自己的学业水平，需要制定目标并付诸行动。
以下是我制定的学业水平目标。
一、提高语言能力作为一名中学生，语文和英语都是非常重要的学科，而我在语文和英语方面需要进一步提高自己的能力。
我的语文学习主要集中在两个方面：语文阅读和作文。
首先，我要通过大量阅读来提高语文的阅读理解能力，提升自己的阅读速度和阅读量。
其次，我要多写作文，不断总结作文的技巧，提高写作水平。
在英语方面，我需要提高听、说、读、写四项基本功的能力。
我要经常听英语磁带和广播新闻，增强自己的听力水平。
并且要更多地练习口语，增强自己的口语表达能力。
我也要阅读英语文章，提高自己的阅读水平，不断积累词汇量。
最后，我要多写英语作文，不断提高自己的写作能力，尤其是语法和词汇的正确性。
二、加强数学基础数学作为一门基础学科，是科学和技术的重要支撑。
然而，我在数学方面存在一些薄弱环节，比如代数、几何等。
我的目标是加强数学基础，提高自己的数学能力。
我将要求老师帮助我找出我弱项，然后针对性地刷题，多做习题，加深自己的理解。
三、拓展人文素养除了语文、数学和英语之外，我还需要更多地了解人文学科，扩展自己的知识面。
历史、地理、哲学、艺术等人文学科都是扩展人文素养的重要途径。
我要多读相关书籍，多听老师讲解，提高自己对于人文知识的了解和掌握程度。
四、积极参加校内外活动学习是一方面，但是校内外活动也是提高学业水平的重要途径。
各种活动，比如文艺、体育、学术等都有助于锻炼我们的身体和思维。
我要积极参加各种活动，尤其是能发挥自己长处的活动，提高自己的技能和领导能力。
总的来说，提高学业水平是一项长期的任务，需要我们不断地努力和坚持。
只有制定合理的目标并付诸行动，才能不断提高自己的学习成绩和成就，取得更好的成果。
学业水平考试学习计划一、学习目标在学业水平考试中取得优异成绩，达到自己的学习目标。
二、自我分析1. 我的优势：我有较强的学习能力和一定的自学能力，能够积极主动地掌握知识，良好的自控力和执行力。
2. 我的劣势：我较容易分心，学习方法和计划安排不够科学，需要进一步提高自己的学习效率。
三、学习计划1. 目标分析学业水平考试是一次全面检验学生学业水平的考试，对学生的知识、能力和素质进行全面的考核。
我希望可以在各大科目中取得优异成绩，争取全面发展，做到学习的满意，通过认真的复习，争取在各科目中取得一个全面进步。
2. 学习内容及要求我将对考试科目的各个内容做一个详细的梳理和分析，确保自己了解每一个考试科目的内容和要求。
主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等各类科目。
3. 学习环境的创造为了备战学业水平考试，我将积极借鉴先进的学习方法，创建一个有利于学习的良好环境。
可以是一个安静整洁的学习室、一个具备足够的光线和良好通风的环境，也可以是一个具备丰富书籍和优质学习资源的学习空间。
4. 学习方法(1) 制定科学的学习计划。
针对每一门学科，我将安排合理的学习时间和学习计划，充分利用时间，使自己全面掌握知识点。
(2) 高效的学习态度。
在学习过程中，我将保持专注和积极，真正领会知识，深度理解并掌握。
(3) 多角度的学习方法。
我将采用多种方式，如阅读、听课、练习、讨论等，帮助自己更全面地了解和掌握知识。
(4) 不断总结和反思。
我将时常总结和反思自己的学习方法，不断改进和提高。
5. 学习计划(1) 语文：每天至少阅读一篇优秀的文学作品，并进行摘抄和背诵，提高语言表达能力。
(2) 数学：每天至少完成一套数学题，强化基本数学知识和解题技巧。
(3) 外语：每天至少背诵一篇外语文章，加强听力和口语水平。
(4) 理科：每天至少复习一节知识点，巩固和强化理科知识。
(5) 文综和理综：每周至少练习一套模拟试题，检验自己的学习成果。
高中学业水平测试会考备考计划7篇高中学业水平测试会考备考计划7篇实施会考能够使一些薄弱地区和薄弱学校、薄弱学科得到了加强，实现国家统一的教学计划和教学目标，今天我整理了高中学业水平测试会考备考计划供大家参考，一起来看看吧!高中学业水平测试会考备考计划【篇1】对于我班的数学学习，是不能适合简单的、传统的复习形式的，必须立足于我班的实际，探索适合我们的复习方式。
一、复习指导思想我们的学生不具备基本的数学能力，那我们要怎么样在这样的情况下给学生复习会考呢？在学生初中的基本水平都难以达到的情况下，我们要怎么样才能让学生在短时间内学到基本的数学知识，掌握基本的数学技巧呢？对于我班学生，我把数学的会考复习建立在这样的三个目标上：其一是让我班的学生更多的通过会考；其二是在高三之前，为我班学生打下高三复习的基础，力图学生能为高三复习储备基本的知识与技能。
在这样的目标下，面对我校学生的基本情况，我应该把学生放在“0”基础上，因为学生反正是学习的散乱的，没有体系的知识，而且这样的学习在他们的学习只是印象而已，那么，我还不如重新开始，重新给他们建立一个复习体系，向修建一栋建筑一样，去掉不牢固的废墟，重新建立牢固的基础，重新开始。
那么我们的复习究竟要降低在什么程度开始呢？是不是要从我们的初中开始呢？这显然是不行的，在有限的时间内不可能完成这样大容量的知识复习，我们就算能扎实巩固初中知识，但是换回来的是大量的学生会考不过，甚至在高中的知识上突破较少，那也是失败的。
因此，我把会考复习在《会考大纲》的指导下，对高中的教材做出适当的调整，从学生的计算、逻辑推理、分析理解，函数及应用，空间几何初步三大块对高中知识进行整合复习，在涉及初中内容而学生有不懂或是忘记的地方适当补充。
其三，建立学生高中学习应该拥有的学习方式，改变学生固有的学习习惯。
我们学生在数学的学习上，缺少正确学习方法和习惯。
在教学中要引导学生分析理解、推理和合理假设、证明与归纳总结的方法。
高中学业水平测试指导方案第一节：背景介绍高中学业水平测试是中国教育系统中的一项重要考试，旨在评估学生对学科知识的掌握程度和学术能力的发展水平。
这项测试对于高中生的学术发展以及升学和就业有着重要的影响。
因此，为了帮助学生有效备考，我们提出以下的高中学业水平测试指导方案。
第二节：了解考试要求首先，学生和家长应仔细阅读考试的官方指南和要求，了解考试科目、试题类型、考试时间、分数构成等基本信息。
这有助于学生合理安排备考时间和重点复习内容。
第三节：制定备考计划接下来，学生可以根据每个科目的重要性和自己的实际情况，制定一份备考计划。
计划应包括每日的学习时间安排、每周的复习科目和重点知识点等。
备考计划有助于避免学习时间分散和效率低下。
第四节：系统复习知识点学生在备考过程中，需要系统地复习各科目的知识点。
可以根据官方指南和教材，整理出每个科目的重要知识点和考点。
结合做题和总结，对知识点进行反复巩固，确保理解和记忆的深度。
第五节：做题和模拟考试做题和模拟考试是提高学习效果的重要方法。
学生可以选择一些优质的模拟试卷进行练习，体验真实考试的环境和要求。
同时，分析和总结错题和不足，找出自己的弱点，有针对性地进行强化学习。
第六节：注重实践能力训练高中学业水平测试不仅注重对知识的理解和运用，还涉及对学科实践能力的考察。
学生可以通过实验、实地考察、小组项目等方式，培养自己的实践技能和科研思维。
第七节：英语听说训练对于英语科目的备考，学生应特别注重听说能力的提升。
平时可以多听英语音频，观看英语电影或纪录片，并加强口语训练，提高听说能力和交流能力。
第八节：文化素养的提升学生除了科目知识的学习，还应注重自身的文化素养。
阅读经典文学作品、关注时事热点、学习艺术与音乐等，能够拓宽学生的知识面、培养综合思维和批判性思维。
第九节：心理调适与压力管理备考期间，学生常面临着较大的压力和紧张感。
因此，学生需要进行适当的心理调适和压力管理，可以通过健身、听音乐、与朋友交流等方式，缓解学习压力，保持积极的心态。
学业水平考试的目标和要求
学业水平考试的目标和要求如下：
1. 目标：学业水平考试主要是为了检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平。
其目的不仅是为了评价学生的学习成果，更是为了为高一级学校招生录取提供依据，同时也为评价区域和学校教学质量、改进教学提供参考。
2. 要求：
命题原则：学业水平考试应以核心素养为考查目标，全面考查学生核心素养的发展水平。
命题应坚持依标命题，体现课程理念，严格依据学业质量要求进行。
同时，命题应科学规范，确保测试目的、测试内容、测试形式和评分标准的一致性。
命题规划：学业水平考试命题应重视规划，明确目标要求，规定内容范围与水平标准。
考试形式应系统设计，一般可采用纸笔测试，有条件的地区可考虑逐步引入基于信息技术的考试形式。
以上内容仅供参考，不同地区的学业水平考试的目标和要求可能存在差异，建议查阅相关资料文献，或者咨询当地教育部门，以获取最准确的信息。
江苏省普通高中化学学业水平测试(必修科目)考试说明一、命题指导思想化学（必修科目）学业水平测试的命题，以教育部颁发的《普通高中化学课程标准（实验）》、《江苏省普通高中化学课程标准教学要求》为依据，结合我省化学必修科目（指必修学分规定的内容）的教学实际，全面检测学生化学必修科目的学习状况，重点考查学生的化学基础知识和基本技能，并注重考查学生分析问题、解决问题的能力和学习能力。
重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的全面发展。
二、测试内容和要求（一）测试范围必修模块《化学1》和《化学2》，选修模块《化学与生活》、《有机化学基础》二者选一，以及相关的初中化学教学内容（其具体内容本说明中不再列出）。
（二）测试要求的表述参照《课程标准》及《教学要求》对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法，和每一类学习目标从低到高的水平层次划分，以及每一水平层次包含的行为动词，相应地将认知性考查要求分为A、B、C、D四个水平层次，技能性考查要求分为a、b、c三个水平层次，体验性考查要求分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个水平层次。
1．认知性考查要求的水平层次A．知道、说出、识别、描述、举例、列举B．了解、认识、能表示、辨认、区分、比较C．理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述D．应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明2．技能性考查要求的水平层次a．初步学习、模仿b．初步学会、独立操作、完成、测量c．学会、掌握、迁移、灵活应用3．体验性考查要求的水平层次Ⅰ．感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观Ⅱ．认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜Ⅲ．形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强（三）测试内容及要求化学1主题1 认识化学科学1．知道化学科学的主要研究对象。
（AⅠ）2．了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势，关注现代化学发展的新成就。
必修1 学业水平测试考试目标第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度考点理解：分封制；宗法制。
1.分封制①定义周武王把王畿以外的土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
②目的为了进行有效统治③权利与义务诸侯必须镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋税，并实行再分封。
层层分封后，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子——诸侯——卿大夫——士”。
④作用分封制加强了周天子对地方的统治，扩大了西周的统治区域，使国家政权逐渐由松散趋向严密。
不过，诸侯在自己领地内，享有相当大的独立性。
到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
2.宗法制①含义宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
②核心王位由嫡长子继承，大宗服从小宗。
周王为天子，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。
③目的为解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了宗法制。
④作用宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
第2课秦朝中央集权制度的形成考点运用：秦朝中央集权制度的主要内容及影响。
1、主要内容：①首创皇帝制度，规定最高统治者称皇帝，皇帝独尊，皇位世袭，皇权至上。
②建立中央官制，在中央设三公九卿，三公是丞相（为百官之首，帮助皇帝处理全国政事）、太尉（负责管理全国军务）、御史大夫（执掌群臣奏章、下达皇帝诏令、监察百官）。
③建立地方制度，在全国推行郡县制。
2、影响：秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
第3课从汉至元政治制度的演变考点理解：汉武帝颁布“推恩令”；三省六部制；北宋加强中央集权的措施；元朝的行省制度。
运用：选官、用官制度的变化。
1、汉武帝颁布“推恩令”①背景西汉初期，实行郡县与封国并存的制度，后来王国实力逐渐发展，严重影响了中央集权。
（王国问题）在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，汉武帝颁布“推恩令”。
②措施规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。
③结果王国越分越小，中央集权得到加强。
2、三省六部制过程魏晋南北朝时期，逐步形成尚书省、中书省、门下省三省体制。
唐朝中央的中书省、门下省和尚书省分别负责决策、审议和执行。
尚书省下设吏户礼兵刑工六部。
影响三省长官都是宰相。
三省互相牵制和监督，保证了皇权独尊。
隋唐时期在尚书省下设六部，确立并完善了三省六部制。
三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。
3、北宋加强中央集权的措施①目的北宋初年，加强中央集权。
②措施军事宋太祖把主要将领的兵权收归中央；又抽调各地精兵强将，充实中央禁军。
行政上，由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。
财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。
③影响这些措施的实行，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。
4、元朝的行省制度制度：元朝在地方上实行行省制度。
除河北、山东、山西等地由中书省直接管理外，地方设行中书省。
行省长官由朝廷任命。
行省下设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司进行管理。
行省拥有经济、军事大权，但受中央节制。
意义：行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
5、选官、用官制度的变化（官吏制度是政治制度的重要组成部分）汉朝选官主要实行察举制。
汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，建立起人才选拔制度。
孝廉成为做官的主要途径。
魏晋南北朝时期，选用官吏采用九品中正制，朝廷要职多由世家大族担任。
随着世家大族的衰落，九品中正制无法继续下去。
隋文帝开始采用分科考试的办法选拔官员。
隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。
唐宋元各朝继承并完善了科举制。
科举制是封建选官制度的一大进步。
它有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。
它大大加强了中央集权。
这一制度为历朝沿用，影响深远。
第4课明清君主专制的加强理解：宰相制度的废除；内阁的出现；清朝军机处的设置。
1、宰相制度的废除①废除：明初，朱元璋鉴于元朝丞相权势过重，妨碍皇权高度集中，以谋反罪诛胡惟庸后，裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。
至此，秦以来一直实行的宰相制度宣告废除。
②影响：君主专制进一步加强。
2、内阁的出现明太祖废除丞相后，为处理繁多的政务，设置殿阁大学士作为侍从顾问。
明成祖时殿阁大学士入值宫内的文渊阁，随侍皇帝，并开始参与机密事物的决策，“内阁”形成。
后来，内阁地位日益提高，而主持阁务的首辅更是权压众臣。
但内阁不是法定的中央一级行政机构或决策机构，只是内侍机构。
3、清朝军机处的设置①背景：清初皇权受到限制②设置：雍正帝为办理西北军务，设置军机处。
③特点：军机处结构简单，有官无吏，军机大臣品级不高，但都由皇帝钦定。
他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均有皇帝一人裁决，各种诏令由军机大臣按皇帝的旨意拟写成文，交皇帝审批后传达中央各部和地方执行。
④作用：军机处的设置提高了行政效率，同时君主专制加强，中央集权进一步巩固。
第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治理解：梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的影响。
1、梭伦改革的影响梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
2、克利斯提尼改革的影响克利斯提尼改革扩大公民大会的权力，基本铲除了旧氏族贵族的特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。
3、伯利克里改革的影响伯利克里改革，使雅典民主政治发展到顶峰（“黄金时代”）。
但只是“成年男性公民当家做主”的民主第6课罗马法的起源与发展理解：《十二铜表法》和《民法大全》的地位；罗马法的影响。
1、《十二铜表法》①地位：《十二铜表法》是罗马第一部成文法。
②影响：该法律内容广泛，条文比较清晰，使贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。
但也保留了一些比较野蛮的习惯法。
2、《民法大全》地位《民法大全》是查士丁尼组织法学家把历代罗马法加以系统化和法典化汇编而成，它标志着罗马法体系最终完成。
3、罗马法的影响①罗马法是罗马统治的有利支柱，为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
②罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等，有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾，稳固了帝国的统治。
③罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。
④资产阶级利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度和推进资本主义发展的有力武器。
第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立理解：责任制内阁。
运用：《权利法案》的主要内容和影响。
1、《权利法案》的主要内容和影响①内容：《权利法案》以明确的法律条文，限制国王的权利，保证议会的立法权、财政权等权力。
②影响：它否定了封建时代的君权神授，以法律形式制约了君主权力。
议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位。
英国的君主立宪制确立起来。
2、责任制内阁①形成：在议会选举中，多数党获得组阁权，多数党领袖成为首相，由首相组建政府机构，责任制内阁简称内阁。
由首相（总理）和内阁大臣（各部部长）组成②特点：内阁的首脑是首相，内阁成员是各部大臣。
内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致。
如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台，但首相也有权解散议会，重新选举。
内阁对议会负责。
一个政党成为多数党时，党的领袖就会被国王任命为首相。
首相有权提名内阁成员，决定国家的重要政策，掌握国家的行政大权；同时，通过议会掌握立法权。
这样，首相实际上掌握了国家大权。
第8课美国联邦政府的建立运用：美国1787年宪法。
美国1787年宪法（1）背景：独立战争胜利后，松散的邦联体制严重影响了美国的发展，越来越多的人认识到必须建立强有力的中央政府。
（2）过程：1787年，各州代表在费城召开制宪会议，制定了1787年宪法。
（3）内容：宪法规定：①美国实行联邦制，联邦权力高于各州权力。
中央集权与地方分权相结合，有利于资本主义的发展。
②国家权力分为立法、司法、行政三部分。
国会由参议院和众议院组成，掌握国家立法权；总统是国家元首、政府首脑和武装部队总司令，掌握国家行政权。
最高法院掌握司法权。
（4）特点：三者独立平等，但互相制约，以防止专制的出现，充分体现了三权分立原则。
（5）影响：1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。
它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。
但它也存在一些不足。
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展识记：法国共和政体在法律上正式确立的标志；德国君主立宪政体确立的标志1、法国共和政体在法律上正式确立的标志1875年，国民议会通过《法兰西第三共和国宪法》，从法律上正式确立。
2、德国君主立宪政体确立的标志：1871年，《德意志帝国宪法》颁布第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争识记：《南京条约》《天津条约》和《北京条约》的主要内容。
理解：两次鸦片战争的影响。
1．《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》的主要内容（识记）《南京条约》：割香港岛；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、上海、宁波五口通商；关税由中英商定。
《天津条约》：外国军舰、商船可在长江各口岸通航；外国人可以在内地游历、经商、传教；沿海沿长江十个港口城市开放为通商口岸，赔英、法巨额白银，外国公使进驻北京。
《北京条约》：承认《天津条约》有效；增开天津为商埠；对英、法赔款各800万两白银；割九龙司地方一区给英国。
2、两次鸦片战争的影响鸦片战争给中国人民带来了巨大的屈辱和深重的灾难，中国的主权和领土不断遭到破坏。
中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。
第二次鸦片战争使中国丧失了大片领土，主权受到更加严重的侵害。
清政府开始被列强控制，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。
加深了中国半殖民地半封建化的程度。
第11课太平天国运动理解：太平天国定都的地点及影响。
运用：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容及其评价。
1、太平天国定都的地点及影响1853年太平军攻克南京，改南京为天京，定为国都，与清廷对峙。
2、《天朝田亩制度》的内容及评价①内容：根据“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则，以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分配土地；根据“人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归国库。
